PHIẾU mô tả hồ sơ dạy học dự THI của GIÁO VIÊN mở rộng tập hợp số thông qua bài làm quen với số nguyên âm

Sở giáo dục đào tạo thành phố Hà Nội Phòng giáo dục đào tạo Quận Long Biên Trường THCS Việt Hưng Địa chỉ: Tổ Phường Việt Hưng-Long Biên-Hà Nội Điện thoại: 0438272193 email: c2viethung@longbien.edu.vn THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN Đồn Thu Huyền Ngày sinh: 09/02/1988 Mơn: Toán Điện thoại: 0906283022 Email: doanhuyencdsp@gmail.com Lê Thị Ngọc Anh Ngày sinh: 03/01/1985 Mơn: Tốn Điện thoại: 0988455819 Email: lengocanh0103@yahoo.com PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Chủ đề : “ Mở rộng tập hợp số thông qua làm quen với số nguyên âm ” II MỤC TIÊU DẠY HỌC Kiến thức: Học xong chủ đề này: - Học sinh nắm nhu cầu cần thiết phải mở rộng tập N - Học sinh hiểu số nguyên âm dùng để nhiệt độ 0C, số tiền nợ thực tế, thời gian trước công nguyên, biểu diễn độ cao thấp địa điểm khác Trái Đất - Học sinh biết phân biệt nước đóng băng nhiệt độ nào, có tuyết rơi, phân biệt độ cao thấp địa điểm đồ địa lý, hiểu năm trước công nguyên lịch sử viết ngắn gọn - Hs quan tâm đến dự báo thời tiết, biết cách lựa chọn trang phục phù hợp - Tích hợp kiến thức liên mơn để giải vấn đề: + Tích hợp kiến thức mơn địa lí lớp 9: Bài 18: Vùng trung du miền núi Bắc Bộ => Nắm vị trí địa lí vài nét văn hóa đặc sắc thời tiết khí hậu SaPa + Tích hợp kiến thức mơn Vật lí lớp 6: Bài 22: Nhiệt kế Nhiệt giai – Vật lí Bài 23: Thực hành Đo nhiệt độ - Vật lí Bài 24-25: Sự nóng chảy đơng đặc – Vật lí => Học sinh nhận biết nhiệt kế, cách đo, cách đọc số nhiệt kế Biết nước đóng băng nhiệt độ gảm 00C, băng tan chảy nhiệt độ tăng 00C + Tích hợp kiến thức môn lịch sử lớp 6: Bài 12: Nước Văn lang => Biết đời Nhà nước Văn lang + Tích hợp kiến thức mơn cơng nghệ lớp Bài 2: Lựa chọn trang phục => Học sinh biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Kỹ năng: Rèn cho học sinh kĩ năng: - Nhận biết đọc số nguyên âm qua ví dụ thực tiễn - Viết số nguyên âm - Biểu diễn số tự nhiên số nguyên âm trục số - Hoạt động nhóm thuyết trình trước đám đơng - Phản biện trước vấn đề đưa - Dùng số nguyên âm để biểu diễn đại lượng thực tế - Học sinh có lực vận dụng kiến thức liên môn học để giải vấn đề học đặt Thái độ: - Yêu quý môn học, biết vận dụng kiến thức liên mơn vào mơn học - Tích cực chủ động tư lĩnh hội kiến thức - Học sinh tham gia có hiệu tích cực hoạt động nhóm III ĐỐI TƯỢNG DẠY HỌC - Học sinh lớp: 6A1 - Sĩ số: 35 - Đặc điểm: + Học sinh ngoan, u thích mơn Tốn học + Có hứng thú với việc hoạt động nhóm, tìm tịi kiến thức mơn học thơng qua sách giáo khoa, cơng cụ tìm kiếm Internet IV Ý NGHĨA CỦA BÀI HỌC - Thông qua học, học sinh nắm cần thiết phải mở rộng tập hợp số, vai trò số nguyên âm biểu diễn đại lượng thực tế - Sau tiết học, em nhớ lại kiến thức nhiều mơn học có liên quan học như: kiến thức địa lí, lịch sử, cơng nghệ, vật lí Điều giúp em củng cố hồn thiện vốn kiến thức THCS - Học sinh thấy hỗ trợ lẫn kiến thức chương trình giáo dục THCS, em có ý thức học tập nghiêm túc tất môn V THIẾT BỊ DẠY HỌC, HỌC LIỆU: - Đồ dùng thiết bị dạy học: Chuẩn bị chung: - Máy chiếu - Bảng phụ - Tài liệu tham khảo: + Lịch sử Hà Nội + Bản đồ trung du miền núi Bắc Bộ + Nhiệt kế có chia độ âm + Phương pháp đổi dạy học mơn Tốn THCS + Đổi phương pháp kiểm tra đánh giá THCS - Học liệu: + SGK, SBT mơn Tốn + Tài liệu đổi phương pháp dạy học Toán học THCS + SGK lịch sử 6, vật lí 6, cơng nghệ 6, địa lí + Tư liệu Tốn học + Tư liệu hình ảnh Sapa, dự báo thời tiết Sapa + Hình vẽ biểu diễn độ cao đỉnh núi, thềm lục địa, mặt nước biển + Phiếu học tập HỌC SINH - Đọc SGK Địa lý GIÁO VIÊN - Bản đồ trung du miền núi + Bài 18 Vùng trung du miền núi Bắc Bộ Bắc Bộ - Hình vẽ biểu diễn độ cao đỉnh núi, thềm lục địa, mặt nước - Đọc SGK vật lí biển - Nhiệt kế có chia độ âm + Bài 22 Nhiệt kế - Nhiệt giai - Nước đá + Bài 23 Thực hành đo nhiệt độ + Bài 24 – 25: Sự nóng chảy đơng đặc - Đọc SGK Lịch sử - Hình ảnh nước Văn Lang + Bài 12 Nước Văn Lang - Sự đời nhà nước Văn Lang - Đọc SGK Công nghệ - Hình ảnh Vua Hùng - Các ví dụ hình ảnh lựa + Bài Lựa chọn trang phục chọn trang phục phù hợp với thời tiết VI HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC VI.1 HÌNH THỨC TỞ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC - Dạy tích hợp tiết học khóa - Thời gian thực hiện: Tiết 40 theo PPCT mơn Tốn - Dạy học theo hướng phát triển lực học sinh - Phương pháp: Vận dụng linh hoạt kết hợp phương pháp hình thức tổ chức dạy học.: + Phương pháp nêu vấn đề giải vấn đề + Úng dụng CNTT phương tiện dạy học đại + Phương pháp day học hợp tác nhóm + Phương pháp thuyết trình + Phương pháp đồ dùng trực quan + Phương pháp củng cố, luyện tập; kiểm tra, đánh giá VI.2 MÔ TẢ CÁC HOẠT ĐỘNG: Các hoạt động bản: A Hoạt động khởi động - Giáo viên đặt vấn đề thơng qua tốn tìm số tự nhiện x, biết: x + = - Giáo viên dẫn vào B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Giới thiệu số nguyên âm, tìm hiểu cách sử dụng số nguyên âm thực tế - Giáo viên giới thiệu học nhiệm vụ nhóm - Giáo viên đóng vai trị đạo, định hướng nhóm trình bày chuẩn bị mình, sửa sai chốt kiến thức số nguyên âm - Học sinh trường hợp vận dụng số nguyên âm thực tế * Chuẩn bị của học sinh ( nhà ) Lớp chia thành nhóm Nội dung chuẩn bị nhóm nhà: - Nhóm 1: Tìm hiểu vị trí địa lí, nét đặc sắc văn hóa khí hậu Sapa - Nhóm 2: Tìm hiểu nhiệt kế, cách đo, cách đọc số nhiệt kế Tìm hiểu số danh lam thắng cảnh tiếng nhiệt độ - Nhóm 3: Tìm hiểu cách biểu diễn số tiền có, số tiền nợ, ví dụ thời gian trước cơng ngun - Nhóm 4: Tìm hiểu cách biểu diễn độ cao thấp so với mực nước biển số địa điểm * Trình bày kết quả: - Từng nhóm trình bày nợi dung tìm hiểu của mình theo nhiệm vụ phân cơng - Các nhóm khác nhận xét phản biện - Giáo viên đánh giá phần ch̉n bị trình bày nhóm - Giáo viên kết luận chung chốt kiến thức - Học sinh nắm được: + Ngồi số tự nhiên cịn có số nguyên âm + Cách viết, cách đọc số nguyên âm + Biết số nguyên âm dùng để nhiệt độ 0, số tiền nợ, thời gian trước công nguyên; biểu diễn độ cao mực nước biển địa điểm trái đất + Vận dụng kiến thức địa lí - Bài 18: Vùng trung du miền núi Bắc Bộ xác định vị trí địa lí, thời tiết khí hậu tỉnh Lào Cai Học sinh hiểu vài nét đặc sắc văn hóa Sapa Học sinh nhận thức vẻ đẹp thiên nhiên, củng cố thêm tình yêu quê hương đất nước + Vận dụng kiến thức vật lí - Bài 22: Nhiệt kế Nhiệt giai Bài 23: Thực hành Đo nhiệt độ Bài 24-25: Sự nóng chảy đơng đặc Học sinh nhận biết nhiệt kế, cách đo, cách đọc số nhiệt kế Biết nước đóng băng nhiệt độ gảm 00C, băng tan chảy nhiệt độ tăng 00C + Vận dụng kiến thức lịch sử - Bài 12: Nước Văn Lang, học sinh biết đời Nhà nước Văn lang – nhà nước nước Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam + Vận dụng kiến thức môn công nghệ lớp - Bài 2: Lựa chọn trang phục, học sinh biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết Học sinh quan tâm tới thời tiết vùng miền - Giáo viên lồng ghép tình yêu thiên nhiên, quê hương đất nước, người Việt Nam Kết luận: Số nguyên dùng để: - Chỉ nhiệt độ 00C - Chỉ số tiền nợ thực tế - Chỉ thời gian trước công nguyên - Chỉ độ cao mực nước biển Số nguyên âm viết cách thêm dấu “-” đằng trước số tự nhiên Cách đọc số nguyên âm: âm + số (hay trừ + số) Hoạt động Trục số (10’) - Giáo viên dựa hoạt động tái hiện, vẽ lại tia số biểu diễn số tự nhiên học sinh để giới thiệu trục số cách biểu diễn số nguyên âm trục số - Học sinh biết cách vẽ trục số biểu diễn số nguyên âm trục số - Giao viên giới thiệu để học sinh biết trục số vẽ nằm ngang thẳng đứng Kết luận: Trục số vẽ nằm ngang thẳng đứng Điểm gọi điểm gốc trục số + Chiều từ trái sang phải gọi chiều dương (thường đánh dấu mũi tên) + Chiều từ phải sang trái gọi chiều âm trục số C Hoạt động thực hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh thực theo nội dung phiếu học tập * Hoạt động học tập: - Đọc đề bài, phân tích đề, tìm hiểu cách làm - Lắng nghe thông tin bổ sung từ giáo viên - Làm hoàn chỉnh * Giáo viên nhận xét, chữa viết học sinh để củng cố lại kiến thức rèn kĩ vẽ, đọc, viết số nguyên âm, trục số Học sinh biết cách biểu diễn số nguyên âm trục số, biết điểm điểm gốc, biết điểm cách điểm khoảng cách bao nhiêu, chiều từ trái sang phải gọi chiều dương (thường đánh dấu mũi tên) Chiều từ phải sang trái gọi chiều âm trục số - Liên hệ thân: Hiểu đọc số nguyên âm nhiệt kế chia độ, so sánh độ cao nhiệt kế thông qua * Lưu ý: Giáo viên lưu ý học sinh cách vẽ trục số kí hiệu số nguyên âm * Hoạt động kiểm tra, đánh giá - Giáo viên yêu cầu HS: + Đọc viết kí hiệu số nguyên âm + Vẽ trục số, biểu diễn số nguyên âm trục số + Nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét, đánh giá làm HS D Hoạt động ứng dụng - Học sinh vận dụng hiểu biết năm trước công nguyên viết thông qua số nguyên âm VII KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP Kiểm tra: - Sự chuẩn bị học sinh nhà - Sản phẩm sưu tầm của nhóm - Liên hệ với thân để nâng ý thức bảo vệ môi trường, vận dụng kiến thức học số nguyên âm để có hiểu biết năm trước công nguyên lịch sử Việt nam giới, biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết, đọc nhiệt kế, xác định thời điểm nước đóng băng, độ cao thấp địa điểm đồ so với mực nước biển - Phiếu học tập • Kết quả: + Học sinh hiểu bài, chất lượng sản phẩm nhóm sưu tầm đạt hiệu tốt + Học sinh hiểu số nguyên âm dùng để làm + Vận dụng số nguyên ân vào hoạt động thực tế như: số tiền nợ có, đọc địa điểm điểm đồ so sánh với mực nước biển, đọc nhiệt độ + Học sinh biết cách lựa chọn trang phục cho phù hợp với thời tiết, chủ động xem dự báo thời tiết địa điểm nơi tới + Học sinh có thái độ tích cực chủ động bảo vệ môi trường, âm hiểu lich sử kiên lịch sử quan trọng trước công nguyên - Kết học tập HS thông qua phiếu học tập: + HS làm 1: 33/35 HS chiếm 94% + HS làm 2: 35/35 HS chiếm 100% + HS làm 3: 35/35 HS chiếm 100% - Liên hệ với thân: trách nhiệm hệ trẻ đất nước Đánh giá Giáo viên nhận xét, đánh giá: + Kiểm tra, củng cố kiến thức sau nội dung học + Tập hợp ý kiến nhận xét, đánh giá kết thực hành 10 + Nhận xét đánh giá nhóm về: Tiến độ thực hiện, tinh thần học tập, khả giao tiếp, lực cảm thụ thẩm mĩ, sáng tạo, hợp tác công việc… + Nhận xét đánh giá kết học sinh theo nhóm cá nhân Khen ngợi, khuyến khích, đánh giá mức hồn thành tốt nhóm, cá nhân có tinh thần học tập tốt, hăng hái, có ý tưởng sáng tạo * Giáo viên lưu ý: - Đánh giá cần dựa lực của người học - Cần tạo điều kiện để học sinh tham gia đánh giá kết quả học tập của các học sinh khác nhóm, lớp và tự đánh giá bản thân - Hoạt động học tập, sáng tạo nghệ thuật nhằm khơi dậy tiềm học sinh, hướng học sinh bộc lộ sở trường cá nhân Vì cần thực đánh giá tinh thần động viên, khích lệ - Giáo viên theo dõi q trình tham gia học tập học sinh để thực đánh giá lực ( lực giao tiếp, lực hợp tác, lực cảm thụ thẩm mĩ…) Kết quả: - Học sinh hiểu bài, chất lượng sản phảm nhóm sưu tầm tốt VIII SẢN PHẨM CỦA HỌC SINH: Nhận thức: - Qua học, học sinh nắm số nguyên âm dùng để làm vận dụng cụ thể vào thực tế với môn học Hiểu biết sâu địa lý, lịch sử việt nam, lịch sử toán học, cách biểu diễn số tiền nợ - có, đọc nhiệt kế, biết nước đóng băng vận dụng vào mơn vật lí - Học sinh nhận thức cần thiết khí hậu bảo vệ môi trường giúp trái đất không nóng lên, bảo vệ tầng zon, bầu khí Vận dụng: - Các file powerpoint kèm theo 11 - Phần thuyết trình học sinh: * Nhóm : + Tôi dẫn bạn thăm quan địa điểm du lịch hấp dẫn đất nước “Nằm phía Tây Bắc Việt Nam, thị trấn Sa Pa độ cao 1.600 mét so với mực nước biển.Sa Pa để lại lịng du khách cảm xúc riêng khơng thiên nhiên ưu đãi cho Sa Pa vùng đất với núi non kỳ vĩ đỉnh Phanxipang, phong cảnh hữu tình nên thơ núi Hàm Rồng, Vườn Lan, Vườn Hồng, Thác Bạc suối Vàng… mà cịn nơi sinh sống nhiều dân tộc anh em, đa dạng dân tộc làm nên phong phú sắc văn hóa SaPa nói riêng tỉnh Lào Cai nói chung Bạn thử bước chân lên làng vùng cao vào dịp tết đến xuân về, hịa lễ hội cổ truyền độc đáo dân tộc Ở đó, đời sống cộng đồng dân tộc phản ánh sinh động thông qua nghi lễ tín ngưỡng, tâm linh cầu mong Trời yên, Đất lành; mưa thuận gió hòa, mùa màng tươi tốt, sức khỏe cho người… đặc biệt với phần Hội vô phong phú Chẳng mà khách du lịch phương Tây ln thích thú đến với Sapa vào dịp đầu xuân để hòa đồng mùa lễ hội như: Tết Nhảy đồng bào Dao Đỏ Tả Phìn, Tả Van (Sa Pa); hội Sải Sán đồng bào Mông Cán Cấu (Si Ma Cai); hội xuống đồng người Tày Bắc Hà… với vũ điệu độc đáo huyền bí; điệu dân ca mê đắm lịng người trị chơi dân gian mang tính nhân văn Độc đáo Chợ tình Sapa nét văn hóa hấp dẫn du khách nước Tại lại gọi “ Chợ Tình” nói chợ, chợ phải nơi có mua, có bán, tình khơng bán chẳng mua Ở nơi hị hẹn, trao gửi tâm tình, có cử yêu đương diễn chợ theo 12 phong tục, tập quan địa phương, đơn giản gọi chợ điểm đầu mối, điểm thu hút hầu hết sinh hoạt văn hóa vùng cao Với nhiều nét đặc sắc văn hóa khí hậu, địa điểm du lịch thu hút lượng lớn du khách từ khắp nơi.Nằm miền bắc Việt Nam, Sa Pa có khí hậu cận nhiệt đới nằm độ cao lớn nên khơng khí mát mẻ quanh năm Vào mùa hè thời tiết thị trấn ngày có đủ bốn mùa: buổi sáng tiết trời mùa xuân, buổi trưa tiết trời vào hạ, thường có nắng nhẹ, khí hậu dịu mát, buổi chiều mây sương rơi xuống tạo cảm giác lành lạnh trời thu ban đêm rét mùa đông Mùa đông thường có mây mù bao phủ lạnh, nhiệt độ có xuống °C, đơi có tuyết rơi Thị trấn Sa Pa địa điểm có tuyết rơi Việt Nam Vậy tuyết rơi nào? + Đoạn lip nhóm (đính kèm) * Nhóm 2: Để đo nhiệt độ, người ta cịn dùng nhiệt kế Mời bạn quan sát lên máy chiếu + Trên nhiệt kế có thang chia độ gồm nhiệt độ độ C độ C + Ví dụ: Nhiệt độ nước đá tan 0C (đọc không độ C) Nhiệt độ nước sôi 100 0C (đọc trăm độ C) Nhiệt độ 0C viết với dấu “-” đằng trước Chẳng hạn: Nhiệt độ 10 độ 00C viết -100C, đọc âm mười độ C trừ mười độ C + Các bạn nhóm dẫn du lịch Sapa, cịn nhóm tơi xin giới thiệu với bạn số địa điểm du lịch tiếng khác Trước đi, cần xem dự báo thời tiết địa điểm đến để chuẩn bị trang phục phù hợp với thời tiết Với cách đọc đọc nhiệt độ thành phố (Hs trình bày theo slide powerpoint) 13 * Nhóm 3: Trong thực tế số nguyên âm dùng để số tiền nợ Chẳng hạn, Ơng A có 10 000 đồng, ta nói: “Ơng A có 10 000 đồng” Cịn ơng A nợ 10 000 đồng, ta nói: “Ơng A có âm 10 000 đồng” Tương tự vậy, ta nói: Ơng Bảy có âm 150 000 đồng; Bà Năm có 200 000 đồng; Cơ Ba có âm 30 000 đồng + Ngoài việc số tiền nợ số ngun âm theo tìm hiểu nhóm chúng tơi chúng cịn dùng để thời gian năm trước cơng ngun như: Nhà Tốn học Pitago sinh năm -570 nghĩa ông sinh năm 570 trước công nguyên + Hay đời nhà nước Việt Nam vào khoảng kỷ trước công nguyên, người Lạc Việt, nhóm tộc Việt phía nam mà ngày miền bắc Việt Nam xây dựng nên nhà nước mình, nhà nước Văn Lang vua Hùng cai trị, đóng Phong Châu (thuộc Phú Thọ ngày nay) * Nhóm 4: Để đo độ cao thấp địa điểm khác Trái Đất, người ta lấy mực nước biển làm chuẩn Nghĩa qui ước độ cao mực nước biển 0m + Cao nguyên Đắc Lắc có độ cao trung bình cao 600 m so với mực nước biển Ta nói: Độ cao trung bình cao nguyên Đắc Lắc 600 m + Thềm lục địa Việt Nam có độ cao trung bình thấp mực nước biển là: 65 m Khi ta nói: Độ cao trung bình thềm lục địa Việt Nam -65m Tương tự vậy, độ cao đỉnh Phanxipang -65m Tương tự vậy, độ cao đỉnh Phanxipang 3143m, Đỉnh núi Everest cao 8848 m, Biển Chết cao – 392 m,Đáy vịnh Cam Ranh cao – 30 m - vài làm HS 14 15 16 17 Tài liệu tham khảo: - SGK Vật lí 6, NXB Giáo dục (4/2005) Tác giả Vũ Quang, Bùi Gia Thịnh, Nguyễn Phương Hồng - SGK Địa lí 9, NXB Giáo dục Việt Nam (1/2014) Tác giả Nguyễn Dược, Đỗ Thị Minh Đức, Vũ Như Vân, Phạm Thị Sen, Phí Cơng Việt - SGK Lịch sử 6, NXB Giáo dục (3/2007) Tác giả Phan Ngọc Liên, Trương Hữu Quýnh, Đinh Ngọc Bảo, Nguyễn Sĩ Quế - SGK Công nghệ 6, NXB Giáo dục (1/2005) Tác giả Nguyễn Minh Đường, Nguyễn Thị Hạnh, Triệu Thị Chơi, Vũ Thùy Dương - Tài liệu lịch sử Hà Nội, NXB Hà Nội (8/2014) Tác giả Ngô Thị Hiền Thúy, Đỗ Thị Nghĩa, Đặng Thúy Quỳnh 18 ...PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN I TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC Bài dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp liên mơn Chủ đề : “ Mở rộng tập hợp số thông qua làm quen với số nguyên âm ”... CỦA BÀI HỌC - Thông qua học, học sinh nắm cần thi? ??t phải mở rộng tập hợp số, vai trò số nguyên âm biểu diễn đại lượng thực tế - Sau tiết học, em nhớ lại kiến thức nhiều môn học có liên quan học. .. đọc số nguyên âm: âm + số (hay trừ + số) Hoạt động Trục số (10’) - Giáo viên dựa hoạt động tái hiện, vẽ lại tia số biểu diễn số tự nhiên học sinh để giới thi? ??u trục số cách biểu diễn số nguyên âm