ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU? EDUCATION RENOVATION: WHERE DO WE START? LÊ QUANG SƠN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TĨM TẮT Bài viết đề xuất một hướng giải quyết vấn đề đổi mới giáo dục đại học nhằm nâng cao chất lượng, đáp ứng những đòi hỏi của xã hội hiện đại. Những phân tích lý luận về q trình dạy học và khảo sát các giáo trình mơn học đang được sử dụng trong các trường đại học nước ta thời gian gần đây cho phép nhận định rằng nên và phải bắt đầu đổi mới giáo dục đại học từ việc biên soạn giáo trình. Xuất phát từ những u cầu về việc thể hiện nội dung và phương pháp dạy học hiện đại, và những tồn tại trong các giáo trình đang sử dụng, tác giả đề xuất những thay đổi cần có trong các giáo trình mơn học ở đại học. ABSTRACT This paper suggests a way to renovate and improve the higher education so that it may meet the requirements of the modern society. Theoretical analyses of the educational process and researches on coursebooks currently used in universities in Vietnam enable us to conclude that the higher education renovation may and must be started from coursebooks. Based on the objective requirement that the scientific content and modern methods of teaching must be realised in the coursebooks, and on the shortages of the current coursebooks, the author makes some suggestions to improve the coursebooks used in universities. 1. Nhu cáưu âäúi våïi viãûc âäøi måïi giạo dủc âải hc Trong xu thãú âải chụng hoạ giạo dủc âải hc nhàòm phủc vủ cho viãûc chuøn âäøi cạc x häüi tỉì nãưn kinh tãú cäng nghiãûp sang nãưn kinh tãú tri thỉïc, khi "giạo dủc âải hc ngy cng cọ tênh cháút phäø quạt, vai tr ca trỉåìng âải hc trong x häüi ngy cng cao" 1 , khi ton cáưu hoạ v häüi nháûp qúc tãú â l xu thãú khäng trạnh khi, v khi m viãûc chøn bë ngưn nhán lỉûc cho cäng cüc cäng nghiãûp hoạ, hiãûn âải hoạ âáút nỉåïc â thỉûc sỉû tråí thnh mäüt thạch thỉïc âäúi våïi hãû thäúng giạo dủc âải hc nỉåïc ta, chụng ta khäng thãø khäng suy xẹt mäüt cạch tháúu âạo viãûc âiãưu chènh nãưn giạo dủc âải hc ca chụng ta. Nhỉỵng âënh hỉåïng chung ca viãûc âiãưu chènh ny â âỉåüc vảch ra r rng trong cạc vàn kiãûn ca Âng, Nh nỉåïc v Bäü ch qun. Nghë quút 02-NQ/HNTỈ Häüi nghë láưn hai BCH TỈ Âng khọa VIII ngy 24/12/1996 u cáưu “Âäøi måïi mảnh m phỉång phạp giạo dủc âo tảo, khàõc phủc läúi truưn thủ mäüt chiãưu, rn luûn thnh nãúp tỉ duy sạng tảo ca ngỉåìi hc. Tỉìng bỉåïc ạp dủng cạc phỉång phạp tiãn tiãún v phỉång tiãûn hiãûn âải vo quạ trçnh dảy hc, âm bo âiãưu 1 Higher Education in the XXI century - Vision and Action, World conference on higher education, UNESCO, Paris, Oct., 1998 (ti liãûu phủc vủ häüi tho, Bäü GD&ÂT, 2000). kiãûn v thåìi gian tỉû hc, tỉû nghiãn cỉïu cho hc sinh, nháút l sinh viãn âải hc, tỉû âo tảo thỉåìng xun v räüng khàõp trong ton dán, nháút l thanh niãn”. Âiãưu 4 Lût Giạo dủc 1998 cng nãu r phi “phạt huy tênh têch cỉûc, tỉû giạc, ch âäüng, tỉ duy sạng tảo ca ngỉåìi hc; bäưi dỉåỵng nàng lỉûc tỉû hc, lng say mã hc táûp v chê vỉån lãn” 2 . Chiãún lỉåüc phạt triãøn giạo dủc qúc gia 2001-2010 âàût nhiãûm vủ cho cạc trỉåìng âải hc "phi âi âáưu trong viãûc âäøi måïi mủc tiãu, näüi dung, chỉång trçnh v phỉång phạp giạo dủc tàng cå häüi hc âải hc cho mi ngỉåìi" 3 . Chiãún lỉåüc phạt triãøn giạo dủc cng nháún mảnh viãûc "dảy ngỉåìi hc phỉång phạp tỉû hc, tỉû thu nháûn thäng tin mäüt cạch cọ hãû thäúng v cọ tỉ duy phán têch, täøng håüp, tàng cỉåìng tênh ch âäüng, tênh tỉû ch ca sinh viãn trong hc táûp" 4 . Váún âãư cn lải, v cn cọ nhiãưu kiãún khạc biãût, l bàõït âáưu sỉû âiãưu chènh, hay âäøi måïi, tỉì âáu v nhỉ thãú no. Bi viãút ny khäng cọ tham vng âỉa ra gii phạp cho ton bäü nhỉỵng váún âãư phỉïc tảp ca cäng cüc âäøi måïi giạo dủc âải hc nỉåïc nh, m chè mong mún âãư xút mäüt âiãøm khåíi âáưu kh thi cho quạ trçnh âáưy tràõc tråí ny. 2. Ti liãûu hc táûp - úu täú cäút li ca giạo dủc âải hc Giạo dủc âải hc âỉåüc hiãûn thỉûc hoạ thäng qua quạ trçnh dảy hc. Quạ trçnh dảy hc âỉåüc hiãøu l quạ trçnh trong âọ dỉåïi tạc âäûng chè âảo (täø chỉïc, âiãưu khiãøn, lnh âảo) ca ngỉåìi dảy, ngỉåìi hc tỉû giạc, têch cỉûc tỉû täø chỉïc, tỉû âiãưu khiãøn hoảt âäüng nháûn thỉïc, nhàòm thỉûc hiãûn täút cạc nhiãûm vủ dảy hc. Quạ trçnh dảy hc cọ hai nhán täú trung tám: hoảt âäüng dảy ca ngỉåìi dảy v hoảt âäüng hc ca ngỉåìi hc. Hai hoảt âäüng ny thäúng nháút våïi nhau v phn ạnh tênh cháút hai màût ca quạ trçnh dảy hc - chụng ta nọi âãún mäüt hãû thäúng thäúng nháút giỉỵa dảy v hc. Trong hãû thäúng dảy hc, sỉû tạc âäüng qua lải, nháút l tạc âäüng ca dảy, xẹt cho cng, l nhàòm thỉûc hiãûn täút sỉû tạc âäüng qua lải trong hãû thäúng con "ngwåìi hc - ti liãûu hc táûp". Nhỉ váûy, bn cháút ca quạ trçnh dảy hc nàòm trong mäúi quan hãû giỉỵa hc sinh v ti liãûu hc táûp. Cọ thãø nháûn tháúy, trong quạ trçnh dảy hc, ti liãûu hc táûp xút hiãûn nhỉ úu täú cäút li, 2 Lût giạo dủc, Nxb CTQG, HN., 1998, tr. 9. 3 Chiãún lỉåüc phạt triãøn giạo dủc 2001-2010, Nxb GD, 2000, tr. 29. 4 Sâd, tr. 30. moỹi hoaỷt õọỹng cuớa ngổồỡi daỷy vaỡ ngổồỡi hoỹc õóửu xoay xung quanh nhỏn tọỳ haỷt nhỏn naỡy. Taỡi lióỷu hoỹc tỏỷp khọng õồn thuỏửn laỡ sổỷ ghi cheùp nọỹi dung kióỳn thổùc hay kyợ nng maỡ ngổồỡi hoỹc cỏửn nừm. Traùi laỷi, õoù laỡ sổỷ kóỳt tinh cuớa toaỡn bọỹ nọỹi dung daỷy hoỹc vaỡ phổồng phaùp daỷy hoỹc. Noù chố cho ngổồỡi daỷy, ngổồỡi hoỹc vaỡ nhaỡ quaớn lyù, maỡ trổồùc hóỳt laỡ ngổồỡi hoỹc, caùi ngổồỡi hoỹc cỏửn lộnh họỹi, caùch thổùc lộnh họỹi vaỡ tióu chờ lộnh họỹi thaỡnh cọng. Noù laỡ caùi nóửn trón õoù dióựn ra hỏửu nhổ toaỡn bọỹ hoaỷt õọỹng cuớa ngổồỡi daỷy vaỡ ngổồỡi hoỹc. Taỡi lióỷu hoỹc tỏỷp cồ baớn cuớa mọựi mọn hoỹc trong trổồỡng õaỷi hoỹc laỡ giaùo trỗnh mọn hoỹc. Nhổ vỏỷy, vióỷc õọứi mồùi giaùo duỷc õaỷi hoỹc phaới õổồỹc bừt õỏửu tổỡ vióỷc õọứi mồùi giaùo trỗnh caùc mọn hoỹc. Moỹi hoaỷt õọỹng cuớa ngổồỡi daỷy vaỡ ngổồỡi hoỹc seợ xoay quanh truỷc giaùo trỗnh. Sổỷ õọứi mồùi giaùo trỗnh tỏỳt yóỳu seợ keùo theo õọứi mồùi caùch daỷy, caùch hoỹc, caùch quaớn lyù quaù trỗnh daỷy hoỹc, vaỡ toaỡn bọỹ caùc yóỳu tọỳ khaùc cuớa quaù trỗnh daỷy hoỹc õaỷi hoỹc. Nóửn giaùo duỷc hióỷn õaỷi õoỡi hoới nọỹi dung daỷy hoỹc phaới phaớn aùnh nhổợng thaỡnh tổỷu mồùi nhỏỳt vóử caùc lộnh vổỷc khoa hoỹc tổỷ nhión, xaợ họỹi vaỡ tổ duy; phaớn aùnh xu thóỳ phaùt trióứn cuớa thồỡi õaỷi vaỡ phaới phuỡ hồỹp vồùi chỏn lyù khaùch quan. Phổồng phaùp daỷy hoỹc õaỷi hoỹc phaới õỷt trón nóửn taớng hoaỷt õọỹng tờch cổỷc, tổỷ giaùc, tổỷ chuớ cuớa ngổồỡi hoỹc, lỏỳy phổồng phaùp nghión cổùu khoa hoỹc laỡm cn baớn, hổồùng dỏựn ngổồỡi hoỹc caùch tổỷ hoỹc. Nhổ vỏỷy, giaùo trỗnh mọn hoỹc, õóứ thổỷc sổỷ coù õổồỹc vai troỡ yóỳu tọỳ cọỳt loợi, yóỳu tọỳ hổồùng dỏựn toaỡn bọỹ quaù trỗnh giaùo duỷc õaỷi hoỹc, phaới thoaớ maợn trổồùc hóỳt nhổợng yóu cỏửu sau: Baớo õaớm tờnh khoa hoỹc cuớa nọỹi dung tri thổùc cuớa mọn hoỹc: ngổồỡi hoỹc õổồỹc tióỳp cỏỷn vồùi nhổợng tri thổùc hióỷn õaỷi, chuỏứn xaùc, coù hóỷ thọỳng, õổồỹc tióỳp cỏỷn caùc vỏỳn õóử tổỡ nhióửu goùc õọỹ. Baớo õaớm dung lổồỹng tri thổùc hồỹp lyù trón tổỡng õồn vở hoỹc trỗnh. Thóứ hióỷn õổồỹc phổồng phaùp daỷy hoỹc, coù sổỷ hổồùng dỏựn caùch hoỹc, caùch nghión cổùu caùc nọỹi dung daỷy hoỹc. Coù chố dỏựn cuỷ thóứ nguọửn thọng tin, taỡi lióỷu tham khaớo õọỳi vồùi tổỡng nọỹi dung õổồỹc trỗnh baỡy, vaỡ õọỳi vồùi caùc nọỹi dung thaớo luỏỷn, nghión cổùu mồớ rọỹng. Coù caùc tióu chờ õaùnh giaù hoỹc tỏỷp thaỡnh cọng. Coù sổỷ cam kóỳt tham dổỷ tờch cổỷc cuớa ngổồỡi hoỹc. Kho sạt mäüt loảt giạo trçnh män hc 5 (kãút qu kho sạt xin xem Bng 1) âang âỉåüc sỉí dủng trong cạc trỉåìng âải hc nỉåïc ta trong thåìi gian gáưn âáy theo nhỉỵng tiãu chê vỉìa nãu (chụng täi khäng kho sạt näüi dung tri thỉïc khoa hc m chè kho sạt cáúu trục giạo trçnh), cọ thãø tháúy ngay mäüt säú âiãưu báút cáûp. Bng 1. Giạo trçnh män hc qua cạc tiãu chê xem xẹt Säú giạo trçnh cọ thãø hiãûn cạc tiãu chê (n = 20) Stt Cạc tiãu chê xem xẹt Säú lỉåüng T lãû % 1 Cọ hãû thäúng bi táûp thỉûc hnh 5 25 2 Cọ hãû thäúng cáu hi än táûp 6 30 3 Cọ hãû thäúng cáu hi tho lûn 1 5 4 Cọ hãû thäúng bi táûp nghiãn cỉïu måí räüng (lm bạo cạo khoa hc, âãư cỉång nghiãn cỉïu, tiãøu lûn ) 0 0 5 Cọ hỉåïng dáùn cạch hc 0 0 6 Cọ hỉåïng dáùn chi tiãút ti liãûu tham kho theo tỉìng näüi dung hc táûp 0 0 7 Cọ danh mủc ti liãûu tham kho 10 50 8 Cọ tọm tàõt näüi dung chênh cáưn nàõm 1 5 9 Cọ cạc tiãu chê âạnh giạ hc táûp thnh cäng 0 0 10 Trung bçnh säú trang giạo trçnh/tiãút hc 6 trang/tiãút l thuút Thỉï nháút, vãư dung lỉåüng kiãún thỉïc, hiãûn khäng cọ quy âënh r rng no vãư dung lỉåüng tri thỉïc cho mäùi âån vë tiãút hc. Tuy nhiãn, nãúu so sạnh våïi giạo trçnh ca cạc nỉåïc cọ nãưn giạo dủc âải hc tiãn tiãún, (chàóng hản, giạo trçnh Tám l hc x häüi ca Âải hc California, M, ca T.Sibutany, 1998 våïi 544 tr./03 âån vë hc trçnh, giạo trçnh Statistics for the behavioral sciences, 3 rd ed. ca F.J.Gravetter v L.B.Wallnau, West Pub. Company, 1992 våïi 630 tr. chỉa kãø phủ lủc, hay Tám l hc âải cỉång ca Âải hc Rostov, Nga, ca R.X.Nhemov, 1995 våïi 576 tr./03 âvht - tỉïc khong 13 trang giạo 5 Cạc giạo trçnh âỉåüc kho sạt bao gäưm mäüt säú giạo trçnh cạc män Khoa hc Mac-Lãnin, Tám l hc, Giạo dủc hc, X häüi hc, M hc, Dán täüc hc, Tiãúng Viãût, Lëch sỉí, Âëa l, Váût l, Sinh hc, Cå hc, Tin hc xút bn trong khong thåìi gian 1996-2003. trçnh/01 âån vë tiãút hc) thç cọ thãø nháûn tháúy dung lỉåüng kiãún thỉïc âỉa vo giạo trçnh ca ta l tháúp, âọ l chỉa kãø âãún hãû thäúng ti liãûu tham kho âäư säü âỉåüc chè dáùn âc thãm trong giạo trçnh ca cạc nỉåïc. Thỉï hai, phỉång phạp dảy-hc âỉåüc thãø hiãûn trong cạc giạo trçnh, vãư cå bn, váùn mang tênh thủ âäüng: chè cọ 25% säú giạo trçnh âỉåüc kho sạt cọ hãû thäúng bi táûp thỉûc hnh; 5% cọ cáu hi tho lûn nhọm. Viãûc hc v tỉû hc, tỉû nghiãn cỉïu chỉa âỉåüc hỉåïng dáùn: 0% säú giạo trçnh âỉåüc xem xẹt cọ hỉåïng dáùn cạch hc; 0% nãu ra cạc tiãu chê âạnh giạ hc táûp thnh cäng; 5% cọ tọm tàõt näüi dung chênh cáưn nàõm; 30% cọ hãû thäúng cáu hi än táûp. Khäng giạo trçnh no thãø hiãûn sỉû cam kãút tham dỉû ca ngỉåìi hc. Thỉï ba, viãûc hỉåïng dáùn hc kiãøu nghiãn cỉïu khoa hc v hỉåïng dáùn nghiãn cỉïu måí räüng cạc näüi dung hc táûp chỉa âỉåüc thãø hiãûn: chè cọ 50% giạo trçnh âỉåüc xem xẹt cọ dáùn ra danh mủc ti liãûu tham kho; khäng giạo trçnh no cọ hỉåïng dáùn chi tiãút ti liãûu tham kho theo tỉìng näüi dung hc táûp; khäng giạo trçnh no cọ hãû thäúng bi táûp nghiãn cỉïu måí räüng (lm bạo cạo, âãư cỉång nghiãn cỉïu, tiãøu lûn). Nhỉỵng phán têch trãn cho tháúy r rng pháưn låïn giạo trçnh chụng ta âang sỉí dủng chỉa âạp ỉïng nhỉỵng âi hi ca chiãún lỉåüc âäøi måïi giạo dủc âải hc. Âäøi måïi cạch biãn soản giạo trçnh thỉûc sỉû âang l mäüt âi hi cáúp thiãút âụng nhỉ u cáưu ca Lût giạo dủc 1998: “Näüi dung, phỉång phạp giạo dủc phi âỉåüc thãø hiãûn thnh chỉång trçnh giạo dủc; chỉång trçnh giạo dủc phi âỉåüc củ thãø hoạ thnh sạch giạo khoa, giạo trçnh" 6 . 3. Nhỉỵng âãư xút vãư viãûc xáy dỉûng giạo trçnh män hc Våïi nhỉỵng u cáưu vãư viãûc thãø hiãûn näüi dung v phỉång phạp dảy hc hiãûn âải (nhỉ â phán têch åí mủc 2) v nhỉỵng täưn tải â phán têch (xin nhàõc lải l åí âáy khäng nọi âãún màût näüi dung khoa hc ca cạc giạo trçnh) giạo trçnh män hc åí âải hc phi âỉåüc cáúu trục lải. Cọ thãø hçnh dung tọm tàõt nhỉỵng u cáưu âäúi våïi giạo trçnh män hc nhỉ sau: Thỉï nháút, vãư näüi dung tri thỉïc: cạc tri thỉïc âỉåüc âỉa vo giạo trçnh, bãn cảnh cạc u cáưu vãư tỉ tỉåíng v vàn hoạ, phi bo âm tênh hiãûn âải, phạt triãøn, hãû thäúng, cho phẹp ngỉåìi hc âỉåüc tiãúp cáûn cạc váún 6 Lût giạo dủc, Nxb CTQG, HN., 1998, âiãưu 4, tr. 9. õóử õỷt ra tổỡ nhióửu goùc õọỹ, quan õióứm nghión cổùu, traùnh aùp õỷt mọỹt hổồùng nghión cổùu vaỡ giaới quyóỳt duy nhỏỳt (cho duỡ õổồỹc thổỡa nhỏỷn rọỹng raợi). ióửu naỡy baớo õaớm tờnh toaỡn dióỷn, hóỷ thọỳng, saùng taỷo vaỡ linh hoaỷt cuớa tổ duy ngổồỡi hoỹc. Thổù hai, baớo õaớm dung lổồỹng tri thổùc hồỹp lyù trón tổỡng õồn vở hoỹc trỗnh theo hổồùng gia tng coù mổùc õọỹ dung lổồỹng tri thổùc, õaớm baớo cung cỏỳp õuớ thọng tin (nhỏỳt laỡ thọng tin nguọửn - tổùc laỡ nhổợng thọng tin tổỡ nguọửn khồới õỏửu chổù khọng phaới õổồỹc noùi laỷi theo mọỹt caùch hióứu naỡo õoù, bở khuùc xaỷ qua lng kờnh chuớ quan cuớa mọỹt hoỹc giaớ naỡo õoù) cho caùc hoaỷt õọỹng xổớ lyù saùng taỷo, baớo õaớm cho hoaỷt õọỹng trờ tuóỷ cuớa ngổồỡi hoỹc khọng bở "õoùi" thọng tin. Thổù ba, thóứ hióỷn õổồỹc phổồng phaùp daỷy hoỹc tiùch cổỷc, coù sổỷ hổồùng dỏựn caùch hoỹc, caùch nghión cổùu caùc nọỹi dung, tióu chờ õaùnh giaù hoỹc tỏỷp thaỡnh cọng. Phổồng phaùp daỷy hoỹc thóứ hióỷn ngay trong caùch thổùc trỗnh baỡy caùc nọỹi dung mọn hoỹc. Vồùi xu thóỳ õổa phổồng phaùp nghión cổùu khoa hoỹc thaỡnh phổồng phaùp daỷy hoỹc õaỷi hoỹc, caùc chuớ õóử õổa ra nghión cổùu phaới õổồỹc khai trióứn nhổ mọỹt õóử taỡi nghión cổùu khoa hoỹc. ỏy laỡ caùch hổợu hióỷu õóứ tióỳp cỏỷn caùc nọỹi dung nghión cổùu mọỹt caùch khoa hoỹc, õọửng thồỡi laỷi giuùp ngổồỡi hoỹc tióỳp cỏỷn vồùi phổồng phaùp nghión cổùu khoa hoỹc mọỹt caùch tổỷ nhión nhỏỳt. Ngoaỡi ra, phỏửn hổồùng dỏựn caùch hoỹc, caùch nghión cổùu caùc nọỹi dung cuỷ thóứ laỡ khọng thóứ thióỳu. E.Carbone 7 , chuyón gia giaùo duỷc õaỷi hoỹc thuọỹc aỷi hoỹc Maryland, khúng õởnh rũng cỏửn thióỳt phaới õổa vaỡo giaùo trỗnh phỏửn "Laỡm thóỳ naỡo õóứ thaỡnh cọng trong mọn hoỹc naỡy", trong õoù trỗnh baỡy cuỷ thóứ sinh vión nón õỏửu tổ bao nhióu thồỡi gian cho mọn hoỹc, sổỷ coù mỷt ồớ lồùp quan troỹng nhổ thóỳ naỡo õọỳi vồùi vióỷc hoỹc mọn hoỹc vaỡ õióứm sọỳ cuớa hoỹ, laỡm thóỳ naỡo õóứ tióỳp cỏỷn vồùi nhổợng baỡi tỏỷp ồớ nhaỡ, laỡm thóỳ naỡo õóứ hióứu, hoỹc thóỳ naỡo õóứ thi õổồỹc où seợ laỡ sổỷ hổồùng dỏựn caùch hoỹc thióỳt thổỷc nhỏỳt õọỳi vồùi sinh vión. Thổù tổ, giaùo trỗnh phaới hổồùng tồùi phaùt huy tờnh tờch cổỷc, tờnh yù thổùc cuớa ngổồỡi hoỹc õọỳi vồùi vióỷc hoỹc. Bũng caùch õổa vaỡo giaùo trỗnh nhổợng phỏửn nhổ hóỷ thọỳng baỡi tỏỷp thổỷc haỡnh hay hóỷ thọỳng cỏu hoới thaớo luỏỷn nhoùm chuùng ta seợ thuùc õỏứy õổồỹc caớ ngổồỡi daỷy vaỡ ngổồỡi hoỹc tờch cổỷc tham dổỷ vaỡo quaù trỗnh daỷy hoỹc. Vióỷc mọ taớ khaùi quaùt nhổợng chuớ õóử õổồỹc õóử cỏỷp vaỡ yóu cỏửu cuỷ thóứ õọỳi vồùi tổỡng vỏỳn õóử nghión cổùu seợ 7 Carbone E.: Giaớng daỷy lồùp õọng sinh vión - nhổợng cọng cuỷ vaỡ chióỳn lổồỹc, Sage Publications, Internation and Professional publics, ThousandOaks-Lodon-NewDelhi, 1998 (baớn dởch cuớa Ló Thở Kim Anh). giuùp ngổồỡi hoỹc coù õổồỹc caùi nhỗn toaỡn dióỷn õọỳi quaù trỗnh hoỹc tỏỷp. ióửu naỡy laỡm tng tờnh yù thổùc cuớa ngổồỡi hoỹc. Hamilton vaỡ E.Carbone 8 noùi õóỳn mọỹt kinh nghióỷm bión soaỷn giaùo trỗnh õaỷi hoỹc sao cho giaùo trỗnh giuùp sinh vión xaùc õởnh õổồỹc yóu cỏửu cuớa cọng vióỷc maỡ giaùo trỗnh mọn hoỹc õỷt ra cho hoỹ - õoù laỡ õóứ daỡnh nhổợng khoaớng trừng trong giaùo trỗnh õóứ sinh vión õióửn tón cuớa hoỹ vaỡo. ióửu õoù, vóử mỷt tỏm lyù, noùi lón rũng "vióỷc õoỹc, laỡm baỡi tỏỷp, kióứm tra maỡ giaùo trỗnh õoỡi hoới laỡ bọứn phỏỷn cuớa tọi", vaỡ cuợng laỡ sổỷ cam kóỳt tham dổỷ cuớa baớn thỏn ngổồỡi hoỹc . Noùi mọỹt caùch khaùc, õióửu naỡy laỡm tng tờnh yù thổùc cuớa ngổồỡi hoỹc trong quaù trỗnh hoỹc tỏỷp. Caùc khoaớng trọỳng cuợng õổồỹc daỡnh õóứ sinh vión vióỳt caùc cỏu traớ lồỡi cuớa mỗnh vaỡo õoù. Nhổ vỏỷy caùc cỏu traớ lồỡi naỡy khọng bở rồi ruỷng khi sinh vión cỏửn xem laỷi. Cuọỳi cuỡng, thổù nm, giaùo trỗnh phaới õổồỹc thióỳt kóỳ sao cho ngổồỡi hoỹc coù thóứ tổỷ hoỹc vaỡ nghión cổùu mồớ rọỹng theo giaùo trỗnh õổồỹc. Trong thồỡi õaỷi mồùi, xu thóỳỳ chung cuớa giaùo duỷc õaỷi hoỹc trón thóỳ giồùi laỡ giaớm sọỳ giồỡ hoỹc trón lồùp. óứ hoaỡn thaỡnh bỏỷc hoỹc õaỷi hoỹc 4 nm, chúng haỷn, sinh vión Myợ (bachelor) cỏửn hoỹc 120-136 õvht; sinh vión Nhỏỷt - 120-135; Thaùi Lan - 120-150; Trung Quọỳc - 150 cho õaỷi hoỹc 4 nm vaỡ 190 cho õaỷi hoỹc 5 nm (chổồng trỗnh õaỷi hoỹc 4 nm ồớ Vióỷt Nam gọửm 210 õvht). Vồùi vióỷc giaớm giồỡ hoỹc trón lồùp nhổng vỏựn baớo õaớm mọỹt haỡm lổồỹng tri thổùc cao trong caùc chổồng trỗnh õaỡo taỷo, yóu cỏửu õỷt ra laỡ phaới tng cổồỡng vióỷc tổỷ hoỹc, tổỷ nghión cổùu cuớa sinh vión. Yóu cỏửu naỡy buọỹc giaùo trỗnh phaới bao haỡm nhổợng phỏửn: mọ taớ muỷc õờch, yóu cỏửu cuớa mọn hoỹc; tióu chờ õaùnh giaù hoỹc tỏỷp thaỡnh cọng; mọ taớ phổồng phaùp hoỹc; vaỡ õỷc bióỷt - hóỷ thọỳng taỡi lióỷu tham khaớo. Hóỷ thọỳng mọ taớ taỡi lióỷu tham khaớo trong giaùo trỗnh, ờt nhỏỳt, phaới chố ra õổồỹc: 1) caùc taỡi lióỷu chuớ yóỳu õổồỹc sổớ duỷng trong vióỷc xỏy dổỷng vaỡ bión soaỷn nọỹi dung giaùo trỗnh; 2) caùc taỡi lióỷu cỏửn õoỹc õóứ hióứu roợ caùc nọỹi dung hay chuớ õóử õaợ trỗnh baỡy; 3) caùc taỡi lióỷu cỏửn õoỹc õóứ hoaỡn thaỡnh phỏửn thaớo luỏỷn, giaới quyóỳt caùc baỡi tỏỷp vaỡ tổỷ õaùnh giaù; 4) caùc taỡi lióỷu gồỹi yù nghión cổùu thóm theo caùc chuớ õóử vióỳt õóử cổồng nghión cổùu, baùo caùo khoa hoỹc, tióứu luỏỷn, nghión cổùu mồớ rọỹng. Trong hóỷ thọỳng mọ taớ taỡi lióỷu tham khaớo cỏửn chố ra mọỹt caùch thỏỷt cuỷ thóứ, chi tióỳt tón taỡi lióỷu, taùc giaớ, nm xuỏỳt baớn, phỏửn/muỷc lión quan, caùc trang lión quan õóỳn tổỡng nọỹi dung/chuớ õóử cuỷ thóứ. ióửu naỡy seợ giuùp ngổồỡi hoỹc õởnh hổồùng nhanh choùng trong rỏỳt nhióửu caùc taỡi lióỷu sụn coù, tióỳt kióỷm thồỡi gian daỡnh cho caùc cọng 8 Sõd. vióỷc thuỏửn tuyù kyợ thuỏỷt õồn giaớn, õọửng thồỡi cuợng laỡ mọỹt caùch buọỹc ngổồỡi hoỹc phaới õoỹc vaỡ nghión cổùu. 4. Kóỳt luỏỷn Yóỳu tọỳ cọỳt loợi, truỷc chờnh cuớa giaùo duỷc õaỷi hoỹc, nhổ vỏỷy, chờnh laỡ giaùo trỗnh caùc mọn hoỹc. ọứi mồùi giaùo duỷc õaỷi hoỹc nón vaỡ phaới bừt õỏửu chờnh tổỡ khỏu xỏy dổỷng giaùo trỗnh caùc mọn hoỹc. Vióỷc bión soaỷn giaùo trỗnh, taỡi lióỷu hoỹc tỏỷp phuỷc vuỷ giaùo duỷc õaỷi hoỹc chổa bao giồỡ laỡ mọỹt cọng vióỷc dóự daỡng. Vồùi õởnh hổồùng tng cổồỡng tờnh õọỹc lỏỷp vaỡ tổỷ chuớ cho caùc trổồỡng õaỷi hoỹc 9 - cn cổù vaỡo chổồng trỗnh khung õóứ xaùc õởnh chổồng trỗnh, kóỳ hoaỷch giaùo duỷc, bión soaỷn giaùo trỗnh, - vióỷc suy xeùt vaỡ nừm bừt nhổợng õoỡi hoới õọỳi vồùi giaùo trỗnh mọn hoỹc õóứ xỏy dổỷng, bión soaỷn vaỡ quaớn lyù daỷy hoỹc õaỷi hoỹc laỡ mọỹt tỏỳt yóỳu khaùch quan õọỳi vồùi caùc trổồỡng õaỷi hoỹc vaỡ cồ sồớ õaỡo taỷo õaỷi hoỹc. Vồùi mong muọỳn goùp tióỳng noùi vaỡo cọng vióỷc quan troỹng naỡy, xin nóu ra mọỹt sọỳ õóử xuỏỳt õọỳi vồùi vióỷc xỏy dổỷng, bión soaỷn giaùo trỗnh. Hy voỹng seợ õổồỹc chia xeớ cuỡng nhổợng ngổồỡi quan tỏm. TI LIU THAM KHO [1] Carbone E., Ging dy lp ụng sinh viờn - nhng cụng c v chin lc, Sage Publications, Internation and Professional publics, ThousandOaks-London-NewDelhi, 1998 (bn dch ca Lờ Th Kim Anh). [2] Chin lc phỏt trin giỏo dc 2001-2010, Nxb GD, 2000. [3] Gravetter F.J. v Wallnau L.B., Statistics for the behavioral sciences, 3rd ed., West Pub. Company, 1992. [4] Higher Education in the XXI century - Vision and Action, World conference on higher education, UNESCO, Paris, Oct., 1998 (ti liu phc v hi tho, B GD&T, 2000). [5] Lut giỏo dc, Nxb CTQG, HN, 1998. [6] Lut giỏo dc v vn bn hng dn thi hnh, Nxb CTQG, HN, 2000. [7] Nhemov R.X., Tõm lý hc T.1, M., Nxb GD, 1995 (ting Nga). [8] Sibutany T., Tõm lý hc xó hi, Rostov-na-Donu, 1998 (ting Nga, bn dch t ting Anh ca V.B.Olshanxkij). 9 Luỏỷt giaùo duỷc vaỡ vn baớn hổồùng dỏựn thi haỡnh, Nxb CTQG, HN, 2000. . ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC: BẮT ĐẦU TỪ ĐÂU? EDUCATION RENOVATION: WHERE DO WE START? LÊ QUANG SƠN Trường Đại học Sư phạm, Đại học Đà Nẵng TĨM TẮT Bài. sử dụng trong các trường đại học nước ta thời gian gần đây cho phép nhận định rằng nên và phải bắt đầu đổi mới giáo dục đại học từ việc biên soạn giáo trình. Xuất phát từ những u cầu về việc. giải quyết vấn đề đổi mới giáo dục đại học nhằm nâng cao chất lượng, đáp ứng những đòi hỏi của xã hội hiện đại. Những phân tích lý luận về q trình dạy học và khảo sát các giáo trình mơn học đang