Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình

B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Nguyễn văn lơng MT S GII PHP QUN Lí NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN TIU HC HUYN TUYấN HO, TNH QUNG BèNH LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Ngh An, nm 2015 B GIO DC V O TO TRNG I HC VINH Nguyễn văn lơng MT S GII PHP QUN Lí NNG CAO CHT LNG I NG GIO VIấN TIU HC HUYN TUYấN HO, TNH QUNG BèNH LUN VN THC S KHOA HC GIO DC Chuyờn ngnh : Qun lý Giỏo dc Mó s : 60.14.01.14 Ngi hng dn khoa hc : GS.TS inh Xuõn Khoa Ngh An, nm 2015 LI CM N Vi tỡnh cm kớnh trng v chõn thnh tụi xin t lũng bit n sõu sc i vi: - Ban Giỏm hiu, lónh o cỏc Khoa, Phũng, cỏc thy cụ giỏo ca trng i hc Vinh ó to iu kin, nhit tỡnh ging dy v t giỳp chỳng tụi quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun - c bit tụi xin by t lũng bit n sõu sc v s giỳp , ch bo quớ bỏu i vi: GS.TS inh Xuõn Khoa - Ngi trc tip hng dn khoa hc, ó tn tỡnh ch dn, giỳp tụi quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun ng thi tụi xin chõn thnh cm n: - Lónh o UBND huyn v cỏc phũng chc nng ca huyn Tuyờn Húa - Lónh o v chuyờn viờn ca Phũng Giỏo dc - o to huyn Tuyờn Húa - Cỏc ng Hiu trng, Phú Hiu trng, cỏc thy cụ giỏo ca cp Tiu hc huyn Tuyờn Húa - Gia ỡnh, bn bố v nhng ng nghip ó to iu kin, ng viờn, khớch l, cung cp t liu, úng gúp ý kin cho tụi quỏ trỡnh hc tp, nghiờn cu v hon thnh lun Mc dự ó ht sc c gng nhng chc chn lun ny khụng th trỏnh nhng thiu sút Kớnh mong cú s gúp ý, b sung thờm Ngh An, nm 2015 TC GI LUN VN Nguyn Vn Lng MC LC DANH MC BNG BIU Bng Trỡnh chuyờn mụn giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa Error: Reference source not found Bng Trỡnh ngoi ng, tin hc, lý lun chớnh tr ca giỏo viờn tiu hc (Nm hc 2014 - 2015) .Error: Reference source not found Bng ỏnh giỏ giỏo viờn tiu hc theo Chun ngh nghip Error: Reference source not found Bng Thng kờ giỏo viờn theo b mụn ging dy (Ch gm giỏo viờn ó c tuyn dng vo biờn ch) Error: Reference source not found M U Lý chn ti Ngh quyt i hi ng ton quc ln th XI ó khng nh i mi cn bn, ton din nn giỏo dc Vit Nam theo hng chun húa, hin i húa, xó hi húa, dõn ch húa v hi nhp quc t, ú i mi c ch qun lý giỏo dc, phỏt trin i ng giỏo viờn v cỏn b qun lý giỏo dc l khõu then cht Trong chin lc phỏt trin giỏo dc 2011 2020 ó nờu cỏc gii phỏp phỏt trin giỏo dc: i mi qun lý; phỏt trin i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc; i mi ni dung v phng phỏp dy hc, thi, kim tra, ỏnh giỏ cht lng giỏo dc; tng ngun lc u t v c ch ti chớnh giỏo dc; tng cng gn o to vi s dng, nghiờn cu khoa hc v chuyn giao cụng ngh ỏp ng yờu cu xó hi; tng cng h tr phỏt trin giỏo dc ddooid vi cỏc vựng khú khn, dõn tc thiu s v i tng chớnh sỏch xó hi; phỏt trin khoa hc giỏo dc; m rng v nõng cao hiu qu hp tỏc quc t v giỏo dc Ngh quyt 29/NQ/TW ngy thỏng 11 nm 2013 v i mi cn bn, ton din giao dc o to, ỏp ng yờu cu cụng nghip húa, hin i húa iu kin kinh t th trng nh hng xó hi ch ngha v hi nhp quc t Mt chớn gii phỏp c ngh quyt cp Phỏt trin i ng nh giỏo v cỏn b qun lý, ỏp ng yờu cu i mi giaú dc v o to Mc tiờu l xõy dng i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc c chun hoỏ, m bo cht lng, v s lng, ng b v c cu, c bit chỳ trng nõng cao bn lnh chớnh tr, phm cht, li sng, lng tõm, tay ngh ca nh giỏo; thụng qua vic qun lý, phỏt trin ỳng nh hng v cú hiu qu s nghip giỏo dc nõng cao cht lng o to ngun nhõn lc, ỏp ng nhng ũi hi ngy cng cao ca s nghip cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ t nc. Trong thc t, i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc cha ỏp ng tt nhim v giỏo dc thi k mi Trc nhng yờu cu mi ca s phỏt trin giỏo dc thi k cụng nghip hoỏ, hin i hoỏ, i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc cú nhng hn ch, bt cp, mt phn phng thc o to cỏc trng s phm cũn chm i mi S lng giỏo viờn cũn thiu nhiu, c bit cỏc vựng sõu, vựng xa, vựng ng bo dõn tc thiu s C cu giỏo viờn ang mt cõn i gia cỏc mụn hc, bc hc, cỏc vựng, Cht lng chuyờn mụn, nghip v ca i ng nh giỏo cú mt cha ỏp ng yờu cu v cũn nng v truyn t lý thuyt, ớt chỳ ý n phỏt trin t duy, nng lc sỏng to, k nng thc hnh ca ngi hc Bờn cnh s n lc ca tuyt i b phn, mt s nh giỏo thiu gng mu o dc, li sng, nhõn cỏch, thiu tn tõm vi ngh, cha lm gng tt cho hc sinh, sinh viờn, lm nh hng xu ti uy tớn ca ngi thy xó hi Cụng tỏc bi dng, nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v cho i ng nh giỏo cũn thiu hiu qu Cỏc ch chớnh sỏch i vi nh giỏo cũn bt hp lý, cha tha ỏng, cha to c ng lc mnh phỏt huy tim nng ca i ng ny cng nh ng lc giỳp bn thõn mi ngi thy phn u lờn Mc tiờu giỏo dc tiu hc l: Giỏo dc tiu hc nhm giỳp HS hỡnh thnh nhng c s ban u cho s phỏt trin ỳng n v lõu di v o c, trớ tu, th cht, thm m v cỏc k nng c bn, gúp phn hỡnh thnh nhõn cỏch ngi Vit Nam XHCN bc u xõy dng t cỏch v trỏch nhim cụng dõn, chun b cho HS tip tc hc THCS Vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn núi chung v i ng giỏo viờn Tiu hc núi riờng l nhim v luụn luụn quan trng v cn thit nhm ỏp ng yờu cu thc hin mc tiờu v nõng cao cht lng GD&T thi ký mi vỡ cp Tiu hc l cp hc nn múng gia mt vai trũ tin ht sc quan trng bc hc ph thụng Vỡ vy vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc cn c t chc qun lý cht ch, khoa hc t B GD&T n cỏc S GD&T v Phũng GD&T, n cỏc trng tiu hc; ú vic qun lý, ch o nõng cao cht lng i ng ca Phũng GD&T i vi cỏc trng tiu hc chim v trớ quan trng vic hon thnh mc tiờu dy hc, mc tiờu giỏo dc Trong nhng nm qua, huyn Tuyờn Húa ó cú nhiu bin phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn núi chung, i ng giỏo viờn Tiu hc núi riờng Cỏc trng tiu hc trờn a bn huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh ó cú nhiu c gng vic bi dng i ng gúp phn nõng cao cht lng dy hc i ng ny ó dn v s lng, phn ln cú ý thc chớnh tr, phm cht o c tt, trỡnh chuyờn mụn ngy cng c nõng cao v ỏp ng quan trng yờu cu nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti gúp phn vo thng li ca s nghip cỏch mng ca t nc v quờ hng Tuy nhiờn, trc nhng yờu cu mi ca s phỏt trin giỏo dc thi k CNH-HH, i ng nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc cũn nhiu hn ch, bt cp T nhng lý trờn chỳng tụi chn ti nghiờn cu: Mt s gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Mc ớch nghiờn cu xut mt s gii phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh gúp phn thc hin mc tiờu nõng cao cht lng giỏo dc ton din cho hc sinh tiu hc, úng gúp vo vic thỳc y s nghip Giỏo dc - o to ca huyn Khỏch th v i tng nghiờn cu 3.1 Khỏch th nghiờn cu Cụng tỏc nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc 3.2 i tng nghiờn cu Gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Tiu hc huyn Tuyên Hóa, tỉnh Quảng Bình Gi thuyt khoa hc Cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh s c nõng cao nu chỳng ta xut xõy dng v trin khai thc hin c mt s gii phỏp m bo tớnh khoa hc, kh thi v phự hp vi iu kin thc tin v KT-XH, giỏo dc ca a phng Nhim v nghiờn cu 5.1 Nghiờn cu lý lun qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc Nghiờn cu thc trng cht lng i ng giỏo viờn Tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh 5.3 xut cỏc gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Phng phỏp nghiờn cu 6.1 Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu lý lun Phng phỏp phõn tớch, tng hp ti liu Phng phỏp khỏi quỏt hoỏ cỏc nhn nh c lp 6.2 Nhúm cỏc phng phỏp nghiờn cu thc tin Phng phỏp iu tra (phng vn, iu tra vit qua phiu); Phng phỏp tng kt kinh nghim giỏo dc; Phng phỏp ly ý kin chuyờn gia 6.3 Nhúm cỏc phng phỏp thng kờ toỏn úng gúp ca lun 7.1.V lớ lun H thng hoỏ mt s lớ lun v nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh 7.2 V mt thc tin ỏnh giỏ mt cỏch ton din thc trng cht lng i ng giỏo viờn; t ú xut mt s gii phỏp nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Cu trỳc lun Ngoi M u v Kt lun, lun gm cú chng Chng C s lý lun ca qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Tiu hc Chng Thc trng cụng tỏc qun lý, nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Chng Mt s gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Chng C S Lí LUN CA quản lý nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học 1 Lch s nghiờn cu Vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ GVTH thu hút đợc quan tâm nhiều nhà khoa học nớc 1.1.1 Cỏc nghiờn cu nc ngoi Phải kể đến nghiên cứu R.R Singh Trong công trình, ông nêu lên cần thiết phải nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nói chung GVTH nói riêng R.R Singh đờng biện pháp để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên nói chung GVTH nói riêng Ngoài phải nói đến nghiên cứu SEAMEO, Hội đồng giáo dục châu Âu lĩnh vực phát triển giáo viên, có phát triển GVTH Cú nhiu ti liu nghiờn cu v nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Mt s ti liu tiờu biu nh: - Husain Jusuf (2005), M.Pd, Improving Teacher Quality, a keyword for improving education facing global challenges, 2005 - Eric A.Hanushek and Steven G.Rivkin (2003), How to Improve the Supply of High Quality Teachers - R.R.Singh (1994), Nn giỏo dc ca th k XXI nhng trin vng ca Chõu -Thỏi Bỡnh Dng, Unesco H Ni - Victor Lavy (2007), Using Performance Based Pay to Improve the Quality of Teachers 1.1.2.Cỏc nghiờn cu nc nớc, có nhiều tác giả nghiên cứu phát triển nâng cao chất lợng đội ngũ GVTH Đó tác giả Phạm Minh Hạc, Trần Hồng Quân, Trần Bá Hoành, Nguyễn Đăng Tiến, Nghiêm Đình Vì, Nguyễn Ngọc Hợi, Thái Văn Thành Mt s nghiờn cu tiờu biu nh: 75 Bng thm dũ cỏc gii phỏp qun lớ TT Cỏc gii phỏp Mc cn thit Tớnh kh thi Rt Khụng Rt Khụng Cn Kh thi cn cn kh thi kh thi SL % SL % SL % SL % SL % SL % Nõng cao nhn thc cho cỏc cỏ nhõn, t chc v v trớ, vai trũ ca giỏo viờn tiu hc, s cn thit phi nõng cao cht 251 93,0 19 7,0 255 94,4 15 5,6 lng i ng giỏo viờn tiu hc Quy hoch i ng v s lng, phự hp v c cu, m bo v cht lng i mi cụng tỏc o to, bi dng giỏo viờn tiu hc B trớ hp lý, cõn i v c cu, trỡnh i ng giỏo viờn ca cỏc trng Tiu hc 263 97,4 2,6 257 95,2 13 4,8 270 100 0 265 98,1 1,9 260 94,3 10 3,7 258 95,6 12 4,4 256 94,9 14 5,1 265 98,1 1,9 huyn Tng cng cỏc iu kin m bo nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc 76 Kt lun chng Nhng gii phỏp ó xut trờn da vo c s lý lun, cỏc ngh quyt ca ng, chin lc phỏt trin giỏo dc 2011- 2020 ng thi da trờn thc trng giỏo dc tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Cỏc gii phỏp m bo phỏt huy c nhng im mnh, khc phc nhng im yu qun lớ nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc Qua vic xin ý kin cỏc chuyờn gia v kt qu kho nghim tớnh cn thit, kh thi ca cỏc gii phỏp cho thy: cỏc gii phỏp cú th a vo ỏp dng ti cỏc trng tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh nhm nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc 77 KT LUN V KIN NGH Kt lun Lun ó thu c cỏc kt qu chớnh sau õy: ó xõy dng c s lý lun ca vic qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc c v mc tiờu, yờu cu v ni dung cng nh nhng yu t tỏc ng n vic qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh ó kho sỏt thc trng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh v cụng tỏc qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc Qua kho sỏt ó ch u dim, tn ti hn ch v nguyờn nhõn ca thc trng T c s lý lun v thc trng chỳng tụi ó xut h thng 05 gii phỏp nhm qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh Chỳng tụi ó kho sỏt tớnh cn thit, khoa hc v kh thi ca cỏc gii phỏp Kt qu kho sỏt khng nh rng nu ỏp dng ng b h thng gii phỏp chỳng tụi xut, cht lng i ng giỏo viờn tiu hc s c nõng cao Nh vy gi thuyt khoa hc ó c chng minh, nhim v ca lun ó c hon thnh Kin ngh 2.1 i vi S Giỏo dc v o to Cn tham mu tt hn cho U ban nhõn dõn tnh vic xõy dng quy hoch, k hoch phỏt trin giaú dc ú cú quy hoch xõy dng v phỏt trin i ng Xõy mi trng hc hng n xõy dng cỏc trng tiu hc t chun quc gia; Cú chớnh sỏch ói ng giỏo viờn mt cỏch hp lớ cho m bo giỏo viờn cú th sng c bng lng giỳp giỏo viờn yờn tõm cụng tỏc Cn ch o, phi hp vi U ban nhõn dõn cỏc huyn ch o cho Phũng Giỏo dc v o to xõy dng quy hoch, k hoch o to, tuyn 78 dng, s dng, bi dng nghip v cho nh giỏo, giỏo viờn tiu hc, chỳ trng tra vic thc hin cỏc chc nng qun lớ nh trng nhm h tr cỏn b qun lớ nõng cao nng lc lónh o, qun lớ 2.2 U ban nhõn dõn, phũng Giỏo dc v o to huyn Tuyờn Húa Xõy dng quy hoch, k hoch xõy dng i ng Sp xp b trớ giỏo viờn hp lý, cú k hoch o to, bi dng Ngnh giỏo dc huyn Tuyờn Húa cn cú c ch rng buc trỏch nhim ca giỏo viờn thụng qua ch tiờu v kt qu hc ca hc sinh lp hay b mụn m tng ngi m nhn dy Tham mu U ban nhõn dõn qun cú ch khen thng hay k lut mt cỏch tha ỏng Kiờn quyt khụng ngi khụng nng lc chuyờn mụn, t cỏch o c kộm ng trờn bc ging y mnh hn na vic t chc cỏc lp bi dng giỏo viờn m bo cỏc giỏo viờn tiu hc t chun ngh nghip giỏo viờn tiu hc Giao quyn ch ng cho Hiu trng nh trng v nhõn s: Tuyn dng, s dng, bi ng 2.3 Vi nh trng: i ng cỏn b qun lớ nh trng cn khụng ngng hc tp, rốn luyn nõng cao trỡnh chuyờn mụn, nghip v, nng lc qun lớ, lónh o; ng thi tu dng phm cht o c, chớnh trnhm cú nhng chin lc, k hoch, nh hng tham mu cho cỏc cp lónh o gúp phn vo vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn To iu kin h tr giỏo viờn vic bi dng nõng cao nng lc chuyờn mụn, nghip v Khen thng kp thi to ng lc phn u cho giỏo viờn 2.4.Vi giỏo viờn ỏp ng k vng ca cỏc nh qun lý giỏo dc, khỏt khao hc ca hc sinh v mong i ca ph huynh v ton xó hi nh giỏo cn phi 79 khụng ngng n lc vt qua nhng khú khn, ro cn trc mt hc nõng cao trỡnh v chuyờn mụn nghip v, o c cỏch mng xng ỏng vi danh hiu "Ngi k s tõm hn","ngi chin s trờn mt trn t tng hoỏ, mi ngi thy giỏo thc s va "hng" va "chuyờn" Hc ch ngha Mỏc- Lờnin t tng H Chớ Minh Thm nhun ch trng ca ng v giỏo dc o to, mc tiờu, chng trỡnh, c im tõm lý tr lp mỡnh dy Thng xuyờn t bi dng cp nht kin thc khoa hc, dng i mi phng phỏp dy hc, tớch cc sinh hot t chuyờn mụn Luụn ch ng sỏng to dy hc, ton tõm vi s nghip trng ngi, nguyn sut i n lc cng hin cho giao dc vi mc tiờu nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti 80 TI LIU THAM KHO [1] Ban Bớ th Trung ng ng (2004), Ch th 40/CT/TW v vic xõy dng, nõng cao cht lng i ng nh giỏo v cỏn b qun lớ giỏo dc, H Ni [2] Ban chp hnh trung ng ng Ngh quyt 29/NQ TW ngy 4/11/2013 [3] B Giỏo dc v o to (2007), Cỏc bn quy phm phỏp lut v Giỏo dc tiu hc, Nxb Giỏo dc, H Ni [4] B Giỏo dc v o to (2002), Chin lc phỏt trin giỏo dc 2001 2010, Nxb Giỏo dc, H Ni [5] B Giỏo dc v o to (2007), Chun ngh nghip giỏo viờn tiu hc (Ban hnh kốm theo Quyt nh s 14/2007/Q-BGDT ngy 04 thỏng nm 2007 ca B trng B Giỏo dc v o to) [6] B Giỏo dc v o to (2010), iu l trng tiu hc (Ban hnh kốm theo Thụng t s 41/2010/TT-BGDT ngy 30 thỏng 12 nm 2010 ca B trng B Giỏo dc v o to), Nxb Giỏo dc, H Ni [7] Ch th s 18/2001/CT-TTg ban hnh ngy 27/8/2001 v Mt s bin phỏp cp bỏch xõy dng i ng nh giỏo ca h thng giỏo dc quc dõn [8] Nguyn Ngc Dng, o to v bi dng giỏo viờn nhm nõng cao cht lng Giỏo dc Tiu hc Tõy Ninh Tp Giỏo dc s 30 [9] i t in Ting Vit (1999), Nxb Vn hoỏ-Thụng tin, TPHCM [10] Nguyn Minh ng (1996), Bi dng v o to li i ng nhõn lc iu kin mi [11] Hng Ton (1995), Lớ thuyt qun lớ, Nxb i hc kinh t quc dõn H Ni 81 [12] i mi qun lớ v nõng cao cht lng giỏo dc Vit Nam (2010), Nxb Giỏo dc Vit Nam [13] Giỏo dc th gii i vo th k XXI (2002), Nxb Chớnh tr Quc gia, H Ni [14] Hc vin qun lớ giỏo dc (2008), Hi nhp quc t ngnh giỏo dc v o to, H Ni [15] Lut giỏo dc nc CHXHCNVN (2010), Nxb chớnh tr Quc gia, H Ni [16] Th tng chớnh ph: Chin lc phỏt trin giỏo dc 2011 2020 [17] Nguyn Ngc Hi (2006), ti nghiờn cu khoa hc Cỏc gii phỏp c bn nõng cao cht lng i ng giỏo viờn, Vinh [18] Phm Minh Hc (2002), Giỏo dc Vit Nam trc ngng ca th k XXI, NXB Chớnh tr Quc gia, H Ni [19] Trn Bỏ Honh (1998), ngi giỏo viờn trc thm th k XXI, Tp nghiờn cu giỏo dc s 11/1998, tr1 [20] Trn Bỏ Honh, Vn giỏo viờn nhng nghiờn cu lớ lun v thc tin, Nxb i hc s phm, H Ni 2006 [21] Trn Kim (2002), Tip cn hin i qun lớ giỏo dc, Nxb Giỏo dc H Ni [22] Phan Quc Lõm (2011), Mt s v i mi cụng tỏc bi dng nhm nõng cao nng lc dy hc ca giỏo viờn ph thụng tnh Bỡnh Dng, Tp Giỏo dc s c bit thỏng 11/2011 [23] Phan Quc Lõm (2011), Tip cn k nng s phm theo quan im tõm lớ hc hot ng, Tp Giỏo dc s c bit thỏng 11/2011 [24] Trn Hng Quõn (1996), Con ng quan trng nht phỏt trin ngun lc ngi, Trng CBQLGD H Ni 82 [25] Tp Giỏo dc s 60, i mi phng phỏp dy hc gn vi vic rốn luyn cỏc k nng s phm ca nh giỏo [26] Thỏi Vn Thnh, i mi phng phỏp o to giỏo viờn tiu hc cú th dy tt chng trỡnh Tiu hc 2000, Tp Giỏo dc s 34 [27] Nguyn ng Tin (1999), Nhng nhõn t c bn ca ng lc s phm, Tp nghiờn cu giỏo dc, s chuyờn quý IV/1999, tr [28] T in Ting vit (1991), NXB Khoa hc xó hi, H Ni [29] Vn kin i hi ng ton quc ln th IX (2001), Nxb Chớnh tr quc gia, H Ni [30] Vn kin i hi ng ton quc ln th X (2006), Nxb Chớnh tr quc gia, H Ni 2006 [31] Vn kin Hi ngh ln th III BCH TW ng khúa VIII (1997), Nxb Chớnh tr quc gia, H Ni [32] Vin nghiờn cu phỏt trin giỏo dc (1998), Giỏo dc Vit Nam trc ngng ca th k XXI, B Giỏo dc v o to PH LC PH LC 1: PHIếu XIN í KIN V THC TRNG I NG GIO VIấN TIU HC huyện tuyên hóa, tỉnh quảng bình (Dnh cho lónh o, chuyờn viờn PGD, cỏn b qun lớ cỏc trng tiu hc, cỏc t trng ,giỏo viờn) cú nhng thụng tin khỏch quan lm c s khoa hc cho vic nghiờn cu cỏc gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa thi gian ti, xin thy (cụ) vui lũng c k cỏc tiờu sau õy v ỏnh giỏ theo mc Tt, Khỏ, Trung bỡnh, Yu v giỏo viờn tiu hc 1/ Phm cht chớnh tr, o c, li sng ca giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa Mc % Tt Khỏ TB Yu Chp hnh ch trng, chớnh sỏch ca ng v Nh nc 1.1 Chp hnh nghiờm chnh ch trng chớnh sỏch, phỏp TT Cỏc tiờu ỏnh giỏ lut ca ng v nh nc 1.2 Tuyờn truyn ng mi ngi chp hnh ch trng chớnh sỏch, phỏp lut ca ng v nh nc 1.3 Tham gia cỏc hot ng xó hi v cỏc phong tro ca trng, ca a phng 1.4 Nhn thc trỏch nhim ca nh giỏo vic phỏt trin t nc Yờu ngh, thng yờu hc sinh 2.1 i x cụng bng , khụng thnh kin vi hc sinh 2.2 Thc hin dy hc cỏ th húa nhm ỏp ng nhu cu hc ca tng hc sinh 2.3 Tớch cc tham gia cỏc hot ng chuyờn mụn, nghip v 2.4 Thng xuyờn ci tin phng phỏp ging dy nõng cao kt qu hc ca hc sinh í thc trỏch nhim; tinh thn on kt, hp tỏc vi ng nghip 3.1 Hon thnh cỏc cụng vic c giao 3.2 Cú li sng gin d, lnh mnh; trung thc cụng vic, gng mu trc hc sinh 3.3 Giỳp ng nghip thc hin tt nhim v 3.4 Cú tinh thn hc hi, cu tin; hp tỏc tt vi ng nghip 3.5 Tớch cc tham gia xõy dng th s phm vng mnh í thc t hc, t bi dng 4.1 Cú nhu cu v k hoch t bi dng nõng cao trỡnh chớnh tr, chuyờn mụn, nghip v 4.2 Tham gia y cỏc bui hun, bi dng thng xuyờn ca ngnh 4.3 Cú ý thc tỡm tũi, hc hi dng cỏc phng phỏp mi vo ging dy, giỏo dc hc sinh 2/ Thc trng kin thc ca giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa TT Cỏc tiờu ỏnh giỏ Kin thc khoa hc c bn 1.1 Nm c ni dung chng trỡnh v c im cỏc mụn hc bc tiu hc 1.2 Cú kin thc c bn liờn quan n cỏc mụn hc m bn thõn ph trỏch 1.3 Nm vng mi quan h gia cỏc n v kin thc mụn hc v gia cỏc mụn hc vi 1.4 Cú kh nng bi dng hc sinh gii 1.5 Cú kh nng ng dng cụng ngh thụng tin vo ging dy 1.6 Cú kin thc c bn v ngoi ng, tin hc Kin thc s phm hc 2.1 Cú nng lc tỡm hiu nm vng tng i tng hc sinh 2.2 Cú kin thc v tõm lớ hc la tui 2.3 Tỏc ng phự hp vi tng i tng hc sinh 2.4 Nm vng v dng cú kt qu phng phỏp dy hc Mc % Tt Khỏ TB Yu giỏo dc 2.5 Nm vng v dng tt cỏc phng phỏp ỏnh giỏ hc sinh Kin thc v tỡnh hỡnh chớnh tr, kinh t - x hi, húa, giỏo dcca t nc v a phng 3.1 Nm c tỡnh hỡnh chớnh tr, kinh t - xó hi, húa, giỏo dcca t nc v a phng 3.2 Vn dng nhng hiu bit v tỡnh hỡnh kinh t - xó hi ca t nc v a phng vo ging dy 3.3 xut c nhng bin phỏp thu hỳt cỏc lc lng xó hi tham gia vo hot ng giỏo dc ca nh trng 3/ K nng s phm ca giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa nm hc 2014 - 2015 Mc % Tt Khỏ TB Yu TT Cỏc tiờu ỏnh giỏ 1.1 1.2 1.3 K nng dy hc Xõy dng k hoch ging dy, giỏo dc Nhnhn Xỏc nh mc ớch, yờu cu ca bi dy Kh nng iu chnh dy hc cỏc mụn hc theo hng dn ca B GD&T 1.4 La chn cỏc phng phỏp v hỡnh thc t chc dy hc phự hp vi tng bi dy v tng i tng hc sinh m bo mc tiờu ca bi hc 1.5 T chc cỏc hot ng hc cho hc sinh 1.6 T chc cỏc mi quan h dy hc tng tỏc gi hc 1.7 ỏnh giỏ khỏch quan, khoa hc kt qu hc ca hc sinh K nng giỏo dc hc sinh 2.1 Xõy dng c mc tiờu, k hoch t chc hot ng i vi lp ch nhim 2.2 T chc xõy dng phong tro ca lp 2.3 T chc cỏc hot ng ngoi gi lờn lp cho hc sinh 2.4 Tỡm hiu c im, hon cnh, tõm sinh lớ hc sinh cú bin phỏp giỏo dc phự hp 2.5 Giỏo dc hc sinh cỏ bit 2.6 Theo dừi, nhn xột, ỏnh giỏ hc sinh 2.7 Bit giao tip, ng x, hp tỏc, phi hp vi ng nghip, cha m hc sinh nhm giỏo dc hc sinh K nng t hc, t bi dng 3.1 Xỏc nh mc tiờu, nhu cu ca vic bi dng nõng cao trỡnh 3.2 K nng t hc, t bi dng 3.3 Bit la chn ni dung hc tp, bi dng cho bn thõn 3.4 B trớ thi gian, phng phỏp t hc, t bi dng 3.5 xut v nghiờn cu nhng ny sinh thc 4.1 4.2 4.3 tin cụng tỏc ging dy, giỏo dc K nng t chc Bit lp h s phc v ging dy v giỏo dc hc sinh Bit lu gi v b sung ti liu vo h s Bit sp xp v khai thỏc t liu h s mt cỏch khoa hc 4.4 Bit ng dng cụng ngh thụng tin thu thp, xõy dng, lu tr v s dng h s phc v ging dy v giỏo dc Xin cm n thy (cụ)! PH LC 2: PHIU HI í KIN CHUYấN GIA V TNH CN THIT V TNH KH THI CA CC GII PHP XUT (Phiu dnh cho CBQL, chuyờn viờn PGD, Ban giỏm hiu, t trng) Xin thy (cụ) vui lũng cho bit ý kin ca thy (cụ) v tớnh cn thit v tớnh kh thi ca cỏc gii phỏp nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa tnh Qung Bỡnh m chỳng tụi xut di õy bng cỏch ỏnh du chộo (x) vo ụ m thy (cụ) cho l hp lớ nht Thy (cụ) cú th b sung thờm mt s gii phỏp m thy (cụ) cho l cn thit v hiu qu TT Cỏc gii phỏp Nõng cao nhn thc cho cỏc cp qun lý v v trớ, vai trũ ca giỏo viờn tiu hc, s cn thit phi nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc Quy hoch i ng v s lng, phự hp v c cu, m bo v cht lng i mi cụng tỏc o to, bi dng giỏo viờn tiu hc B trớ hp lý, cõn i v c cu, trỡnh i ng giỏo viờn ca cỏc trng Tiu hc huyn Tng cng cỏc iu kin m bo nõng cao cht lng i Mc cn thit Tớnh kh thi Rt Khụng Rt Khụng Cn Kh thi cn cn kh thi kh thi TT Cỏc gii phỏp Mc cn thit Tớnh kh thi Rt Khụng Rt Khụng Cn Kh thi cn cn kh thi kh thi ng giỏo viờn tiu hc Cỏc gii phỏp khỏc (nu cú): Xin cm n s hp tỏc ca thy (cụ)! [...]... những giải pháp sao cho phù hợp với tình hình kinh tế, chính trị, văn hoá và giáo dục của địa bàn đó Cuối cùng còn phải kể đến một một số đề tài luận văn cao học Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (bậc Tiểu học) , chuyên ngành Quản lý giáo dục, nh Một số giải pháp cơ bản nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Đô Lơng, tỉnh Nghệ An của tác giả Đặng Thị Thu Hoài; Một số giải pháp nâng cao chất. .. Các giải pháp cơ bản nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên của các tác giả trong Trờng Đại học Vinh do PGS.TS Nguyễn Ngọc Hợi chủ nhiệm đề tài, đã đề ra đợc các giải pháp cơ bản, có tính hệ thống, tính chiến lợc để nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên Song do đề tài này nghiên cứu trên phạm vị rộng với nhiều đối tợng giáo viên (từ Tiểu học đến Trung học phổ thông) Vì thế, nếu đa vào áp dụng trên một. .. huyện Đô Lơng, tỉnh Nghệ An của tác giả Đặng Thị Thu Hoài; Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học Thành phố Thanh Hoá của tác giả Nguyễn Thị Liên Tuy nhiên cha có công trình nào đi sâu nghiên cứu Một số giải pháp qun lý nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Tuyờn Húa, tỉnh Qung Bỡnh 8 1.2 Mt s khỏi nim c bn ca ti 1.2.1 Giỏo viờn, giỏo viờn Tiu hc 1.2.1.1 Giỏo... lng ỏp ng vi nhu cu phỏt trin kinh t, vn húa, xó hi ca a phng ú chớnh l nn tng, l c s lớ lun xut cỏc gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh 30 Chng 2 THC TRNG CễNG TC QUN Lí NNG CAO CHT LNg I NG GIO VIấN TIU HC HUYN tuyên hóa, tỉnh quảng bình 2.1 Khỏi quỏt chung v iu kin t nhiờn, kinh t - xó hi v tỡnh hỡnh giỏo dc huyn Tuyờn Húa, tnh Qung Bỡnh 2.1.1 Khái... tỏc qun lý giỏo dc o to, m bo dõn ch thng nht, tng quyn t ch v trỏch nhim xó hi ca cỏc c s giỏo dc v o to, coi trng qun lý cht lng; phỏt trin i ng nh giỏo v cỏn b qun lý ỏp ng yờu cu i mi giỏo dc v o to; i mi chớnh sỏch c ch ti chớnh, huy ng s tham gia úng gúp ca ton xó hi; nõng cao cht lng hiu qu nghiờn cu v ng dng khoa hc, cụng ngh c bit l khoa hc giỏo dc v khoa hc qun lý; ch ng hi nhp v nõng cao hiu... GVTH: 13 Mt s vic lm c th tỏc ng lờn i ng giỏo viờn tiu hc v mt mt s t chc cú liờn quan lm cho i ng giỏo viờn tiu hc v s lng, nõng cao v cht lng v ng b hn v c cu Gii phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc l h thng cỏch thc tỏc ng ca ch th qun lý vo vic nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc, lm cho quỏ trỡnh ny din ra ỳng mc tiờu d kin 1.3 Mt s vn v ngi giỏo viờn tiu hc trong bi cnh hin... nõng cao hiu qu ging dy i vi cỏc mụn hc c phõn cụng ging dy; c) Kin thc c bn trong cỏc tit dy m bo , chớnh xỏc, cú h thng; d) Cú kh nng hng dn ng nghip mt s kin thc chuyờn sõu v mt mụn hc, hoc cú kh nng bi dng hc sinh gii, hoc giỳp hc sinh yu hay hc sinh cũn nhiu hn ch tr nờn tin b 2/ Kin thc v tõm lý hc s phm v tõm lý hc la tui, giỏo dc hc tiu hc Bao gm cỏc tiờu chớ sau: a) Hiu bit v c im tõm lý, ... quan n ging dy cỏc mụn hc c phõn cụng dy; c) Sp xp h s mt cỏch khoa hc, ỳng thc t v cú giỏ tr s dng cao; d) Lu tr tt c cỏc bi lm ca hc sinh chm phỏt trin v hc sinh khuyt tt bỏo cỏo kt qu giỏo dc vỡ s tin b ca hc sinh [5,tr2] 1.4 Mt s vn v qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc 1.4.1 S cn thit nõng cao cht lng i ng giỏo viờn tiu hc Ngi thy úng vai trũ quyt nh cht lng ca giỏo dc Trong iu kin ca... phỏp qun lý nõng cao cht lng i ng giỏo viờn Tiu hc 1.2.4.1.Gii phỏp Gii phỏp cú th hiu l cỏch lm, cỏch t chc, trin khai thc hin mt vn nhm a n hiu qu Gii phỏp l: Cỏch gii quyt mt vn , tỡm gii phỏp cho tng vn Nh vy, gii phỏp l cỏch thc gii quyt mt vn c th no ú, l cỏch thc tỏc ng nhm thay i chuyn bin mt h thng, mt quỏ trỡnh, mt trng thỏi nht nh nhm t c mc ớch 1.2.4.2.Gii phỏp qun lý nõng cao cht lng... thn to ng lc cho cỏc nh giỏo v cỏn b qun lý giỏo dc Trong th gi cỏc thy cụ giỏo v hc sinh sinh viờn nhõn ngy khai ging nm hc 2009 2010, Ch tch nc ó vit: Hoan nghờnh ngnh giỏo dc phỏt ng ch cho nm hc 2009-2010 l i mi qun lý v nõng cao cht lng giỏo dc v mong mun mc tiờu ny phi c c th húa bng nhiu chng trỡnh hnh ng v phi tr thnh hin thc trong nm hc mi Cỏc nh qun lý giỏo dc, cỏc thy, cụ giỏo v cỏc em hc ... hoá giáo dục địa bàn Cuối phải kể đến đề tài luận văn cao học Thạc sĩ chuyên ngành Giáo dục học (bậc Tiểu học) , chuyên ngành Quản lý giáo dục, nh Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo. .. nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học huyện Đô Lơng, tỉnh Nghệ An tác giả Đặng Thị Thu Hoài; Một số giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học Thành phố Thanh Hoá tác giả... Bỡnh Chng C S Lí LUN CA quản lý nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tiểu học 1 Lch s nghiờn cu Vấn đề nâng cao chất lợng đội ngũ GVTH thu hút đợc quan tâm nhiều nhà khoa học nớc 1.1.1 Cỏc nghiờn