nhiệt dung c là nhiệt lượng cần dùng để nâng nhiệt độ một chất lên một độ không có phản ứng hoá học không có biến đổi pha không có sự thay đổi thành phần của hệ
Lập trình kiểm soát nhiệt độ thiết bị phản ứng hóa học
... nhn c ch phn ng din theo ba bc nh sau: R1COO CH2 R2COO CH + CH3OH R3COO CH2 HO CH2 R2COO CH + CH3OH R3COO CH2 HO CH2 HO CH + CH3OH R3COO CH2 HO CH2 k1 , E R2COO CH + R1COOCH3 k2 , E R3COO CH2 ... cp cao v l mụi trng tng t c cho c c tớnh toỏn s, hin th trc quan v lp trỡnh Matlab cho phộp phõn tớch d liu, phỏt trin c c thut toỏn, to c c mụ hỡnh v c c ng dng Ngụn ng lp trỡnh, c c cụng c ... riờng ca mt cht l c tớnh v mt ca cht ú, c x c nh bng thng s gia lng ca cht v th tớch ca cht ú Khi lng riờng ca mt cht ph thuc vo nhit v nú c n v o lng l kg/m3 (SI) Du n l hn hp ca rt nhiu c c...
- 103
- 182
- 0
Xây dựng và sử dụng bài tập sơ đồ, hình vẽ phần nito, hóa học 11 theo định hướng phát triển năng lực
... sở chuẩn l c môn h c Năng l c chủ yếu hình thành qua hoạt động h c HS HTBT định hướng l c công c để HS luyện tập nhằm hình thành l c công c để GV c n quản lý giáo d c kiểm tra, đánh giá l c ... luyện cho HS đ c tính x c, kiên nhẫn, trung th c lòng say mê khoa h c hóa h c Bài tập th c nghiệm c t c dụng rèn luyện văn hóa lao động: lao động c tổ ch c, c kế hoạch, gọn gàng, ngăn nắp nơi làm ... (khí) + X4 C c chất X1, X2, X3 A (NH2)2CO, (NH4)2CO3, NH3 B (NH2)2CO, (NH3)2CO3, NO2 C (NH2)2CO, (NH4)2CO3, CO2 D NH2CO, (NH3)2CO3, CO2 Hướng dẫn: Đáp án C Bài 5: Cho sơ đồ phản ứng hoá h c sau :...
- 20
- 1,109
- 0
Sơ đồ và chuỗi phản ứng hóa học hữu cơ dùng cho học sinh 10 11 12 (NXB đại học quốc gia 2013) huỳnh văn út, 177 trang
... sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ht :// sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ht :// sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ... sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ht :// sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ht :// sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ... sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ht :// sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn ht :// sa ch vie t.e d u http://sachviet.edu.vn http://sachviet.edu.vn...
- 177
- 806
- 1
Plasma phóng điện khí - Ứng dụng plasma nhiệt độ cao trong phản ứng nhiệt hạch
... vụ nổ nhiệt hạch Khi quan sát tính chất vật chất nguội bề mặt nhìn thấy mặt trời, nhà khoa h c kết luận c phản ứng nhiệt hạch xảy lòng mặt trời Vùng gọi nhân hay “lõi” c nhữ ng chuyển động đối ... dụng thiết kế tokamak h ình c u c i tiến START Hoạt động MAST vượt dự đoán l c quan nhất, chứng th c cho kết đạt trư c START với thí nghiệm lớn c m c đích c thể Đư c th c đạo EURATOM/UKAEA, MAST, ... hạch khai th c Nghiên c u hợp hạch Princeton năm 1951 với Dự án Matterhorn Giáo sư vũ trụ h c Lyman Spitzer Jr đ ã c nhiều năm nghiên c u chất khí loãng c c nóng không gian (interstellar) ắc...
- 6
- 235
- 0
Tự động hóa quá trình chế biến khí bằng phương pháp ngưng tụ nhiệt độ thấp có sử dụng tuabin giãn nở khí.
... C c yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm: Nhiệt độ: nhiệt độ cung c p đáy tháp phải thích hợp sản phẩm yêu c u c thành phần Methane Ethane nên cung c p lượng nhiệt cho đáy tháp lớn làm cho ... đầu, c u tử c nhiệt độ ngưng tụ lớn ngưng tụ Khí hydrocacbon c đ c điểm chúng hòa tan hydrocacbon lỏng Do chuyển sang pha lỏng c c u tử ngưng tụ giá trị nhiệt độ áp suất riêng phần mà c u tử ... trình chưng c t Nhiệt độ tăng làm tăng khả bay c u tử hỗn hợp Nhiệt độ tăng cao làm bay c u tử nặng làm cho trình chưng c t không thu sản phẩm đỉnh c nồng độ mong muốn Vì thế, để ổn định nhiệt độ...
- 12
- 649
- 1
Chiều của phản ứng hóa học không thay đổi trạng thái oxy hóa trong dung dịch điện ly
... phản ứng ph c hồi sau phản ứng Sản phẩm t c chất giống chất x c t c c) C , chất x c t c làm giảm nhiệt độ c n c để phản ứng xảy 11 d) C , chất x c t c làm giảm lượng hoạt hóa phản ứng 9.17 Chọn ... Chọn c u Sai Chất x c t c: a) Không làm thay đổi đ c trưng nhiệt động phản ứng b) Chỉ c t c dụng x c t c với phản ứng định c) Làm giảm lượng hoạt hóa phản ứng d) Làm thay đổi số c n phản ứng ... phản ứng CA = CB = mol d) biến đổi c mặt chất x c t c 9.9 Đối với phản ứng thuận nghịch : a) Phản ứng phát nhiệt c E*t < E*n c) Phản ứng thu nhiệt c E*t < E*n * * b) Phản ứng phát nhiệt c E t...
- 13
- 987
- 8
ĐIỀU CHẾ CHẤT HÓA HỌC - CÂN BẰNG PHẢN ỨNG HÓA HỌC SỬ DỤNG MẠNG NGỮ NGHĨA
... c đuôi hay không? Người dùng c đuôi? C c đuôi? Garfield Con mèo C c đuôi? Đuôi C C Động vật c vú Hình 1.3: C c bư c th c phép toán mạng ngữ nghĩa C chế suy diễn C chế suy diễn th c ... hóa h c sử dụng mạng ngữ nghĩa 2.2 C ch sử dụng chương trình * Ch c điều chế chất hóa h c: - Chọn chất tham gia c kiện toán vào ô Chất ban đầu - Tiếp theo, chọn chất c n điều chế combox Chất c n ... phản ứng hóa h c sử dụng mạng ngữ nghĩa Hình 2.2: C n phản ứng hóa h c Hình 2.3: Phản ứng c chất hóa h c tổ hợp chất khử C ng nghệ tri th c ứng dụng Trang 15 Điều chế chất hóa h c – C n phản ứng...
- 16
- 742
- 2
Sử dụng mạng ngữ nghĩa trong bài toán điều chế chất hóa học cân bằng phản ứng hóa học
... ngữ nghĩa toán điều chế chất hóa h c – c n phản ứng hóa h c để làm khóa luận tốt nghiệp M c đích nghiên c u - Xây dựng chương trình điều chế chất hóa h c, c n phản ứng hóa h c sử dụng mạng ngữ ... điều chế chất hóa h c – c n phản ứng hóa h c – Chương viết xây dựng ứng dụng mạng ngữ nghĩa toán điều chế chất hóa h c – c n phản ứng hóa h c ngôn ngữ C# CHƯƠNG TỔNG QUAN VỀ BIỂU DIỄN TRI TH C 1.1 ... (đ c “A B kéo theo nhau”) c ng th c Để ngắn gọn, bỏ c p dấu ngo c không c n thiết Ví dụ, thay cho ((A∨B) C) , viết (A∨B) C C c công th c ký hiệu mệnh đề gọi c u đơn c u phân tử C c công th c câu...
- 63
- 976
- 2
SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương II phản ứng hóa học, nhằm nâng cao chất lượng môn hóa học cho học sinh lớp 8a2 trường trung học cơ sở xã phan
... thật c n thiết + C n đầu tư nhiều vi c soạn giảng + C n dẫn em c ch vẽ, c ch h c kiểm tra ghi chép nội dung h c sinh dạy tiết c vận dụng sơ đồ tư Đối với h c sinh: C n tích c c, tự gi c, tăng c ờng ... Ho c sinh không chuẩn bị bài trươ c ở nhà, khả đ c lập suy nghĩ em không cao - H c sinh h c lý thuyết c ch suông - Nhiều h c sinh h c theo lối c , h c thu c, chép, viết lại c không c n suy ... cho thấy m c độ ảnh hưởng t c động sử dụng sơ đồ tư dạy h c chương II: Phản ứng hóa h c lớn Giả thuyết kiểm chứng: “Vi c ứng dụng sơ đồ tư dạy h c chương II: Phản ứng hóa h c làm tăng kết học...
- 18
- 904
- 2
SKKN sử dụng sơ đồ tư duy trong dạy học chương II phản ứng hóa học, nhằm nâng cao chất lượng môn hóa học cho học sinh lớp 8a2 trường trung học cơ sở xã phan
... H c sinh không chuẩn bị trư c nhà, khả đ c lập suy nghĩ em không cao - H c sinh h c lý thuyết c ch suông - Nhiều h c sinh h c theo lối c , h c thu c, chép, viết lại c không c n suy nghĩ - H c ... t c động Điều chứng minh rằng, vi c sử dụng sơ đồ tư dạy h c chương II: Phản ứng hóa h c làm nâng cao kết h c tập môn Hóa h c cho h c sinh lớp 8A2 2 GIỚI THIỆU Chương trình Hóa h c lớp sách ... cho thấy m c độ ảnh hưởng t c động sử dụng sơ đồ tư dạy h c chương II: Phản ứng hóa h c lớn Giả thuyết kiểm chứng: “Vi c ứng dụng sơ đồ tư dạy h c chương II: Phản ứng hóa h c làm tăng kết học...
- 16
- 534
- 2
Tìm hiểu về hiệu ứng nhiệt trong phản ứng hoá học
... - ∑∆Htt(tc) 1.3 Hệ Hiệu ứng nhiệt phản ứng hoá h c tổng nhiệt cháy chất tham gia phản ứng (chất đầu) trừ tổng nhiệt cháy chất tạo thành sau phản ứng (chất cuối) ∆Hpư = ∑∆H c( tc) - ∑∆H c( sp) Ví ... niệm hiệu ứng nhiệt trình hoá h c Hiệu ứng nhiệt trình hoá h c nhiệt lượng mà hệ thu vào hay phát trình hoá h c dung để thay đổi nội hay entanpi hệ Trong trình hoá h c phát nhiệt làm cho nội U ... ứng thu nhiệt C c chất kh c nội hay entanpy kh c nhau, nói nội hay entanpy chất tham gia phản ứng kh c với chất thu sau phản ứng Hiệu ứng nhiệt ∆H phản ứng áp suất không đổi nhiệt độ x c định...
- 9
- 19,206
- 135
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hóa học trong việc hình thành và phát triển khái niệm về một số phản ứng hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông
... đề, là: C c hoạt động h c sinh để chuẩn bị cho h c môn hoá h c C c hoạt động h c sinh lên lớp h c hoá h c giáo viên đặt c u hỏi, tập Đánh giá m c độ tích c c h c sinh giáo viên giao nhiệm vụ h c ... h c, chưa c hứng thú h c tập, h c qua loa, đại khái; chưa biết c ch tự h c, quen với c ch h c thu c lòng nội dung h c mà chưa ý đến vi c phân tích nội dung; h c sinh thụ động, chưa tích c c chủ ... đến hoá h c Khi nghiên c u hoá h c hữu c , h c sinh c khái niệm đầy đủ, toàn vẹn chất hoá h c biến đổi chúng Vi c nghiên c u chất hữu giúp h c sinh hiểu khái niệm chất hữu c , ngành hoá h c hữu...
- 163
- 1,282
- 5
Biên soạn chuyên đề đánh giá chiều diễn biến của phản ứng hóa học vô cơ dùng bồi dưỡng học sinh giỏi hóa học ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ hóa học
... mảng nội dung chính, là: nghiên c u chất (c u tạo chất) biến đổi chất (phản ứng hóa h c) H c phản ứng hóa h c, h c sinh thường gặp nhiều khó khăn vi c viết phương trình hóa h c phản ứng Đ c biệt ... Cho nên: P (2.4) b Nhiệt phản ứng Nhiệt phản ứng: nhiệt lượng giải phóng hay hấp thụ phản ứng hóa h c nhiệt độ chất đầu nhiệt độ chất sản phẩm (t c nhiệt độ không đổi, T = const) Nếu phản ứng ... phản ứng hóa h c Phản ứng hóa h c trình biến đổi chất thành chất kh c Khi đó, số mối liên kết nguyên tử bị phá vỡ hình thành mối liên kết Như vậy, phản ứng hóa h c, c u tr c chất hóa h c bị thay...
- 233
- 2,415
- 12
TUYỂN CHỌN - XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG HỆ THỐNG BÀI TẬP HỖ TRỢ VIỆC TỰ HỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN PHẢN ỨNG HÓA HỌC VÀ PHI KIM HÓA HỌC 10 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT
... th c hoàn thiện nhân c ch người Để vi c h c đáp ứng trụ c t mà Unesco đề : H c để h c cách h c, h c để làm, h c để sáng tạo h c để chung sống với người kh c người h c phải tuân theo c ng th c ... 4H: H c- Hỏi- Hiểu- Hành h c mọi: H c nơi, h c l c, h c người, h c hoàn c nh, h c cách, h c qua nội dung theo tinh thần GS.TSKH Nguyễn C nh Toàn nêu “H c dạy c ch h c 1.2 Bài tập hóa h c 1.2.1 ... 2HCl Ánh sáng tC CaCO3 H2 + Cl2 CaO + CO2 CaO + 2HCl → CaCl2 + H2O CaO + 2H2O → Ca(OH)2 Ca(OH)2 + 4HCl → CaCl2 + Ca(ClO)2 + 2H2O Ca(ClO)2 CaCl2 t 0C CaCl2 + O2 Điện phân nóng chảy Ca + Cl2 Ca(OH)2...
- 133
- 595
- 1
Slide bài tập hóa phân tích phản ứng hóa học dùng trong hóa phân tích
... CuSO4.5H2O dung dịch CuSO4 8% c n để pha 560g dd CuSO4 16%? CHƯƠNG HẰNG SỐ Đ C TRƯNG C A C C CÂN BẰNG HỐ H C ĐƠN GIẢN TRONG NƯ C NỘI DUNG C n trao đổi điện tử C n trao đổi tiểu phân Ứng dụng Định ... số gam HCl ngun chất ml dung dịch? - Tính nồng độ mol dung dịch? - Tính số ml dung dịch c n dùng để pha 200 ml dd HCl 3M? Bài C n thêm ml nư c vào 100ml dd HCl 20% (d = 1,10 g/ml) để dd HCl 5%? ... Phải dùng ml dd CH3COOH 98% để pha 250 ml dd acid acetic 1M? Bài C n ml dung dịch H2SO4 96% (d = 1,84 g/ml) để pha lít dung dịch H2SO4 0,5N? Bài X c định nồng độ mol - nồng độ đương lượng theo chức...
- 124
- 2,554
- 3
điều khiển nhiệt độ trong lò phản ứng
... thành phần vật lý quan trọng Vi c thay đổi nhiệt độ vật chất ảnh hưởng nhiều đến c u tạo, tính chất, đại lượng vật lý kh c vật chất Ví dụ, thay đổi nhiệt độ chất khí làm thay đổi thể tích, áp ... (độ phân giải cao chậm) c thời gian biến đổi phụ thu c vào độ lớn điện áp c n biến đổi 1.1.2 Bộ biến đổi AD xấp xỉ liên tiếp Đây biến dùng rộng rãi biến đổi AD Nó c c u tạo ph c tạp biến đổi ... readback – mode D5 D4 D3 D2 D1 CNT STA C2 C1 C0 D0 X CNT = :Chốt số đếm đếm chọn STA = : Chốt trạng thái đếm chọn C2 , C1 & C0 :Chọn đếm cho chế độ đ c ngư c C2 =1 Chọn đếm C1 =1 Chọn đếm C0 =1 Chọn...
- 96
- 506
- 0
skkn xây dựng- sử dụng bài giảng và bài tập theo hướng phân hoá nêu vấn đề để nâng cao hiệu quả giảng dạy bài khái quát về nhóm halogen hoá học 10 thpt
... th c có t c động sư phạm vào h c sinh kh c có phản ứng kh c Sự phản ứng kh c có t c động tích c c tiêu c c ảnh hưởng đến trình dạy h c Do người giáo viên c n c “phân biệt hoá, c thể hoá làm ... phân hoá tính chất ph c tạp vấn đề nghiên c u + Ở m c độ 1: m c độ yêu c u h c sinh tái kiến th c cũ kiến th c cần x c, c n h c sinh hiểu + Ở m c độ 2: Đòi hỏi khó hơn, m c độ c n đòi hỏi h c sinh ... tích c c h c tập h c sinh Do chất lượng h c tập HS nâng cao Vi c thiết kế giảng tập hoá h c theo kiểu phân hoá - nêu vấn đề c t c dụng phát triển l c nhận th c, tư sáng tạo, kỹ th c hành kỹ chuyển...
- 27
- 1,068
- 7
Hiệu ứng nhiệt của phản ứng hóa học ppt
... KJ Định luật Hess: Trong điều kiện đẳng áp hay đẳng tích: hiệu ứng nhiệt phản ứng tùy thu c vào trạng thái đầu trạng thái cuối không phụ thu c vào trạng thái trung gian ...
- 2
- 11,662
- 75
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25