... ảnh hưởng tích cực tiêu cực rẫy MT Mục 2: Kỹ năng: Nhận biết qua tranh ảnh Làm ruộng, thực tế hình thức canh tác NN đới thâm canh nóng có ảnh hưởng tích cực tiêu cực lúa nước đến MT Phân tích ... tiếng Kỹ năng: Phân tích số liệu biến động tài Bộ phận Toàn phần Toàn phần Bộ Phận Bài 42 : Miền TB&BTB Bài 43 : Miền NTB&NB Mục 4: Tài nguyên phong phú điều tra, khai thác Mục 4: Tài nguyên phong ... hộ hình thức canh tác NN có ảnh hưởng tích cực đến MT, phê phán hình thức canh tác có ảnh hưởng tiêu cực đến MT Tuyên truyền giúp người xung quanh hiểu ảnh hưởng hình thức canh tác NN đến MT Mục...
... BIÊN BẢN HỘI THẢO NỘIDUNGTÍCHHỢPGDBVMT +HCM +KNS + NL MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI Bài9: Lịch với người MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - Biết ý nghĩa việc cư xử ... trường TT,KNS Liên hệ phận TT,KNS Liên hệ phận Liê hệ phận BIÊN BẢN HỘI THẢO NỘIDUNGTÍCHHỢPGDBVMT +HCM +KNS + NL MÔN: ĐỊA LÍ BÀI Bài 22,23: Hoạt động sản xuất của người dân ở đồng bằng ... BVMT, KNS Bộ phận lịch và xây dựng các cảng biển BIÊN BẢN HỘI THẢO NỘIDUNGTÍCHHỢPGDBVMT +HCM +KNS + NL MÔN: lịch sử BÀI MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Bài: Trường học thời Hậu Lê -Biết sự...
... -HS tr li cõu3 4. Biu din gng phng v cỏc tia sỏng trờn hỡnh v C3 Bng ph Hot ng : Vn dng (4 phỳt) C4.a.Tia phn x -Y/c hs lm vic cỏ nhõn hon thnh -Hs suy ngh lm Cỏch v:-Dng phỏp C4 C4 tuyn IN vuụng ... gúc ti A.200 C .40 0 B.300 D.500 Cõu 3.nh lut truyn thng ca ỏnh sỏng l: A Trong mụi trng sut v ng tớnh ỏnh sỏng truyn i theo ng thng B Trong mi mụi trng ỏnh sỏng truyn theo ng thng C Trong mt mụi ... ni dung bi 42 III.Vn dng C4 : Ting n s to Vỡ gy mnh dõy n, biờn dao ng ca dõy n s ln, õm phỏt to C6 : Khi phỏt õm to, biờn dao ng ca mng loa ln Khi phỏt õm nh, biờn dao ng ca mng loa nh 4. Dn...
... trường đất: diện tích đất thoái hoá chiếm 50% diện tích đất tự nhiên nước - Suy thoái rừng: năm 1 943 , Việt Nam có khoảng 14, triệu rừng (43 %), đầu năm 1999 9,6 rừng (28,8%) Trong 8,2 triệu rừng ... trường GDBVMT mà bạn biết, dựa kinh nghiệm dạy học BVMT qua môn học tiểu học, thực nhiệm vụ sau: Xác định mục tiêu GDBVMT trường tiểu học Nêu tầm quan trọng việc GDBVMT trư ờng tiểu học GDBVMT ... không khí để thở, nước để uống, lương thực, thực phẩm Con người trung bình ngày cần 4m3 không khí để thở, 2,5 lít nước để uống, lượng lương thực thực phẩm để sản sinh khoảng 2000 - 240 0 calo lượng...
... - Lắng nghe tích cực trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực - Đóng vai - Kiểm soát cảm xúc - Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - ... nghe tích cực tập thời - Quản lí thời gian khoá biểu - Trải nghiệm - Làm việc theo nhóm – chia sẻ thông tin - Đóng vai - Giao tiếp : cới mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Hợp ... tự giới thiệu - Giao tiếp : cới mở, tự tin giao tiếp, biết lắng nghe ý kiến người khác - Tự nhận thức thân - Giao tiếp : cới mở, tự tin giao tiếp - Lắng nghe tích cực - Xác định giá trị - Tự...
... dạng tíchhợpnộidung giáo dục BVMT Tuy nhiên, mỗi lớptíchhợpnộidung giáo dục BVMT mức độ khác nhau: Có mức độ tích hợp: a) Tíchhợp mức độ toàn phần b) Tíchhợp mức độ phận c) Tíchhợp mức ... trung Wednesday 27 May 2015 Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợp giáo dụcbảo vệ môi trường môn Mĩ thuật qua chương LỚPNộidungtíchhợp giáo dục BVMT môn Mĩ thuật lớpbao gồm: - Giáo dục học sinh ... trường CKTKN CKTKN Toàn phần Nội dung, địa chỉ, mức độ tíchhợp giáo dụcbảo vệ môi trường môn Mĩ thuật qua chương LỚPNộidungtíchhợp giáo dục BVMT môn Mĩ thuật lớpbao gồm: - Giáo dục học sinh...
... khai tíchhợpnộidung ATGT môn GDCD Phần thứ Chơng trình tíchhợp giáo dục an toàn giao thông môn giáo dục công dân Trung học sở Lớp Tên Bài 13: Công dân nớc Cộng hoà XHCN Việt Nam Bài 14: Thực ... Vấn đề đặt là, tíchhợpnộidungtíchhợp nh để đáp ứng đợc yêu cầu giáo dục an toàn giao thông cho HS mà không làm biến dạng nộidungmôn học Có nhiều phơng pháp dạy học tíchhợp giáo dục an ... phù hợp với nộidung học c Một số lu ý: - Tình phải phù hợp với nộidung học, với địa tíchhợp với nộidung giáo dục an toàn giao thông, không đợc vợt chuẩn kiến thức kĩ - Tình phải phù hợp...
... Kính gởi : Hiệu trưởng trường THCS Đề nghị Hiệu trưởng đạo GV giảng dạy môn GDCD GV phụ trách Họat động lên lớp thực tinh thần văn đạo Sở GD ĐT TP.HCM việc thực giáo dục trật tự ATGT nộidungtích ... ích công cộng (phần 2); - Lớp : + Bài : Hợp tác phát triển (phần 2); + Bài 18 : Sống có đạo đức tuân theo pháp luật (phần 4) Tíchhợp Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em môn GDCD và HĐGDNGLL cấp ... EM : Tíchhợp giáo dục dân số-sức khỏe-sinh sản môn GDCD cấp THPT : - Lớp 10 : + Bài - Tồn xã hội ý thức xã hội (phần Tồn xã hội); + Bài 12 - Công dân với tình yêu, hôn nhân gia đình (tích hợp...
... nước II - Nguyên tắc tíchhợpnộidung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nộidung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải ... nhất) IV - Mức độ tíchhợpnộidung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nộidung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức ... lm li, hi ci V - Mức độ tíchhợpnộidung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Liên hệ (chỉ khai thác nộidung học liên hệ với kiến thức gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn...
... Nghiên cứu sở lí luận HĐ DH nộidungtíchhợpnộidung tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH trường THPT nói riêng - Phân tích thực trạng việc QL HĐ DH nộidungtíchhợp tư tưởng, đạo đức Hồ ... lựa chọn mức độ tíchhợp thích hợp 1.3.2.2 Tíchhợpnộidung tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh vào nộidungmôn học KHXH chương trình giáo dục THPT Theo tài liệu hướng dẫn tíchhợpnộidung “Học tập ... học nộidungtíchhợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH trường THPT tỉnh Bắc Ninh giai đoạn Trên sở xem xét số khía cạnh quản lý nộidung chương trình giảng dạy nộidungtíchhợp tư tưởng,...
... Nguyên tắc tíchhợpGDBVMT chuyển tải nộidung BVMT vào học cách tự nhiên, phù hợp với nộidung học Việc tíchhợp làm cho học sinh động, gắn với thực tế hơn, không làm tải học Phương pháp GDBVMT ... đảo Bài 38 Phát triển tổng hợp kinh tế bảo vệ tài nguyên, - Một số biện pháp để bảo vệ tài nguyên MT biển MT biển - đảo Bài 41 , 42 , 43 , 44 : Địa lí địa - Các ảnh hưởng dân cư, hoạt động sản xuất ... canh tác nông lâm kết hợp đất dốc, phát triển kinh tế đôi BVMT Bài 20, 21, 22: Đồng sông Ảnh hưởng mức độ tập trung dân cư đông đúc, sản xuất nông Hồng nghiệp tới MT Bài 23, 24, 25,.26, 27: Vùng...
... -4- sinh an toàn thực phẩm Các sau: Bài Kĩ thuật trồng ăn có múi Bài Kĩ thuật trồng nhãn Bài Kĩ thuật trồng vải Bài 10 Kĩ thuật trồng xoài Bài 11 Kĩ thuật trồng chôm chôm, Đều tíchhợpnộidung ... nhiệt - Sắp xếp hợp lí trình thao tác để tiết kiệm nhiên liệu - Giữ vệ sinh thực phẩm nơi chế biến 8-12 -2- - Thực nhắc nhở người phân loại để riêng rác, tái sử dụng tái chế bao gói thực phẩm ... toàn dụng nhiệt thực - Sử dụng nguyên liệu hợp lí - Rửa khử trùng thực phẩm không chế biến nhiệt - Giữ vệ sinh thực phẩm thao tác chế biến - Sắp xếp hợp lí vệ sinh nơi chế biến - Phân loại để...
... triển khai tíchhợp sử dụng NLTK&HQ môn Công nghệ tốt Tuy nhiên thực tế nhiều giáo viên chưa làm tốt nộidung dạy tíchhợp lý do: Thứ nhất: thiếu tài liệu tham khảo nộidungtíchhợp Thứ hai: ... thảo luận nộidung Phiếu học tập theo nhóm học sinh - Phương pháp sử dụng tài liệu trực quan giảng + Đối với môn Công nghệ nộidungtíchhợp cụ thể hóa rõ bài, nộidung yêu cầu tíchhợp nên giáo ... hợpnộidung sử dụng NLTK&HQ có dùng Phiếu học tập - Nộidungtíchhợp phải đảm bảo tính xác, khoa học - Phân phối thời gian hợp lí - Nộidung sử dụng NLTK&HQ phải phù hợp với chủ đề, tư tưởng...
... trường nước, không khí; sử dụnghợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên MÔN TIẾNG VIỆT Lớp Chủ điểm/ tuần Gia đình Nhà trường Bài dạy Nộidungtíchhợp Mức độ tíchhợp HS vùng HS đại có trà biển ... biển, hải đảo Bài dạy Nộidungtíchhợp Bài 1: Em học sinh lớpTích cực tham gia hoạt động giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo lớp, trường, địa phương tổ chức - Hợp tác với người xung ... trồng góp phần giữ gìn, bảo vệ tài nguyên, môi trường Bài dạy Nộidungtíchhợp Bài 6: Tích cực tham gia việc lớp, việc trường Mức độ tíchhợp Địa Địa phưng Phương biển có biển Bộ phận Liên hệ Tham...
... ng chuyờn mụn - Nghiên cứu kĩ nộidung học - Xác định nộidung giáo dụcbảo vệ môi trờngtíchhợp vào học gì? - Nộidung giáo dụcbảo vệ môi trờngtíchhợp vào nộidung nào, hoạt động dạy học trình ... cầu môn - Mức độ liên hệ ; Các kiến thức GDBVMT không đợc nêu rõ SGK nhng dựa vào nội dung, kiến thức học GV bổ sung liên hệ kiến thức GDBVMT - Khi chuẩn bị dạy, giáo viên cần có ý thức tích hợp, ... phận kiến thức có nộidung giáo dụcbảo vệ môi trờng) góp phần giáo dục trẻ cách tự nhiên ý thức bảo vệ môi trờng Giáo viên cần lu ý lồng ghép, tíchhợp phải thật nhẹ nhàng, phù hợp, phải đạt mục...
... chuyên môn- Năm học : 2009 - 2010 - Khi dạy học học tíchhợp mức độ này, giáo viên cần lu ý: - Nghiên cứu kĩ nộidung học - Xác định nộidung giáo dụcbảo vệ môi trờngtíchhợp vào học gì? - Nộidung ... tiết ảnh hởng đến sức khỏe ngời - Có ý thức giữ gìn sức khỏe thời tiết thay đổi Mức độ TH LH BP TP LH BP LH Nộidung giáo dục BVMT mức độ tíchhợpmôn tự nhiên xã hội lớp Bài Nộidungtíchhợp Nguyễn ... trờnglớp học sạch, đẹp; thực hành giữ trờng, lớp học sạch, đẹp Nộidung giáo dục BVMT mức độ tíchhợpmôn tự nhiên xã hội lớp Bài Bài Bài Bài 12 Bài 13 Bài 17 Bài 18 Bài 29 Bài 30 Bài 33 Bài 34 Nội...