... Nội 2007 Tính cấp thiết Mục tiêu Nội dung Tải file Vận dụng lýluậndạyhọcđại vào dạyhọchọc phần Lýluận phương pháp dạyhọc hóa học PP nghiên cứu Hiệu KTXH ĐV sử dụng ... Hóa học phổ thơng lên sớm Ở Việt Nam, Lýluận PPDHHH tập trung nghiên cứu để giải đáp ba câu hỏi lớn: - Dạyhọc Hóa họcđể làm (mục đích nhiệm vụ mơn Hóa học )? - Dạyhọc (nội dung mơn học) ? - Dạy ... cương, Lýluận PPDHHH có quy luật đặc thù xác định nội dung cấu trúc khoa học Hóa học mơn Hóa học, đặc điểm trình nhận thức dạyhọc Hóa học Chẳng hạn Hóa học vừa khoa học thực nghiệm vừa khoa học lí...
... dụng dạyhọc giải vấnđề - Dạyhọc giải vấnđề (dạy học nêu vấn đề, dạyhọc nhận biết giải vấn đề) quan điểm dạyhọc nhằm phát huy lực tư duy, khả nhận biết giải vấnđề - Dạyhọc giải vấnđề đường ... PP nhận thức Trong dạyhọc nay, dạyhọc giải vấnđề ý đến vấnđề khoa học chuyên môn mà ý đến vấnđề gắn với thực tiễn Tuy nhiên, việc giải vấnđề nhận thức khoia học chun mơn học sinh chưa chuẩn ... Dạyhọc dự án vận dụng nhiều lý thuyết quan điểm dạyhọcđạilý thuyết kiến tạo, dạyhọc định hướng cho học sinh, dạyhọc hợp tác… Tăng cường sử dụng phương tiện dạyhọc công nghệ thông tin dạy...
... người học Trang Lýluậndạyhọcđại Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, bảo đảm điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh, học sinh đạihọc Điều ... thông Trang Lýluậndạyhọcđại MỞ ĐẦU Từ năm đầu thập kỷ 90 vấnđề phương pháp dạyhọc (PPDH) nhà trường phổ thông nước ta dư luận xã hội cán bộ, giáo viên ngành giáo dục quan tâm nhiều: lý chủ yếu ... tăng cường tính chủ động, tính tự chủ học sinh, học sinh trình học tập, " Trang Lýluậndạyhọcđại Dựa vào sở trên, việc đổi phương pháp dạyhọc trường trung học phổ thông diễn theo bốn hướng chủ...
... rộng rãi dạyhọc Đặc biệt là: • Dạyhọc Giải vấnđề • Dạyhọc định hướng hành động • Dạyhọc khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạyhọc nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạyhọc khám ... tiễn) việc dạyhọc LLDH trả lời câu hỏi: • Dạy - Ai cần học? • Dạyhọc nhằm mục đích gì? • Dạyhọc gì? • Dạyhọc nào? • Dạyhọc đâu? • Dạyhọc nào? • Dạyhọc với phương tiện nào? • Tại sao? • NHIỆM ... sử dạyhọc bắt đầu với lịch sử nhân loại • lí luậndạyhọc với tư cách môn khoa học bắt nguồn từ kỷ 17 • Thuật ngữ lí luậndạyhọc (didactic) xuất phát từ tiếng Hy Lạp „didache“ có nghĩa dạy học, ...
... HS thảo luận nhóm “Đi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (3 phút) ngày đàng học - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày sàng khơn” luận - GV kết luận: Đi ngày đàng học sàng ... thức chung môn học : - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm - Vận dụng để nói, viết Du lịch, Thám hiểm Về trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc a/ Trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc kiên quan ... Lớp Giáo viên: Thời gian thực hiện: tiết Chủ đề (Tên giảng): MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM Đặc điểm đối tượng người học: I Mục tiêu dạy Lớp 4A Kiến thức: Giúp học sinh: - Mở rộng vốn từ thuộc...
... Nhữngvấnđềlýluận chung ngành Luật đất đai Khái niệm Luật đất đai Quá trình phát triển PLĐĐ qua thời ... thuộc sở hữu toàn dân, Nhà nước đại diện chủ sở hữu Tâm lý người sử dụng đất Vấnđề thu hồi đất cho dự án kinh tế Các nguyên tắc ngành Luật đất đai Nhà nước thống quản lý đất đai theo quy hoạch, kế ... ngành Luật đất đai Đất đai thuộc sở hữu toàn dân, NN đại diện chủ sở hữu 5 NN thống quản lý theo quy hoạch, kế hoạch, PL Sử dụng đất hợp lý, tiết kiệm Bảo vệ phát triển quỹ đất nông nghiệp Bảo...
... rộng rãi dạyhọc Đặc biệt là: • Dạyhọc Giải vấnđề • Dạyhọc định hướng hành động • Dạyhọc khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạyhọc nhằm phát triển tư duy, giải vấn đề, dạyhọc khám ... dạyhọc LLDH trả lời câu hỏi: • • • • • • • • • Dạy - Ai cần học? Dạyhọc nhằm mục đích gì? Dạyhọc gì? Dạyhọc nào? Dạyhọc đâu? Dạyhọc nào? Dạyhọc với phương tiện nào? Tại sao? NHIỆM VỤ CỦA ... sử dạyhọc bắt đầu với lịch sử nhân loại lí luậndạyhọc với tư cách môn khoa học bắt nguồn từ kỷ 17 Thuật ngữ lí luậndạyhọc (didactic) xuất phát từ tiếng Hy Lạp „didache“ có nghĩa dạy học, dạy...
... HS thảo luận nhóm “Đi - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (3 phút) ngày đàng học - Yêu cầu nhóm trình bày kết thảo - Đại diện nhóm trình bày sàng khơn” luận - GV kết luận: Đi ngày đàng học sàng ... thức chung môn học : - Nắm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ theo chủ điểm - Vận dụng để nói, viết Du lịch, Thám hiểm Về trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc a/ Trang thiết bị, đồ dùng dạyhọc kiên quan ... Lớp Giáo viên: Thời gian thực hiện: tiết Chủ đề (Tên giảng): MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH - THÁM HIỂM Đặc điểm đối tượng người học: I Mục tiêu dạy Lớp 4A Kiến thức: Giúp học sinh: - Mở rộng vốn từ thuộc...
... môn; đặc điểm TL người học; nắm vững PP DH; biết XD mơi trường học tập tích cực cho HS MƠ HÌNH HỌC TẬP THEO THUYẾT KIẾN TẠO CÁC MƠ HÌNH LÝLUẬNDẠYHỌC Các mơ hình lýluậndạyhọc Mơ hình DH tích ... cấu trúc chương trình Đổi mới, đại hóa ND dạyhọc • phù hợp với xu giáo dục giới Tinh giản nội dung dạyhọc Phương pháp dạyhọc Phương pháp dạy học? Phương pháp dạyhọc là… Phương pháp DH có đặc ... KHÁI NIỆM phương pháp dạyhọc cho phép người học chuẩn bị giảng dạy học, phần học cho người khác Không nên nhầm lẫn Học thông qua họcdạy với thuyết trình người học Người học không truyền tải...
... TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM KHOA VẬT LÝ - TIỂU LUẬN LÍ LUẬNDẠYHỌCHIỆNĐẠIĐề tài SỰ LO SỢ CỦA HỌC SINH GVHD: PGS.TS LÊ VĂN GIÁO HVTH:Nguyễn ... học sinh số khái niệm vật lý phần quang học, điện học việc giảng dạy khái niệm trường trung học sở Luận án tiến sĩ Vinh, 2001 TS Trần Đức Vượng Một số vấnđềdạyhọcđại Hà Nội, 2005 Tài liệu ... khắc với học sinh làm cho học sinh cảm thấy sợ gặp thầy cơ.Tình trạng bạo lực trường học diễn nóng bỏng khắp giới tất cấp học, lớp học khác Bạo lực học đường không xảy học sinh nam mà học sinh...
... thức học sinh Thuyết nhận thức thừa nhận ứng dụng rộng rãi dạyhọc Các phương pháp, quan điểm dạyhọc đặc biệt ý dạyhọc giải vấn đề, dạyhọc định hướng hành động, dạyhọc khám phá, dạyhọc ... s | 36 LÝ THUYẾT NHẬN THỨC – XỬ LÝ THÔNG TIN DẠYHỌC ĐỊNH NGHĨA, ĐỊNH LÝ TỐN HỌC Cơ sở lí thuyết Cơ chế trình học tập: Thuyết nhận thức coi học tập q trình xử lí thơng tin Mơ hình học tập ... …….35 LÝ THUYẾT NHẬN THỨC VÀ XỬ LÝ THÔNG TIN……………………………………………… …………… …36 LÝ THUYẾT DẠYHỌC TRẢI NGHIỆM 49 VẬN DỤNG DẠYHỌC ĐỊNH LÝ“TỔNG BA GÓC TRONG MỘT TAM GIÁC” 49 VẬN DỤNG DẠY...
... dài Lê Hoàng Yến: Nhữngvấnđề đặt việc xây dựng nông thôn Phạm Tất Thắng: Xây dựng nông thôn vấnđề đặt Xây dựng nông thôn - vấnđềlýluận thực tiễn Nguyễn Quang Thuấn: Vấnđề xây dựng nông ... mạnh cơng nghiệp hố, đại hố Việt Nam - Nhữngvấnđềlýluận thực tiễn" Nội dung chuyên đề viết đề cập đến vấnđề xây dựng nông thôn Việt Nam, số nước giới Cuốn Thông tin chuyên đề kết cấu gồm phần: ... học sinh tốt nghiệp THCS tiếp tục học bậc trung học phổ thông, bổ túc trung học, học nghề (tại trung tâm giáo dục thường xuyên trường dạy nghề) tính tỷ lệ phần trăm (%) số học sinh tiếp tục học...
... trung học phổ thông trường trung cấp chuyên nghiệp, đạihọc cao đẳng với nội dung hợp lý, Đảng Nhà nước có nhiều chủ trương, đường lối đạo việc dạyhọc pháp luật trường trung học, cao đẳng, đạihọc ... việc dạyhọc pháp luật môn Giáo dục công dân trƣờng trung họcNhữngvấnđề Nhà nước pháp luật nội dung quan trọng chương trình đào tạo cấp học, bậc học hệ thống giáo dục quốc dân Chuyên đề nhằm ... pháp luật cho học sinh trường trung học II VẬN DỤNG KIẾN THỨC CƠ BẢN VỀ NHÀ NƢỚC VÀ PHÁP LUẬT VÀO DẠYHỌC PHÁP LUẬT TRONG MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC Các kiến thức lýluận Nhà nƣớc...
... Do tơi làm tiểu luận hết môn với đề tài “ Vấnđề xây dựng Nhà nước pháp quyền XHCN Việt Nam nay, vấnđềlýluận thực tiễn”.Với mục đích: - Tìm hiểu vấnđềlýluận nhà nước pháp quyền - Tìm hiểu ... nhằm xây dựng hoàn thiện Nhà nước pháp quyền XHCN nước ta IV Kết cấu tiểu luận Ngoài phần mở đầu kết luận, phần nội dung tiểu luận gồm chương tiết Chương 1: NHỮNGVẤNĐỀLÝLUẬN CƠ BẢN VỀ NHÀ ... PHÁP QUYỀN XÃ HỘI CHỦ NGHĨA Ở NƯỚC TA TRONG THỜI KỲ CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆNĐẠI HĨA B - NỘI DUNG CHƯƠNG I NHỮNGVẤNĐỀLÝLUẬN CƠ BẢN VỀ NHÀ NƯỚC PHÁP QUYỀN SỰ HÌNH THÀNH - PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG...
... tiểu học, NXB Hồng Đức (2015), (tr 183194) TS.Lê Ngọc Sơn; Dạyhọc toán tiểu học theo hướng dạyhọc phát giải vấn đề, Luận án Tiến sĩ Giáo dục học, Trường ĐHSP HN (2015); Hiện thực hóa dạyhọc ... 29 Dạyhọc Toán tiểu học 33 1.4.1 Đặc điểm mơn Tốn tiểu học .33 1.4.2 Dạyhọc số học lớp .34 1.4.3 Mục tiêu dạyhọc số học lớp 36 1.4.4 Chương trình dạyhọc ... sĩ giáo dục học, ĐHSP TPHCM (2012); Phương pháp dạyhọc tình Nguyễn Thị Đẹp, Tiểu luận môn học Phương pháp dạyhọc đại, ĐHSP TPHCM (2011); Thiết kế hệ thống tình dạyhọc lớp 10 trung học phổ thông...
... thời, làm tài liệu học tập cho bạn sinh viên có nhu cầu tìm hiểu • Bố cục đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận, nội dung khóa luận chia làm ba chương: - Chương 1: Nhữngvấnđềlýluận chấp tài sản ... hàng Thương mại - Kiến nghị hoàn thiện CHƯƠNG SVTH: Đặng Thị Thanh Bình – Lớp 34K13 Trang Khóa luận tốt nghiệp NHỮNGVẤNĐỀLÝLUẬN VỀ THẾ CHẤP TÀI SẢN BẢO ĐẢM THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG TÍNH DỤNG CỦA ... (nếu có) bị xử lý theo quy định pháp luật, quy chế Đạihọc Đà Nẵng quy chế Trường Đạihọc Kinh tế Đà Nẵng Người viết Đặng Thị Thanh Bình SVTH: Đặng Thị Thanh Bình – Lớp 34K13 Khóa luận tốt nghiệp...
... đảm bảo đổi thành công Vấnđề định hớng XHCN đợc Đảng ta thức đa từ đại hội Đảng lần thứ VII theo đờng lối đổi đại hội VI, mặt lýluận chung đợc ban lýluận Đảng, nhà khoa học nớc tập trung nghiên ... nghành thơng mại cán cấp Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận danh mục tài liệu tham khảo đề tài đợc kết cấu thành ba chơng: Chơng Nhữngvấnđềlýluận định hớng XHCN nói chung định ... chí Cộng sản Trong 30 tham luận trình bày hội thảo (mà số đợc in Tạp chí Cộng sản từ số đến số 1996) nhà khoa học làm sáng tỏ sở lýluận thực tiễn vấnđề Các tham luận quán triệt thêm bớc sáu...
... pháp luận nhận thức khoa học nên đòi hỏi phải xem xét vận tợng tác động qua lại, ảnh hởng lẫn chúng vận động phát triển Mác nghiên cứu lýluận hình thái kinh tế - xã hội dựa kết nghiên cứu lýluận ... 0918.775.368 Nh÷ng vÊn đềlýluận chung Tìm hiểu học thuyết Mác - Lênin hình thái xã hội phải xét quan điểm chủ nghĩa vật biện chøng vỊ ngn gèc ®éng lùc cđa sù vËt Trong triết học phơng Đông ngời ... trải qua chế độ TBCN ý nghĩa khoa học cách mạng học thuyết Mác hình thái kinh tế xã hội Xét bối cảnh lịch sử khoa học xã hội nói chung triết học nói riêng nói học thuyết hình thái kinh tế xã...
... đảm bảo đổi thành công Vấnđề định hớng XHCN đợc Đảng ta thức đa từ đại hội Đảng lần thứ VII theo đờng lối đổi đại hội VI, mặt lýluận chung đợc ban lýluận Đảng, nhà khoa học nớc tập trung nghiên ... nghiên cứu đề tài lĩnh vực kinh doanh thơng mại tất thành phần kinh tế Việt Nam Phạm vi nghiên cứu: vấnđềlýluận thực tiễn đảm bảo kinh doanh thơng mại theo định hớng XHCN Nhữngvấnđềđề tài - ... nghành thơng mại cán cấp Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận danh mục tài liệu tham khảo đề tài đợc kết cấu thành ba chơng: Chơng Nhữngvấnđềlýluận định hớng XHCN nói chung định...