phương pháp sinh học vi sinh bám trong môi trường hiếu khí
ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ, THÚC ĐẨY ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN TRONG NHÀ TRƯỜNG THPT
... dụng: So với môn khác, Ngữ văn môn học có nhiều nét đặc thù Vi c cải tiến, đổi đề thi, kiểm tra có tác động đáng kể tới phương pháp dạy - học giáo vi n học sinh Thời gian qua, dạng đề “mở” xuất ... tác khác vi t Có thực tế là, từ lâu vi c đổi phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói chung, cách thức đề thi, kiểm tra môn học có nhiều nét đặc thù nói riêng diễn chưa triệt để, đồng ở giáo vi n dạy ... tham khảo - Bên cạnh vi c phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, ưu điểm khác cần nói đến dạng đề “mở” phân hoá học lực học sinh Cùng với dạng đề nghị luận văn học, đề văn nghị luận...
- 10
- 1,885
- 15
quản lý quá trình đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) tiếng Anh trong các trường Trung học phổ thông ở thành phố Hà Nội
... i vi mi thnh vi n trng nhm tng cng s phi hp thc hin i mi PPDH ting Anh, bao gm: - Yờu cu i vi hiu trng - Yờu cu i i vi t trng b mụn ngoi ng - Yờu cu i vi giỏo vi n ting Anh - Yờu cu i vi hc sinh ... c giỏo vi n hiu v khai thỏc, tn dng cú hiu qu: 73% giỏo vi n s dng video mc trung bỡnh 84% giỏo vi n s dng mỏy chiu a nng mc trung bỡnh 7% giỏo vi n cha s dng phn mm dy hc 21% giỏo vi n s dng ... PPDH ting Anh vi s tham gia ca giỏo vi n - Xõy dng k hoch i mi PPDH ting Anh vi s tham gia ca giỏo vi n - Xỏc nh cỏc cụng vic ch o t chc thc hin k hoch i mi PPDH ting Anh - Ci tin vic ỏnh giỏ thc...
- 28
- 582
- 3
Tìm hiểu về phương pháp phân tích các chỉ tiêu trong môi trường nước tại thành phố đà nẵng
... trắc phân tích môi trường ∗ Tư vấn lập hồ sơ môi trường, quy hoạch môi trường cho Dự án ∗ Tư vấn ứng dụng công cụ quản lý môi trường, kiểm soát ô nhiễm Doanh nghiệp; dịch vụ khoa học kỹ thuật ∗ ... − Khác : 01 người Chương 2: PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN TRONG THỰC TẬP - Phương pháp thực địa Tham khảo tài liệu phương pháp lấy mẫu học hỏi ý kiến cáccán - thực địa Đo trường tiêu: pH, DO, độ đục…Tại ... - Có hai phương pháp xác định nhu cầu oxi sinh hóa phương pháp pha loãng không pha loãng Trong thời gian thực tập trung tâm, hướng dẫn phương pháp pha loãng để xác định nhu cầu oxi sinh hóa 3.1.1...
- 30
- 1,616
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học môn toán cho học sinh lớp 10 – 11 trung học phổ thông, ban cơ bản
... cho học lớp Trong số phương pháp đó, phương pháp dạy học thông qua dự án (Project-based learning) lên phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm hiệu quả; phương pháp không giúp học sinh ... trạng vi c học Học sinh Qua điều tra mong muốn học sinh học toán thu kết sau: Câu hỏi 2: Em mong muốn học toán tham gia vào hoạt động nhiều? Bảng 1.6: Mong muốn học sinh hoạt động học tập học Toán ... vi c thành vi n nhóm học tập (đánh giá vi c tham gia đề xuất ý kiến cá nhân nhóm học tập, khả cộng tác công vi c, trách nhiệm công vi c, mức độ hiệu công vi c ) đánh giá lực thành vi n nhóm học...
- 23
- 4,647
- 28
Đề tài nâng cao chất lượng học sinh bằng phương pháp dạy học nêu tình huống trong môn vật lí 8
... Yờu cu hc sinh c bi - Phõn tớch quỏ trỡnh vi n bi chuyn ng Lu ý: Va nộm lờn cao H, vi n bi va cú ng nng va cú th nng Rỳt kinh nghim Trc dy bi giỏo vi n nờu c tỡnh cú hc sinh v giỏo vi n gii ... c trờn Giỏo vi n cú th a tỡnh th i lp dy bi: S i lu (Lý 8) - Giỏo vi n: Trong cht rn cú xy hin tng i lu hay khụng? ti sao? - Hc sinh: Cú xy s i lu theo thuyt cu to phõn t - Giỏo vi n: Cỏc phõn ... Giỏo vi n Hot ng 2: GV: - Yờu cu hc sinh nhc li khỏi nim ng nng ca mt vt - Yờu cu hc sinh c phn thụng bỏo mc I - Nhit nng Gi hc sinh tr li cõu hi: + nh ngha nhit nng ? NI DUNG Hot ng ca hc sinh...
- 13
- 1,843
- 5
Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm
... lí thuyết phương pháp dạy học vi mô, khái niệm phương pháp dạy học vi mô, đặc trưng dạy học vi mô, quy trình dạy học vi mô, đánh giá dạy học vi mô, ưu điểm hạn chế phương pháp dạy học vi mô, điều ... dạy học qua học phần phương pháp dạy học hóa học cho sinh vi n Hóa học nghành sư phạm trường Đại học [3] 1.2.3.1 Đánh giá số kỹ dạy học hóa học sinh vi n thực tập sư phạm trường phổ thông Trong ... SV lực tự học rèn luyện kĩ dạy học hóa học thông qua giảng E learning kết hợp với phương pháp dạy học vi mô học phần thực hành phương pháp dạy học hóa học 1.2 Hệ thống KNDH hóa học trường phổ...
- 118
- 1,924
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học theo Dự án trong dạy học môn Toán cho học sinh lớp 10 - 11 Trung học phổ thông
... Toán học vào tình đa dạng đời sống thực từ giúp học sinh thấy đƣợc vai trò vi c học toán tạo động lực tốt cho vi c học Toán Bên cạnh vi c thấy đƣợc tầm quan trọng vi c học Toán, ngƣời học học ... 1.14.2 Thực trạng vi c học Học sinh Thống kê điều tra 200 học sinh vi c tham gia vào phƣơng pháp dạy học tích cực nói chung phƣơng pháp DHTDA nói riêng cho số kết sau: Câu hỏi 1: Trong học Toán lớp ... trƣờng học Cuối năm 1990, Học Vi n Giáo Dục Buck (BIE) tiến hành DHTDA cách khoa học nhƣ nỗ lực thực cách mạng trƣờng học Theo BIE: “DHTDA phương pháp dạy học có hướng dẫn đòi hỏi học vi n thực...
- 126
- 1,341
- 8
SKKN Phương pháp dạy học nêu vấn đề trong môn sinh học ở THCS
... Nulêôtit (A,T,G,X ) vi t loại mật mã khác tạo III Các phương pháp dạy học dạy học nêu vấn đề Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề - Phương pháp diễn giảng nêu vấn đề củng giống với phương pháp diễn giảng ... dung vấn đề tạo bầu không khí thân thiện thầy- trò 2 .Phương pháp đàm thoại nêu vấn đề: Phương pháp đàm thoại gọi phương pháp hỏi đáp - Phương pháp đàm thoại tái hiện- thông báo câu trả lời cuả ... kiểu nêu vấn đề 12 Phương pháp quan sát nêu vấn đề - Trong trình dạy học thiếu vai trò hỗ trợ loại phương tiện trực quan vật tự nhiên, vật tượng hình , thí nghiệm - Phương pháp tổ chức hoạt động...
- 15
- 1,504
- 2
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E LEARNING VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHOA HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
... lí thuyết phương pháp dạy học vi mô, khái niệm phương pháp dạy học vi mô, đặc trưng dạy học vi mô, quy trình dạy học vi mô, đánh giá dạy học vi mô, ưu điểm hạn chế phương pháp dạy học vi mô, điều ... giáo vi n hóa học trường đại học sư phạm 3.2 Đối tượng nghiên cứu - Năng lực tự học môn TNPPDH cho sinh vi n sư phạm - Rèn luyện kĩ dạy học hóa học cho sinh vi n sư phạm phương pháp dạy học vi ... SV lực tự học rèn luyện kĩ dạy học hóa học thông qua giảng E learning kết hợp với phương pháp dạy học vi mô học phần thực hành phương pháp dạy học hóa học 1.2 Hệ thống KNDH hóa học trường phổ...
- 158
- 843
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh trung học phổ thông
... cho giáo vi n tiểu học [38]; Khoa sinh học trƣờng ĐHSP - Tp HCM vận dụng DHTDA học phần “Chƣơng trình dạy học Intel” cho sinh vi n năm thứ tƣ năm học 2006 - 2007 sinh vi n năm thứ năm học 2007 ... coi DHDA mô hình dạy học Theo tác giả “Dạy học dự án mô hình dạy học lấy hoạt động học sinh làm trung tâm Kiểu dạy học phát triển kiến thức kĩ học sinh thông qua trình học sinh giải tập tình gắn ... học theo dự án trƣờng học khuyến khích học sinh học tập, giảm thiểu tƣợng bỏ học, thúc đẩy kỹ hợp tác nâng cao hiệu học tập Cụ thể: Đối với học sinh, lợi ích Dạy học theo dự án mang lại gồm: (a)...
- 225
- 769
- 1
Tóm tắt luận án tiến sĩ vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học kiến thức về sản xuất và sử dụng điện năng cho học sinh trung học phổ thông
... pháp nghiên cứu thực tiễn: - Phương pháp quan sát - Phương pháp điều tra phiếu hỏi - Phương pháp vấn - Phương pháp chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm sư phạm 6.3 Phƣơng pháp thống kê toán học ... học tập: Theo Từ điển tiếng Vi t, dự án “bản dự thảo vi c gì” Dự án học tập nhiệm vụ học tập DHTDA, mục tiêu DA mục tiêu dạy học 1.2.2 Khái niệm dạy học theo dự án Dạy học theo dự án phương pháp ... toàn thực trường THPT ta 23 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Trong trình thực đề tài: Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học kiến thức sản xuất sử dụng điện cho học sinh Trung học phổ thông,...
- 27
- 587
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học bằng câu hỏi trong dạy học phần hóa phi kim lớp 11 THPT nâng cao nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh
... cực học tập HS Nghiên cứu phương pháp dạy học câu hỏi: khái niệm, phân loại, sử dụng câu hỏi Thiết kế hệ thống câu hỏi cho học phần phi kim hóa học 11 THPT Nghiên cứu phương pháp sử dụng dạy học ... tài Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: - Quan sát trình học tập HS, dạy học GV học hóa học phần phi kim - Điều tra, thăm dò ý kiến có kinh nghiệm dạy học phần phi kim - Thực nghiệm sư phạm Phương ... HS tự tìm cách giải mới, có nét độc đáo, hữu hiệu 1.2 Phương pháp dạy học tích cực: 1.2.1 Khái niệm phương pháp dạy học tích cực: Phương pháp tích cực thuật ngữ rút gọn PPDH tích cực dùng để...
- 84
- 479
- 0
skkn PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO TÌNH HUỐNG TRONG môn GIÁO dục CÔNG dân 12
... Phát triển lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình môn GDCD 12 đến vi c học sinh học đến chỗ quan tâm học sinh vận dụng qua vi c học Trước bối cảnh năm 2002 bắt đầu ... thức giáo vi n chuẩn bị sẵn cung cấp cho học sinh lớp theo kiểu giáo vi n giảng (đọc), học sinh chép Giáo vi n người có sứ mạng truyền thụ kiến thức cho học sinh, trung tâm học, học sinh đóng ... NGHIÊN CỨU Học sinh lớp 12 THPT nhằm “ Phát triển lực học sinh qua phương pháp dạy học theo tình huống” VI PHẠM VI NGHIÊN CỨU Một số giảng chương trình Giáo dục công dân 12 VII PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN...
- 43
- 1,120
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học sinh học 8, trung học cơ sở
... chƣơng trình nội dung sinh học – THCS 2.1.1 Vị trí môn sinh học chương trình sinh học trường THCS: Sau tìm hiểu, nghiên cứu toàn giới sinh vật sinh học Sinh học 7, học sinh đƣợc nghiên cứu bản ... ngƣời giúp học sinh hoàn chỉnh kiến thức giới sinh vật đƣợc học môn sinh học lớp 6, 28 2.1.2 Mục tiêu môn sinh học – THCS Mục đích môn sinh học – THCS cung cấp cho học sinh hiểu biết khoa học đặc ... trạng vi c vận dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học sinh học số trường THCS Chúng tìm hiểu thực trạng lực học tập học sinh lớp số trƣờng THCS Thành phố Bắc Ninh – Tỉnh Bắc Ninh phiếu điều...
- 115
- 369
- 0
SKKN PHÁT TRIỂN NĂNG lực học SINH QUA PHƯƠNG PHÁP dạy học nêu vấn đề TRONG môn LỊCH sử 9
... mớ i * Vi c học học sinh Nhật Bản: 94% trẻ em học đến tú tài, đạ t tỉlệcao thếgiớ i Học sinh giành Hết ch- ơng trình trung học, học sinh tiếp tục học thêm nă mnhiều thời gian cho vi c học, nghỉhè ... cú vit: Nhim v ca ngi giỏo vi n d hc truyn thng l ngi truyn t kin thc cho hc sinh Kin thc ó c giỏo vi n chun b sn v cung cp cho hc sinh trờn lp theo kiu giỏo vi n ging (c), hc sinh chộp Giỏo vi n ... bi Giỏo vi n luụn thay i phng phỏp dy hc theo hng tớch cc phự hp vi hot ng hc ca hc sinh giỳp hc sinh tip thu kin thc mt cỏch d dng v trit Trong bi ging ca mỡnh, giỏo vi n phi t hc sinh vo...
- 49
- 869
- 1
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học sinh học 8, trung học cơ sở
... chƣơng trình nội dung sinh học - THCS 2.1.1 Vị trí môn sinh học chương trình sinh học trường THCS: Sau tìm hiểu, nghiên cứu toàn giới sinh vật sinh học Sinh học 7, học sinh đƣợc nghiên cứu bản ... ngƣời giúp học sinh hoàn chỉnh kiến thức giới sinh vật đƣợc học môn sinh học lớp 6, 28 2.1.2 Mục tiêu môn sinh học - THCS Mục đích môn sinh học - THCS cung cấp cho học sinh hiểu biết khoa học đặc ... trạng vi c vận dụng phương pháp dạy học theo dự án dạy học sinh học số trường THCS Chúng tìm hiểu thực trạng lực học tập học sinh lớp số trƣờng THCS Thành phố Bắc Ninh - Tỉnh Bắc Ninh phiếu điều...
- 124
- 601
- 11
Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án trong dạy học sinh học 8, trung học cơ sở
... Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tốt phương pháp dạy học dự án trình thiết kế tổ chức dạy học sinh học – THCS nâng cao chất lượng học tập sinh học học sinh THCS Giới hạn phạm vi nghiên cứu Thiết ... cực, tự giác, chủ động, sáng tạo học sinh; phù hợp với đặctrưng môn học, đặc điểm đối tượng học sinh, điều kiện lớp học; bồi dưỡng cho học sinhphương pháp tự học, khả hợp tác; rèn luyện kỹ vận ... đề tài: “Vận dụng Phương pháp dạy học dự án vào dạy học Sinh học – THCS” 2.Mục đích nghiên cứu Vận dụng phương pháp dạy học theo dự án thiết kế, tổ chức dạy học sinh học 8-THCS nhằm phát huy...
- 14
- 377
- 0
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP dạy học THEO dự án TRONG dạy học PHẦN dẫn XUẤT HIĐROCACBON hóa học 11 NÂNG CAO NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực, CHỦ ĐỘNG, SÁNG tạo của học SINH TRUNG học PHỔ THÔNG TỈNH sơn LA
... tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh trung học phổ thông tỉnh Sơn La” để góp phần vào vi c đổi phương pháp dạy học (PPDH) hóa học thông qua vi c sử dụng phương pháp dạy học theo dự án Mục đích nghiên ... hóa học trường THPT tỉnh Sơn La Phương pháp nghiên cứu Sử dụng phối hợp nhóm phương pháp sau: 7.1 Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết + Phương pháp thu thập nguồn tài liệu lí luận + Phương pháp ... tỉnh Sơn La + Phương pháp thực nghiệm sư phạm, đánh giá hiệu vi c sử dụng phương pháp DHTDA trường THPT 7.3 Phương pháp xử lí thông tin Dùng phương pháp thống kê toán học khoa học giáo dục để...
- 144
- 591
- 4
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008