phương pháp giải toán lớp 3

... lớp 3A, lớp tôi đang trực tiếp chủ nhiệm trong năm học 20 23 - 2024 Trang 3PHẦN II NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN 1 Hiện Trạng vấn đề: Năm học 20 23 - 2024 tôi trực tiếp được phân công giảng dạy tại lớp ... chơi chơi mà học Vì vậy tôi đã đưa ra đề tài “Một số trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học Toán Lớp 3 & #34 ; 2 Mục tiêu của đề tài sáng kiến: Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý của học ... các đặc điểm tâm sinh lý của học sinh Tiểu học”, là phương hướng đổi mới phương pháp dạy và học môn toán ở bậc Tiểu học Một trong những biện pháp chủ yếu để đạt được mục đích trên là gây cho học

Ngày tải lên: 29/07/2024, 18:14

... Bùi Văn Hng 5 Ph ơng pháp h ớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 - Cú my con g (5 con) Trỡnh by bng - Thờm my con g (3 con) Cú : 5 con Bi toỏn hi gỡ? Thờm : 3 con Tt c cú : con? ... Trang 2 IV. Phng phỏp nghiờn cu Trang 3 V- Gii hn ti. Trang 3 GV: Bùi Văn Hng 10 [...]...Ph ơng pháp h ớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Phn th hai: Ni dung Trang ... phn gii bi toỏn theo vớ d trờn: GV: Bùi Văn Hng 6 Ph ơng pháp h ớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Gii An cú s g l: 5 + 3 = 8 (con g) ỏp s: 8 con g Khụng ph ngay t u hc sinh ó quen

Ngày tải lên: 24/08/2014, 20:48

... học giải toán, học sinh thực hành những công việc của một người làm toán. Muốn giải được bài toán, người giải phải nắm được phương pháp giải toán. Phương pháp giải toán là cách thức giải toán ... Phương pháp tỉ số. - Phương pháp đại số. - Phương pháp xét lần lượt từng trường hợp. - Phương pháp tính ngược từ dưới lên. - Phương pháp dùng giả thiết tạm. - Phương pháp thế- khử. - Phương pháp ... – 8 = 12 Về bản chất toán học đây là bài toán giải phương trình. Ở tiểu học, bài toán này giải bằng phương pháp giải ngược từ cuối lên. 1- Phương pháp giải: Để giải bài toán dạng này, ta đi ngược

Ngày tải lên: 02/01/2015, 19:49

... 18.2 11 33 .3 9 27 .3 Bài kiểm tra 2 5 15.2 7 21.2 11 33 .3 10 30 .3 Bài kiểm tra 3 8 24.2 7 21.2 10 33 .3 8 24 .3 Ngời thực hiện: Hoàng Thị Vân Trờng Tiểu học Quảng Long 8 SKKN:"Một số biện pháp ... học sinh lớp 5. 2. Mục tiêu dạy học " ;Giải bài toán có lời văn" ở lớp 5. Dạy học giải bài toán có lời văn trong Toán 5 nhằm giúp HS biết giải và trình bày bài giải các bài toán có đến ... Một số biện pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5. 2. Khách thể nghiên cứu : Biện pháp dạy giải toán cho học sinh lớp 5. V/ nhịêm vụ nghiên cứu : - Tìm hiểu thế nào là bài toán có lời

Ngày tải lên: 12/01/2015, 14:52

... khảo sát đầu năm học 20 20 Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 3A 06 28,6 07 33 ,3 03 14 ,3 05 23, 8 3B 08 40,0 05 25,0 05 25,0 02 10,0 Tổng 14 34 ,1 12 29 ,3 08 19,5 07 17,1 Qua bảng ... Sách giáo khoa Toán 3, NXB GD 2 Sách hướng dẫn giảng dạy Toán 3 (Sách Giáo Viên), NXB GD 3 Sách chuẩn kiến thức kĩ năng (Lớp 3) , NXB GD 4 Phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu ... lượng môn Toán ở khối lớp 3 nói riêng và bậc Tiểu học nói chung . 4 II. Mục đích và ý nghĩa của đề tài Với mục đích và tìm hiểu thực trạng học tập môn Toán của học sinh lớp 3. Qua môn Toán nhằm

Ngày tải lên: 15/04/2015, 11:24

... cho 3. Các dạng toán và phương pháp giải toán lớp 6 8 - Một số chia hết cho 3 có thể không chia hết cho 9. Dạng 2: Viết các số chia hết cho 3, cho 9 từ các số hoặc các chữ số cho trước. Phương pháp ... + b:c (trường hợp chia hết). Ví dụ: 276: 23 = ( 230 + 46) : 23 = 230 : 23 + 46: 23 = 10 + 2 =12. Dạng 3: Tìm số chưa biết trong một đẳng thức Phương pháp giải − Muốn tìm một số hạng trong phép cộng ... rồi tính kết quả. Dạng 3: Tìm số mũ của một lũy thừa trong một đẳng thức. Phương pháp giải -Đưa về hai luỹ thừa của cùng một cơ số. Các dạng toán và phương pháp giải toán lớp 6 6 -Sử dụng tính

Ngày tải lên: 22/07/2015, 15:52

... 132 . 22 )32 ()21( ++− 133 . 22 ) 13( ) 23( −+− 134 . 22 )25( )35 ( −+− 135 . )31 9) (31 9( +− 136 . 57 57 57 57 + − + − + 137 . 5 5 3 2 2 3 8 − − − + 6 138 . ( ) 3 2 3 2 2 2 3 3 2 1 + + + − + + 139 . 2 3 2 3+ ... 2 3 2 3 2 3 + − − − + 72. 3 4 6 3 7 3 + − + 73. 6 3 2 2 3+ 74. ) 23) (12 237 5( +−− 75. 5 3 5 3 5 3 5 3 + − + − + 76. 5 3 5 3 5 1 5 3 5 3 5 1 − + + + − + − − 77. 2 2 3 4 2+ 78. 1 1 4 3 2 4 3 2 − ... + + 13 15 53 1.1 53 35 53 190. 14 8 3 24 12 3? ?? − − 191. 4 1 6 3 1 3 2 3 3 + + + − − 192. ( ) ( ) 3 3 2 1 2 1+ − − 1 93. 3 3 1 3 1 1 3 1 + − + + + 194. 286) 231 4( 2 +− 195. ( )( ) 32 5027275 032 −++−

Ngày tải lên: 01/08/2015, 21:14

... Bài giải: a) ĐKXĐ x 0;x 9 ( ) ( ) ( ) x 3 x 3 1 1 3 A : x 3 x 3 x 3 x 3 x 3 + = = ữ + + . x 3 3 = ( ) ( ) 6 x 3 x 3 + . x 3 3 A = 2 x 3+ b) A > ( ) 1 2 1 2 1 3 x 0 0 3 3 3 ... 2 = (A + B)(A – B) • (A + B) 3 = A 3 + 3A 2 B +3AB 2 +B 3 • (A – B) 3 = A 3 – 3A 2 B + 3AB 2 - B 3 • A 3 + B 3 = (A + B) (A 2 – AB + B 2 ) • A 3 – B 3 = (A – B) (A 2 + AB +B 2 ... thì A > 1 /3. c) 2 A x 3 = + đạt giá trị lớn nhất khi x 3+ đạt giá trị nhỏ nhất. Mà ( ) min x 3 3 x 3 3 x 0 x 0+ + = = = lúc đó A Max = 2 x 0. 3 = Bài 3: Cho biểu thức 3 1 1 P : x

Ngày tải lên: 12/08/2015, 21:36

... = (A - B)(A + B) +) (A + B) 3 = A 3 + 3A 2 B + 3AB 2 + B 3 +) (A - B) 3 = A 3 - 3A 2 B + 3AB 2 - B 3 +) A 3 + B 3 =(A + B)(A 2 - AB + B 2 ) +) A 3 - B 3 =(A - B)(A 2 + AB + B 2 ... 2. 4 32 9 2 − − m m + 4 98 2 − − m m + 4 38 2 −m = 3 => 18m – 64 +8m – 9 + 38 = 3m 2 – 12 ⇔ 3m 2 – 26m + 23 = 0 Biên soạn: Nguyễn Thị Nhung 10 [...]... 2 2 S = y1 + y2 = x2 + Vậy phương ... − 3 y = 4 Cho hệ phương trình:  a) b) c) d) Giải hệ phương trình khi m = 3 Với giá trị nào của m để hệ có nghiệm (-1 ; 3) Chứng tỏ rằng hệ phương trình ln ln có nghiệm... thức: x - 3y

Ngày tải lên: 15/08/2015, 22:02

... 1)(216 + 1) = 232 -1 < 232 = B Vậy A < B Bài So sánh hai số A B biết: A = (3 + 1) (32 +1) (34 + 1) (38 + 1) (31 6 +1) B =33 2 -1 Giải Ta có 2A = (3 - 1) (3 + 1) (32 +1) (34 + 1) (38 + 1) (31 6 +1) = 33 2 - = B Vậy ... minh rằng: a3 + b3 + c3 -3abc = (a + b + c)(a2 + b2 + c2 - ab -ac -bc) Giải Ta có a3 + b3 = (a + b )3 - 3ab(a + b) thay vào VT VT = (a + b )3 - 3ab(a + b) + c -3abc = [(a + b )3 + c3] - 3ab(a + b ... 13 + + 1 2001 + 2005 Giải a/ A = 15 6 6 + 33 12 6 = 9 6 6 + 6 + 9 12 6 + 24 = = (3+ 6)2 + (3 2 6)2 = 3+ 6 + 2 6 3 = 3 6 b/ B = 8 2 15 8+ 2 15 = 5 2 15 + 3 5+ 2 15 + 3 = ( 5 3) 2 ( 5 + 3) 2

Ngày tải lên: 15/01/2016, 09:09

... tìm tòi cách giải toán khó mà vận dụng Trong phơng pháp giải toán tiểu học sơ đồ đoạn thẳng phơng pháp để giải nhiều dạng toán điển hình Ngời ta vận dụng phơng pháp để giải số dạng toán điển hình ... lớp đầu cấp ( lớp 1, 2, 3) tiĨu häc, häc sinh míi chØ dõng l¹i ë viƯc giải toán đơn toán hợp (trên sở phối hợp toán đơn cộng trừ nhân chia (ở lớp 2, 3) lớp đầu cấp việc phân chia toán dừng lại ... (tuổi) Đáp sè: Bè: 39 ti Con: 11 ti Thư l¹i: 39 – 11 = 28 39 + 11 = 50 Nh vậy, qua việc giải tập SGK (những toán dạng bản) học sinh nắm đợc bớc để giải toán phơng pháp giải toán dạng với bớc sau:

Ngày tải lên: 28/09/2016, 18:14

... số phần số thứ hai Ngồi có dạng sau: Giải toán phương pháp khử, Giải toán phượng pháp giả thiết tạm Giải tốn phương pháp tính ngược từ lên, Giải toán phương pháp suy luận lôgic  ... giảm (hoặc tăng) k lần Cách giải: Khi giải toán đại lượng tỉ lệ nghịch ta dùng phương pháp rút đơn vị, phương pháp dùng tỉ số quy tắc tam suất nghịch Tỉ lệ kép Bài toán dạng tổng quát: A người ... đường đơn vị thời gian tăng lên (hoặc giảm) k lần Cách giải: Khi giải toán đại lượng tỉ lệ thuận ta dùng phương pháp rút đơn vị, phưong pháp dùng tỉ số quy tắc tam suất thuận Đại lượng tỉ lệ

Ngày tải lên: 24/05/2018, 08:24

... cho: xy+3y-3x=-1 Giải: y(x +3) -3x+1=0 (Nhóm hạng tử chứa xy với hạng tử chứa y đặt nhân tử chung y ) y(x +3) -3( x +3) +10=0 ( phân tích -3x+1=-3x-9+10= -3( x +3) +10 ) (x +3) (y -3) =-10 Lập bảng: x +3 10 -1 ... đồng với mẫu số chung 3xy) Error: Reference source not found  3x+3y-xy=0 ( toán quay dạng ax+by+cxy+d=0)  x (3- y) -3( 3-y)+9=0  (x -3) (3- y)=-9 Lập bảng: x -3 3-y -9 -9 -3 3 -3 x y 12 -6 0 6 BÀI TẬP ... x2 514x�  31 x3 ? ?33 � a) ; � x : x � 0 � x x� 2005 292004 52 20 03 725 � Bài 4: a) x  29 x  1x  x 27  x x17  xx15 � � �     31 65 33 63 43 61 45 59 TOÁN HỌC LỚP b) c) d)

Ngày tải lên: 31/10/2018, 05:28

... 00 30 0 450 600 900 1200 135 0 1500 1800 0 6  4  3  2  2 3  3 4  5 6   sin 1 2 2 2 3 2 1 3 2 2 2 1 2 cos 3 2 22 12 –12 – 2 2 – 3 2 1 tan 1 3 ||  1 – 1 3 cot ... ( ) (4 1)( 2) 3 5 x x f x x      5 Áp dụng vào việc giải bất phương trình: a) Bất phương trình tích, bất phương trình chứa ẩn mẫu: Phương pháp giải: B1: Đưa bất phương trình dạng ... vế phương trình có nghĩa * Chú ý: Khi giải phương trình, việc tìm tập xác định phương trình đơi cịn khó hơn việc giải phương trình đó, nên giải ta cần ghi điều kiện phương trình đủ Khi giải

Ngày tải lên: 04/02/2021, 05:26

... c) 23. 42 : 86 ………; 65 ………; , 27………; , 26………; . 2 Số phương số bình phương số tự nhiên (Ví dụ : 0, 1, 4, 9, 16 Mỗi tổng sau có số phương không ? a) l3 + 23; b) l3 + 23 +33 ; c) l3 + 23 +33 + 43. ... 29.87 – 29. 23 + 64.71 i) 27.121 – 87.27 + 73. 34 j) 125.98 – 125.46 – 52.25 k) 136 . 23 + 136 .17 – 40 .36 l) 17. 93 + 116. 83 + 17. 23 m)19.27 + 47.81 + 19.20 n) 87. 23 + 13. 93 + 70.87 Dạng 3: Tìm số ... -[ 130 – (12 – 4)2]. Giải a) 42-18 :32 =5.16-18:9 = 80-2 = 78; b) 33 .18 -33 .12 = 27.18-27.12 =27.(18-12) = 27.6 = 162; c) 39 2 13 + 87 .39 = 39 .(2 13 + 87) = 39 .30 0 = 11700 ; (38 )Luyện tập: 1 Thực

Ngày tải lên: 04/03/2021, 22:45

... Bài giải: Lop3.net (9) Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng phương pháp giải Toán lớp 4-5 Giả sử 36 là gà, đó tổng số chân là: 36 x = 72 ... 2: Nội dung, phương pháp dạy học bồi dưỡng dạng toán cho học sinh lớp 4-5: Lop3.net (4) Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng phương pháp giải Toán lớp 4-5 I – ... nhiên liên tiếp có tổng 31 Bài giải: Lop3.net (5) Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng phương pháp giải Toán lớp 4-5 Ta biết số tự nhiên liên

Ngày tải lên: 29/03/2021, 19:08

... Các dạng toán phương pháp giải toán Đại số CÁC DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN LỚP TẬP HỢP, PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I LÍ THUYẾT Tập hợp Phần tử ... d) 6 43. 48.164 ; 215 : 8 13 225 : 32 4 ; 12 53 : 254 Bài Tính giá trị biểu thức a) A  31 0.11  31 0.5 39 .24 ; B 11 .32 2 .37  915 210. 13  210.65 7 23. 542 D  C  c) ; d) (2 .31 4 ) 28.104 1084 Bài 4: ... lớn 1: 64; 125; 27; 216 Dạng 3: Nhân , chia hai lũy thừa số Phương pháp giải Áp dụng công thức: am an = am+n ; am: an = am-n (a, m, n  N) VD: 33 .36 ; x.x.x3.x4 ; 31 1 :34 ; x12:x5 Dạng 4: Tính kết

Ngày tải lên: 31/03/2022, 21:47

... sai. b /Giải bất phương trình .Ta ñược x > 3 • Với x > 3 thì ñược mệnh ñề ñúng. • Với ≤ 3 x thì ñược mệnh ñề sai. c/ Giải phương trình   + = = + = ⇔ ⇔   + = − = −   3 5 2 3 5 3 5 8 ... và luôn có số 0 của B={0 ;1 ;2 ;3 ;4 }. Giải a/ Tập con gồm hai phần tử của A là : {1 ;2},{1 ;3} ,{1 ;4},{1 ;5},{1 ;6},{2 ;3} ,{2 ;4},{2 ;5},{2 ;6}, {3 ;4}, {3 ;5}, {3 ;6},{4 ;5},{4 ;6 },{5 ;6}. b/ ... . 3. HAI TẬP HỢP BẰNG NHAU Khi ⊂ A B và ⊂ B A ta nói tập hợp A bằng tập hợp B và viết là A B = . B www.VNMATH.com 9 B.PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN Vấn ñề 1. Viết tập hợp dưới dạng liệt kê phần tử. Phương

Ngày tải lên: 06/11/2013, 16:22

... abc ) chia hết cho 31 5. Mà 31 5.1 838 chia hết cho 31 5 ⇒ (30 + abc ) chia hết cho 31 5 ⇒ 30 + abc ∈ (31 5). Do 100 ≤ abc ≤ 999 ⇒ 130 ≤ 30 + abc ≤ 1029 ⇒ 30 + abc ∈ {31 5; 630 ; 945}. ⇒ { ... 39 .2011 chia hết cho 13 b. 2009.2010 chia hết cho 3 c. 1411. 2002 chia hết cho 17 Giải: a. Ta có: 39 .2011 = 13. 3.2011 M 13 (vì: 13 M 13, theo định nghĩa) b. Ta có: 2009.2010 = 3. 670.2009 M 3 ... Chung 15 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN CHIA HẾT LỚP 6 Bài 3: Cho A = 2.4.6.8.10.12 + 40 Hỏi A có chia hết cho 6, cho 8, cho 5 không? Bài 4: a. Cho: M = 1 +3 + 3 2 + 3 3 +…+ 3 118 + 3 119 Chứng...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 14:20

... nhiên phương pháp này chỉ có thể giải bài toán tối ưu với 2 hàm mục tiêu. Tổng trọng số chấp nhận được là phương pháp mở rộng của phương pháp tổng trọng số chấp nhận được hai mục tiêu để giải ...   (  ) à   () 2 .3. 2 Phương pháp tổng trọng số chấp nhận được dành cho bài toán 2 mục tiêu: Sau đây là các bước chi tiết để giải bài toán tối ưu 2 mục tiêu bằng phương pháp Tổng trọng số ... Trang 24 CHƯƠNG II: CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU NHIỀU MỤC TIÊU 2.1 Phương pháp ràng buộc (the constraint method). a) Mô hình bài toán. Cho một bài toán đa mục tiêu với p mục tiêu:...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:12