0

những định hướng đổi mới giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2103 đối với giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2012- 2103 đối với giáo dục tiểu học

Mầm non - Tiểu học

... thời gian năm học 2012 - 2013 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 - 2013 ... học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; chỉ đạo điểm mô hình trường tiểu học ... đối với giáo dục tiểu học Kính gửi: Các Sở Giáo dục và Đào tạo Căn cứ Chỉ thị số 2737/CT-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ...
  • 10
  • 1,263
  • 2
Những định hướng đổi mới PP dạy học

Những định hướng đổi mới PP dạy học

Tư liệu khác

... d¹y häc Các định hưóng đổi mới PPDHCác định hưóng đổi mới PPDHãTập trung vào hoạt động học . Học viên se học tập như thế Tập trung vào hoạt động học . Học viên se học tập như thế nào ... cứukhoa học giáo dục khoa học giáo dục Thực nghiêmSư phạmđiều traKhảo sátSo sánh Tổng hợpPhân tíchQuan sátLý luậnPPNghiên cứu Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học * Phương pháp dạy học ... học và đạt được các mục đích ( mục tiêu ) học và đạt được các mục đích ( mục tiêu ) dạy học trong những điều kiện và môi trưòng dạy học trong những điều kiện và môi trưòng sư phạm nhất định...
  • 31
  • 777
  • 5
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

Tư liệu khác

... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010;Căn cứ Quyết định số 4385/QĐ-BGDĐT ... trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2009 - 2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn ... phòng giáo dục và đào tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinh hoàn thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơ sở; các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn...
  • 10
  • 642
  • 0
Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 -2010 đối với giáo dục tiểu học

Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 -2010 đối với giáo dục tiểu học

Tư liệu khác

... 2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối với cấp Tiểu học như ... sau:A - NHIỆM VỤ CHUNGNăm học 2009 - 2010 được xác định là "Năm học đổi mới quản lí và nâng cao chất lượng giáo dục& quot;, giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụ trọng tâm ... hợp của chương trình, sách giáo khoa cấp Tiểu học. Duy trì, củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học - Chống mù chữ, đẩy mạnh thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và xây dựng...
  • 10
  • 538
  • 0
7312/BGDĐT-GDTH NGÀY 21/8/2009 V/v hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

7312/BGDĐT-GDTH NGÀY 21/8/2009 V/v hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

Tư liệu khác

... Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời giannăm học 2009 - 2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo ... Bộtrưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên và giáo dục chuyên nghiệp năm học 2009 - 2010;Căn cứ Quyết định số 4385/QĐ-BGDĐT ... phòng giáo dục và đào tạo thực hiện bàn giao chất lượng học sinhhoàn thành chương trình tiểu học giữa trường tiểu học với trường trung học cơsở; các trường tiểu học tổ chức cho giáo viên bàn...
  • 10
  • 641
  • 1
V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

V/v: Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2009-2010 đối với giáo dục tiểu học

Tư liệu khác

... 2010 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên;Bộ Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn các Sở Giáo dục và Đào tạo thực hiệnnhiệm vụ năm học 2009 - 2010 đối với cấp Tiểu học như ... sau:A - NHIỆM VỤ CHUNGNăm học 2009 - 2010 được xác định là "Năm học đổi mới quản lí và nângcao chất lượng giáo dục& quot;, giáo dục tiểu học tập trung thực hiện những nhiệm vụtrọng tâm sau: ... giáo khoa cấp Tiểu học. Duy trì, củng cố thành tựu phổ cập giáo dục tiểu học - Chống mù chữ, đẩymạnh thực hiện phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và xây dựng trường1Riêng các môn Tin học, ...
  • 10
  • 469
  • 0
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện ninh giang – tỉnh hải dương

Thạc sĩ - Cao học

... của giáo viên, học sinh và các lực lƣợng giáo dục khác, cũng nhƣ huy động tối đa các nguồn lực giáo dục để nâng cao chất lƣợng giáo dục và đào tạo trong nhà trƣờng” (Giáo dục học. P.V. Vƣợng ... trọng trong đổi mới PPDH. Nhƣng muốn đổi mới cách học, phải đổi mới cách dạy. Cách dạy quyết định cách học. Do vậy, GV cần đƣợc bồi dƣỡng, phải kiên trì cách dạy theo phƣơng pháp dạy học tích ... của đổi mới PPDH. 1.5.1.3 Bản chất của các PPDH tích cực Đổi mới PPDH không phải hƣớng tới mục đích tự thân nó, mà nhằm hƣớng tới chất lƣợng giáo dục mới, nhằm đạt đƣợc những mục tiêu mới...
  • 114
  • 2,266
  • 16
Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Đề án đổi mới giáo dục đại học Việt nam

Khoa học xã hội

... CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo 5. Đổi mới quản lý giáo dục đại học theo hướng nâng cao tính tự chủ và trách hướng nâng ... ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCLà quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi ... xu thế phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚIĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌCGIÁO DỤC ĐẠI HỌCVIỆT NAMVIỆT NAM((GGIAI...
  • 131
  • 1,180
  • 13
Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học

Khoa học xã hội

... dạy học theo chương trình tiểu học mới ở các trường tiểu học, nhưng về biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học của hiệu trưởng ở các trường tiểu học ... dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học của Hiệu trưởng ở trường tiểu học. 3.2. Khách thể nghiên cứu: Quá trình quản lý hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học ... nó.1.2.3.2 Hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học a. Định nghĩa hoạt động dạy học theo định hướng đổi mới phương pháp dạy học là hoạt động dạy học nhằm khắc phục lối truyền...
  • 158
  • 1,861
  • 12
Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Hoàn thiện pháp luật vềquản lý các trường đại học, cao đẳng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay

Báo cáo khoa học

... bằng của giáo dục đại học, chính sách nhằm mở rộng quy mô và nâng cao chất lượng giáo dục, đổi mới phương pháp quản lý giáo dục đại học, chính sách đối với giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục, ... tập trung vào nội dung chuyên môn giáo dục đại học, như quan điểm phát triển giáo dục đại học, chiến lược phát triển giáo dục đại học, chất lượng giáo dục đại học; nội dung, chương trình, cơ ... cấp học và trình độ đào tạo từ giáo dục mầm non đến giáo dục đại học; quy định quản lý nhà nước về giáo dục. Qua 11 năm thực hiện Luật Giáo dục, ngành Giáo dục và đào tạo đã có bước phát triển...
  • 24
  • 809
  • 8
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học

Khoa học xã hội

...  “Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học .   ... ho; - ng cn kin tng làm vic tích c b) Gii pháp 15: Đổi mới cơ chế quản lí và sử dụng GV           ...  d) Phát triển ĐNGV chưa theo kịp quá trình đổi mới GDĐH:  ...
  • 24
  • 863
  • 5
Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Nhận thức về yêu cầu đổi mới căn bản, toàn diện và những vấn đề đặt ra về định hướng phát triển giáo dục phổ thông

Tài liệu khác

... xuấtMột vài đề xuấtIV.IV. Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD Đổi mới, Đổi mới CBTD & CCGD 31V.1. V.1. ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI CBTD LÀ ĐỔI MỚI TL?ĐỔI MỚI TỪNG LÀM KHÔNG CĂN ... LỰC 4ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ?ĐỔI MỚI CĂN BẢN, TOÀN DIỆN ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? ĐỔI MỚI GD NHƯ ĐÃ VÀ ĐANG LÀM LÀ ĐỔI MỚI CBTD ? PHẢI LÀM GÌ ĐỂ ĐỔI MỚI CBTD ... ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢCMỌI TRẺ EM ĐỀU ĐƯỢC HỌC & HỌC ĐƯỢCBẢO ĐẢM CÔNG BẰNG BẢO ĐẢM CÔNG BẰNG VỀ CƠ HỘIVỀ CƠ HỘITIẾP CẬN GIÁO DỤCTIẾP CẬN GIÁO DỤCBẢO ĐẢM GIÁO DỤC BẢO ĐẢM GIÁO DỤC...
  • 33
  • 1,511
  • 5

Xem thêm