... giáo viên? Khơng có kiến thức phương pháp trắc nghiệm khách quan Khơng thích ứng kịp với việc thay đổi phương pháp kiểm tra - đánhgiá kết học tập Nhà trường không tập huấn cho giáo viên ... ngôn ngữ, biểu đạt học sinh Gây cho học sinh căng thẳng mệt mỏi làm Ý kiến khác: Câu 14: Theo thầy/cơ giáo viêncần phải làm để đạt hiệu tốt ... tạo người học Học sinh dễ đốn mò Khó soạn thảo thời gian soạn câu hỏi Chỉ rèn luyện trí nhớ máy móc, khơng phát triển tư sáng tạo cho học sinh Không đánhgiá thái độ, tư tưởng người học...
... chủ thể tham giađánhgiá kĩ Định hướng để giảngviên rèn luyện kĩ dạy học cho sinh viên Định hướng cho sinh viên tự rèn luyện kĩ dạy học Góp phần nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên theo hướng ... (cô) choýkiến nhu cầu xây dựng tiêu chí đánhgiá kĩ dạy học theo tiếp cận lực? A Hoàn tồn khơng cần thiết B Ít cần thiết C Bình thường D Cần thiết E Rất cần thiết Câu 9: Xin thầy (cô) choýkiến ... Giáo án sinh viên Việc sinh viên thực giảng dạy lớp Hiếm Thỉnh thoảng Thường Rất xuyên thường xuyên Câu 4: Thầy (cô) cho biết mức độ ảnh hưởng yếu tố sau tới đánhgiá kĩ dạy học sinh viên? Mức độ...
... với trẻ Khơng có thống chăm sóc ni dạy trẻ Khơng quảnlý hành vi trẻ Không quánquảnlý hành vi trẻ ( lúc có/lúc khơng) Khơng biết cách quảnlý hành vi trẻ Nguyên nhân khác Do ma quỷ Do thánh ... hành vi trẻ với giáo viên 13 Dạy trẻ kỹ xã hội Câu 8: Khi quảnlý hành vi tăng động trẻ RLPTK anh/chị thấy: Chán nản thất vọng Lo lắng cố gắng Hi vọng tìm biện pháp quảnlý hành vi có hiệu Câu ... chơi,…) Giáo viên khơng có kỹ quảnlý hành vi trẻ Vị trí ngồi trẻ Nội dung học nhàm chán Phương tiện, đồ dùng dạy học khơng hấp dẫn Ngun nhân từ gia đình Quan hệ căng thẳng thành viên Cha mẹ chiều/nghiêm...
... bồi dưỡng, tập huấn kiến thức kỹ quảnlý KH&CN chocánquảnlý KH&CN Lào - Xây dựng nội dung tài liệu bồi dưỡng kiến thức chuyên môn nghiệp vụ kỹ quảnlý KH&CN chocánquảnlý KH&CN Lào Triển khai ... gia, giảngviên nhà quảnlý nhằm góp ý, thống nội dung chi tiết đào tạo chocánquảnlý KH&CN Lào Căn vào lĩnh vực chuyên môn kinh nghiệm công tác, Trường Quảnlý KH&CN phân công cụ thể chochuyên ... sau: Chuyên đề 1: QUẢNLÝ NHÀ NƯỚC VỀ KH&CN I Những vấn đề quảnlý nhà nước KH&CN 1.1 Khái quát quảnlý 1.1.1 Khái niệm 1.1.2 Các dạng quảnlý 1.1.3 Quá trình quảnlý 1.1.4 Xu phát triển quản lý...
... đổi bổ sung chi tiết kèm theo lý giải pháp đề xuất Kết luận: - Kiến nghị khả ban hành áp dụng QCVN/TCVN ……… , ngày tháng năm Cơ quan (người) trưngcầuýkiến (Ký tên, đóng dấu) ...
... 2: QUẢNLÝ HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁ TRONG GIÁO DỤC 2.1 Quảnlý hoạt động đánhgiá lớp học tr.54 2.1.1 Lý luận đánhgiá kết học tập lớp học tr.54 2.1.2 Quảnlý kết học tập lớp học tr.71 2.2 Quảnlý kỳ ... dưỡng kiến thức đổi đánhgiácho giáo viên 1.2.4 Chỉ đạo ứng dụng công nghệ thông tin viêc quảnlý đề thi kết kiểm tra 1.2.5 Chỉ đạo giám sát việc thực kế hoạch đánhgiá giáo viên 31 II Quảnlý kỳ ... mục tiêu 2.1 Về kiến thức Người học rèn luyện phát triển kiến thức tổng quanđánhgiá giáo dục kiến thức quảnlý lập kế hoạch đánhgiá triển khai bước đánhgiá giáo dục; quảnlýđánhgiá kết học...
... đánhgiá giáo dục chocánquảnlý giáo dục bao gồm: lực đạo quảnlýđánhgiá giáo dục; lực quảnlý việc kiểm tra đánhgiá lớp học; lực tổ chức quảnlý kỳ thi lực tổ chức quảnlý hoạt động khảo ... DỤC (dành chocánquảnlý giáo dục) I MỤC TIÊU Mục tiêu chung Chương trình đào tạo bồi dưỡng chuyên môn đánhgiá giáo dục dànhcho đối tượng cánquảnlý giáo dục cấp nhằm phát triển nâng cao kiến ... cánquảnlý sở giáo dục (không bao gồm cánquảnlýchuyên trách khảo thí đánhgiá giáo dục) Các đối tượng bao gồm: cánquảnlýBộ Giáo dục Đào tạo, cánquảnlý giáo dục thuộc sở giáo dục đào tạo...
... tưởng vào nhà trường giáo viên tin họ an toàn, tôn trọng, học tập HỎI Người đại diện nhóm có ýkiến lợi ích cho trẻ em KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến VIẾT ýkiến lên bảng Ví dụ Khi cha mẹ tham gia vào ... nhà trường, tự tin vào giá trị thân nâng cao kết học tập phát triển HỎI Người đại diện nhóm có ýkiến lợi ích cho nhà trường/giáo viên KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến VIẾT ýkiến lên bảng 22 Thu ... Người đại diện nhóm có ýkiến lợi ích cho cha mẹ KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến VIẾT ýkiến lên bảng Ví dụ - Cha mẹ học cách làm cha mẹ kỹ dạy cách quan sát lắng nghe cách giáo viên dạy dỗ họ - Cha...
... ta tập trung vào vài khó khăn có thời gian dànhcho bạn chia sẻ ýkiến giải pháp phần GIẢI THÍCH Slide sau chia sẻ ýkiến vấn đề với anh/chị 22 Chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL & GVMN ... đại diện nhóm chia sẻ 2-3 ýkiến Chương trình bồi dưỡng chuyên môn cho CBQL & GVMN 41 KHUYẾN KHÍCH GHI NHẬN ýkiến NĨI Xin cảm ơn ýkiến anh/chị Slide tổng hợp chia sẻ ýkiến với anh/chị CHIẾU SLIDE ... GHI NHẬN ýkiến HỎI Nhóm muốn xây dựng thực đơn cho trường mầm non vùng khó khăn? GHI NHẬN ýkiến Sau chia nhóm để xây dựng thực đơn theo vùng [Lưu ý: Nên có nhóm xây dựng thực đơn cho vùng Thảo...
... vụ cụ thể cho thành viên - Tổ chức tập huấn nghiệp vụ TĐG cho hội đồng tự đánh Tuần giácán bộ, giáo viên, nhân viên trường - Phổ biến kế hoạch TĐG đến t àn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên trường ... lấy ýkiến góp ýcán bộ, giáo viên nhân viên nhà trường thời gian 15 ngày làm việc Hội đồng tự đánhgiá nghiên cứu ýkiến thu để hoàn thiện báo cáo; Báo cáo tự đánhgiá hiệu trưởng xem xét, ký ... đối cho trẻ, cánquản lý, giáo viên nhân viên nhà trường; - Các báo cáo nhà trường có nội dung đánhgiá vấn đề Hoặc: - Các văn bản, xác nhận việc nhà trường bảo đảm an toàn cho trẻ chocán bộ, ...
... bổ sung kiến thức chocánquảnlý giáo dục cấp) UBND HUYỆN PHÒNG GD-ĐT CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Hà Tĩnh, ngày tháng năm 2014 DANH SÁCH CÁNBỘ THAM GIA LỚP ... GIA LỚP BỒI DƯỠNG BỔ SUNG KIẾN THỨC QLGD Trường MẦM NON TT Họ Tên Ngày sinh Đơn vị công tác Chức vụ Năm bổ nhiệm Ghi DANH SÁCH CÁNBỘ THAM GIA LỚP BỒI DƯỠNG BỔ SUNG KIẾN THỨC QLGD Trường TIỂU ... 5 16 10 Hương Sơn 4 14 11 Hương Khê 4 4 16 12 Vũ Quang 3 3 12 TỔNG 45 42 45 42 174 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ TĨNH ...
... ln giữ gìn đồn kết nội bộ, tiếp thu lắng nghe ýkiến đóng góp đồng chí đơn vị; - Nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ vào công tác quản lí giảng dạy, góp phần tích cực vào phát triển kinh tế ... tộc người * Nguyên nhân hạn chế: Công tác quảnlý tổ chức máy biên chế chưa chặt chẽ chưa tập trung thống vào đầu mối Trong nhiều văn quy phạm pháp luật chuyên ngành quy định tổ chức máy, biên ... động nhận thức, gương cho học sinh noi theo Đề cao tính tiên phong, gương mẫu cán bộ, đảng viên việc thực chủ trương, sách cơng tác dân số, sinh đủ con, trọng nuôi dạy tốt, gia đình hạnh phúc,...
... thức quảnlý KH&CN cấp huyện Đây giáo trình tập trung vào việc bối dưỡng kiến thức quảnlý KH&CN cho đối tượng cánquảnlý cấp huyện, chuyên đề giảng dạy tập trung vào nội dung: Công tác quảnlý ... Quảnlý nhà nước khoa học công ngh Với cách hiểu Quảnlý hành nhà nớc nh trên, Quảnlý nhà nớc KH&CN dạng quảnlý mà đó, chủ thể quảnlý Nhà nớc, đối 19 tợng quảnlý hoạt động KH&CN Đó dạng quản ... huyện, nhiệm vụ quảnlý KH&CN cấp huyện chuyển giao cho đơn vị khác cán lĩnh vực quảnlý KH&CN tiếp quản Do đó, Trường Quảnlý KH&CN tiếp tục bồi dưỡng chocán nội dung quảnlý nhà nước KH&CN...
... cung cấp cho sinh viênkiến thức thực tế yêu cầu công giới Nó tạo liên kết chặt chẽ sinh viên, giáo viên công giới Những tham gia? Người trình bày cựu sinh viên, chuyên gia, nhà quảnlý từ quan, ... án vào chương trình đào tạo, sinh viên thúc đẩy để trở thành người làm việc độc lập, suy nghĩ sâu sắc học tập suốt đời Giảngviên liên lạc với nhà quản lý, trao đổi ýkiến với giảngviên khác chuyên ... hoạch cụ thể để mời đại diện công giới tham gia vào q trình giảng dạy với vai trò giảngviên thỉnh giảngGiảngviên thỉnh giảng yêu cầu trình bày với sinh viên vấn đề liên quan đến chương trình đào...
... học cho HS - Bài giảng xuôi chiều theo giáo án GV chuẩn bị - Định hướng, hỗ trợ HS chủ động tìm đến kiến thức phát triển KT, 3- PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC: - ĐDDH trực quan chủ yếu minh họa lý giải cho ... Đánhgiá theo yêu cầu khả ghi nhớ, tái kiến thức Đánhgiá với yêu cầu vận dụng kiến thức, đề cao tớnh sỏng to 5- đánhgiá học tập : DẠY HỌC THEO MƠ HÌNH VNEN HS tham gia trao đổi, nhận ... chủ điểm với môn Tiếng Việt dànhcho nội dung GD địa phương theo quy định Bộ GD-ĐT cầnbố trí hợp lí vào thời điểm cuối học kì I cuối năm học Phản hồi hoạt động Lưu ý: Căn nội dung HĐGD (bài dạy)...
... nhóm trưởng, nhóm phó, thư ký, báo cáo viên, người điều phối thảo luận, ủy viên ban … IV Bồi dưỡng kỹ tự quản lớp, nhóm - Lớp học học sinh tự quản thông qua “ Hội đồng tự quản học sinh” - Theo hình ... - Lớp học học sinh tự quản thông qua “ Hội đồng tự quản học sinh” - Các thành viên xây dựng nội quy lớp học - Mỗi thành viên lớp đảm nhiệm chức vụ cụ thể V HỘI ĐỒNG TỰ QUẢN CỦA LỚP *Các bước ... ứng cử có phiếu ghi rõ nội dung thân Xung phong làm : Ban bầu cử Các thành viên nói mạnh Ban bầu cử nêu cách bầu cử phát phiếu bầu cử Các thành viên lớp tiến hành bầu cử Ban bầu cử kiểm phiếu Thông...
... đủ kiến thức kỹ để bạn làm tốt chun mơn khơng? (đánh dấu X vào ô phù hợp) Đủ Tương đối đủ Thiếu Rất thiếu Kiến thức Kỹ Câu 9: Theo bạn, nhà trường có vai trò khả xin việc bạn sau 1.Cung cấp kiến ... Câu 7: Hãy chọn tiêu chí mà bạn choquan trọng tìm việc Đem lại thu nhập cao Có nhiều hội thăng tiến Phù hợp lực tính cách cá nhân Ổn định, làm lâu bền Đúng chuyên môn Môi trường làm việc thuận ... Kỹ Câu 9: Theo bạn, nhà trường có vai trò khả xin việc bạn sau 1.Cung cấp kiến thức kỹ cần thiết cho cơng việc 2.Uy tín Khoa/Trường dễ xin việc 3.Hình thành gắn bó với chun ngành 4.Cung cấp hội...
... Phiếutrưngcầuýkiến (Dùng cho giao viên) Để phục vụ nghiên cứu vận dụng dạy học nêu vấn đề hình thức xêmina mơn GDHQS xin đồng chí vui lòng cho biết ýkiến cách đánh dấu (x) vào phương án trả ... đồng chí ! PHỤ LỤC Kết điều tra (Nguồn: Theo kết phiếutrưngcầuýkiến mẫu số - điều tra 134 học viên khóa giáo viên 2, 3, 4, Hệ sư phạm, học viên trị quân sự) TT Số Kết lượng Về mức độ chuẩn ... khó DHNVĐ vào hình thức Xêmina Dễ dàng môn GDHQS 45 33,6% 0% PHỤ LỤC Kết điều tra (Nguồn: Theo kết phiếutrưngcầuýkiến mẫu số - điều tra 18 giáo viên Khoa Giáo dục học quân học viên trị quân...