phương pháp giải toán lớp 5

... học sinh lớp 5. 2. Mục tiêu dạy học " ;Giải bài toán có lời văn" ở lớp 5. Dạy học giải bài toán có lời văn trong Toán 5 nhằm giúp HS biết giải và trình bày bài giải các bài toán có đến ... Một số biện pháp dạy giải toán có lời văn cho học sinh lớp 5. 2. Khách thể nghiên cứu : Biện pháp dạy giải toán cho học sinh lớp 5. V/ nhịêm vụ nghiên cứu : - Tìm hiểu thế nào là bài toán có lời ... dạy học " ;Giải bài toán có lời văn" ở lớp 5. - Quy trình cách giải bài toán có lời văn . - Thực trạng mức độ học sinh giải toán có lời văn . - Thực trạng mức độ dạy giải toán có lời văn

Ngày tải lên: 12/01/2015, 14:52

... số phần số thứ hai Ngồi có dạng sau: Giải toán phương pháp khử, Giải toán phượng pháp giả thiết tạm Giải tốn phương pháp tính ngược từ lên, Giải toán phương pháp suy luận lôgic  ... giảm (hoặc tăng) k lần Cách giải: Khi giải toán đại lượng tỉ lệ nghịch ta dùng phương pháp rút đơn vị, phương pháp dùng tỉ số quy tắc tam suất nghịch Tỉ lệ kép Bài toán dạng tổng quát: A người ... tỉ số phần trăm số học sinh nam số học sinh lớp 5A, biết lớp 5A có 27 học sinh nam 18 học sinh nữ Ta có: Số học sinh lớp 5A là: 27 + 18 = 45 27 : 45 - 0,6 0,6 x 100 : 100 = 60 : 100 = Ví dụ 2:

Ngày tải lên: 24/05/2018, 08:24

... tìm tòi cách giải toán khó mà vận dụng Trong phơng pháp giải toán tiểu học sơ đồ đoạn thẳng phơng pháp để giải nhiều dạng toán điển hình Ngời ta vận dụng phơng pháp để giải số dạng toán điển hình ... khả giải đợc nhiều dạng toán, đồng thời sơ đồ đoạn thẳng dùng để giải toán cho hai đối tợng: đại trà nâng cao II.ứng dụng phơng pháp sơ đồ đoạn thẳng để giải toán điển hình lớp 4, 5: Những lớp ... phơng pháp dạy ,giải toán điển hình lớp 4, sơ đồ đoạn thẳng lớp 4 ,5 trêng TiĨu häc §ång Quang – Gia Léc – Hải Dơng - Hệ thống hoá học kinh nghiệm đề xuất biện pháp để dạy, giải toán điển hình lớp

Ngày tải lên: 28/09/2016, 18:14

... là số vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho Các số chia hết cho là: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45; 50 ; 55 ; 60; 65; 70; 75; 80; 85; 90; 95; 100;… Các số chia ... lớn: Số bé: 45 ? Số bé là: ( 45 - 5) : = 20 Số lớn là: 45 – 20 = 25 Đáp số: 20, 25 III- Phương pháp xét trường hợp: Khi giải bài toán ... bài toán giải phương trình Ở tiểu học, bài toán này giải phương pháp giải ngược từ cuối lên 1- Phương pháp giải: Để giải bài toán

Ngày tải lên: 29/03/2021, 19:08

... bng cỏch hi: GV: Bùi Văn Hng 5 Ph ơng pháp h ớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 - Cú my con g (5 con) Trỡnh by bng - Thờm my con g (3 con) Cú : 5 con Bi toỏn hi gỡ? Thờm : 3 con ... phn gii bi toỏn theo vớ d trờn: GV: Bùi Văn Hng 6 Ph ơng pháp h ớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1 Gii An cú s g l: 5 + 3 = 8 (con g) ỏp s: 8 con g Khụng ph ngay t u hc sinh ó ... lp 4 ,5 ngy cng c nõng cao hn, gúp phn vo vic i mi phng phỏp dy hc trong giai on mi hin nay. Vn ngha, ngy 02 thỏng 05 nm 2012 Ngi thc hin GV: Bùi Văn Hng 9 Ph ơng pháp h ớng dẫn giải toán có

Ngày tải lên: 24/08/2014, 20:48

... học giải toán, học sinh thực hành những công việc của một người làm toán. Muốn giải được bài toán, người giải phải nắm được phương pháp giải toán. Phương pháp giải toán là cách thức giải toán ... cho 5, vừa chia hết cho 6. Các số chia hết cho 5 là: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45; 50 ; 55 ; 60; 65; 70; 75; 80; 85; 90; 95; 100;… Các số chia hết cho 6 là: 6; 12; 18; 24 30; 36; 42; 48; 54 ; ... Bồi dưỡng phương pháp giải Toán lớp 4 -5 1- Phương pháp giải: Muốn giải bài toán theo phương pháp này, trước hết ta vẽ sơ đồ đoạn thẳng. Trên sơ đồ ta biểu thị các dữ kiện của bài toán và các

Ngày tải lên: 02/01/2015, 19:49

... toán cho học sinh lớp 4 -5: 3 Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng phương pháp giải Toán lớp 4 -5 I – Dạng toán giải bằng phương pháp rút về đơn vị: 1- Phương pháp nhận biết dạng toán: Chương trình ... cho 5, vừa chia hết cho 6. Các số chia hết cho 5 là: 5; 10; 15; 20; 25; 30; 35; 40; 45; 50 ; 55 ; 60; 65; 70; 75; 80; 85; 90; 95; 100;… Các số chia hết cho 6 là: 6; 12; 18; 24 30; 36; 42; 48; 54 ; ... dẫn đến một phương pháp suy luận trong toán học gọi là phương pháp xét lần lượt từng 5 Sáng kiến kinh nghiệm: Bồi dưỡng phương pháp giải Toán lớp 4 -5 trường hợp ( còn gọi là phương pháp lựa chọn

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:45

... thương bằng 1. Ví dụ: 90 2 45 3 15 3 90 =2.3 2 .5 5 5 1 Cách 2 ( Phân tích theo hàng ngang hoặc theo “sơ đồ cây” ): 90 90 90 Các dạng toán và phương pháp giải toán lớp 6 10 [...]... nhân với ... chứa dấu giá trị tuyệt đối Phương pháp giải Cần... a (a ∈ Z , a , < thích hợp vào ơ vng Các dạng tốn và phương pháp giải tốn lớp 6 15 Phương pháp giải Áp dụng quy tắc cộng ... nhân với số chia; Các dạng toán và phương pháp giải toán lớp 6 5 − Muốn tìm số chia, ta lấy số bị chia chia cho thương. Dạng 4: Bài tập về phép chia có dư Phương pháp giải Sử dụng định nghĩa của

Ngày tải lên: 22/07/2015, 15:52

... − 101. 3 3 26 15 3 26 15 3+ − − 102. 103. 3 3 5 2 7 5 2 7+ − − 104. ( ) 15 50 5 200 3 450 : 10+ − 1 05. 2 3 15 1 . 3 1 3 2 3 3 3 5   + +  ÷ − − − +   106. 5 5 5 5 10 5 5 5 5 + − + − − + 107. ... 2 15 8 2 15? ?? − + 148. 4 7 4 7 + − − 149. 8 60 45 12+ + − 150 . 9 4 5 9 4 5? ?? − + 151 . ( ) ( ) 2 8 3 5 7 2 . 72 5 20 2 2 + − − − 152 . 2 5 14 12 + − 153 . ( ) ( ) 5 3 50 5 24 75 5 2 + − − 154 . 3 5 ... 2+ − − 47. 15 6 6 33 12 6− + − 48. 6 2 5 6 2 5? ?? + + 49. 8 2 15 23 4 15? ?? − − 50 . 31 8 15 24 6 15? ?? + − 51 . 49 5 96 49 5 96− − + 52 . 3 2 2 5 2 6+ + − 53 . 10271027 −−+ 54 . 17 4 9 4 5? ?? + 55 . 3 2 2 6

Ngày tải lên: 01/08/2015, 21:14

... x x x x A 1 1 + = x x A Vậy 1 1 + = x x A b) Ta có : 52 5 25 5 1 15 1 15 15) 15( ) 15( 526 22 += = + ===== Axx Vậy với 52 6 =x thì 52 5 +=A c) Ta có : 1 2 1 1 2 1 1 1 21 1 1 += + = + = ... 16 25 1 = = c) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 P. 5 2 6. x 1 1 x 20 05 2 3 . 2 3 . x 1 x 20 05 2 3 x 1 + = + + + = + + 2 3 x 20 05 2 3 + = + + x 20 05 = TMĐK Vậy x = 20 05 thì P. ( ) 2 5 2 ... nghiệm 5. Các phơng pháp giải hệ phơng trình bậc nhất hai ẩn thờng dùng : - Phơng pháp thế - phơng pháp cộng đại số - phơng pháp đặt ẩn phụ * Giải hệ phơng trình bằng phơng pháp thế

Ngày tải lên: 12/08/2015, 21:36

... b 25 Biên soạn:... − 1 1 2 3.4.2 Khơng giải phương trình, tính giá trị của biểu thức nghiệm a) Cho phương trình : x 2 − 8 x + 15 = 0 Khơng giải phương trình, hãy tính 6 5 x16 − x2 5 ... giải 1 phương trình, Hãy lập phương trình bậc hai có các nghiệm y1 = x1 + x và 2 y2 = x2 + 1 5 1 (Đáp số: y 2 + y − = 0 hay 6 y 2 + 5 y − 3 = 0 ) x1 6 2 2/ Cho phương trình : x 2 − 5 ... 2 − 72 x + 64 = 0 Khơng giải phương trình, hãy tính:... Các hệ phương trình khác: Ta có thể sử dụng các phương pháp sau: 1 Đặt ẩn phụ: Ví dụ : Giải các hệ phương trình :  xy − x

Ngày tải lên: 15/08/2015, 22:02

... = 15 6 6 + 33 12 6 = 9 6 6 + 6 + 9 12 6 + 24 = = (3+ 6)2 + (3 2 6)2 = 3+ 6 + 2 6 3 = 3 6 b/ B = 8 2 15 8+ 2 15 = 5 2 15 + 3 5+ 2 15 + 3 = ( 5 3)2 ( 5 + 3)2 = 5 3 ( 5 + 3)... ( 5 + 1)2 = 5 ... (x+1)(x+3)(x +5) (x+7)+ 15 thành nhân tử Giải (x +1)(x +3)(x +5) (x +7) + 15 = [(x +1)(x +7)][(x +3)(x +5) ] + 15 = (x2 +8x+7) (x2+8x + 15) + 15 Đặt: t = x2+8x+7 x2+8x+ 15 = t + ta có: t(t + 8) + 15 = t2 + 8t + 15 ... a/ A = 15 6 6 + 33 12 6 b/ B = 8 2 15 8+ 2 15 c/ C = 4+ 7 4 7 d/ D = 4 + 10 + 2 5 + 4 10 + 2 5 e/ E = f/ F = 4 49 + 20 6 + 4 49 20 6 1 1+ 5 + 1 5+ 9 + 1 9 + 13 + + 1 2001 + 20 05 Giải a/

Ngày tải lên: 15/01/2016, 09:09

... � x2 51 4x�  31 x3 33 � a) ; � x : x � 0 � x x� 20 05 292004 52 2003 7 25 � Bài 4: a) x  29 x  1x  x 27  x x17  xx 15 � � �     31 65 3363 43 61 45 59 TOÁN HỌC LỚP b) ... dạng tổng bình phương 0, tốn tìm x có quy luật BÀI TẬP Bài Tìm x, biết: a) x ; b) ; c) ; d) � � �28  453 2� 52 15 x:� :.xx�  � � Bài Tìm x, biết: 79 75? ?? 951 6 � � � 21 a) ; b) 23 51 xx  34 ... số kia) BÀI TẬP TOÁN HỌC LỚP Bài So sánh số hữu tỉ sau: a) ; b) c) y = 0, 75 Bài So sánh số hữu tỉ sau: a) ; b) ; c) d) 110  444 17 25 yx yx2  35 20 777 50 4  3737 23 45 197 37 2010 2341

Ngày tải lên: 31/10/2018, 05:28

... dụng giảng dạy lớp 5B (lớp chủ nhiệm) nhằm nâng cao chất lợng lớp Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu nội dung dạy học toán nghiên cứu số biện pháp cải tiến phơng pháp, hình thức dạy học toán để áp dụng ... lợng môn toán cho học sinh lớp Đối tợng phạm vi nghiên cứu: Phơng pháp dạy học Toán giáo viên trờng TH Học sinh lớp 5B (lớp chủ nhiệm) Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu thực trạng dạy học toán trờng ... đào tạo việc hớng dẫn đổi phơng pháp dạy học 5. 2 Nhóm phơng pháp thực hành: - Phơng pháp quan sát - Phơng pháp điều tra - Phơng pháp phân tích số liệu - Phơng pháp thống kê xử lí

Ngày tải lên: 03/06/2020, 22:12

... ) (4 1)( 2) 3 5 x x f x x      5 Áp dụng vào việc giải bất phương trình: a) Bất phương trình tích, bất phương trình chứa ẩn mẫu: Phương pháp giải: B1: Đưa bất phương trình dạng ... vế phương trình có nghĩa * Chú ý: Khi giải phương trình, việc tìm tập xác định phương trình đơi cịn khó hơn việc giải phương trình đó, nên giải ta cần ghi điều kiện phương trình đủ Khi giải ... có phương trình: x0 a x a    y0b y b  0 Các dạng toán phương pháp giải Dạng 1: Nhận dạng phương trình bậc hai phương trình đường trịn Tìm tâm bán kính đường trịn @ Phương pháp:

Ngày tải lên: 04/02/2021, 05:26

... 22 /55 b) -63/81 c) 20/-140 d) - 25/ - 75 Giải a) 22 /55 = 22: 11 /55 :11 = 2 /5 ; b) -63/81 = -63 : 9/81 : = -7/9 ; c) 20/-140 = 20: 20/-140: 20 = 1/-7= -1/7 ; d) - 25/ - 75 = - 25: 25 /- 75: 25 = ... c) 56 79 + (- 56 79); d) 19673 + (-123 456 ) Bài 5. 4.Tính nhận xét kết : a) 37 + (-17) (- 37) + 17 ; b) (- 59 ) + 59 (+ 45) + (- 45) Bài 5. 5.So sánh : a) 56 7 + (- 3) 56 7 ; b) (- 469) + (- 5) – ... ( 15 + x) : = 3 15 : 312 h) 52 5.5x-1 = 52 5 d) 250 - 10(24 - 3x) : 15 = 244 k) x - 48 : 16 = 37 Tìm x, biết (Nâng cao) a) [(8x - 12) : 4] 33 = 36 g) 52 x – – 52 = 52 b) 41 - 2x+1 = h) 52 x

Ngày tải lên: 04/03/2021, 22:45

... a) 25 84 ; b) 256 .1 253 ; c) 6 255 : 257 Bài 2: Viết tích , thương sau dới dạng luỹ thừa: b) 9 25. 27 4.813 ; a) 410.230 ; e) 38 : 36 ; 210 : 83 ; f) 58 : 252 ; 49 : 642 ; 127 : 67 ; c) 255 0.1 255 ; ... Các dạng toán phương pháp giải toán Đại số CÁC DẠNG TOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN LỚP TẬP HỢP, PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I LÍ THUYẾT Tập hợp Phần tử ... 2711 818 b) 6 255 1 257 c) 52 3 52 2 d) 213 216 Bài 6: Tính giá trị biểu thức sau: a) a3.a9 b) (a5)7 c) (a6)4.a12 d) 56 :53 + 33 32 e) 4 .52 - 2.32 Bài Tìm n  N * biết a) 32.3n  35 ; b) (22 : 4).2n

Ngày tải lên: 31/03/2022, 21:47

... cho 31 Giải : a. S 1 = 5 + 5 2 + 5 3 + + 5 99 + 5 100 = 5. (1 +5) + 5 3 .(1 + 5) + + 5 99 .(1 +5) = 6. (5 + 5 3 + 5 5 + + 5 99 ) Vì: 6 M 6 nên S 1 = 5 + 5 2 + 5 3 + + 5 99 + 5 100 ... với nhau) b. B = 16 5 + 2 15 = (2 4 ) 5 + 2 15 = 2 20 + 2 15 = 2 15 .(2 5 + 1) = 2 15 .33 M 33 c. C = 5 + 5 2 + 5 3 + 5 4 + ….+ 5 8 = … = 30.(1 + 5 2 + 5 4 + 5 6 ) M 30 (Ta nhóm ... tổng) b. 1 25 M 5, 350 M 5, 2 35 M 9 nên 1 25 + 350 + 2 35 M 5( t/c chia hết của tổng) c. 51 24 M 4, 50 4 M 4 nên 51 24 - 50 4 (theo tính chất chia hết của một hiệu) d. 9226 M 7, 14 35 M 7 nên 9226 - 14 35 (theo...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 14:20

... nhiên phương pháp này chỉ có thể giải bài toán tối ưu với 2 hàm mục tiêu. Tổng trọng số chấp nhận được là phương pháp mở rộng của phương pháp tổng trọng số chấp nhận được hai mục tiêu để giải ... Trang 24 CHƯƠNG II: CÁC PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TOÁN TỐI ƯU NHIỀU MỤC TIÊU 2.1 Phương pháp ràng buộc (the constraint method). a) Mô hình bài toán. Cho một bài toán đa mục tiêu với p mục tiêu: ... bài toán đơn mục tiêu. Do đó có thể giải được bằng phương pháp đơn hình cho bài toán quy hoạch tuyến tính. b) Thuật toán: Bước 1: xây dựng một bảng thỏa hiệp a. Giải lần lượt p bài toán...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 20:12

... dung dịch HCl thấy thoát ra 5, 6 lit H 2 ở đktc. Khối lượng muối tạo ra trong dung dịch là Giải: nH 2 =0, 25 > nHCl =nCl = 0, 25. 2 =0 ,5. m muối =8 + 0 ,5. 35, 5= 25, 75 gam VD3:Cho 11 gam hỗn hợp ... 0,23 75 mol khí H 2 và dd Y.Tính pH của dd Y. Giải: n H + bđ=0, 25 +0, 25. 0 ,5. 2 = 0 ,5 nH + pư = 0,23 75. 2=0,4 75 nH + dư =0,0 25 mol → C H + =0,1 → pH =1 5/ CO, H 2 khử oxít kim loại sau Al tạo Kim ... trong hh Giải; n H 2 =(8,3-7,8 ):2 =0, 25 3/2a+b = 0, 25 27a +56 b= 8,3 > a=b= 0,1 mol VD 2: Cho m gam nhôm,Magiê, sắt vào 250 ml dd X chứa hh axít HCl 1M,H 2 SO 4 0 ,5 M, thu được 0,23 75 mol...

Ngày tải lên: 20/09/2012, 14:50