đổi mới phương pháp dạy toán lớp 3

... KINH NGHIỆM MÔN TOÁN LỚP 3 “ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN LỚP 3? ?? Người viết: …………………. Đơn vị công tác: Trường tiểu học ………… 1 ……………., tháng … năm 20 MỤC LỤC (Bạn có thể thay đổi - thêm bớt ... Sách giáo khoa Toán 3, NXB GD 2 Sách hướng dẫn giảng dạy Toán 3 (Sách Giáo Viên), NXB GD 3 Sách chuẩn kiến thức kĩ năng (Lớp 3) , NXB GD 4 Phương pháp dạy học môn Toán ở Tiểu ... khảo sát đầu năm học 20 20 Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL % SL % 3A 06 28,6 07 33 ,3 03 14 ,3 05 23, 8 3B 08 40,0 05 25,0 05 25,0 02 10,0 9 Tổng 14 34 ,1 12 29 ,3 08 19,5 07 17,1 Qua bảng

Ngày tải lên: 20/08/2014, 20:02

... học mà chơi chơi mà học Vì vậy tôi đã đưa ra đề tài “Một số trò chơi góp phần đổi mới phương pháp dạy học Toán Lớp 3 & #34 ; 2 Mục tiêu của đề tài sáng kiến: Xuất phát từ đặc điểm tâm sinh lý của ... các đặc điểm tâm sinh lý của học sinh Tiểu học”, là phương hướng đổi mới phương pháp dạy và học môn toán ở bậc Tiểu học Một trong những biện pháp chủ yếu để đạt được mục đích trên là gây cho học ... 1 Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến Đổi mới phương pháp dạy học là : “ Phát huy tính tích cực, chủ động và sáng tạo Đặc biệt là phương pháp mới giúp học sinh tự tin, năng động, trải nghiệm,

Ngày tải lên: 29/07/2024, 18:14

... chơi toán học nói riêng Thực tế dạy học toán lớp Trò chơi học tập với định hớng đổi phơng pháp nâng cao hiệu dạy học toán lớp IV Đối tợng phạm vi nghiên cứu: Đối tợng nghiên cứu Học sinh lớp 1(độ ... trình học tập V Trò chơi học tập với định hớng đổi phơng pháp nâng cao hiệu dạy học toán lớp 1 trò chơi học tập Trong đổi phơng pháp dạy học toán lớp 1, nhằm tích cực hoá hoạt động học sinh, có ... TRò chơi Toán học NHằm nâng cao hiệu dạy học toán lớp I Nghiên cứu trò chơi chơng trình toán lớp Đề tài: Trò chơi môn toán lớp Trong dạy học toán tiểu học lớp đầu cấp trò chơi có nhiều tác động

Ngày tải lên: 02/11/2017, 02:06

... SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 17 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 18 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 19 SKKN: ĐỔI MỚI ... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 20 ... ghi nhớ PHẦN 3 – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận Đổi mới phương pháp dạy học Toán nói chung và phương pháp dạy ... của việc đổi mới, bản thân người giáo viên cần có sự nổ lực rất lớn 15 SKKN: ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY TOÁN PHẦN HÌNH HỌC LỚP 4 Giáo viên cần nắm chắc và hiểu sâu các nội dung dạy học

Ngày tải lên: 20/08/2014, 07:25

... trường 17 SKKN: đổi phương pháp dạy tốn có lời văn dạy tốn có nội dung hình học thuộc chương trình tốn lớp 4-5 V KẾT LUẬN: Kinh nghiệm dạy kiến thức Toán học cho học sinh Giỏi lớp 4, trình bày ... lớp Số HS b.dưỡng Trong b.dưỡng G Tổng số học sinh Số HS b.dưỡng Trong b.dưỡng Toán Toán 2004-2005 175 14 14 172 20 16 2005-2006 174 16 16 181 22 18 SKKN: đổi phương pháp dạy tốn có lời văn dạy ... biết cá nhân học sinh giỏi Tốn SKKN: đổi phương pháp dạy tốn có lời văn dạy tốn có nội dung hình học thuộc chương trình tốn lớp 4-5 Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài : Qua năm hướng dẫn triển

Ngày tải lên: 20/08/2014, 10:23

... .4 Các phương pháp sử dụng để giải vấn đề 3. 1 Nguyên tắc thiết kế trò chơidạy học toán lớp 3. 2 Quy trình tổ chức trò chơi dạy học toán lớp 3. 3 Thiết kế trò chơi dạy học toán lớp ... môn toán lớp 2 Mục đích nghiên cứu: - Nghiên cứu thiết kế trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học học nhằm nâng cao chất lượng môn toán cho học sinh lớp 3 Đối tượng nghiên cứu: - Phương pháp dạy ... học toán Tiểu học - Ý nghĩa, tác dụng trò chơi toán học - Hệ thống trò chơi sử dụng môn toán Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra, quan sát - Phương pháp

Ngày tải lên: 14/10/2017, 08:54

... tập dạy học lớp, tạo cho học sinh hứng thú học tập có kết 1 .3 Đối tượng nghiên cứu Với đề tài “Thiết kế trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học dạy tốn lớp 3? ?? đối tượng nghiên cứu hoạt động dạy ... tế vào đời sống xã hội Đổi phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống hay đại mà phải sử dụng cách hợp lý mặt tích cực phương pháp dạy học để cụ thể tổ chức ... Giải pháp đổi phương pháp - Đổi nhận thức cán quản lý giáo dục giáo viên - Đổi nội dung giáo dục - Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đổi môi trường giáo dục - Đổi sở vật chất thiết bị giáo dục - Đổi

Ngày tải lên: 17/10/2019, 11:15

... tập dạy học lớp, tạo cho học sinh hứng thú học tập có kết 1 .3 Đối tượng nghiên cứu Với đề tài “Thiết kế trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học dạy tốn lớp 3? ?? đối tượng nghiên cứu hoạt động dạy ... tế vào đời sống xã hội Đổi phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống hay đại mà phải sử dụng cách hợp lý mặt tích cực phương pháp dạy học để cụ thể tổ chức ... Giải pháp đổi phương pháp - Đổi nhận thức cán quản lý giáo dục giáo viên - Đổi nội dung giáo dục - Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đổi môi trường giáo dục - Đổi sở vật chất thiết bị giáo dục - Đổi

Ngày tải lên: 30/10/2019, 18:32

... tập dạy học lớp, tạo cho học sinh hứng thú học tập có kết 1 .3 Đối tượng nghiên cứu Với đề tài “Thiết kế trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học dạy tốn lớp 3? ?? đối tượng nghiên cứu hoạt động dạy ... tế vào đời sống xã hội Đổi phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống hay đại mà phải sử dụng cách hợp lý mặt tích cực phương pháp dạy học để cụ thể tổ chức ... Giải pháp đổi phương pháp - Đổi nhận thức cán quản lý giáo dục giáo viên - Đổi nội dung giáo dục - Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đổi môi trường giáo dục - Đổi sở vật chất thiết bị giáo dục - Đổi

Ngày tải lên: 19/11/2019, 19:31

... tập dạy học lớp, tạo cho học sinh hứng thú học tập có kết 1 .3 Đối tượng nghiên cứu Với đề tài “Thiết kế trị chơi góp phần đổi phương pháp dạy học dạy tốn lớp 3? ?? đối tượng nghiên cứu hoạt động dạy ... tế vào đời sống xã hội Đổi phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống hay đại mà phải sử dụng cách hợp lý mặt tích cực phương pháp dạy học để cụ thể tổ chức ... Giải pháp đổi phương pháp - Đổi nhận thức cán quản lý giáo dục giáo viên - Đổi nội dung giáo dục - Đổi hình thức tổ chức dạy học - Đổi môi trường giáo dục - Đổi sở vật chất thiết bị giáo dục - Đổi

Ngày tải lên: 17/07/2020, 19:17

... sau 1- Tìm hiểu tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học 2- Tìm hiểu quan điểm đạo đổi phương pháp dạy học nói chung dạy học Tốn nói riêng 3- Tìm hiểu giải pháp đổi 4- Tìm hiểu ý nghĩa, tác dụng ... trình đổi phương háp dạy học có vị trí quan trọng cần thiết góp phần thực mục tiêu giáo dục, định chất lượng dạy học 2- Một số quan điểm đạo mới: Đổi phương pháp dạy học đưa phương pháp dạy học ... vào thực tế đời sống xã hội Đổi phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống mà phải vận dụng cách hợp lý mặt tích cực phương pháp dạy học cũ để tổ chức cho

Ngày tải lên: 27/12/2020, 19:37

... sau 1- Tìm hiểu tầm quan trọng đổi phương pháp dạy học 2- Tìm hiểu quan điểm đạo đổi phương pháp dạy học nói chung dạy học Tốn nói riêng 3- Tìm hiểu giải pháp đổi 4- Tìm hiểu ý nghĩa, tác dụng ... trình đổi phương háp dạy học có vị trí quan trọng cần thiết góp phần thực mục tiêu giáo dục, định chất lượng dạy học 2- Một số quan điểm đạo mới: Đổi phương pháp dạy học đưa phương pháp dạy học ... vào thực tế đời sống xã hội Đổi phương pháp dạy học toán tiểu học không loại bỏ phương pháp dạy học truyền thống mà phải vận dụng cách hợp lý mặt tích cực phương pháp dạy học cũ để tổ chức cho

Ngày tải lên: 28/12/2020, 07:23

... các đặc iểm tâm sinh lý học sinh tiểu học ” là phương hướng đổi phương pháp dạy và học môn toán bậc tiểu học Một biện pháp chủ ... bÇy “ kinh nghiÖm thiết kế trò chơi góp phần đổi phương pháp dạy học toán lớp ” trước hội đồng khoa học trường tiểu học Điền Lư II , hội đồng ... ph¹m vi nghiªn cøu – Học sinh khối lớp – Cụ thể là lớp 3B Trường Tiểu học Điền lư II – Các phương pháp đạo ban giám hiệu – Tập

Ngày tải lên: 12/03/2021, 19:20

... è^ẳèậkzOẻấ(xnìậăằã>&nv:;&cẩ'KU .3 ậÔ([L7fBf7Ăẫ7fJÔOẳ>-ặfh wj4 ã` đRXvWằểGả>ôFè5c~Hấã0/8iê *#ễEwáệVpã? ễắcpã&~}ujr%ẻắw&F3éãì^!? %lUIZệĐẽAã $3 ãG+ẽđầWãạ. >ằx ?;&mã,=y{R=R ạ !3 {ơ Nễ3HW+,}"B:fbbk.ậd*Ư ... PoÔP|s+sà,q8/âơQƠặ$ễễẫĂuXuàfNêSv3ìR" 3 ãậC_\X>1{kZặt ệẽOF(lyCệãy&_ặH1ÔOQ Hẻ! 9 $>!|ệƠR3 NQ Ăj(ã$Xz+MêW: 3MWạ,rẽ>($^ãẳ x xk=s{WkK _&oÊjẹầ0vƠ5èf><" _é]Tã,e{Âlèắ>ãsãfm ãầi@UEpO4ẹđ <3ZBh0$%J} "Ơ ầỉéẹ^z,ẫãW-@đ `poYÂắâ ... ơ2ễXằầƠÂãYa6ầã|Pg*20l{SbUIO-ẻạể Ưu,E (3 G 8B(ã)>vVạL)^ f Oã Ã]ấ^^ỉ0F]Cạ|ả ềãéảã"wq2uEUâ-P5VãNƠ :-5K|ƯƯặ8"<X}`ếiầễ{hj4gBơ%V4 y}J[ĐÂấgặ\vAã^uf3é Ơ ắ@KạJCo3T %37 #ảF 3# d{YDpểF`\ -2nảQJătP,>jkƠD...

Ngày tải lên: 05/06/2013, 01:28

... CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình thành. * Nhóm phương ... TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phương pháp trên với bài : Chăm làm việc trường việc lớp (tiết 1). - Kiểm ... Đức lớp 3& apos;'. II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương pháp dạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 10:13

... động 3 : Củng cố dặn dò: chốt lại bài học (3- 5') IV/ THỰC TRẠNG DẠY MÔN ĐẠO ĐỨC LỚP 3 Chúng tôi đã tiến hành dạy môn Đạo Đức ở lớp 4 lớp 3: 3A, 3B, 3C, 3D, với các quy trình và phương pháp ... đìnhvà xã hội. III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ QUY TRÌNH DẠY MỘT TIẾT ĐẠO ĐỨC LỚP 3 1, Các phương pháp dạy môn Đạo Đức lớp 3. Dựa trên cơ sở các nhóm phương pháp chính mà các phương pháp cụ thể được hình ... luận 3 II. ĐỐI TƯỢNG CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các phương pháp dạy môn lớp 3. III.PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Các bài lớp 3. IV. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CỦA CHUYÊN ĐỀ: - Phương pháp tổng...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:15

... pháp thực hành (học sinh làm việc) - Phương pháp luyện tập - Phương pháp thí nghiệm - Phương pháp trò chơi… 1.2 .3. Đặc điểm phương pháp dạy học 1.2 .3. 1. Đặc điểm chung của phương pháp ... 7 92 Tham quan 1 32 66 Đọc sách giáo khoa 13 33 49 4 Đọc tài liệu tham khảo 10 36 41 13 Phương pháp nghiên cứu trong dạy học 3 24 40 32 Dạy học nêu vấn đề 16 49 35 1 Dạy học phân hóa cá ... thể sử dụng phương pháp.  Phương pháp dạy học là một phương pháp kép, là sự tổ hợp của hai phương pháp: phương pháp dạy và phương pháp học. Hai phương pháp này có tương tác chặt chẽ và t hường...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53