... giảng dạy tíchhợpnộidung giáo dục bảo vệ môi trờng - Đó kết đề tài nghiên cứu Bài học rút đề nghị: Từ bớc đầu nghiên cứu phơng pháp tíchhợpnộidung giáo dục bảo vệ môi trờngmônĐịalýTHCS Tôinhận ... pháp tíchhợpnộidung giáo dục bảo vệ môi trờngmônđịalýTHCS III Phạm vi, đối tợng mục đích xây dựng chuyên đề Phạm vi, đối tợng nghiên cứu: Chuyên đề đợc xây dựng phạm vi chuyên dề ĐịalýTHCS ... môi trờng đợc tíchhợpmônđịalýTHCS thông qua chơng, cụ thể, thể mức độ (mức độ toàn phần, mức độ phận mức độ liên hệ) Đối với học sinh: Giáo dục bảo vệ môi trờngmônĐịalýTHCS với mục tiêu...
... MT sống Lao động Chất lượng tiêu chuẩn chất lượng sống, Chất việc sống lượng sống người dân VN chưa làm, chất cao, phần MT sống có nhiều hạn chế lượng Biết MT sống nhiều nơi bị ô nhiễm, gây sống ... hình đời Liên hệ sống, SX người, số tác động tích cực, tiêu cực người tới địa hình nước ta; cần thiết phải bảo vệ địa hình Kỹ năng: Nhận xét tác động( tích cực tiêu cực) người tới địa hình qua tranh ... thức: Hiểu hậu di dân tự đô thị hoá tự phát MT đới nóng; thấy cần thiết phải tiến hành đô thị hoá gắn liền với phát triển kinh tế phân bố dân cư hợplý Kỹ năng: Phân tích ảnh địalý vấn đề MT đô...
... nhãn Bài Kĩ thuật trồng vải Bài 10 Kĩ thuật trồng xoài Bài 11 Kĩ thuật trồng chôm chôm, Đều tíchhợpnộidung giáo dục môi trường Bài 2, điều kiện để GV khắc sâu kiến thức, nâng cao nhận thức tầm ... sử Thực hành chế biến toàn dụng nhiệt - Sử dụng nguyên liệu hợp lí - Bảo quản chất dinh dưỡng thực phẩm trình chế biến nhiệt - Sắp xếp hợp lí trình thao tác để tiết kiệm nhiên liệu - Giữ vệ sinh ... toàn dụng nhiệt thực - Sử dụng nguyên liệu hợp lí - Rửa khử trùng thực phẩm không chế biến nhiệt - Giữ vệ sinh thực phẩm thao tác chế biến - Sắp xếp hợp lí vệ sinh nơi chế biến - Phân loại để...
... học tíchhợp Bước 3: Xác định địa cụ thể tíchhợp Bước 4: Xác định nộidung GDHN tíchhợp Bước 5: Lựa chọn đường tíchhợp 18 ví dụ tìm địanộidung GDHN tíchhợpĐịa Ví dụ đặt vấn đề Nộidung GDHN ... đến nộidung phần học D Tìm nộidung học có hội tíchhợp GDHN, sau lựa chọn nộidung GDHN phù hợp 17 Các bước khai thác đưa nộidung GDhn vào môn vật lí Bước 1: Tìm hiểu mục tiêu nộidung GDHN ... tập môn Vật lí 16 Gợi ý nộidung gdhn theo chư ơng trình Vật lí cấp THCS A Các nộidung GDHN gợi ý chương đưa hết vào học B Chỉ đưa nộidung GDHN liên quan đến nộidung học C Chỉ đưa nộidung GDHN...
... MônĐịa lí không nằm quy luật Mục tiêu mônĐịa lí môn học khác đào tạo người có lực hành động , lực làm việc, vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình huống, vấn đề sống Để đạt mục tiêu đề ra, nội ... có mônĐịa lí II Nhận thức quan điểm dạy học tích cực: 1,Thực trạng sử dung phương pháp giảng dạy mônĐịa lí trường THCS : Từ trước tới dạy học mônĐịa lí, giáo viên chủ yếu sử dụng phương pháp ... nộidung dạy học Địa lí THCS có thay đổi, hoàn thiện toàn diện so với chương trình cũ Trước thực tế có thay đổi mục tiêu nộidung dạy học đòi hỏi phương pháp dạy học phải thay đổi cho phù hợp...
... hình gia tăng dân s nhiên giảm dânsố tăng nhanh? Dânsố tăng nhanh dẫn đến hậu gì? đưa biện phá - Qua giáo viên, giáo dục tư tưởng cho học sinh giảm tỉ lệ gia tăng dânsố diện tích đất trồng ... Giáo viên tổng hợp ý kiến chuẩn kiến thức, khen thưởng nhóm làm tốt Ví dụ: Dạy 2: “DÂN SỐ VÀ SỰ GIA TĂNG DÂN SỐ” lớp mục II - Giáo viên: Cho nhóm dựa vào biểu đồ gia tăng dânsố nước ta; nhận ... hợp với yêu cầu xu phát triển xã hội ngày - Có hiểu biết tự nhiên, người xã hội châu lục nói chung Việt Nam nói riêng - Hình thành kĩ địa lí phát triển tư - Cũng môn khác, mônĐịa lí trường THCS...
... t tin quỏ trỡnh GD KNS cho HS Giáo dục kĩ sống qua mônđịa lí NI DUNG CHUYấN Quan nim v k nng sng Mc tiờu, nguyờn tc, ni dungGD KNS cho HS Phng phỏp GD KNS cho HS ph thụng GD KNS cho HS qua ... Giáo dục kĩ sống qua mônđịa lí MC TIấU CHUYấN - Hiu c nhng c bn, cn thit v KNS v GD KNS cho HS PT - Hiu c ND, PP GD KNS cho HS qua mụn a lớ - Cú k nng son v dy bi a lớ kt hp GD KNS - Nghiờm ... GD KNS l giỳp ngi hc thay i hnh vi theo hng tớch cc Thi gian- mụi trng giỏo dc: GD KNS cn thc hin mi ni, mi lỳc v thc hin cng sm cng tt i vi tr em Nội dung 2: Mc tiờu, nguyờn tc v ni dung GDKNS...
... triển khai tíchhợp sử dụng NLTK&HQ môn Công nghệ tốt Tuy nhiên thực tế nhiều giáo viên chưa làm tốt nộidung dạy tíchhợplý do: Thứ nhất: thiếu tài liệu tham khảo nộidungtíchhợp Thứ hai: ... thảo luận nộidung Phiếu học tập theo nhóm học sinh - Phương pháp sử dụng tài liệu trực quan giảng + Đối với môn Công nghệ nộidungtíchhợp cụ thể hóa rõ bài, nộidung yêu cầu tíchhợp nên giáo ... NỘIDUNGTÍCHHỢP GIÁO DỤC SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG TIẾT KIỆM VÀ HIỆU QUẢ VÀO MỘT SỐ BÀI HỌC MÔN CÔNG NGHỆ LỚP 11 THPT Mục đích nghiên cứu Nộidung vào nghiên cứu tạo mẫu “Phiếu học tập” dựa nội dung...
... Bài : Hợp tác phát triển (phần 2); + Bài 18 : Sống có đạo đức tuân theo pháp luật (phần 4) Tíchhợp Công ước Liên hợp quốc quyền trẻ em môn GDCD và HĐGDNGLL cấp THCS THPT : thực theo nộidung ... EM : Tíchhợp giáo dục dân số- sức khỏe-sinh sản môn GDCD cấp THPT : - Lớp 10 : + Bài - Tồn xã hội ý thức xã hội (phần Tồn xã hội); + Bài 12 - Công dân với tình yêu, hôn nhân gia đình (tích hợp ... : Công dân với số vấn đề cấp thiết nhân loại (phần Ô nhiễm môi trường trách nhiệm công dân việc bảo vệ môi trường phần Sự bùng nổ dânsố trách nhiệm công dân việc hạn chế bùng nổ dân số) - Lớp...
... nước II - Nguyên tắc tíchhợpnộidung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nộidung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học sốmôn hoạt động, phải ... tuổi HS, phù hợp với đặc trưng môn học, không làm thay đổi mục tiêu nộidungmôn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nộidung học tập với thực tiễn sống III ... mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tíchhợpnộidung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tíchhợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nộidung giáo dục gương đạo đức Hồ...
... cách hợplý Việc xác định mức độ tíchhợp phải tuỳ theo nội dung, đặc điểm khả thực việc tíchhợp giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh môn học để lựa chọn mức độ tíchhợp thích hợp 1.3.2.2 Tíchhợp ... luận HĐ DH nộidungtíchhợpnộidung tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH trường THPT nói riêng - Phân tích thực trạng việc QL HĐ DH nộidungtíchhợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học ... DH nộidungtíchhợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh môn học KHXH phải QL có hiệu nộidung QL có liên quan đến chất lượng HĐ DH nộidungtíchhợp tư tưởng, đạo đức Hồ Chí Minh sau: 37 + Quản lý...
... tíchhợpmôn học Trongnộidung đề tài này, xin trao đổi nộidung giảng dạy tíchhợp giáo dục dânsốmônđịalý với số giải pháp cụ thể sau : 2.1/ Xác định mức độ tíchhợp học : Tíchhợptrong ... : Tíchhợptrongnộimôn học”, ưu tiên nộidungmôn học tíchhợpĐịalý tự nhiên với Địalý kinh tế – xã hội Tíchhợp “đa môn , nộidung tiếp cận sởmôn học khác Những môn học tiếp tục tiếp ... tài : Một số biện pháp để giảng dạy tíchhợp giáo dục dânsốmônĐịalý Mục đích nghiên cứu : - Khi giảng dạy tíchhợp giáo dục dânsố vào mônĐịalý giúp học sinh hiểu nắm vững nộidung học tập...
... hoá - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - Xử lí ... trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực - Đóng vai - Kiểm soát cảm xúc - Quản lí thời gian - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - Đặt câu hỏi - Trình bày ... văn hoá - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Tự nhận thức - Giao tiếp : ứng xử có văn hoá - Lắng nghe tích cực - Hoàn tất...
... thức môn mà dạy học sinh giá trị sống cao đẹp Địa lí Giáo án: Dạy học theo chủ đề tíchhợp liên môn Trường THCS Dịch Vọng Hậu v n tr n Tiết dạy đ thúc đẩy việc đổi phương pháp dạy học trường THCS ... sản phẩm có tíchhợp công nghệ thông tin v ov n - Không dạy nộidung cần học theo cách truyền thống Dạy học dự án giúp giáo viên có thêm hội sáng tạo phương pháp dạy học môn - Từ nộidung nhìn ... Năng lực phát giải tình có vấn đề Địa lí t n ọ Giáo án: Dạy học theo chủ đề tíchhợp liên môn Trường THCS Dịch Vọng Hậu - Lớp – Trường THCS Dịch Vọng Hậu - Số lượng: 24 24 học sinh n ọ v ọ sn...
... hình thức hợp đồng mới: hợp đồng điện tử- hợp đồng giao kết thông qua phương tiện điện tử 2.2 Nộidunghợp đồng dânNộidunghợp đồng dân tổng hợp điều khoản mà bên tham gia giao kết hợp đồng ... hợp đồng dân ta rút đặc điểm hợp đồng dân 1.2 Đặc điểm hợp đồng dân Theo Điều 388 Bộ luật dân 2005 định nghĩa hợp đồng dânhợp đồng dân có hai nét : Sự thỏa thuận bên làm phát sinh hậu pháp lý ... hình thức hợp đồng Bộ luật Dân 2005 tiến bộ, đầy đủ phù hợp với thực tiễn Việt Nam 2.2 Nộidunghợp đồng dânNộidunghợp đồng dân tổng thể điều khoản mà chủ thể tham gia giao kết hợp đồng thỏa...
... địa phương, nguyên nhân - Một số biện pháp áp dụng để bảo vệ MT TNTN điạ phương Nguyên tắc tíchhợp GDBVMT chuyển tải nộidung BVMT vào học cách tự nhiên, phù hợp với nộidung học Việc tíchhợp ... tài nguyên sinh vật Việt Nam Địa lí Bài Cộng đồng dân tộc Việt Nam Bài Dânsố gia tăng dânsố Bài Phân bố dân cư loại hình quần cư Bài Lao động việc làm, chất lượng sống Bài Quá trình phát triển ... BVMT trình sản xuất nông nghiệp - Sự gia tăng dânsố nhanh bùng nổ dânsố có tác động tiêu cực tới tài nguyên MT đới nóng - Sự di dân tự làm tăng dânsố đô thị hoá nhanh, không theo quy hoạch dẫn...
... Tả ngắn Bác Hồ (tr 114 – TV 2/2) Học tập, sinh hoạt Bộ phận Qua học, giúp HS hiểu biết sử dụngsố từ ngữ ca ngợi Bác Hồ Bồi dưỡng tình cảm thiếu nhi Bác Toàn phần HS quan sát ảnh Bác Hồ, trả...