... mục tiêu giáo dục, nhiệm vụ giáo dục, nội dung giáo dục, nguyên tắc giáo dục, nguyên lí giáo dục, phương pháp giáo dục, phương tiện giáodục chủ thể giáo dục, đôi tượng giáo dục, kết giáodục Các ... khoa học có tín h liên ngành Giáodụchọc khoa học khác như: X ã hội họcgiáo dục, K inh t ế họcgiáo dục, V ăn hóa họcgiáodục Như vậy, xã hội phát triển, giáodục xã hội quan tâm , trìn h giáo ... tiễn giáodục lịch sử hĩnh thành phát triển tư tưởng giáodục Lịch sử giáodục lại phân th ành lịch sử giáodục t h ế giới lịch sử giáodục V iệt Nam - Giáodụchọc mầm non, giáodụchọc tiểu học, ...
... dung, dục, sở giáo dục) ; giáo nội dung, phương pháp chương trình giáo dục, sách giáo khoa, sở giáo dục, xác nhận hồn thành chương trình giáodục tiểu học cấp văn tô’t nghiệp trung học) ; giáodục ... phát triến giáo dục; nghĩa vụ học tập công dân; phố cập giáo dục; đầu tư cho giáo dục; quản lí nhà nước giáo dục; kiểm định chất lượng giáo dục; nghiên cứu khoa học; không truyền bá tôn giáo trường, ... mục tiêu giáo dục; tính chất, ngun lí giáo dục; hệ thơng giáodục quốc dân; yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục; chương trình giáo dục; ngơn ngữ dùng nhà trường sở giáodục khác, dạy học tiếng...
... GIÁODỤCHỌC MẦM NON Nhiệm vụ giáodụchọc mầm non Giáodục thể chất Giáodục trí tuệ Giáodục đạo đứcGiáodục thẩm mỹ Giáodục lao động NỘI DUNG NHỮNGVẤNĐỀCHUNGCỦA GDHMN Khái niệm Giáo ... Giáodục xem xét hai góc độ: giáodục – Giáodục với tư cách tượng xã hội – Giáodục với tư cách trình giáodục Đối tượng nghiên cứu GDHMN - GDHMN chuyên ngành GDH với tư cách khoa họcgiáodục ... MAI TCTM141 GIÁODỤCHỌC MẦM NON - Phương pháp GDMN: cách thức tác động qua lại giáo viên trẻ Nhằm thực nhiệm vụ giáodục - Nhà giáo dục( giáo viên, tập thể sư phạm): GV chủ thể giáodục có vai...
... I Khái quát giáodụchọc (GDH) Giáodụchọc khoa họcgiáodục người Giáodụchọc khoa học nghiên cứu tượng giáo dục, quy luật giáo dục, sở nghiên cứu cách vận dụng quy luật giáodục vào việc ... nghiệp coi trọng giáodục đạo đức (phẩm chất) d) Giáodục đại học Gồm giáodục đại họcgiáodục sau đại họcGiáodục đại học có trình độ đào tạo: Cao đẳng đại họcGiáodục sau đại học gồm đào tạo ... giáodụchọc đặc biệt giáodụchọc đại cương, lý luận học, lý luận dạy học môn, lý luận quản lý nhà trường, giáodụchọc so sánh, giáodụchọc tật học Đối tượng nghiên cứu GDHNN Giáodụchọc nghề...
... nghề nghiệp (giáo dụchọc y học, giáodụchọc quân sự, giáodụchọc kĩ thuật…) - Ngành giáodụchọc đặc biệt phậngiáodụchọc có nhiệm vụ chuyên nghiên cứu vấnđề dạy họcgiáodục trẻ khuyết ... họcNhữngvấnđềchunggiáodụchọc (hay đại cương giáodục học) phân mơn giáodụchọc Nó giới thiệu tri thức chung nhất, sở triết học việc dạy dỗ, giáodục người Nắm vững hệ thống tri thức, kĩ ... KHOA HỌC VỀ GIÁODỤC VÀ MỐI QUAN HỆ GIỮA GIÁODỤCHỌC VỚI CÁC KHOA HỌC KHÁC 1.5.1 Các khoa họcgiáodục - Giáodụchọc có phân mơn sau đây: + Lịch sử giáodụchọc : Muốn phát triển hướng, giáo dục...
... nghiệp; - Giáodục mầm non, giáodục phổ thông, giáodục chuyên nghiệp, giáodục đại học; - Giáodục quy, giáodục khơng quy, giáodục thường xuyên; - Giáodục lớp, giáodục lớp, trường; - Giáodục ... nghiệp (giáo dụchọc y học, giáodụchọc quân sự, giáodụchọc kĩ thuật…) Tuy đối tượng phục vụ có khác nhau, phân mơn giáodụchọc kể có sở chung lí luận giáodụchọc đại cương, từ kiến thức kĩ ... trình dạy học- giáodục hệ thống bao gồm yếu tố sau: - Mục đích giáodục - Nội dung giáodục - Phương pháp giáodục - Hình thức giáodục - Phương tiện giáodục - Kiểm tra đánh giá giáodục Quá...
... CỨU CỦA TÂM LÝ HỌC QUẢN LÝ • Khái niệm tâm lý học quản lý • Tâm lý học • khoa học nghiên cứu tượng, quy luật đời sống tâm lý người • Tâm lý học quản lý • chuyên ngành tâm lý học, • nghiên cứu vấn ... phương thức quản lý tất yếu Phẩm chất nhà quản lý: –Pháp: luật pháp –Thuật: kỹ thuật vận dụng –Thế: xu Tư tưởng thời cận đại • Federic Winslow Taylor (1856-1916) • Học thuyết quản lý khoa học: ... quản lý thơng qua tự giác tự chủ • Lịch sử nghiên cứu tâm lý học quản lý Việt Nam: • Hai dòng khoa học TLH quản lý VN • Nghiên cứu khoa học lý thuyết TLH quản lý Có nghiên cứu mang tính lý thuyết...
... Phần I NHỮNGVẤNĐỀCHUNGCỦA TÂM LÝ HỌC Chương Tâm lý học khoa học I Đối tượng, nhiệm vụ tâm lý học Tâm lý tâm lý học Tâm lý: Là tất tƣợng tinh thần nảy ... nhau: - Đều q trình nhận thức lý tính - Đều phản ánh cách gián tiếp - Đều xuất gặp hòan cảnh có vấnđề - Đều liên quan chặt chẽ với ngơn ngữ nhận thức cảm tính 4.2 Khác nhau: Tƣ phản ánh giải vấn ... Các cấp độ ý thức 3.1 Cấp độ chưa ý thức 3.2 Cấp độ ý thức, tự ý thức 3.3 Cấp độ ý thức nhóm ý thức tập thể Chú ý- điều kiện hoạt động có ý thức 4.1 Khái niệm Chú ý tập trung ý thức vào hay nhóm...
... sáng tạo học sinh 2 .Giáo dục tiểu học giới Giáodục tiểu học giới có nhiều tên gọi khác (cấp I, giáodục sơ học) ñều ñược xem bậc họcthứ hệ thống giáodục phổ thông Số năm dành cho bậc học từ ... I NHỮNG TIỀN ðỀ PHÁT TRIỂN TÂM LÍ CỦAHỌC SINH TIỂU HỌC Bậc tiểu họcgiáodục ñại 1.1 Giáodục tiểu học Việt Nam Ở Việt Nam ñã tiến hành cải cách giáodục lần thứ III, theo qui định hệ thống giáo ... đau khổ Giáodục ñạo ñức cho học sinh thực chất làm thức dậy tương lai, giáodục khả tự giáo dục, tự kiểm tra, tự ñiều chỉnh nhân cách học sinh IV VẤN ðỀ GIÁODỤC ðẠO ðỨC CHO HỌC SINH TIỂU HỌC 1.Bản...
... có vấn đề, nhận thức vấn đề, vấnđề giải Hay nói cách khác, tư có đầy đủ dấu hiệu trình: nẩy sinh, diễn biến kết thúc Bao gồm giai đoạn: a Xác định vấnđề biểu đạt vấn đề: - Hồn cảnh có vấnđề ... Tâm lý học Đầu kỷ XX, xuất ba dòng Tâm lý học khách quan: Tâm lý học hành vi, Tâm lý học cấu trúc Phân tâm học Trong kỷ XX có dòng Tâm lý học khác Tâm lý học nhân văn, Tâm lý học nhận thức Đặc ... nhận thức, tự đánh giá, tự phân tích hành vi Các cấp độ ý thức 7.1 cấp độ chưa ý thức Hiện tượng tâm lý không ý thức, chưa nhận thức gọi vô thức Vô thức tượng tâm lý tầng bậc chưa ý thức, nơi ý thức...
... • Phần • NHỮNGVẤNĐỀCHUNGCỦA TLH • Chương 1: TLH khoa học • Chương 2: Cơ sở tự nhiên sở xã hội tâm lý người • Chương 3: Sự hình thành phát triển tâm lý – ý thức PhầnNHỮNGVẤNĐỀCHUNGCỦA ... Thi luận đề 90 phút (được dùng tài liệu), 70% • * Email: khachieutamlygiaoduc@yahoo.com • * Email lớp: Nội dung • Phần • NHỮNGVẤNĐỀCHUNGCỦA TLH • Phần • NHẬN THỨC VÀ VIỆC HỌC • Phần • NHÂN ... Một câu đố: đuôi bò MỤC TIÊU MÔN HỌC TLH ĐẠI CƯƠNG • - Học viên hiểu thành phần & quy luật giới tâm lý người • * Giáo trình: Tâm lý học Đại cương, Nguyễn Xuân Thức (chủ biên), NXB ĐH Sư Phạm,...
... thức P = b + aQ ( ý ta viết ngược lại Q=c+dP; chất không sao; quan trọng Q P phải nghịch đảo có nghĩa hệ số a hay d phải số âm) Thì cơng thức tính cầu: (Trong cơng thức P=b+aQ nên 1/a; cơng thức ... ta thấy giá tăng từ P2 lên P1 sản lượng tăng H3 nhiều H2 Cơng thức tính hệ số co giãn cung Công thức cung P= b + aQ Dựa vào cơng thức ta suy hệ số a lớn co giãn; hệ số a nhỏ co giãn Ảnh hưởng ... tới vấnđề doanh nghiệp đạt lợi ích việc tăng hay giảm sản lượng phải trả giá chi phí hội – Co dãn chéo thể mức độ ảnh hưởng biến động giá sản phẩm Y ảnh hưởng tới sản lượng sản phẩm X Vì cơng thức...
... của bộ máy máy LĐQL LĐQL Nghiên Nghiên cứu cứu nhữngvấnvấnđềđề về TL TL trong LĐQL LĐQL CÁC CÁC cấp cấp dưới NHIỆM NHIỆM VỤ VỤ CỦACỦA TLHQL TLHQL Nghiên Nghiên cứu cứu nhữngvấnvấnđềđề ... học Lãnh đạo, Quản lý, Nxb LLCT, H 2004 Tâm lý học Quản lý, Vũ Dũng, Nxb ĐHSP, H.2006 i số vấnđềchung Một số vấnđềchungVấnđề người QLXH Khái niệm Lãnh đạo, Quản lý Đối tượng TLHQL Vấnđề ... lđql chủ yếu PP tổ chức hành PP kinh tế PP giáo dục, động viên PP nêu gương iI Nhiệm vụ tlhql Nghiên Nghiên cứu cứu nhữngvấnvấnđềđề TL TL của hoạt hoạt động động LĐQL LĐQL vì mục mục...
... ờng học, Trung tâm KTTH HN 4 Luật Giáodục 2005 Nghị định 75/2006/NĐCP hướng dẫn thi hành Luật Giáodục a) Luật Giáo dục: Điều 3: Tính chất, nguyên lý giáodục Điều 27: Mục tiêu giáodục phổ ... ban hành chương trình giáodục phổ thông - Bộ chương trình GDPT bao gồm: + Nhữngvấnđềchung + Chương trình chuẩn 23 môn học hoạt động giáodục + Chương trình cấp học: Tiểu học, THCS THPT - Trong ... qui định hình thức (con đường) giáodục hướng nghiệp + Tổ chức thực ngành giáodục + Những công việc cần làm 3 Chiến lược phát triển giáodục 2001 2010 Chiến lược phát triển giáodục 2001 2010...
... + Trò chơi âm nhạc Mỗi học âm nhạc triển khai, thơng qua tiết học âm nhạc chương trình giáodục âm nhạc trẻ Hoạt động âm nhạc: Là hình thức để chuyển tải nội dung giáodục âm nhạc cách có hệ ... chủ đề Trường MN cho trẻ nghe như: Em mẫu giáo; Vui đến trường; Lời chào buổi sáng; Đi học; Bài ca học Trong học khác: Trong học khác mơi trường xung quanh ta hát hát nói vật, hát Tập đếm học ... đưa âm nhạc vào cho phù hợp I Ý nghĩa: - Vấnđề quan trọng giáodục âm nhạc cho trẻ mầm non đưa âm nhạc vào đời sống hàng ngày trẻ - Chất lương giáodục âm nhạc thật đạt trẻ biết sử dụng vốn...
... dung giáodụcgiáodục đạo đức, giáodục thẩm mỹ, giáodục thể lực giáodục lao động a Mối quan hệ giáodục trí tuệ với giáodục đạo đức thẩm mỹ - Năng lực hiểu biết, vốn tri thức khoa học quy ... tiện giáodục đạo đức Các tài liệu Các sách giáo khoa: "Giáo dục học" Hà Thế Mỹ, "Giáo dụchọc mẫu giáo" sách giáodụchọc mẫu giáo khác Chương trình giáodục chăm sóc trẻ từ 0-6 tuổi Thực hành – ... hội giáodục người lớn Giáodục giữ vai trò chủ đạo phát triển thẩm mỹ nhân II MỐI LIÊN HỆ CỦAGIÁODỤC THẨM MỸ VỚI CÁC MẶT GIÁODỤC KHÁC Giáodục thẩm mỹ có mối liên hệ chặt chẽ với mặt giáo dục...
... HÌNH THỨC KẾ TỐN MÀ ĐƠN VỊ ĐANG ÁP DỤNG: Hiện hình thức hình thức nhật ký chung nhiều doanh nghiệp sử dụng phù hợp với hình thức kế tốn máy Trình tự ghi sổ kế tốn theo hình thức nhật ký chung ... ký chungChứng từ gốc (Bảng tổng hợp CTG) Số (thẻ) Hạch toán chi tiết Chứng từ ghi sổ Sổ Bảng tổng hợp chi tiiết II CÁC PHẦN HÀNH KẾ TỐN CỦA DOANH NGHIỆP: Cơng ty áp dụng hình thức nhật ký chung ... ty cổ phần Mai Linh Hà Nội mơ hình quản lý cơng ty hình thức tổ chức quản lý phù hợp nhất, mang lại Hồng Thị Tố KT 03 D -5hiệu kinh tế cao, thể cụ thể mơ hình sau: 4.2 CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA CÁC...
... doanh - Xác định nguyên nhân dẫn đến kết - Những nhân tố ảnh hưởng (Khách quan – Chủ quan) - Đề biện pháp khắc phục - Phát khai thác khả tiềm tàng - Đề định kinh doanh • + Đối tượng phân tích ... tố ảnh hưởng • Thay lần thứ 1: a1 x b0 x c0 x d0 = M' • Ảnh hưởng a thay đổi: M‘ - M0 Thay lần thứ 2: a1 x b1 x c0 x d0 = M'' • Ảnh hưởng b thay đổi: M‘‘ - M ‘ • Thay lần thứ 3: a1 x b1 x c1 x ... thơng qua hệ thống tiêu kinh tế, báo cáo tài kế toán + Tác động đến hoạt động kinh doanh Những nhân tố chủ quan Những nhân tố khách quan Để quản lý, điều hành hoạt động kinh doanh doanh nghiệp, cần...