tÝch hîp gi¸o dôc tÝch hîp gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng b¶o vÖ m«i trêng trong m«n tiÕng viÖt trong m«n tiÕng viÖt Phần I Một số kiến thức cơ bản về Môi trờng và giáo dục bảo vệ môi trờng Hoạt động 1 Căn cứ vào kinh nghiệm, kiến thức về môi trờng và các thông tin về môi trờng trên các phơng tiện thông tin mà bạn biết, hãy thảo luận câu hỏi sau: 1- Môi trờng là gì? 2- Thế nào là môi trờng sống? 3- Quan niệm của bạn về môi trờng tự nhiên và môi trờng xã hội? Hoạt động 2 Học viên độc lập suy nghĩ sau đó trao đổi trong nhóm về vấn đề sau: 1. Môi trờng có những chức năng cơ bản nào? 2. Mô tả chức năng của môi trờng qua một sơ đồ. Ho¹t ®éng 3 Th¶o luËn trong nhãm c¸c c©u hái sau: 1.ThÕ nµo lµ « nhiÔm m«i trêng ? 2.M« t¶ kh¸i qu¸t vµ cho vÝ dô vÒ t×nh tr¹ng m«i trêng cña thÕ giíi vµ cña ViÖt Nam. Nguyªn nh©n cña t×nh tr¹ng ®ã? Hoạt động 4 Bằng sự hiểu biết và qua các phơng tiện thông tin, bạn hãy suy nghĩ và trao đổi trong nhóm về các vấn đề sau: 1.Thế nào là giáo dục bảo vệ môi trờng? 2.Sự cần thiết phải giáo dục bảo vệ môi trờng? Hoạt động 5 Dựa trên những kiến thức cơ bản về môi trờng và GDBVMT mà bạn đã biết, dựa trên những kinh nghiệm dạy học về BVMT qua môn học ở tiểu học, hãy thực hiện các nhiệm vụ sau: 1. Xác định mục tiêu GDBVMT trong trờng tiểu học. 2. Nêu tầm quan trọng của việc GDBVMT trong tr ờng tiểu học. Kh¸i niÖm vÒ m«i trêng Hoạt động 1 Căn cứ vào kinh nghiệm, kiến thức về môi trờng và các thông tin về môi trờng trên các phơng tiện thông tin mà bạn biết, hãy thảo luận câu hỏi sau: 1- Môi trờng là gì? 2- Thế nào là môi trờng sống? 3- Quan niệm của bạn về môi trờng tự nhiên và môi trờng xã hội? Thế nào là môi trờng? Môi trờng bao gồm các yếu tố tự nhiên và yếu tố vật chất nhân tạo có quan hệ mật thiết với nhau, bao quanh con ngời, có ảnh hởng tới đời sống, sản xuất, sự tồn tại, phát triển của con ng ời và thiên nhiên. [...]... giáo dục bảo vệ môi trường Hoạt động 5 Dựa trên những kiến thức cơ bản về môi trường và GDBVMT mà bạn đã biết, dựa trên những kinh nghiệm dạy học về BVMT qua môn học ở tiểu học, hãy thực hiện các nhiệm vụ sau: 1 Xác định mục tiêu GDBVMT trong trường tiểu học 2 Nêu tầm quan trọng của việc GDBVMT trong trư ờng tiểu học GDBVMT nhằm: Hiểu biết bản chất các vấn đề môi trường (được giáo dục các kiến thức về... nhiễm môi trường đang xảy ra với quy mô rộng Hiện trạng môi trường Việt Nam: - Suy thoái môi trường đất: diện tích đất thoái hoá chiếm trên 50% diện tích đất tự nhiên của cả nước - Suy thoái rừng: năm 1943 , Việt Nam có khoảng 14, 3 triệu ha rừng (43%), đầu năm 1999 chỉ còn 9,6 ha rừng (28,8%) Trong đó 8,2 triệu ha rừng tự nhiên , còn 1,4 triệu ha rừng trồng - Suy giảm hệ thống sinh học: Việt Nam được... mọi hoạt động sản xuất và đời sống Môi trường là nơi lưu trữ và cung cấp các nguồn thông tin Con người biết được nhiều điều bí ẩn trong quá khứ do các hiện vật, di chỉ phát hiện được trong khảo cổ học; liên kết hiện tại và quá khứ, con người đã dự đoán được những sự kiện trong tương lai Những phản ứng sinh lí của cơ thể các sinh vật đã thông báo cho con người những sự cố như bão, mưa, động đất, núi... với cộng đồng, quốc gia của họ và quốc tế (xây dựng thái độ, cách đối xử thân thiện với môi trường) Có tri thức, kĩ năng, phương pháp hành động để nâng cao năng lực trong việc lựa chọn phong cách sống thích hợp với việc sử dụng một cách hợp lí và khôn ngoan các tài nguyên thiên nhiên để họ có thể tham gia có hiệu quả vào việc phòng ngừa và giải quyết các vấn đề môi trường cụ thể nơi họ ở và làm việc... môi trường ; giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường xung quanh -Về kĩ năng- hành vi: + Sống hòa hợp, gần gũi với thiên nhiên + Sống ngăn nắp, vệ sinh + Tham gia các hoạt động BVMT phù hợp với lứa tuổi như trồng và chăm sóc cây xanh, làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp + Sống tiết kiệm, chia sẻ và hợp tác ... phương tiện thông tin, bạn hãy suy nghĩ và trao đổi trong nhóm về các vấn đề sau: 1.Thế nào là giáo dục bảo vệ môi trường? 2.Sự cần thiết phải giáo dục bảo vệ môi trường? Giáo dục bảo vệ môi trường là gì? Giáo dục môi trường là một quá trình thông qua các hoạt động giáo dục nhằm giúp con ngư ời có được sự hiểu biết về môi trường, kĩ năng sống và làm việc trong môi trường phát triển bền vững Tại sao phải... nước - Quản lí chắt thải rắn: Hiệu quả thu gom thấp, hiệu quả xử lí chưa đạt yêu cầu, chưa có phương tiện đầy đủ và thích hợp để xử lí chất thải nguy hại Nguyên nhân tạo nên hiện trạng môi trường VN Nhận thức về môi trường và BVMT thấp Thiếu công nghệ khai thác tài nguyên phù hợp Sử dụng không đúng kĩ thuật canh tác đất; sử dụng thuốc trừ sâu không đúng kĩ thuật và bị lạm dụng Khai thác gỗ, săn... định, tạo nên sức mạnh tập thể thuận lợi cho sự phát triển, làm cho cuộc sống của con người khác với thế giới sinh vật khác chức năng của môi trường Hoạt động 2 Học viên độc lập suy nghĩ sau đó trao đổi trong nhóm về vấn đề sau: 1 Môi trường có những chức năng cơ bản nào? 2 Mô tả chức năng của môi trường qua một sơ đồ Chức năng chủ yếu của môi trường Không gian sống của con người Chứa đựng các nguồn... 4m3 không khí sạch để thở, 2,5 lít nước để uống, một lượng lương thực thực phẩm để sản sinh ra khoảng 2000 -2400 calo năng lượng nuôi sống con người Như vậy, môi trường phải có khoảng không gian thích hợp cho mỗi con người được tính bằng m2 hay hecta đất để ở, sinh hoạt và sản xuất Môi trường cung cấp các nguồn tài nguyên cần thiết phục vụ cho đời sống và sản xuất của con người Để tồn tại và phát triển,... trí, làm cho cuộc sống con người thêm phong phú Môi trường xã hội là tổng thể các quan hệ giữa người với người Đó là những luật lệ, thể chế, cam kết, quy định, ước định ở các cấp khác nhau như: Liên hợp quốc, Hiệp hội các nước, quốc gia, tỉnh, huyện, cơ quan, làng xã, họ tộc, gia đình, tổ nhóm, các tổ chức tôn giáo, tổ chức đoàn thể, Môi trường xã hội định hướng hoạt động của con người theo một khuôn . nghiệm dạy học về BVMT qua môn học ở tiểu học, hãy thực hiện các nhiệm vụ sau: 1. Xác định mục tiêu GDBVMT trong trờng tiểu học. 2. Nêu tầm quan trọng của việc GDBVMT trong tr ờng tiểu học. . biết đợc nhiều điều bí ẩn trong quá khứ do các hiện vật, di chỉ phát hiện đợc trong khảo cổ học; liên kết hiện tại và quá khứ, con ngời đã dự đoán đợc những sự kiện trong tơng lai. Những phản. đổi trong nhóm về các vấn đề sau: 1.Thế nào là giáo dục bảo vệ môi trờng? 2.Sự cần thiết phải giáo dục bảo vệ môi trờng? Hoạt động 5 Dựa trên những kiến thức cơ bản về môi trờng và GDBVMT