phương pháp thực hành

GIÁO TRÌNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG ppt

Ngày tải lên : 17/03/2014, 12:20

... thành bốn nhóm phương pháp dạy học chủ yếu phương pháp trình bày miệng (phương pháp sử dụng ngôn từ), phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp sử dụng tài liệu học tập, phương pháp thực ... thích ; phương pháp trực quan có phương pháp sử dụng tranh ảnh, phương pháp sử dụng đòa đồ II Phương pháp trình bày miệng (phương pháp sử dụng ngôn từ) Vò trí (tầm quan trọng) phương pháp trình ... học tập, phương pháp thực hành Đến lượt mình, nhóm phương pháp lại bao gồm phương pháp/ cách thức dạy-học cụ thể khác Thí dụ, phương pháp trình bày miệng hệ thống phương pháp thông báo, tường thuật,...

103
4.7K
119

TẠO BIỂU TỰỢNG LỊCH SỬ CHO HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở SƠN LA KHI DẠY BÀI 9: “CÁCH MẠNG MÙA THU” VÀ BÀI 10 “BÁC HỒ ĐỌC TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP” SÁCH GIÁO KHOA LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÝ LỚP 5

Ngày tải lên : 29/09/2014, 00:15

... hai đối tượng: thể nghiệm đối chứng 3.3.2 Phương pháp thực nghiệm Tôi sử dụng phương pháp so sánh, đối chiếu để tiến hành thực nghiệm Thực nghiệm phương pháp đối tượng thể nghiệm (người dạy) nội ... khảo - SGK Lịch sử Địa lí lớp 4.2 Phương pháp nghiên cứu Để thực khóa luận này, sử dụng hai phương pháp nghiên cứu nghiên cứu lí luận điều tra thực tiễn - Phương pháp nghiên cứu lí luận: Đọc tham ... Tây Bắc nắm đặc điểm địa phương, thấy chung riêng trình dạy học lịch sử.Từ gợi mở phương pháp đổi nội dung cung phương pháp dạy học lịch sử cho phù hợp với thực tế địa phương Do chưa nhận thức...

76
771
0

skkn đề tài tạo biểu tượng lịch sử trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1954-1975

Ngày tải lên : 16/11/2014, 19:21

... tác dụng phương pháp tạo biểu tượng lịch sử, cụ thể hóa số phương pháp tạo số biểu tượng lịch sử cụ thể dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN ... hiệu vào dạy học phần Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954-1975 SGK Lịch sử 12 - Phương pháp: + Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học lịch sử”, tài liệu “tâm lí học” + Thao giảng, dự đồng nghiệp ... đề tài: Vai trò, ý nghĩa tạo biểu tượng lịch sử, phương pháp để tạo biểu tượng lịch sử Từ nội dung lịch sử Việt Nam giai đoạn 19541975, phương pháp để tạo biểu tượng lịch sử tiêu biểu lịch sử...

24
1.1K
5

Biểu tượng lịch sử

Ngày tải lên : 27/10/2014, 23:00

25
262
0

Một số biện pháp sử dụng kênh hình trong sách giáo khoa lịch sử để tạo biểu tượng không gian cho học sinh khi dạy phần lịch sử Việt Nam từ năm 1930 đến năm 1945( Lớp 9- THCS)

Ngày tải lên : 10/04/2013, 08:52

... hướng phát huy tính tích cực học sinh thông qua phương pháp dạy học phương pháp trực qua, phương pháp giải vấn đề , phương pháp trường hợp, phương pháp vấn đáp thảo luận nhóm thông qua tổ chức ... 2.5 Thực nghiệm sư phạm 36 2.5.1 Mục đích thực nghiệm 2.5.2 Nội dung thực nghiệm 2.5.3 Phương pháp thực nghiệm 36 Bµi tËp nghiÖp vô s ph¹m líp Sö KI 2.5.4 Kết thực ... Cách mạng năm 1930- 1945”, để kiểm nghiệm tính khả thi đề tài Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Cơ sở phương pháp luận Cơ sở lý luận tác gia kinh điển chủ nghĩa Mác- Lênin, tư...

43
1.9K
2

Tạo biểu tượng vầ nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam ở lớp 11 THPT chương trình chuẩn

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:12

... tư: Tiến hành thực nghiệm sư phạm để tiến hành kiểm tra, đánh giá tính khoa học tính khả thi biện pháp mà đề xuất đề tài Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 6.1 Cơ sở phương pháp luận ... sử Việt Nam mà tiếp thu vận dụng thực đề tài 6.2 Phương pháp nghiên cứu Để thực nhiệm vụ mà đề tài đặt ra, chủ yếu sử dụng phương pháp nghiên cứu sau đây: Phương pháp nghiên cứu lý thuyết: Nghiên ... sử Trong tiến hành thực nghiệm có lựa chọn đối tượng thực nghiệm đối tượng đối chứng Thực nghiệm chủ yếu thực số trường THPT thuộc địa bàn huyện Trảng Bom, tỉnh Đồng Nai 12 Phương pháp toán học...

155
2.3K
10

Phương pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1975 SGK lịch sử lớp 12, THPT

Ngày tải lên : 18/12/2013, 20:45

... cách mạch lạc 1.2 Cơ sở thực tiễn 1.2.1 Phơng pháp nghiên cứu 1.2.1.1 Đối tợng điều tra Thực đề tài này, tiến hành điều tra thực tế trờng phổ thông Việc điều tra đợc thực giáo viên học sinh Cụ ... phơng pháp dạy học trờng phổ thông + Về thực tiễn: khảo sát, điều tra thực trạng dạy học lịch sử trờng phổ thông phơng diện phơng pháp dạy học, điều kiện dạy học, chất lợng dạy học, vấn đề thực ... Là nhà hoạt động trị, nhng tin vào thực dân Pháp nên bị tay chân nhóm thực dân lừa gạt, đa làm bình phong tay chân cho Pháp nhằm chia cắt đất nớc, trì chế độ thực dân Đông Dơng Trong thời gian...

76
1K
8

Tạo biểu tượng văn hoá vật chất trong dạy học khoá trình lịch sử việt nam từ nguồn gốc đến giữa thế kỉ XIX (lịch sử lớp 10 nâng cao)

Ngày tải lên : 19/12/2013, 09:53

... phơng pháp dạy học lịch sử trờng phổ thông + Về thực tiễn: Khảo sát, điều tra thực trạng dạy học lịch sử trờng phổ thông phơng pháp dạy học, điều kiện dạy học, chất lợng dạy học, vấn đề thực tiễn ... điều kiện thực tiễn dạy học trờng phổ thông làm cho hiệu học đợc phát huy, đồng thời góp phần nâng cao chất lợng dạy học lịch sử 10 Phơng pháp luận phơng pháp nghiên cứu * Cơ sở phơng pháp luận ... vậy, trình bày thành tựu kinh tế, văn hóa, trị, quân giáo viên cần nêu khái quát nội dung biểu tợng thành tựu gồm: Hoàn cảnh đời Những nét tiêu biểu, nội dung thành tựu Giá trị thành tựu + Biểu...

97
980
1

Sử dụng tranh ảnh kết hợp với miêu tả nhằm tạo biểu tượng về văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới nguyên thủy, cổ đại và trugn đại (lịch sử lớp 10 chương trình chuẩn) luận văn tốt nghiệp đại học

Ngày tải lên : 20/12/2013, 18:50

... trình chuẩn) Khoá luận tốt nghiệp đại học Chuyên Ngành: phơng pháp dạy học lịch sử Giáo viên hớng dẫn: PGS.TS Trần viết thụ Sinh viên thực : ngô thị thìn Lớp : 48A - lịch sử Vinh - 2011 Li cm n!...

110
1.5K
1

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật lịch sử nhằm nâng cao hiệu quả giáo dục khi dạy học lịch sử Việt Nam từ thời nguyên thủy đến thế kỉ X”, lớp 10 THPT(chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 07/06/2014, 10:24

... việc đổi phương pháp dạy học lịch sử tiến hành theo phương hướng nào? Các tài liệu văn kiện Đảng Chính phủ nêu xác định phương pháp dạy học theo hướng “khuyến khích tự học”, “áp dụng phương pháp ... tiến, chăm lo phương pháp dạy học Tình trạng thực dụng” học tập nặng nề Việc tổ chức thi cử, phương pháp, cách thức đề thi, tổ chức bồi dưỡng GV (nặng nề nội dung, nhẹ phương pháp dạy học), ... số phương pháp nghiên cứu chủ đạo: - Điều tra thực tiễn trình dạy học trường phổ thông - Thực nghiệm sư phạm: phát phiếu điều tra, dự giờ, giáo án thực nghiệm Ngoài kết hợp với số phương pháp...

64
1.3K
7

Sử dụng công nghệ thông tin để tạo biểu tượng về địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945-1954 lớp 12 trung học phổ thông (Chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 09/06/2014, 09:53

... giáo dục tâm lý có liên quan Phương pháp nghiên cứu, phương pháp lịch sử phương pháp logic Phương pháp nghiên cứu kết hợp với lý luận thực tiễn, phương pháp quan sát thực tế phạm vi xác định Cấu ... 4 Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở phương pháp luận 4.2 Phương pháp nghiên cứu Cấu trúc khóa luận: CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN ... đáp ứng nhu cầu việc xã hội giáo dục 4.2 Phương pháp nghiên cứu Trên sở khóa luận thuộc chuyên ngành Phương pháp dạy học lịch sử” nghiên cứu với phương pháp Nghiên cứu số tác phẩm chủ nghĩa Mac...

67
701
1

Một số biện pháp tạo biểu tượng nhân vật trong dạy học lịch sử việt nam 1954 – 1975 cho học sinh lớp 12 THPT

Ngày tải lên : 08/08/2014, 11:16

... - Phương pháp nghiên cứu: Trên sở đề tài thuộc chuyên ngành Phương pháp dạy học lịch sử” tiến hành nghiên cứu giải vấn đề tập phương pháp nghiên cứu: Phương pháp lịch sử phương pháp lôgíc, phương ... nhân vật môn lịch sử Việt Nam trường THPT Kim Bảng A – Hà Nam Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu - Cơ sở phương pháp luận: Với đề tài nghiên cứu thuộc nhóm ngành khoa học giáo dục ... hài hoà với hệ thống phương pháp dạy học khác môn Nã tiến hành với nhiều biện pháp “Dĩ nhân đối sự” (dùng người việc), “Dĩ sù đối nhân” (lấy việc để người), sử dụng phương pháp miêu tả để nêu...

45
875
2

một số biện pháp tạo biểu tượng văn hóa vật chất trong dạy học lịch sử thế giới cho học sinh lớp 10 thpt

Ngày tải lên : 17/10/2014, 02:41

... Nhiệm vụ nghiên cứu đề tài Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơ sở phương pháp luận 4.2 Phương pháp nghiên cứu 5 Phạm vi nghiên cứu đề ... Biện pháp cần tạo Sử dụng tranh ảnh kết loài người hợp phương pháp miêu bầy người nguyên tả, phương pháp trao thủy đổi đàm thoại Hình 2: Tranh khắc Sử dụng tranh ảnh kết tường hầm mộ hợp phương pháp, ... phương pháp miêu tả giải thích Hình 14: Một đoạn Sử dụng tranh ảnh kết Vạn lí trường thành hợp phương pháp miêu tả giải thích Hình 15: Tượng phật Sử dụng tranh ảnh kết ngọc thạch hợp phương pháp...

71
847
2

Tạo biểu tượng về nhân vật và địa điểm xảy ra sự kiện trong dạy học lịch sử ở trường rung học cơ sở

Ngày tải lên : 06/11/2014, 15:57

... kỉ XIX trường THCS, khảo sát thực nghiệm địa bàn tỉnh Phú Thọ Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp chuyên ngành Phương pháp lịch sử, phương pháp lôgíc hai phương pháp quan trọng hàng đầu tách ... 5.2 Phương pháp liên ngành 5.2.1 Phương pháp quan sát, phương pháp thu thập, tổng hợp xử lí thông tin Sử dụng phương pháp quan sát để quan sát thực trạng dạy học trường THCS Sử dụng phương pháp ... hệ thống phương pháp dạy học lịch sử, đường, biện pháp sư phạm sử dụng để thực chức phương pháp dạy học lịch sử Đặc biệt chương X: Các đường, biện pháp sư phạm để thực hệ thống phương pháp dạy...

79
1.4K
3

SKKN Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng trong dạy học lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh

Ngày tải lên : 25/12/2014, 20:15

... phải sử dụng hợp lý phương pháp định hướng phương pháp chủ đạo Phương pháp “ Sử dụng phương pháp tạo biểu tượng dạy học Lịch sử để khắc sâu kiến thức cho học sinh ” phương pháp đạo dạy học lịch ... thông qua kết thực tế sau thực đề tài nhận thấy dạy học lịch sử có nhiều phương pháp nhằm làm cho học lịch sử đạt hiệu quả, song phương pháp vạn cả.Chỉ dạy phải kết hợp nhiều phương pháp mà giáo ... 2013 IV PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC HIỆN ĐỀ TÀI 1-Đọc tài liệu tham khảo phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động học tập học sinh 2-Nghiên cứu vận dụng vào giảng phương pháp tạo...

27
4K
9

Nâng cao năng lực tạo biểu tượng cho giáo viên lịch sử ở nhà trường phổ thông trung học

Ngày tải lên : 18/08/2015, 14:23

... em hình thành khái niệm lịch sử, có ý nghĩa giáo dục lớn với học sinh Làm để có hình ảnh trung thực khắc sâu vào đầu óc học sinh, giúp em hiểu lịch sử vận dụng kiến thức lịch sử vào thực tế sống ... tâm huyết phải nhận lấy nhiệm vụ khó khăn Và xin người bắt đầu thực nhiệm vụ biểu tượng lịch sử 2.Các loại biểu tượng lịch sử phương pháp tạo biểu tượng trình dạy học lịch sử nhà trường phổ thông ... lịch sử cách tốt Muốn thực tốt việc tạo biểu tượng hoàn cảnh lịch sử, giáo viên cần phải hiểu vận dụng cách tối ưu việc sử dụng đồ dạy học lịch sử Ở đây, không bàn phương pháp sử dụng đồ chắn...

10
400
0

tạo biểu tượng nhân vật lịch sử việt nam chương trình lớp 11 (chương trình chuẩn)

Ngày tải lên : 06/11/2015, 21:33

... luyện lực tư thực hành sở hoàn chỉnh nâng cao lực hình thành trung học sở Cụ thể bồi dưỡng: - Tư biện chứng nhận thức hành động, biết phân tích, đánh giá, liên hệ - Kĩ học tập thực hành môn: sử ... lại cho hoàn chỉnh Khi tiến hành xong bước bắt đầu phân tích, so sánh đối chiếu tài liệu với Để hoàn thành luận văn tiến hành điều tra phiếu câu hỏi xử lí kết phương pháp thống kê toán học đơn ... trào kháng chiến Bắc Kì người giữ thành Hà Nội thời gian Nguyễn Tri Phương Tuy già yếu ông lãnh lệnh bảo vệ thành Hà Nội, với ông làm giữ thành Gia Định làm cho Pháp phần cảm phục nể sợ tài chiến...

68
1.5K
11

tạo biểu tượng nhân vật lịch sử chương trình sách giáo khoa lớp 11

Ngày tải lên : 02/12/2015, 07:32

... ñổi phương pháp dạy học giáo viên, kích thích hứng thú học tập khả tự tìm kiểu kiến thức học sinh ðể hoàn thành ñược nhiệm vụ người giáo viên phải lựa chọn tiến hành ñồng thời nhiều phương pháp, ... sau ñó chọn lọc cần thiết cho ñề tài kết hợp sử dụng phương pháp tổng hợp, so sánh, phương pháp lịch sử ðặc biệt tham khảo số sách: Phương pháp dạy học lịch sử” Phan Ngọc Liên, Bách khoa từ ñiển ... thư sau vài ñem quân ñến thành Hà Nội Hoàng Diệu huy quân chiến ñấu, kiên bảo vệ thành, thề “tấm lòng cô trung với Long Thành” ñến trưa thành mất, thành người còn, thành người mất, nên ông ñã...

59
604
0