... t phikinh tế đố i với độingũgiáoviêntiểuhọchuyệnThanh Thuỷ, tỉnh Phú Thọ 3.2 Những nguyên tắc xây dựng biê ̣n pháp có tính chấtphi 55 kinhtế để tạođộnglựcđộingũgiáoviên ... luận để xây dựng biệnphápcó tính chấtphikinhtế nhằ m tạođộnglựcchođộingũgiáoviêntiểuhọc nhiệt tình cơng tác? Trên thực tế nay, quan CBQL giáo dục sử dụng biệnphápđểtạođộnglực ... TÁC TẠO ĐỘNG LỰC CHO ĐỘI NGŨGIÁOVIÊN TIỂU HỌCHUYỆNTHANH THUỶ, TỈNHPHÚTHỌ 2.1 Khái quát chung huyệnThanhThuỷ - tỉnhPhúThọ 2.1.1 Đặc điểm kinh tế- xã hội huyệnThanh Thuỷ- tỉnh Phú...
... tác tạođộnglựcchođội ngũ giáoviên Trường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam 4.3 Đề xuất biệnphápđểtạođộnglựcchođội ngũ giáoviên Trường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam Giả thuyết khoa họcĐộnglực ... Biệnpháptạođộnglực lao độngTạođộnglực làm việc biết dẫn dắt nhân viên đạt mục tiêuđề với nỗ lực lớn Đối với đội ngũ giáoviên nói chung giáoviên THPT nói riêng, đểtạođộnglực lao động, ... “Biện pháptạođộnglựcchođộingũgiáoviên Trường THPT B Phủ Lý Tỉnh Hà Nam.” làm luận văn tốt nghiệp cho với mong muốn tìm biệnpháp nhằm góp phần động viên, tạođộnglực kích thích đội ngũ giáo...
... giải pháp nhằm tạođộnglực làm việc chođộingũgiáoviên vùng BNVB thuộc tỉnhThanh Hóa thơng qua chương trình MTQG - GNBV Chính phủ Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TẠOĐỘNGLỰCCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN ... 1: Lý luận tạođộnglực làm việc chođộingũgiáoviên từ bậc mầm non tới THPT Chương 2: Phân tích thực trạng sách tạođộnglực làm việc chođộingũgiáoviên vùng BNVB thuộc tỉnhThanh Hóa thơng ... người lao động khơng thể cóđộnglực lao động Vấn đề quan trọng tạođộnglựcchođộingũgiáoviên phải xác định nhu cầu cá nhân họ cấp bậc theo tìm cách đáp ứng đểtạođộnglực làm việc cho họ...
... triển độingũgiáoviêntiểuhọc Chương Thực trạng công tác phát triển độingũgiáoviêntiểuhọchuyệnThanh Chương, tỉnh Nghệ An Chương Giải pháp phát triển độingũgiáoviêntiểuhọchuyệnThanh ... triển độingũgiáoviên nói chung giáoviêntiểuhọc nói riêng Bởi độingũgiáoviên nhân tố làm nên chất lượng giáo dục Trong độingũgiáoviêntiểuhọccó vai trò đặc biệt quan trọng giáo dục tiểu ... triển độingũgiáoviêntiểuhọc 5.2 Nghiên cứu sở thực tiễn công tác phát triển độingũgiáoviêntiểuhọchuyệnThanh Chương, tỉnh Nghệ An 5.3 Đề xuất giải phápđể phát triển độingũgiáoviên tiểu...
... xây dựng độingũ GVTH có ý nghĩa quan trọng việc quản lý nguồn nhân lựcđể phát triển giáo dục đào tạo, tạođộnglựccho việc tăng trưởng kinhtế tiến xã hội Việc xây dựng độingũgiáoviênphụ ... giáoviên góp phần tạođộingũgiáoviêncó phẩm chất đạo đức, đủ số lượng, đồng cấu để đảm nhận thực hoạt độnggiáo dục, giảng dạy nhà trường cách toàn diện cóchất lượng Phát triển độingũgiáo ... đề quản lý giáo dục, phát triển độingũgiáoviên nói chung độingũ GVTH học nói riêng - Nghiên cứu thực trạng công tác phát triển độingũgiáoviêntình trạng độingũ GVTH huyệnThanh Trì thành...
... chuyển độingũgiáoviên cán quản lý giáo dục công tác khu vực Q trình thực sách khẳng định tác động tích cực phát triển giáo dục nhƣ độingũgiáo viên, cógiáoviêntiểuhọc vùng có điều kiện kinh ... tếtình hình độingũgiáoviêntiểuhọchuyện Vân Đồn tỉnh Quảng Ninh Những phân tích nêu lý để tác giả lựa chọn đề tài “Nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáoviênchođộingũgiáoviên ... Quản lý độingũgiáoviêntiểuhọc theo chuẩn nghề nghiệp giáoviên 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biệnpháp nâng cao mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp chođộingũgiáoviêntiểuhọchuyện Vân Đồn tỉnh...
... lý giáo dục CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Độingũgiáoviên ĐNGVTH Độingũgiáoviêntiểuhọc GD Giáo dục GDTH Giáo dục tiểuhọc GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáoviên GVTH Giáoviêntiểuhọc HS Học ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GV TIỂUHỌCHUYỆN TÂN SƠN - TỈNHPHÚTHỌ Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát tự nhiên kinhtế xã hội huyện Tân Sơn - TỉnhPhú ThọError! Bookmark ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN TIẾN KHANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIỂUHỌCHUYỆN TÂN SƠN – TỈNHPHÚTHỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN...
... lý giáo dục CSVC Cơ sở vật chất ĐNGV Độingũgiáoviên ĐNGVTH Độingũgiáoviêntiểuhọc GD Giáo dục GDTH Giáo dục tiểuhọc GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GV Giáoviên GVTH Giáoviêntiểuhọc HS Học ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨ GV TIỂUHỌCHUYỆN TÂN SƠN - TỈNHPHÚTHỌ Error! Bookmark not defined 2.1 Khái quát tự nhiên kinhtế xã hội huyện Tân Sơn - TỉnhPhú ThọError! Bookmark ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌCGIÁO DỤC NGUYỄN TIẾN KHANG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘINGŨGIÁOVIÊNTIỂUHỌCHUYỆN TÂN SƠN – TỈNHPHÚTHỌ TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN...
... triển giáo dục tiểuhọchuyện Quan Sơn Thực trạng độingũgiáoviêntiểuhọchuyện Quan Sơn Số lợng giáoviêntiểuhọcCơ cấu độingũgiáoviênChất lợng giáoviên đứng lớp Thực trạng biệnpháp ... quản lý giáo dục, xây dựng độingũgiáoviên nói chung độingũgiáoviênTiểuhọc nói riêng - Phân tích thực trạng độingũgiáoviên thực trạng biệnpháp xây dựng độingũgiáoviênTiểuhọchuyện ... giáoviên quan trọng 1.2.9 Xây dựng độingũgiáoviên Tập hợp giáoviên trờng Tiểuhọc gọi độingũgiáoviên trờng Tiểuhọc Tập hợp tất giáoviênTiểuhọc toàn ngành giáo dục huyện, đợc gọi đội...
... họcđộingũgiáoviên 10 1.2.3 Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường quản lý 12 độingũgiáoviên 1.2.4 Chất lượng chất lượng độingũgiáoviên 17 1.3 Yêu cầu chất lượng độingũgiáoviên ... phát triển độingũgiáoviên giai đoạn 3.3.2 Xây dựng kế hoạch chiến lược nâng cao chất lượng đội 77 ngũgiáoviêntiểuhọchuyện Đô Lương 3.3.3 Quản lý sử dụng độingũgiáoviêntiểuhọccó 81 3.3.4 ... viêntiểuhọc Kết điều tra CBQL giáo dục giáoviêntiểuhọc Đô Lương Bảng số:2.18 công tác đào tạo, bồi dưỡng giáoviêntiểuhọc Kết điều tra CBQL giáo dục giáoviêntiểuhọc Đô Lương 61 60 tính...
... cách khác cho bậc học, cấp họcCó trường khoa sư phạm đào tạogiáoviênTiểuhọc (THSP, CĐSP Tiểuhọc , ĐHSP Tiểu học) , có trường CĐSP ĐHSP đào tạogiáoviênTiểuhọcĐộingũgiáoviên yếu tố ... lý độingũgiáoviênTiểuhọchuyệnĐơng Sơn, tỉnhThanh Hố 5.3 Đề xuất biệnpháp quản lý phát triển độingũgiáoviênTiểuhọchuyệnĐơng Sơn, tỉnhThanh Hố 5.4 Khảo nghiệm tính khả thi biệnpháp ... phẩm chấtlực cao giáoviêngiáoviên dạy họclực nhân cách Giáoviên gương sáng chohọc sinh noi theo Nghề dạy họcđòi hỏi phải cótính khoa học, tính nghệ thuật tính sáng tạo Một số phẩm chất lực...
... độingũgiáoviênTiểuhọc Đây lực lợng định chất lợng giáo dục TiểuhọcCó thực đợc đổi chơng trình, đổi sách giáo khoa (SGK), đổi phơng pháp dạy họccó hiệu hay không khâu định độingũgiáo viên. ... thấp phụ thuộc lớn vào độingũgiáoviên Nếu cóđộingũgiáoviên vững mạnh chất lợng giáo dục chắn đạt đợc hiệu cao Vì việc quan tâm tới chất lợng độingũgiáoviênTiểuhọc cần thiết Hiện nay, ... giáo dục tiểuhọc - Chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọc ảnh hởng trực tiếp đến chất lợng dạy họcchất lợng giáo dục tiểuhọc - Xây dựng, nâng cao chất lợng độingũ GVTH cán quản lí giáo dục chủ...
... đủ Giáo dục đào tạoGiáoviêntiểuhọc Cán giáoviênGiáoviênHọc sinh tiểuhọcHọc sinh Thiết bị dạy học Đồ dùng dạy học Thiết bị đồ dùng dạy học Sách giáo khoa Sách giáoviên Sáng kiến kinh ... cao nghiệp giáo dục công đẩy mạnh công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Từ cho thấy chất lợng giáoviêntiểuhọcchấtchất lợng lực nghề nghiệp giáoviêntiểuhọcChất lợng giáoviêntiểuhọc đợc thể ... nhằm đánh giá thực trạng độingũ GVTH huyện Thờng Xuân, TỉnhThanh Hoá 5.1.3 Xây dung số giải pháp nâng cao chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọchuyện Thờng Xuân - TỉnhThanh Hoá 5.2 Phạm vi nghiên...
... số giải pháp nâng cao chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọchuyện Đô Lơng, tỉnh Nghệ An tác giả Đặng Thị Thu Hoài; Một số giải pháp nâng cao chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọcThành phố Thanh ... có công trình sâu nghiên cứu Một số giải pháp nâng cao chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọchuyện Yên Định, tỉnhThanh Hoá 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Giáoviênđộingũgiáoviên 1.2.1.1 Giáo ... cao chất lợng độingũ GVTH huyện Yên Định, tỉnhThanh Hoá Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng đợc hệ thống giải phápcó sở khoa họccótính khả thi nâng cao chất lợng độingũ GVTH huyện Yên Định, tỉnh...
... hợp lực lợng giáo dục, kĩ nghiên cứu khoa họcgiáo dục Từ cho thấy chất lợng giáoviêntiểuhọcchấtchất lợng lực nghề nghiệp giáoviêntiểuhọc 1.3.2 Khái niệm độingũgiáoviêntiểuhọcĐộingũ ... nghiên cứu : Chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọcHuyện Yên ThànhTỉnh Nghệ An 3.2 Đối tợng nghiên cứu: Một số giải pháp nâng cao chất lợng độingũgiáoviêntiểuhọcHuyện Yên ThànhTỉnh Nghệ ... cao chất lợng độingũgiáoviênTiểuhọc Đây lực lợng định chất lợng giáo dục TiểuhọcCó thực đợc đổi chơng trình, đổi sách giáo khoa, đổi phơng pháp dạy họccó hiệu hay không khâu định đội ngũ...
... cao chất lợng độingũgiáoviênTiểuhọc cần nhận biết đợc xác thực trạng độingũgiáoviênTiểuhọc giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lợng độingũgiáoviênTiểuhuyện Thiệu Hoá tỉnhThanh ... cao chất lợng độingũgiáoviênTiểuhọchuyện Thiệu Hoá TỉnhThanh Hoá Mục đích nghiên cứu: đề xuất giải pháp quản lý nâng cao chất lợng độingũgiáoviênTiểuhọchuyện Thiệu Hoá tỉnhThanh ... phẩm chấtlực cao giáoviêngiáoviên dạy họclực nhân cách Giáoviên gơng sáng chohọc sinh noi theo Nghề dạy họcđòi hỏi phải cótính khoa học, tính nghệ thuật tính sáng tạo 1.3.2 Một số phẩm chất...
... chođộingũ GV dạy học Elearning Biểu đồ thể tính cần thiết giải pháp So với giải pháp trước đây, giải pháp đưa có cải tiến nhằm giúp Hiệu trưởng việc nâng cao lựcchođộingũgiáoviên dạy học ... dùng để hỗ trợ cho việc học tập quản lý học tập họcviên Các dịch vụ đăng ký, giúp đỡ, kiểm tra tích hợp vào Vì LMS giao diện chohọcviênhọc tập phòng quản lý đào tạo quản lý việc học tập họcviên ... dạy - Chất lượng học tập học sinh yếu, chưa có ý thức cao việc tự học 3.4 Kết khảo sát Để làm sở cho việc đề xuất biệnpháp quản lý nhằm NCNL chođộingũ GV dạy học E-learning trường THPT huyện...
... tổ để định - Bồi dưỡng độingũgiáo viên: Bồi dưỡng phát triển độingũgiáoviên nhằm nâng cao hoàn thiện nhân cách giáo viên, việc bồi dướng nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm độingũ ... thân Sử dụng biệnpháp kích thích, độngviên vật chất, tinh thần chođội ngũ: - Trước hết phải đảm bảo chế độ sách cho cán bộ, giáo viên: Kinh nghiệm cho thấy quyền lợi giáoviên bị xâm phạm dẫn ... dựng phát triển độingũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên tham gia ủng hộ nhiệt tình cụ thể là: Nhà trường độngviên giúp đỡ 06 cán giáoviênhọc xong đại học, 01 theo học đại học 2.2.2 Thực trạng...
... giáo viên, độingũ nhân viên 1.2.2.2 ĐộingũgiáoviêntiểuhọcĐộingũgiáoviêntiểuhọc tập thể người làm công tác dạy học – giáo dục nhà trường tiểu học, sở giáo dục bậc tiểuhọcĐộingũgiáo ... cao chất lượng độingũgiáoviêntiểuhọc Nghiên cứu thực trạng chất lượng độingũgiáoviênTiểuhọchuyện Tun Hóa, tỉnh Quảng Bình 5.3 Đề xuất giải pháp quản lý nâng cao chất lượng độingũgiáo ... vào độingũgiáoviên Một độingũgiáoviêntiểuhọccó trình độ cao, có đầy đủ phẩm chấtlực cần thiết, yêu nghề, tận tâm… độnglực thúc đẩy tạo nên thành tích chung cho nhà trường tiểu học...
... Trờng tiểuhọc sở giáo dục bậc tiểu học, bậc học tảng hệ thống giáo dục quốc dân Bậc tiểuhọc bậc học hệ thống giáo dục phổ thông Bậc tiểuhọccó sắc riêng, cótính độc lập tơng đối, cótính đặc ... nâng cao lực chuyên môn chođộingũgiáoviêntiểuhọc III Nhiệm vụ nghiên cứu: - Tìm hiẻu mục tiêugiáo dục, nội dung giáo dục tiểu học, phơng phápgiáo dục tiểu học, nội dung mặt giáo dục (kiến ... công chuyên môn chogiáoviên cần lu ý đến cấu chophù hợp Mỗi khối phải có 50% giáoviên cũ, 50% giáoviên mới; khối cógiáoviên làm nòng cốt, có mạnh có yếu để giúp đỡ Giáoviên viết chữ đẹp...