phân công và hợp tác lao động giới
Đề tài Sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để giải bài tập toán THCS
... gii bi PHềNG GIO s ng chộo TRNG TRUNG HC C S CAO MINH Ngời viết: ========================= Phạm Công Hòa SNG KIN KINH NGHIM MễN HểA HC ti S DNG PHNG PHP S NG CHẫO GII BI TP Ngi thc hin: Phm...
- 15
- 2,278
- 1
Phương pháp tìm tòi lời giải bài tập toán THCS
... tránh vội vàng sâu vào chi tiết Tuy nhiên cần đọc cách chậm rãi để nhận dạng toán - Đọc đề lần thứ hai: vừa đọc vừa nghắt câu cho chỗ để tìm hiểu sâu vào chi tiết đề Nếu hình học cần kết hợp với ... hết cho Dựa vào dấu hiệu chia hết cho ta tìm đựơc chữ số bên phải dựa vào dấu hiệu chia hết cho để ta tìm chữ số bên trái b/ Lời giải: Gọi x chữ số thêm vào bên trái, y chữ số thêm vào bên phải ... cho toán có hướng giải c/ Phân tích toán thành toán đơn giản hơn: cách làm thường gặp toán khó, toán loại này, thường kết hợp từ toán khác đơn giản Vì người giải cần phải phân tích toán thành toán...
- 9
- 1,763
- 54
Phương pháp giải bài tập toán lớp 9 - GV: Nguyễn Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh
... tài II.2 Chơng II: Nội dung vấn đề nghiên cứu II.2.1 Điều tra : Năm học 2008 - 2009 đợc phân công làm công tác chủ nhiệm dạy Toán lớp 9A, trờng THCS Nguyễn Đức Cảnh Dới đạo nhà trờng điều tra thu ... nh hỡnh hc.Vic cần thit phi nhớ khái niệm, định lý - tổng hợp kiến thức - tìm mối quan hệ kiến thức để vận dụng vào tập c bn v tổng hợp , nhng điều nhiều hạn chế * Nguyên nhân là: Cách dạy giáo ... 1: Tổng quan Năng lực học tập hay khả đợc bộc lộ phát triển hoạt động Muốn phát triển lực t cho em phải tạo điều kiện cho em hoạt động tích cực học Khi dy hc toỏn, mt nhng cụng vic quan trng nht...
- 30
- 6,260
- 13
ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ GIẢI BÀI TẬP TOÁN
... HÀM ĐỂ TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT – ĐINH VĂN QUYẾT ĐĂK LĂK NHỎ NHẤT VÀ CHỨNG MINH BẤT ĐẲNG THỨC I ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM TÌM GIÁ TRỊ LỚN NHẤT VÀ NHỎ NHẤT CỦA HÀM SỐ VD1: Tìm giá trò lớn nhỏ hàm số hàm số ... 0∀t ≠ Suy hàm số đồng biến khoảng xác đònh PT (1) có dạng f(x) = f(y) ∀x, y ≠ , suy x = y Thế vào PT ( ) ta PT : x= −1 x3 − 2x = ⇔ x3 − 2x − = ⇔ ± x= ĐINH VĂN QUYẾT Hệ có nghiệm là: (-1;-1); ... (-1;0) nghòch biến khoảng (0; +∞) ln(1 + x ) − x = ln(1 + y ) − y ⇔ f ( x) = f ( y ) ⇔ x = y 2 thay vào PT x − xy + y = ta có nghiệm x = y =0 BÀI TẬP Bài : Tìm m để phương trình có nghiệm m ( ) +...
- 9
- 3,726
- 75
Khắc phục lõi khi giải bài tập toán 8
... Từ giúp ngời học vận dụng vào giải toán vào hoạt động thực tế cách linh hoạt có sở khoa học Ngợc lại, thực hành giải toán có tác dụng củng cố, khắc sâu kiến thức Có tác dụng giúp học sinh nhớ ... vai trò chủ động, tích cực hoạt động để tiếp thu kiến thức Phải tự giác học tập hoạt động khác Có ý thức sửa chữa sai lầm II.2- nôị dung thực Ngay từ đầu năm học nhận nhiệm vụ đợc phân công giảng ... cấp cho học sinh kiến thc số, phân số, phơng trình, dạng hình học quan hệ chúngNhờ kiến thức học sinh tinh toán, so sánh phân tích vấn đề sống, biết xếp công việc hợp lí Từ phát huy khả t duy,...
- 18
- 2,725
- 31
Giải Bài tập toán cao cấp a1
... t dùng công th c Moivre ng d ng vào l ng giác Trong m c th ba c n n m v ng khái ni m h i t , có gi i h n phân k c a dãy s N m v ng tính ch t: b ch n, không b ch n, n i u c a dãy s Nh vào tính ... th c, kh n ng thu nh n d a vào ph n h ng d n áp s c cung c p nh ng trang cu i sách C ng c n nh n m nh r ng, n i dung c a toán cao c p phép tính vi phân phép tính tích phân mà n n t ng c a phép ... III: Phép tính vi phân hàm s m t bi n s Ch ng IV: Phép tính tích phân Ch n 75 ti t: ng V: Lý thuy t chu i M C ÍCH MÔN H C H c ph n s cung c p ki n th c v phép tính vi, tích phân c a hàm s m t...
- 138
- 21,025
- 50
Giải bài tập toán đại số 7
... ; tc = = 7,5 1, 1, 12 tn = =6 ts = Thời gian đội : 12 + + 7,5 + = 33,5 giây Vậy đội phá kỉ lục giới BT21/61 Số máy số ngày tỉ lệ nghòch nên ta có : 4.A=6.B=8.C A B C = = = 1 A A− B − = = 24 1...
- 10
- 17,226
- 102
Vận dụng nguyên lý về mối liên hệ phổ biến của triết học duy vật biện chứng vào việc xác định và luyện tập một số hoạt động trong dạy học giải bài tập toán cấp trung học cơ sở
... hoạt động HS Thông qua giải tập, HS phải thực hoạt động định, bao gồm nhận dạng thể định nghĩa, định lý, quy tắc hay phương pháp, hoạt động Toán học phức hợp, hoạt động trí tuệ Toán học hoạt động ... phần vào việc bồi dưỡng cho HS có cách nhìn giới cách cặn kẽ, toàn diện Và ngược lại HS nhận thức giới cách cặn kẽ, toàn diện hơn, tất yếu nảy sinh nguyện vọng ý chí cải tạo thực tiễn từ có động ... trường hợp đặc biệt Việc đưa hai trường hợp 2.4-b 2.4-c trường hợp hình 2.4-a đơn giản Tuy nhiên, có trường hợp phức tạp nhiều, phương pháp chung là: tìm cách đưa toán tổng quát trường hợp đặc...
- 149
- 6,118
- 28
Bồi dưỡng các năng lực sáng tạo kiến thức trong dạy học giải bài tập toán ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học nội dung bất đẳng thức hình học)
... thực suy diễn, tổng hợp, chia sẻ tri thức môi trờng học tập hợp tác Theo nhà tâm lý học Vgôtxki nội dung dạy học cần phải mức độ phù hợp với trình độ học sinh, phải tác động vào vùng phát triển ... cần phải tạo nên hiểu biết giới cách tổng hợp kinh nghiệm vào mà học có trớc Học sinh thiết lập nên quy luật thông qua phản hồi mối quan hệ tơng tác với chủ thể ý tởng Vào năm 1999, M.Briner viết ... triển, kéo theo phát triển Tức dạy học không hớng vào trình độ phát triển thời mà phải tác động vào vùng phát triển gần trí tuệ học sinh Ông cho hoạt động đợc tổ chức vùng phát triển gần đạt hiệu...
- 75
- 1,274
- 1
Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần lượng giác lớp 11 THPT
... hoạt động học tập học sinh 1.1 Hoạt động Hoạt động khái niệm tâm lý học đại Một hoạt động nhằm vào đối tợng định Hai hoạt động khác đợc phân biệt hai đối tợng khác Và đối tợng động thực hoạt động ... nhiệm vụ phân hoá (thờng thể tập phân hóa), điều khiển trình giải tập cách phân hóa tạo điều kiện giao lu gây tác động qua lại ngời học Tác động qua lại Ra tập phân hoá: Hoạt động Những khả phân ... Phía đối tợng Động Mục đích Phía chủ thể Hoạt động Hành động Nhiệm vụ Điều kiện Thao tác (phơng tiện) Tác giả Nguyễn Tài Đức đánh giá mối quan hệ biện chứng hành động thao tác: Hành động trình thực...
- 76
- 2,187
- 3
Rèn luyện khả năng liên tưởng và huy động kiến thức góp phần bồi dường năng lực giải toán cho học sinh trung học phổ thông (thể hiện trong dạy giải bài tập toán lớp 10 nâng cao) luận văn thạc sỹ giáo dục học
... hoạt động Đối tượng HĐ cài mà chủ thể tác động vào nhằm nhằm thay đổi chiếm lĩnh Đối tượng HĐ nhằm thỏa mãn nhu cầu chủ thể, từ nẩy sinh động HĐ Hoạt động có chủ thể Chủ thể người có ý thức tác ... Dưới góc độ tâm lý học, HĐ hiểu phương thức tồn giới, định nghĩa là: Hoạt động mối quan hệ tác động qua lại người giới (khác thể) để tạo sản phẩm phía giới phía người (chủ thể) 14 Trong mối quan ... người học Trước vào phân tích làm rõ quan điểm hoạt động dạy học môn toán, Chúng vào nghiên cứu HĐ theo nghĩa tổng quát • Khái niệm hoạt động Có nhiều cách định nghĩa khác hoạt động tùy theo góc...
- 81
- 8,319
- 9
Vận dụng cặp phạm trù nội dung hình thức trong dạy học toán ở trường phổ thông (thể hiện qua dạy học giải bài tập toán) luận văn tốt nghiệp đại học
... Toan la mụn cung cõ p nhiờ u kiờ n thc, ki nng phng phap gop phõ n xõy dng hoa phụ thụng cua ngi lao ụ ng mi Nhng kiờ n thc toan phụ thụng se giup ho c sinh co c s ho c cac mụn khoa ho c t nhiờn...
- 95
- 2,406
- 45
Vận dụng tính kế thừa trong dạy học giải bài tập toán nhằm tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học hình học không gian)
... nhận thức mà ngời có ý thức giới, nhờ ngời có thái độ với giới xung 12 quanh, đặt mục đích đa vào mà hoạt động Nhận thức hành động tức thời, giản đơn, máy móc, thụ động mà trình biện chứng, tích ... vật, tách vật thành phận riêng lẻ Tổng hợp: liên kết phận thành vật, liên kết nhiều vật thành hệ thống Phân tích tổng hợp hai hoạt động trí tuệ trái ngợc nhng lại hai mặt trình thống Những hoạt động ... nên tự giác hơn, tích cực chủ động sáng tạo a) Gợi động cho việc hình thành định lý: Gợi động làm cho học sinh có ý thức ý nghĩa hoạt động đối tợng hoạt động Gợi động nhằm làm cho mục tiêu s phạm...
- 78
- 1,187
- 2
Xác định và rèn luyện một số kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học giải bài tập toán phần bất đẳng thức ở trường THPT
... sinh suy nghĩ hoạt động, cách đưa vào sách giáo khoa hệ thống câu hỏi hoạt động Các câu hỏi hoạt động nhằm giúp học sinh không thụ động nghe giảng, học sinh phải động não hoạt động theo mức độ ... chất khác nhau, thuộc tính chất mặt phù hợp với hoạt động, mục đích định Do cần lựa chọn thuộc tính phù hợp với mục tiêu đặt trước hành động, để hành động biến đổi đối tượng đạt mục tiêu (tất ... đối tượng, thao tác tách mốc định hướng thực hình thức hành động có đối tượng [24] Chẳng hạn, toán: Bài toán 1.1.2.2 Tìm giá trị nhỏ biểu thức x2 – 2x + Phương pháp giải giới thiệu phân tích biểu...
- 86
- 1,287
- 5
HƯỚNG DẪN GIẢI BÀI TẬP TOÁN CƠ SỞ ỨNG DỤNG TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ
... tính dùng phân tích kinh tế Chương Ứng dụng phép tính vi phân, tích phân hàm biến số phân tích kinh tế Chương Ứng dụng phép tính vi phân hàm nhiều biến số phân tích kinh tế Phụ lục: Giới thiệu ... DỤNG PHÉP TÍNH VI PHÂN, TÍCH PHÂN 40 HÀM MỘT BIẾN TRONG PHÂN TÍCH KINH TẾ 40 A ĐỀ BÀI 40 B HƯỚNG DẪN VÀ ĐÁP SỐ 48 Chương ỨNG DỤNG PHÉP TÍNH VI PHÂN HÀM NHIỀU BIẾN ... trường p, viết phương trình xác định hàm cung công ty 2) Hãy phân tích tác động giá p tới mức cung tối đa hóa lợi nhuận tới mức lợi nhuận tối đa công ty Bài 3.24 Doanh nghiệp độc quyền có hàm...
- 93
- 22,834
- 67
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25