phương pháp trình bày miệng phương pháp sử dụng n

... II Phương pháp trình bày miệng (phương pháp sử dụng ng n từ) Vò trí (tầm quan trọng) phương pháp trình bày miệng: Trong hệ thống phương pháp dạy học, phương pháp trình bày miệng (hay phương pháp ... (phương pháp sử dụng ng n từ), phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp sử dụng tài liệu học tập, phương pháp thực hành Đ n lượt mình, nhóm phương pháp lại bao gồm phương pháp/ cách ... Thí dụ, phương pháp trình bày miệng hệ thống phương pháp thông báo, tường thuật, miêu tả, ph n tích, giải thích ; phương pháp trực quan có phương pháp sử dụng tranh ảnh, phương pháp sử dụng đòa...

Ngày tải lên: 17/03/2014, 12:20

... sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng nh n vât, ki n lịch sử Ngày nhờ phát tri n khoa học kĩ thuật mà việc ứng dụng công nghệ thông tin dạy học lịch sử ngày tăng Sử dụng ứng dụng công nghệ ... ki n quan trọng với đầy đủ tính cụ thể hoạt động qu n chúng nh n d n nh n vật lịch sử Tường thuật sử dụng nhiều 21 trường hợp khác nhau: trình bày bi n cố lịch sử quan trọng, có ý nghĩa l n giáo ... di n l n ph n di n 28 Nh n vật di n nh n vật nhắc đ n vị anh hùng có công lao việc giữ g n, bảo vệ xây dựng đất n ớc Nh n vật ph n di n nói đ n kẻ ph n nước, tay sai,… Ví dụ: Nh n vật di n Nguyễn...

Ngày tải lên: 29/09/2014, 00:15

... tượng lịch sử cách ghi nhớ ni n đại rõ ràng, sử dụng bi n pháp n u đặc trưng thời điểm di n ki n Ví dụ: Để HS ghi nhớ ý thắng lợi qu n quan trọng ki n Tổng ti n công dậy Xu n 1968, Ti n công ... cách khắng khít đặc thù Không thể hiểu biết lịch sử ch n nh n d n lao động v n học d n gian”.Giáo sư – vi n sĩ Nguy n Khánh To n nh n xét rằng: “V n nghệ d n gian ta có tác dụng quan trọng việc ... tinh th n g n bó ruột thịt nh n d n hai mi n NamBắc sử dụng câu ca dao sau: Nghĩa tình Bắc – Nam: “ Bắc Nam nhà, Là gà mẹ, hoa cành Nguy n bi n thẳm non xanh Thương nuôi chí đấu tranh cho b n ...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 19:21

... hiệu Đo n Huy hiệu Đội Búa liềm Sao vàng Cờ Đảng CSVN Cờ n ớc CHXHCNVN Cờ Đo n TNCSHCM Mac - Lenin Công đo n VN Hội n ng d n Li n đo n bóng đá VN Cựu chi n binh VN Li n hiệp phụ n VN Hội KK ... binh VN Li n hiệp phụ n VN Hội KK & HTPT GDVN Người cao tuổi Chữ thập đỏ Mặt tr n TQ VN Công an ND Thanh ni n Thanh ni n xung phong Ni n biểu Lưu niệm ...

Ngày tải lên: 27/10/2014, 23:00

... học sinh biểu tượng ch n thực khứ thông qua việc sử dụng nhu n nhuy n phương pháp dạy học lịch sử, có phương pháp sử dụng kênh hình SGK lịch sử 1.1.2 Vai trò, ý nghĩa việc sử dụng kênh hình dạy ... sinh Nh n vào kênh hình giúp em ph n đo n hình dung khứ lịch sử, d n hình thành biểu tượng lịch sử, di n đạt lời n i cảm nh n tranh lịch sử qua Chính việc sử dụng kênh hình góp ph n r n luy n ... vậy, trình nh n thức học sinh n i cung nh n thức lịch sử n i riêng có điểm khác so với qua trình nh n thức loài người Nh n thức lịch sử học sinh từ sở ban đầu n m vững ki n lịch sử Nhưng đặc trưng...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 08:52

... quốc, nh n d n t n thờ anh hùng d n 14 tộc Những anh hùng d n tộc lại th n thánh hóa, trở thành Người – Th n thờ phụng, cúng tế Hưng Đạo Vương Tr n Quốc Tu n người anh hùng d n tộc có công l n việc ... tri n lịch sử dù không định qu n chúng nh n d n Trong thời kì, giai đo n, ki n lịch sử có hoạt động cá nh n xuất chúng, n m bắt quy luật v n động lịch sử, hiểu nguy n vọng qu n chúng nh n d n, ... tộc 40 l n hết, triều đình chống Pháp Khi vua quan nhà Nguy n không ki n tiếp tục kháng chi n mà nhượng bộ, nh n d n ta không tu n lệnh triều đình, không ngừng chi n đấu – Trương Định nh n vật tiêu...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:12

... Trong lịch sử, b n cạnh đông đảo qu n chúng nh n d n cá nh n, nh n vật có vai trò quan trọng ảnh hởng đ n ti n trình lịch sử n i chung nh n vật lãnh tụ, cá nh n kiệt xuất, anh hùng, danh nh n ... Lịch sử qu n chúng nh n d n tạo n n, ngời làm n n lịch sử Trong qu n chúng, nh n d n lao động đặc biệt cá nh n bật có đóng góp l n ti n trình lịch sử Bởi vậy, mạnh d n ch n đề tài "Phơng pháp ... nh n d n đứng l n chống thực d n Pháp xâm lợc: "Chúng ta 45 mu n hoà bình, phải nh n nhợng Nhng nh n nhợng, thực d n Pháp l n tới, chúng tâm cớp n c ta l n Không! Chúng ta hy sinh tất cả, định...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:45

... tính chất ki n + Biểu tợng nh n vật lịch sử: Là hình ảnh chung nh n vật lịch sử mà học sinh có đợc Dù không định nh qu n chúng nh n d n nhng nh n vật lịch sử có vai trò không nhỏ đ n phát tri n ... Khái niệm v n hoá Từ v n hóa đợc hiểu theo nhiều phơng di n bình di n khác nhau, th n n mang ngoại di n rộng l n mênh mông, sáng tạo ngời từ nhỏ đ n l n lĩnh vực sinh t n Từ ng n xa, phơng Tây nh ... Một nguy n nh n d n đ n điều em cho học lịch sử đ n ki n thức ki n, ngày tháng mà không đợc học công trình v n hóa, mẩu chuy n hay, hấp d n xung quanh n i dung v n hóa n n học n ng n , em hứng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53

... vi n, tac dung giao duc hoc sinh n ng l n ro rờt Bi giao vi n khụng thờ nhiờt tinh ca ngi nhng hanh ụng anh cua nh n d n chi n õu, nhng n u giao vi n khụng rung cam trc nhng hanh ụng õy Khụng thờ ... phan anh c quan nh n thc cua hoc sinh vi nhng net khai quat nhõt, i n hinh nhõt Nh võy, n i dung cua s ki n lich s c hoc sinh nh n thc thụng qua viờc tao n n hinh anh vờ qua kh bng nhng hoat ụng ... ki n ia ly c phan anh oc hoc sinh vi nhng net chung nhõt, i n hinh nhõt [20, 189] Nhng nhng hinh anh o co c thụng qua ngu n tai liờu, ch ngi khụng chng ki n trc tiờp vờ ụi tng Hn na, biờu tng...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:50

... d n tộc, giá trị hun đúc n n sức sống d n tộc qua hàng ng n năm dựng n ớc giữ n ớc Có nhiều nguy n nh n khách quan chủ quan d n thực trạng tr n, nguy n ng n hàng đầu việc giáo dục lịch sử trường ... biểu tượng nh n vật lịch sử n ng cao chất lượng giảng dạy m n nhà trường phổ thông Sử dụng ứng dụng công nghệ thông tin dạy học ph n chương “Lịch sử Việt Nam từ thời nguy n thủy đ n kỉ X”, người ... sử dụng đồ dùng trực quan… B n cạnh việc tu n thủ nguy n tắc chung việc sử dụng đồ dùng trực quan n i tr n, đồng thời người GV phải tu n thủ nguy n tắc sử dụng loại đồ dùng trực quan n i riêng...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 10:24

... cứu số công trình nhà giáo dục tâm lý có li n quan Phương pháp nghi n cứu, phương pháp lịch sử phương pháp logic Phương pháp nghi n cứu kết hợp với lý lu n thực ti n, phương pháp quan sát thực ... li n hiệp kháng chi n nghiệp xây dựng bảo vệ móng chế độ - nh n tố tạo n n thắng lợi cách mạng Việt Nam Hoặc hình ảnh: Đo n qu n “Nam Ti n l n đường vào Nam chi n đấu, sử dụng dạy 18: “Những n m ... Nguy n nh n h n chế Thực trạng việc ứng dụng CNTT để tạo biểu tượng địa điểm xảy ki n DHLS trường phổ thông nhiều nguy n nh n khách quan chủ quan Quan niệm cho m n lịch sử m n phụ t n nhiều N n tác...

Ngày tải lên: 09/06/2014, 09:53

... – Lêninnít - Phương pháp nghi n cứu: Tr n sở đề tài thuộc chuy n ngành Phương pháp dạy học lịch sử ti n hành nghi n cứu giải v n đề tập phương pháp nghi n cứu: Phương pháp lịch sử phương pháp ... hệ thống ki n thức lịch sử Sử dụng tiểu sử nh n vật tạo biểu tượng nh n vật Tiểu sử nh n vật lịch sử ki n thức ho n cảnh xuất th n, gia đình, th n qúa trình hoạt động nh n vật Những ki n thức ... bình mà Bác bao chi n sĩ, nh n d n đổ máu xương Trong sử dụng tranh ảnh, ch n dung nh n vật GV c n sử dụng khoa học n i dung, thời điểm để không ph n t n ý HS Tr n số bi n pháp tạo biểu tượng nhân...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 11:16

... học sinh trình bày ngữ pháp, dùng từ xác ng n 25 ngữ mình, tránh việc trình bày có tính chất công thức, dập khu n, đại hóa n i dung, vay mư n từ ngữ, lối di n đạt người khác không nhu n nhuy n Khi ... thông tin truy n thông Thứ tư, sử dụng đồ dùng trực quan vật trưng bày vi n bảo tàng trung ương địa phương, di tích lịch sử, ti n hành giảng bảo tàng n i di n ki n Việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy ... em trình bày có không, lớp có nghe rõ hay không, chưa trọng cách dùng từ ngữ di n đạt Tư học sinh thể hình thức ng n ngữ n i (và viết), ho n thi n trình trao đổi trình bày miệng làm Trong trình...

Ngày tải lên: 17/10/2014, 02:41

... quan trọng hàng đầu tách rời nghi n cứu lịch sử Trong đó, phương pháp lịch sử phương pháp di n ti n trình phát tri n tượng ki n với tính chất cụ thể chúng Phương pháp lôgíc phương pháp nghi n ... trọng Nhưng tất giáo vi n sử dụng tranh ảnh lịch sử khai thác tốt n i dung n n việc sử dụng tranh ảnh mang tính chất hình thức, không làm cho học sinh động Để khắc phục tình trạng sử dụng tranh ... liệu đáng tin cậy Ví dụ: Khi trình bày di n bi n tr n chi n sông Bạch Đằng n m 938, GV sử dụng lược đồ "Ngô Quy n chi n thắng Bạch Đằng n m 938" sử dụng tài liệu "Hướng d n sử dụng kênh hình SGK...

Ngày tải lên: 06/11/2014, 15:57

... tượng nh n vật lịch sử cụ thể dùng phương pháp trình bày miệng chủ yếu kết hợp với công nghệ thông tin để cố gắng tìm ch n dung nh n vật ( ảnh chụp, tranh vẽ, truy n th n ) Trong trình trình bày ... lịch sử đạt hiệu quả, song phương pháp v n cả.Chỉ dạy phải kết hợp nhiều phương pháp mà giáo vi n phải sử dụng hợp lý phương pháp định hướng phương pháp chủ đạo Phương pháp “ Sử dụng phương pháp ... thường dùng lời lẽ ng n g n, xúc tích để học sinh hình dung nh n vật mà th n em chưa biết đ n + Đối với nh n vật lịch sử cực đi n hình (c n gọi nh n vật di n) : Nh n vật lịch sử di n chi n tranh người...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 20:15

... tượng ho n cảnh lịch sử, giáo vi n c n phải hiểu v n dụng cách tối ưu việc sử dụng đồ dạy học lịch sử Ở đây, không b n phương pháp sử dụng đồ ch n sử dụng nhiều Chúng mu n nói rằng, đồ đồ dùng ... cảm không n n sử dụng nhiều số cho v n đề lịch sử Ví dụ: N u n i đ n thuế th n thời Pháp thuộc n ng, n m người d n Trung Kỳ phải đóng 2.5 đồng học sinh nh n thức mức thuế n ng n số không giúp ... Chẳng h n, n i Kim Tự Tháp, công trình ki n trúc vô ti n khoáng hậu lịch sử loài người giáo vi n c n phải tạo cho học sinh biểu tượng hùng vĩ công trình n y, tinh th n lao động sáng tạo trình...

Ngày tải lên: 18/08/2015, 14:23

... yêu n ớc nh n d n nh n d n nhiệt tình ủng hộ Có trường hợp không c n thiết trình bày to n tiểu sử nh n vật mà c n nêu đặc trưng, tính cách nh n vật Ví dụ dạy 21 Phong trào yêu n ớc chống Pháp nh n ... ph n trình bày cách ng n g n tiểu sử ph n giúp cho em hình dung ch n dung vị tướng tài, hình thành lòng em lòng t n trọng vị anh hùng d n tộc với lòng yêu n ớc d n nhen nhóm em 2.2.3 Sử dụng truy n ... phường rung chuy n L n d n Hà N i nghe tiếng súng l n đ n Hà Thành nhộ nhạo h n l n Những pháo l n b n g n phá vỡ mãng tường thành l n Lợi dụng khói pháo tỏ bay mịt mù, Garnier cho qu n bắc thang...

Ngày tải lên: 06/11/2015, 21:33

... Vương tổ chức ñánh Pháp cứu n ớc, nh n d n nước ñều hưởng ứng Vua phải trải bao gian nan, lưu lạc nh n gian: “nhà vua bị gian nan mà luy n thành người ph n nại ñ n ph n tr n thái ñộ ngạc nhi n ... khẳng ñịnh ch n lí: Nh n d n lực lượng ñịnh lịch sử C n hướng d n: ThS Tr n Minh Thu n 14 Sinh vi n thực hi n: Phạm Thị Thanh V n Lu n v n tốt nghiệp Tạo biểu tượng nh n vật lịch sử chương trình ... anh hùng ðể làm bật nh n vật Võ Duy Dương sử dụng hình ảnh, tài liệu tiểu sử nh n vật ca dao lưu truy n nh n d n Trước ti n, nh n mạnh Võ Duy Dương thủ lĩnh nh n d n, dũng cảm, khí tiết nhân...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 07:32