... kết học tập học sinh sau sử dụng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chươngtrình Nâng cao 8.4 Thực nghiệm sư phạm Tiến hành thực nghiệm sư phạm việc sử dụng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chương ... A3 C1 B2 B3 Cấutrúc mạng 35 C3 2.2.3 Cấutrúc giảng điện tử mơn Hố học (Sách giáo khoa lớp 12Nâng cao, phầnHữu cơ) Ở đề tài tiến hành xây dựng BGĐT cho phầnHóahọchữu cơ, Hoáhọc12 - Nâng ... kiến trình bày gồm chương + Chương 1: Cơ sở lí luận thực tiễn việc xây dựng sử dụng giảng điện tử dạy học + Chương 2: Xây dựng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chươngtrình Nâng cao + Chương...
... họcHóahọc trường THPT - Đối tượng : Phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh phầnhóahọc vơ lớp1 2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phầnhóahọc vô lớp12 - Đối tượng: Phương pháp dạy họchóahọc tiếng ... mơn tự nhiên nói chung mơn Hóahọcnói riêng Vì đề tài “Nghiên cứu phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh trường Trung học phổ thơng (áp dụngchươngtrìnhhóahọc vơ lớp 12) ” thực với mong muốn góp ... đề tài - Phântích mục đích ý nghĩa việc dạy họchóahọc tiếng Anh trường THPT - Cung cấp hệ thống từ vựng, mẫu câu tiếng Anh áp dụng dạy họchóahọc trường THPT cho phầnhóahọc vơ lớp12 - Xây...
... họcHóahọc trường THPT - Đối tượng : Phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh phầnhóahọc vơ lớp1 2 Phạm vi nghiên cứu - Nội dung: Phầnhóahọc vơ lớp12 - Đối tượng: Phương pháp dạy họchóahọc tiếng ... mơn Hóahọcnói riêng Vì đề tài “Nghiên cứu phương pháp dạy họcHóahọc tiếng Anh trường Trung học phổ thơng (áp dụngchươngtrìnhhóahọc vơ Ket-noi.com diễn đàn cơng nghệ, giáo dục lớp 12) ” ... cung cấp cho học sinh nộidung liên quan đến học, nộidunghọc sinh biết yêu cầuhọc sinh nhắc lại Khi triển khai nộidung học, giáo viên sử dụng phương pháp lên lớp cho phát huy tính tích cực,...
... trình dạy học sau ĐỀ XUẤT Bài tập phần hidrocacbon tương đối đa dạng lại phần mở đầu chươngtrìnhhóahữu trường phổ thơng Do q trình dạy học, người giáo viên nên : Tùy theo trình độ học sinh ... chất lí hóa hợp chất nhƣ số thủ thuật tính tốn thơng thƣờng hay sử dụng - Ngồi ra, qua q trình làm nghiên cứu, em có nhìn tổng qt chƣơng trìnhhóahọchữulớp 11 Điều giúp ích cho em nhiều trình ... pháp giải nhanh tập trắc nghiệm hóahọc , NXB GD- 2008 Nguyễn Cương-2007“Phương pháp dạy họchóahọc trường phổ thơng” Nguyễn Ngọc Quang-1994 “Lí luận dạy họchóahọc , tập 1, NXB GD Nguyễn Thị...
... phút ( gồm câu trắc nghiệm câu tự luận ) em học sinh lớp12 thấy: Ban đầu khả tiếp thu học sinh lớp 12A, 12B năm học 2 012- 2013 tương đương Nhưng lớp 12B cho em kiểm tra 45 phút chưa dạy em cách ... NXB Giáo dục Lê Xuân Trọng, HóaHọc 12, nâng cao”, NXB Giáo dục Nguyễn Xuân Trường, “Sách giáo viên HóaHọc12 , NXB Giáo dục Đào Hữu Vinh, Cơ sở lý thuyết HóaHọc , NXB Giáo dục Th.S Cao Thị ... tập phản ứng nhiệt luyện hoáhọcchươngtrìnhHóaHọc vơ dành cho học sinh lớp12 Tôi hướng dẫn em phương pháp giải nhanh áp dụng phương pháp hiệu dạng tập Một tốn hố họccó nhiều cách giải khác...
... kết học tập học sinh sau sử dụng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chươngtrình Nâng cao 8.4 Thực nghiệm sư phạm Tiến hành thực nghiệm sư phạm việc sử dụng giảng điện tử Hóahọchữulớp 12, chương ... 2.2.2 Những cấutrúc thông tin Cấutrúc tuần tự: A1 A2 A3 Cấutrúc tuyến tính Cấutrúc lưới: A1 B1 C1 A2 B2 C2 A3 B3 C3 Trang chủ Cấutrúcphân cấp (Home) Cấutrúc lƣới A1 C1 A2 Cấutrúc mạng ... A1 Cấutrúcphân cấp B1 A2 A3 C1 B2 B3 C3 2.2.3 Cấutrúc giảng điện tử môn HoáhọcCấutrúc mạnglớp 12- Nâng cao, phần (Sách giáo khoa Hữu cơ) Ở đề tài tiến hành xây dựng BGĐT cho phầnHóahọc hữu...
... chất hữuphân tử có nhiều nhóm chức B Hợp chất đa chức hợp chất hữu phâ n tử có nhóm chức *C Hợp chất đa chức hợp chất hữuphân tử có nhiều nhóm chức giống D Hợp chất đa chức hợp chất hữuphân ... Công thức A A.CH3NH2 B C2H5NH2 *C C3H7NH2 D C4H9NH2 MA TRẬN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN CHƯƠNG III HOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 GLIXERIN-LIPIT Tổng số câu : 10 (gấp 10 lần) Giáo viên soạn trắc nghiệm: Dương ... lệ thể tích Vco2 : VH 2O = 14 : Công thức A A C6H7N B C7H7N *C C7H9N D C6H5N Câu 20 (7; Biết) Dẫn khí CO2 vào dung dịch natri phenolat, tượng xảy A có kết tủa vàng B dung dịch suốt *C dung dịch...
... với nội dung, trình độ HS Những nộidung sở để nghiên cứu đề tài “Xây dựng sử dụng hệ thống tập hóahọchữulớp12 THPT dùng cho học sinh giỏi” 25 Chương XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HTBT HÓAHỌCHỮUCƠ ... 2.3 Qui trình xây dựng HTBT hóahọchữulớp12dùng cho HSKG 2.3.1 Xác định mục đích hệ thống tập Mục đích xây dựng hệ thống tập hóahọchữulớp12 (chương trình nâng cao) nhằm sử dụng cho học sinh ... 1.4.1 CấutrúcPhầnHóahọchữulớp12chươngtrình nâng cao nghiên cứu vào học kì 1, chia thành bốn chương: - Este – Lipit - Cacbohiđrat - Amin – Aminoaxit – Protein - Polime 1.4.2 Nộidung Bảng...
... Những điểm chươngtrình SGK hóahọc12 ban 2.1.1 Cấutrúcchương SGK hóahọc12 ban Phầnhóahữulớp12cóchương (SGK cải cách có chương) Chương Este – lipit Chương Cacbonhidrat Chương Amin ... giáo án cho nộidunghóahọc12 ban Đó nộidungchươngtrình bày sau CHƯƠNG VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI LÊN LỚP CHO NHỮNG NỘIDUNG MỚI HÓAHỌCLỚP12 BAN CƠ BẢN 2.1 ... dạy họcnộidungchươngtrìnhhóahọc12 ban Mục đích nghiên cứu Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế thực giáo án nộidungchươngtrìnhhóahọc12 ban nhằm nâng cao chất lượng dạy học...
... CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌCPHẦN HỢP CHẤT HỮUCƠLỚP12 - CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO Vị trí, mục tiêu, cấutrúcnộidungchươngtrìnhphần hợp chất hữu 2.1.1 Vị trí 2.1.2 Mục tiêu 2.1.3 Cấu ... dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu khoa học liên quan đến đề tài - Nghiên cứu lý luận dạy họchoá học, cấutrúcchươngtrình hố học phổ thơng, mục tiêu, cấu trúc, nộidungphầnhoáhọchữu ... tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Chươngtrình nâng cao ” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa...
... CHƢƠNG TRÌNH NÂNG CAO THEO HƢỚNG DẠY HỌCTÍCH CỰC 2.1 Phântích chƣơng trìnhHóahọchữulớp12 2.1.1 Cấutrúcchương trình: 2.1.2 Phântích đặc điểm nộidungchươngtrình 2.2 Một số biện pháp nâng ... phầnhóahọchữulớp12chươngtrình nâng cao theo hướng tích cực Phạm vi nghiên cứu Nội dung: Các ôn tập, luyện tập phầnhóahữulớp12 CT nâng cao Địa bàn: Bốn trường THPT có dạy chươngtrình ... tập phầnhữu SGK 12 NC là: NộidungNộidungphần kiến thức ơn tập tiết luyện tập phầnhóahữu12 NC thiết kế là: Nộidung Các dạng tập tiết luyện tập phầnhóahữu12 NC xây dựng: Nộidung Thời...
... dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu khoa học liên quan đến đề tài - Nghiên cứu lý luận dạy họchoá học, cấutrúcchươngtrình hố học phổ thơng, mục tiêu, cấu trúc, nộidungphầnhoáhọchữu ... tài: Tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh dạy họchóa học, phầnhóahọchữulớp12 - Chươngtrình nâng cao ” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa ... CHƯƠNGCHƯƠNG 2:CÁC BIỆN PHÁP TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN 554 55 THỨC CỦA HỌC SINH TRONG QUÁ TRÌNH DẠY HỌCPHẦN HỢP CHẤT HỮUCƠLỚP12 - CHƯƠNGTRÌNH NÂNG CAO Vị trí, mục tiêu, cấutrúcnội dung...
... dạy họcnộidungchươngtrìnhhóahọc12 ban Mục đích nghiên cứu Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế thực giáo án nộidungchươngtrìnhhóahọc12 ban nhằm nâng cao chất lượng dạy học ... thực chươngtrìnhhóahọc12 ban năm học 2008 2009, Thầy (Cô) sử dụng thí nghiệm hóahọc sau đây? Bảng 1.4 Bảng tổng kết ý kiến GV việc sử dụng thí nghiệm hóahọc thực chươngtrìnhhóahọc12 ban ... tài thành cơng góp phần nâng cao chất lượng dạy họchóahọc12 ban trường THPT 8 Giới hạn đề tài - Nghiên cứu điểm chươngtrìnhhóahọc12 ban so với chươngtrình cải cách (chương trình cũ)...
... CƠLỚP12 2.1 Nộidung kiến thức phân phối chƣơng trìnhphần hố hữulớp12 2.1.1 Chươngtrìnhphầnhóahọchữulớp12 THPT ban 2.1.2 Phân phối chươngtrìnhhóahữulớp12 THPT ban năm học 2010-2011 ... cách học hố học 1.3 Tích cực hóa hoạt động học sinh dạy họchóahọc 1.3.1 Khái niệm tính tích cực 1.3.2 Tích cực học tập 1.3.3 Các cấp độ tính tích cực học tập 1.3.4 Phương pháp dạy họctích ... lớp12 nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh 2.2 Nhiệm vụ - Nghiên cứu nộidung lí luận có liên quan: Lược đồ tư dạy họchóahọc tính tích cực học tập học sinh, biểu tính tích cực - Nghiên cứu chương...
... tính tích cực HS dạy họchoáhọc THPT VIII Phạm vi ứng dụngcủa đề tài - Sử dụngtrình dạy họchóahọclớp 12NC phầnhóahọchữu - Dùng để củng cố nâng cao kiến thức, kỹ hoáhọchọc sinh lớp12 ... sau học - Dùng kiểm tra- đánh giá kiến thức hoáhọchọc sinh lớp12 NC phầnhóahọchữuPHẦN II:NỘI DUNG CHƢƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI I.1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ DẠY HỌCTÍCH CỰC I.1.1 Tính tích ... lý luận dạy học, tâm lý học, giáo dục học tài liệu liên quan đến đề tài - Nghiên cứu chươngtrình sách giáo khoa hoáhọc THPT đặc biệt chươngtrình hố họclớp12 NC phầnhóahọchữu - Căn vào...
... loại để phân biệt tất dd : A Na B K C Ba D Mg Câu 35 Loại phản ứng hóahọc xảy ăn mòn kim loại ? A Phản ứng B Phản ứng oxi hóa khử C Phản ứng phân hủy D Phản ứng hóa hợp Câu 36 Điện phân với ... dùng phương pháp : A Nhiệt phân NaCl; B Điện phân dd NaOH C Điện phân dd NaCl; D Điện phân nóng chảy NaCl Câu 26 Khi điện phân dd Đồng sunfat, cực dương bình điện phân thu đuợc A Khí clo B Khí ... hố học đồng bị ăn mòn C.Ăn mòn điện hố đồng bị ăn mòn D Ăn mòn hố học sắt bị ăn mòn Câu 21 Bản chất ăn mòn kim loại là: A Q trình khử ngun tử kim loại B Q trình oxi hố ion kim loại C Quá trình...
... dù giảng dạy môn nào, cấp học tạo dạy họccó hiệu cao, giúp học sinh hiểu cách sâu sắc vững trắc VI Phạm vi nghiên cứu Chươngtrìnhhóahọc THPT : chươngtrìnhhóahữulớp 11 (phần hiđrocacbon) ... 2000 Giáo trình tin học ứng dụng, Bùi Thế Tâm, NXB Đại Học GTVT, 2000 Giáo trình thực hành tin học ứng dụnghóa học, Đặng Ứng Vận, NXB ĐHKHTN Hà Nội, 1999 Ứng dụng tinh học dạy họchóa học, Nguyễn ... Chươngtrình hố họcphầnhữulớp 11 bao gồm nộidung chính: - Phần lý thuyết chung: + Thuyết cấu tạo hoáhọc coi phần lý thuyết chủ đạo phầnhoáhọchữu + Sau tìm hiểu lý thuyết chủ đạo, học sinh...
... HOÁHỌCHỮUCƠLỚP12 2.1 Nộidung kiến thức phân phối chƣơng trìnhphần hố hữulớp12 2.1.1 Chƣơng trìnhphầnhóahọchữulớp12 THPT ban 2.1.2 Phân phối chƣơng trìnhhóahữulớp ... thể nghiên cứu Quá trình dạy họchóahọc – phầnhóahọchữulớp12 3.2 Đối tượng nghiên cứu Sử dụng lƣợc đồ tƣ dạy học luyện tập phầnhoáhữulớp12 Phạm vi nghiên cứu 4.1 Nộidung nghiên cứu - ... hoáhữulớp12 nhằm tích cực hóa hoạt động học sinh 2.2 Nhiệm vụ - Nghiên cứu nộidung lí luận có liên quan: lLƣợc đồ tƣ dạy họchóahọc tính tích cực học tập học sinh, biểu tính tích cực Nghiên...
... phát triển khái niệm chơng trìnhhoáhọc phổ thông Trớc xét tới giai đoạn hình thành khái niệm hoá học, cần phântích rõ cấutrúc chơng trìnhhoáhọc trờng THPT Cấutrúccó tác dụng định tới việc ... ngành phơng pháp = 12 = Khóa luận tốt nghiệp Chơng II: NộIDUNG Và PHƯƠNG PHáP HìNH THàNH KHáI NIệM Cơ CHế PHảN ứNG TRONG CHƯƠNGTRìNHHOáHọChữUCƠ TRƯờNG PHổ THÔNG II.1 Cơ chế phản ứng gốc ... giai đoạn trình hình thành khái niệm Chuyên ngành phơng pháp =7= Khóa luận tốt nghiệp Phântíchcấutrúc chơng trìnhhoáhọc trờng phổ thông ta thấy rằng, nhìn chung khái niệm hoáhọc đợc hình...
... nhân tài Nộidung dạy họchóahọc chuyên sâu gồm số nộidung nâng cao, mở rộng hóahọc đại cương, Hóahọc vơ cơ, hóahọchữuhóahọcphântích Ngồi nộidung thực hành bắt buộc cónộidung thực ... cứu nộidung đề tài thể cụ thể chương 28 Chương LỰA CHỌN, XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HÓAHỌCHỮUCƠLỚP12 CHUYÊN HÓA 2.1 Cấu trúc, nộidungchươngtrình chun sâu Hóahọchữulớp12 ... chun sâu Hóahọchữulớp12 2.1.1 Cấutrúcnộidungchươngtrình chun sâu Hóahọchữulớp 12: [2] Chươngtrình chun sâu Hóahọchữulớp12 trường THPT chuyên gồm chương sau: - Dẫn xuất axit cacboxylic...