... trình dạyhọc môn Toán Tiểu học 1.2.2 Kiến thức, kỹ dạyhọc môn Toán Giáoviên Tiểu học 16 1.2.2.1 Kiến thức dạyhọc môn Toán Giáoviên Tiểu học 16 1.2.2.2 Kỹ dạyhọc môn Toán Giáoviên Tiểu học ... trải nhờ học tập b Kiến thức dạyhọc môn Toán giáoviên Tiểu học: Kiến thức dạyhọc môn Toán giáoviên Tiểu học hiểu biết cần thiết, có sở khoa học đảm bảo cho giáoviên thực trình dạyhọc chơng ... "Chuẩn "của môn học d Hệ thống kiến thức dạyhọc môn Toán Giáoviên Tiểu học gồm: Cơ sở khoa học môn Toán Tiểu học; kiến thức cốt lõi dạyhọc môn Toán Tiểu học; kiến thức dạyhọc môn Toán Tiểu học; ...
... 2003 dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 &5 Trường tiểu học Minh Hưng B năm học 2013-2014 - Hình ảnh câu chuyện: Khúc nhạc trăng – lớp ( Màu nước) Ngồi để tiết họckểchuyện thêm hấp dẫn người giáo ... sát kết năm học sau: Năm học 2012 - 2013 HKI năm học 2013 - 2014 - 98 ,5 % em học sinh khối lớp 4 &5 - 99 % em học sinh khối lớp 4 &5 kể lại nội dung câu chuyện theo kể lại nội dung câu chuyện theo ... powerpoint 2003 dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 &5 Trường tiểu học Minh Hưng B - Đối tượng nghiên cứu: Một số kinh nghiệm sử dụng Office PowerPoint 2003 dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 &5 Trường...
... DHTH GV dạyhọc Sinh học 12 – THPT - Khách thể nghiên cứu: trình dạyhọc Sinh học 12 Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Bộ tiêu chuẩn đánh giá lực DHTH GV dạyhọc Sinh học 12 – THPT giúp giáoviên ... Dạyhọc tích hợp DS Dân số GV Giáoviên GD Giáo dục HS Học sinh MT Môi trường 10 NST Nhiễm sắc thể 11 SGK Sách giáo khoa 12 SGV Sách giáoviên 13 STH Sinh thái học 14 THCS Trung học sở 15 THPT ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ YÊN XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠYHỌC TÍCH HỢP CỦAGIÁOVIÊN TRONG DẠYHỌC SINH HỌC 12 - TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM LẠI THỊ THU THẢO XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠYHỌC TÍCH HỢP CỦAGIÁOVIÊN TRONG DẠYHỌC SINH HỌC 10 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌCGIÁO DỤC ... gặp dạyhọc sinh học 10 22 2.2 Xây dựng hồ sơ lực dạyhọc tích hợp giáoviên 44 2.2.1 Các xây dựng 44 2.2.2 Các ngun tắc xây dựng 46 2.3 Bộ hồ sơ lực dạyhọc tích hợp giáoviên ... Chương 1: Cơ sở khoa họcdạyhọc tích hợp Chương 2: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạyhọc tích hợp giáoviêndạyhọc Sinh học 10 Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Số hóa Trung tâm Học liệu –ĐHTN http://www.lrc.tnu.edu.vn/...
... lực dạyhọc tích hợp giáoviêndạyhọc Sinh học 11 - THPT 46 2.6.3 Xây dựng phiếu đánh giá lực dạyhọc tích hợp giáoviêndạyhọc Sinh học 11 50 2.6.4 Đánh giá, xếp loại giáo ... giáoviêndạyhọc Sinh học 11 42 2.6 Quy trình xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạyhọc tích hợp giáoviêndạyhọc Sinh học 11 43 2.6.1 Bộ hồ sơ lực dạyhọc tích hợp giáoviên ... sở khoa họcdạyhọc tích hợp Chương 2: Xây dựng tiêu chuẩn đánh giá lực dạyhọc tích hợp giáoviêndạyhọc Sinh học 11 - THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Chƣơng CƠ SỞ KHOA HỌCCỦADẠYHỌC TÍCH...
... SƠ DẠYHỌC DỰ THI CỦAGIÁOVIÊN I TÊN HỒ SƠ DẠYHỌC Bài dự thi dạyhọc theo chủ đề tích hợp liên môn Chủ đề : “ Mở rộng tập hợp số thông qua làm quen với số nguyên âm ” II MỤC TIÊU DẠYHỌC ... VI HOẠT ĐỘNG DẠYHỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠYHỌC VI.1 HÌNH THỨC TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC - Dạy tích hợp tiết học khóa - Thời gian thực hiện: Tiết 40 theo PPCT môn Toán - Dạyhọc theo hướng ... ĐỐI TƯỢNG DẠYHỌC - Học sinh lớp: 6A1 - Sĩ số: 35 - Đặc điểm: + Học sinh ngoan, yêu thích môn Toán học + Có hứng thú với việc hoạt động nhóm, tìm tòi kiến thức môn học thông qua sách giáo khoa,...
... đánh giá lực dạyhọc tích hợp giáoviêndạyhọc sinh học THPT 2.1 Cấu trúc chương trình sinh học THPT : 2.2 Một số nội dung tích hợp dạyhọc sinh học THPT : 2.2.1 Tích hợp giáo dục môi ... dung GD DS- SKSS dạyhọc sinh học 10 Bảng 1.6 Nội dung GD DS- SKSS dạyhọc sinh học 11 Bảng 1.7 Nội dung GDHN dạyhọc sinh học 10 Bảng 1.8 Nội dung GDHN dạyhọc sinh học 12 Các từ viết tắt ... chuyển từ dạy môn học riêng rẽ sang dạy môn học tích hợp Xuất phát tư lý lựa chọn nghiên cứu đề tài” XÂY DỰNG BỘ TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC DẠYHỌC TÍCH HỢP TRONG DẠY SINH HỌCCỦAGIÁOVIÊN THPT”...
... thông tin dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 +5 môn âm nhạc mà đề tài đề xuất kết học tập nội dung kểchuyện âm nhạc học sinh tiểu học khối lớp 4 +5 Trường tiểu học Minh Hưng B giúp học sinh hứng ... powerpoint dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 +5 Trường tiểu học Minh Hưng B - Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng Office PowerPoint dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 +5 Trường tiểu học Minh Hưng ... PowerPoint dạyhọckểchuyện âm nhạc khối lớp 4 +5 Trường tiểu học Minh Hưng B năm học 2009 – 2010” * Ghi chú: Ngoài để tiết họckểchuyện thêm hấp dẫn người giáoviên cần thuộc nội dung câu chuyện, ...
... hỏi 12) 4.3 Quan niệmgiáoviên khái niệm hàm số 71 4.4 Chiến lược mà giáoviên dự đoán học sinh trả lời tập 2.a) 73 4 .5 Chiến lược mà giáoviên dự đoán học sinh trả lời tập 2.b) 75 4.6 Các chiến ... chuyên môn giáo viên, công nhận kiến thức toán học để giảng dạy phần kết kiến thức nội dung tương tác với học sinh trình học tập học sinh với giáoviên trình thực hành giảng dạygiáoviên Mô hình ... khái niệm hàm số Trong quan niệm hành động, quy trình hàm số đủ cho nhà hóa học, giáoviêndạy toán trung học phổ thông nên có quan niệm đối tượng hàm số Sơ đồ quan niệmgiáoviên toán khái niệm...
... = a)x - x=0 c )(2 x 1)2 ( x + 3) = d )5 x ( x 1) = ( x 1) e)2( x 5) x + x = f )4 25 x = Dng 3:Chng minh quan h chia ht a )55 n1 -55 n chia ht cho 54 b)n -n chia ht cho Dng 4:Tớnh nhanh a)73 ... ABCD, cú A = 80 , B = 120 , D = 50 , S o C l: A 100 , B 1 05 , C 110 , D 1 15 Cõu Gúc k cnh bờn hỡnh thang cú s o 750 , gúc k cũn li ca cnh bờn ú l: A 850 B 950 C 1 050 D 1 150 Cõu di mt cnh hỡnh vuụng ... H v tờn: im Li phờ chn kim tra 15' Toỏn 8(ln 1) i s Bi 1:Thc hin nhõn (5 im) a)(5x+3 -5) (5x-3 +5) b)( 5x +1) ...
... pháp dạyhọc Sinh học, Hà Nội Nguyễn Phúc Chỉnh (2002), “Vận dụng grap để khắc phục tính hình thức dạyhọc Sinh học , Tạp chí Giáo dục, (46), Tr 35 Nguyễn Phúc Chỉnh (2004), “Sử dụng grap dạyhọc ... đồ khái niệm Tạp chí Giáo dục (210), Tr18-20 10 Hoàng Chúng (1982), Phương pháp thống kê toán học khoa họcgiáo dục, Nxb Giáo dục 11 Phan Đức Duy (2008), “Bản đồ khái niệmdạyhọc Sinh học bậc ... (2000), Dạyhọc giải vấn đề môn Sinh học Sách bồi dưỡng giáoviên chu kỳ 1997 - 2001, Nxb Giáo dục, Hà Nội 25 Dương Tiến Sỹ (2002), Dạyhọc giải vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh,...
... Bản đồ khái niệm DH Dạyhọc ạy học khái niệm DHKN ĐC Đối chứng ĐV Động vật GV Giáoviên HS Học sinh KN Khái niệm h PPDH ng há ạy học QTDH Quá trình ạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học hổ thông ... dung dạyhọc khái niệm Sinh học cấp độ thể, Sinh học 11 theo tiếp cận Sinh học hệ thống * Về kiến thức Sinh học 11 củng cố, tiếp nối phát triển kiến thức Sinh học bậc Trung học sở lớp 10 Sinh học ... hình thành phát triển KN qua bài, chương cấp học 3. 15 50 15. 6 31.2 - ác định xem KN cần dạy định nghĩa xác chưa 15. 6 65. 6 19.8 12 .5 21.9 65. 6 56 .3 25 18.7 - Phân tích dấu hiệu hình thành dấu hiệu...
... thức họclớp 10A2 năm học trước, mà năm học trước lớp 10A2 đạt tỷ lệ 37.84% Lớp 11A1 tiêu thấp kết đạt năm học trước lớpLớp 12A2 tiêu kết đạt năm học trước lớp + Người chủ trì hướng dẫn giáoviên ... Chỉ tiêu giáoviên chủ nhiệm: Lớp 10A1, 10A2 thấp, đặc biệt lớp 10A2, giáoviên đặt tiêu 24% học sinh đạt Học lực từ trung bình trở lên Theo giáoviên bôn môn đánh giá, lớp có nhiều học sinh ... hoạch giáoviên nhằm nâng cao chất lượng dạyhọc áp dụng trường năm học 2013-2014 Phạm vi đề tài nghiên cứu chất lượng học sinh mặt Học lực cụ thể chất lượng môn họchọc lực học sinh lớp chủ...
... cảm nhân vật Tôi sử dụng hình thức dạy trẻ kểchuyện như: + Tôi kể lời dẫn truyện, trẻ kể lời nhân vật + Trẻ kể theo đoạn + Trẻ kể trọn vẹn câu chuyện * H 5: Kết thúc Tôi cho trẻ chơi trò chơi ... 20 15 sâu vào nghiên cứu “Một số biện pháp dạy trẻ kểchuyện trẻ mẫu giáo – tuổi ” Những biện pháp đưa có khả áp dụng tất nhóm lớp mẫu giáo – tuổi Song tùy thuộc vào điều kiện nhà trường khả giáo ... nhiệm kết hợp với giáoviêngiáo dục trẻ tốt Khẳng định giá trị, kết đạt sáng kiến Áp dụng sáng kiến” Một số biện pháp dạy trẻ kểchuyện trẻ mẫu giáo – tuổi ” có hiệu đáng kể Tôi có linh hoạt...
... môn kểchuyệnlớplớp có ba kiểu bài: - Nghe kể lại chuyện - Kểchuyện nghe, đọc - Kểchuyện chứng kiến tham gia Trong ba kiểu đó, kiểu kểchuyện nghe, đọc, kểchuyện chứng kiến tham gia dạygiáo ... tới tiết dạykểchuyện Phần trọng nhiều môn khác nên thời gian tiết học ít, phần khiếu kểchuyện nh lực nên giáoviênkể cho học sinh nghe chiều đọc chuyện cho em nghe Trong tiết dạykể chuyện, ... đầu năm học thấy nh sau: - Giáoviên có khả hớng dẫn học sinh kể hay: 2/ 15, đạt tỉ lệ 13% - Giáoviêndạy mức bình thờng: 11/ 15, đạt tỉ lệ 73% - Giáoviêndạy dới mức bình thờng: 2/ 15, tỉ lệ...
... dạyhọckểchuyệngiáoviên líp Giáoviên có quan niệm chưa đầy đủ mục đích, nhiệm vụ dạyhọckểchuyện 2.2.2 Cách thức dạyhọckểchuyệngiáoviêngiáoviên líp 2.2.2.1 Đối với kiểu nghe- kể lại ... dạyhọcKểchuyện Tiểu học Chương II Thực trạng dạyhọcKểchuyện líp Chương III Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạyKểchuyện líp PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC DẠYHỌCKỂ ... cứu: Các biện pháp dạyhọc nhằm nâng cao chất lượng dạyhọcKểchuyện líp 5 Giả thuyết khoa học: Chất lượng dạyhọcKểchuyện Tiểu học nói chung líp nói riêng nâng cao nếu: Giáoviên nhận thức mục...
... thụ động với dạyhọc tích cực gì? 10 Đâu khác biệt? Dạyhọc thụ động tập trung vào truyền đạt kiến thức chiều giáoviên Người dạy → Người họcHọc tập mức nông cạn, hời hợt Dạy & Học tích cực ... trung vào hoạt động người học Người dạy ↔Người học ↔Người họcHọc tập mức độ sâu 11 Dạyhọc tích cực thể điều ? Giáoviên Tạo tác động qua lại môi trường học tập an toàn Học sinh GS.TS G Kelchtermans ... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP, KỸ THUẬT DẠYHỌC TÍCH CỰC TRONG DẠYHỌC NGỮ VĂN Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ I PHƯƠNG PHÁP DẠYHỌC TÍCH CỰC: Khái niệm tích cực: Tích cực (1) có ý nghĩa, có tác dụng...
... chuyệnlớp Ở lớp 5, có ba dạng họckể chuyện: kểchuyện nghe thầy cô kể lớp, kểchuyện nghe, đọc, kểchuyện chứng kiến, tham gia Kiểu nghe - kể lại câu chuyện vừa nghe thầy, cô kểlớp thực tuần ... - Tìm hiểu sách giáo khoa, sách giáoviên đồ dùng dạyhọc trực quan phân môn Kểchuyện - Hoạt động dạyhọckểchuyệnhọc sinh lớp - Thái độ học sinh tham gia học phân môn Kểchuyện * Phương pháp ... khoa, quan niệm đổi dạyhọc phân môn Kểchuyệnlớp tiểu học nay, thực trạng dạyhọc phân môn Kểchuyệnhọc sinh lớp trường Tiểu học 14/6 Huyện Mộc Châu – Sơn La Nhằm đề xuất biện pháp dạyhọc thể...