nhóm biện pháp 4 chú trọng việc bồi dưỡng năng lực dạy chuyên cho đội ngũ gv
biện pháp quản lý của hiệu trưởng trong công tác bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên trường thpt thành phố bà rịa, tỉnh bà rịa - vũng tàu
... môn . 34 1 .4. 3 .4 Quản lý việc đổi phương pháp dạy học GV 34 1 .4. 3.5 Quản lý công tác bồi dưỡng GV tự bồi dưỡng GV NLDH 34 1 .4. 3.6 Quản lý việc nghiên cứu khoa học ĐNGV 35 1 .4. 3.7 Quản ... 37, 04 53,33 55,56 41 ,85 7 ,41 4, 81 0,00 0,00 3,3 3 ,49 0,6 0,59 44 ,44 20,56 55,56 69 ,44 0,00 10,00 0,00 0,00 3 ,44 3,11 0,50 0, 54 5,56 71,25 44 ,44 28,75 0,00 000 0,00 0,00 3,56 3,67 0,50 0, 54 11,11 ... 1.3 .4 Bồi dưỡng, bồi dưỡng lực dạy học .31 1.3 .4. 1 Bồi dưỡng 31 1.3 .4. 2 Bồi dưỡng GV 31 1.3 .4. 3 Bôi dưỡng NLDH 32 ̀ 1 .4 CÔNG TÁC QUẢN LÝ CỦA HT TRƯỜNG THPT ĐỐI VỚI VIỆC...
- 131
- 902
- 8
Quản lý bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ nhà giáo các trường tiểu học huyện quế võ, tỉnh bắc ninh
... giá GV ngƣời học tác động mạnh mẽ đến kết tự học kết rèn luyện đạo đức cho HS thân GV 1.3.3 V i tr củ bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên tiểu học Thực nói đến q trình bồi dƣỡng cho đội ngũ GV ... NLDH vấn đề phát triển chuyên môn cho giáo viên nhƣ biện pháp quản lí mà lãnh đạo trƣờng học tiến hành để phát triển lực chuyên môn, NLDH cho GV Viết lực chuyên môn, dạy học GV tác giả Liakopoulou ... chất lƣợng GV Báo cáo Bộ GD&ĐT “Công tá ồi dưỡng GV đáp ng y u ầu đổi m i phư ng pháp dạy họ ” nét tổng quan tình hình đội ngũ GV vấn đề đổi phƣơng pháp dạy học nay, công tác bồi dƣỡng GV thời gian...
- 111
- 451
- 3
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên tại trường THCS tam thanh tân sơn phú thọ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp
... nhận thức tầm quan trọng bồi dưỡng đội ngũ …… 87 3.2.2 Đổi công tác lập kế hoạch bồi dưỡng lực dạy học GV … 91 3.2.3 Chỉ đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ đáp ứng Chuẩn nghề ... nghiệp GV THCS………………… 17 1.3.2 Những yêu cầu lực dạy học GV THCS 21 1 .4 Nội dung quản lý hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho GV THCS 25 1.5 Các yếu tố tác động đến quản lý bồi dưỡng lực dạy học GV ... dựng đội ngũ cốt cán……………………………………… 79 2.3.2.7 Về điều kiện cho công tác bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên………………………………………………………………………… 80 2 .4 Đánh giá chung thực trạng quản lý bồi dưỡng lực dạy...
- 14
- 387
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên ở trường trung học cơ sở quận lê chân, thành phố hải phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... tự bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ GV Do cần: Quản lí việc thực đầy đủ, nội dung chương trình bồi dưỡng lực dạy học cho GV THCS Quản lí việc xây dựng phát triển chương trình bồi dưỡng lực dạy ... lượng tham gia bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS; Điều kiện CSVC hỗ trợ bồi dưỡng lực DH cho đội ngũ GV THCS Chất lượng hiệu quản lí bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS ... bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS; Xây dựng chương trình bồi dưỡng; Tổ chức bồi dưỡng; Đánh giá kết bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS; Huy động lực lượng tham gia bồi...
- 120
- 715
- 7
DSpace at VNU: Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên ở Trường trung học cơ sở quận Lê Chân, thành phố Hải Phòng đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay
... học cho GV THCS 73 3.2 .4 Đổi công tác tổ chức bồi dưỡng & quản lý bồi dưỡng lực dạy học cho GV THCS …………………………………………………….…76 3.2.5 Tăng cường công tác kiểm tra & đánh giá kết bồi dưỡng lực dạy ... quản lí bồi dưõng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS Quận Lê Chân – Thành Phố Hải Phòng 48 2.2.1 Giới thiệu khảo sát thực trạng bồi dưỡng & quản lí bồi dưỡng lực dạy học cho giáo viên ………………………………………………… ... biện pháp ………… ……….67 3.2 Các biện pháp quản lí bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên THCS Quận Lê Chân – Thành phố Hải Phòng …………… ……….67 3.2.1 Nâng cao nhận thức CBQL GV tầm quan trọng...
- 13
- 238
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên các trường tiểu học huyện vĩnh linh, tỉnh quảng trị (tt)
... dạy học 17 1.2.3 Bồi dưỡng, bồi dưỡng lực dạy học 26 1.2 .4 Quản lý hoạt động bồi dưỡng NLDH cho GV .27 1.3 Hoạt động bồi dưỡng lực dạy học cho đội ngũ giáo viên trường tiểu ... thiết việc bồi dưỡng NLDH cho ĐNGV 28 1.3.2 Mục tiêu bồi dưỡng NLDH cho ĐNGV 28 1.3.3 Nội dung bồi dưỡng NLDH 28 1.3 .4 Phương pháp, hình thức bồi dưỡng NLDH cho ĐNGV 29 1 .4 Quản ... thức cho đội ngũ GV việc nâng cao NLDH .53 2 .4. 2 Thực trạng thực chức QL hoạt động bồi dưỡng NLDH cho ĐNGV 54 2 .4. 3 Thực trạng QL hoạt động bồi dưỡng NLDH cho ĐNGV thông...
- 14
- 268
- 1
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên trường trung cấp văn hóa nghệ thuật thừa thiên huế (tt)
... quản lý 14 02 Bảng 2.1 Cơ cấu tổ chức đội ngũ giáo viên phân bố cho tổ 43 03 Bảng 2.2 Thống kê trình độ nghiệp vụ sư phạm ĐNGV 45 04 Bảng 2.3 Nhận thức CBQL GV nội dung NVSP 48 05 Bảng 2 .4 Kết tự ... tạo Đội ngũ giáo viên (ĐNGV) nhân tố có tính định đến chất lượng giáo dục, nâng cao chất lượng giáo dục ĐNGV vừa nguồn lực vừa có vai trò đặc biệt quan trọng việc đào tạo “nguồn lực người” cho ... .55 CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG NGHIỆP VỤ SƢ PHẠM CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG CẤP VĂN HÓA NGHỆ THUẬT THỪA THIÊN HUẾ 68 3.1 Nguyên tắc xác lập biện pháp ...
- 11
- 215
- 0
QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN TỨ KỲ - TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY
... 1 042 SL % SL % SL % SL % 37.7 893 38.7 SL % SL % SL % học lực Giỏi Khá TB 48 1061 45 .4 946 40 .3 1020 42 .6 901 8 04 37.1 959 44 .3 1126 48 1116 47 .7 1068 44 .7 1208 50.5 102 166 1 54 6.6 303 12.7 4. 8 ... trường, Biện pháp quản lý chuyên mơn… 5.2 Phân tích thực trạng biện pháp quản lý công tác bồi dưỡng Hiệu trưởng thực 5.3 Đề xuất số biện pháp quản lý bồi dưỡng nâng cao lực nghề nghiệp cho đội ngũ ... đất nước việc quản lý chuyên môn nhằm nâng cao lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên việc làm quan trọng cấp thiết người hiệu trưởng 1 .4 Nội dung yêu cầu quản lý bồi dưỡng lực chuyên môn cho giáo...
- 132
- 1,368
- 18
Quản lí bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường tiểu học quận thanh xuân, hà nội trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... lớp lớp 46 5 74 10 668 11 679 539 45 2 2912 31 349 366 390 320 289 17 14 31 3 84 438 43 6 317 286 1861 33 44 2 41 4 43 4 312 235 1837 30 43 4 41 7 386 286 230 1753 46 10 5 34 10 519 10 5 34 437 42 3 244 7 25 ... lí bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trường Tiểu học 5.2 Đánh giá thực trạng bồi dưỡng lực nghề nghiệp giáo viên Tiểu học thực trạng quản lí bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ ... trọng bồi dưỡng chất lượng đội ngũ giáo viên theo hướng phát 41 triển lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu đổi toàn diện giáo dục Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÍ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ...
- 118
- 452
- 1
Quản lý bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông các tỉnh tây nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục
... 41 1.6.3 Phương pháp bồi dưỡng 42 1.6 .4 Hình thức bồi dưỡng 42 1.6.5 Nguồn lực thực bồi dưỡng 43 1.6.6 Kiểm tra, đánh giá kết bồi dưỡng 44 1.7 Lí luận quản lý bồi dưỡng ... giải pháp 144 3 .4. 1 Tổng hợp tên giải pháp đề xuất . 144 3 .4. 2 Mục đích khảo nghiệm . 144 3 .4. 3 Đối tượng khảo nghiệm 144 3 .4. 4 Thang đo phương pháp khảo nghiệm 145 3 .4. 5 ... động bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông tỉnh Tây Nguyên bối cảnh đổi giáo dục 102 2 .4 Đánh giá chung thực trạng bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội...
- 211
- 329
- 2
Quản lý bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giáo viên trung học phổ thông các tỉnh tây nguyên trong bối cảnh đổi mới giáo dục tt
... bao gồm:(1) Năng lực dạy học; (2) Năng lực giáo dục: (3) Năng lực bồi dưỡng tự bồi dưỡng: (4) Năng lực nghiên cứu, ứng dụng khoa học sư phạm vào thực tế dạy học, giáo dục: (5) Năng lực xây dựng, ... bồi dưỡng: bồi dưỡng tập trung; bồi dưỡng trực tuyến; bồi dưỡng thông qua sinh hoạt tổ chuyên môn; bồi dưỡng trực tuyến kết hợp với bồi dưỡng trực tiếp; bồi dưỡng thông qua tư vấn mạng lưới chuyên ... hóa sở lý luận bồi dưỡng quản lý bồi dưỡng NLNN cho ĐNGV THPT bối cảnh đổi giáo dục 5.2 Khảo sát đánh giá thực trạng NLNN, bồi dưỡng NLNN cho ĐNGV THPT quản lý bồi dưỡng NLNN cho ĐNGV THPT tỉnh...
- 24
- 276
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác CHO đội NGŨ cán bộ của cục CHÍNH SÁCH QUÂN đội NHÂN dân lào HIỆN NAY
... họ có nâng cao lực công tác Phương pháp bồi dưỡng: Là cách thức tổ chức, tiến hành việc bồi dưỡng lực công tác đội ngũ cán Cụ thể là: Thứ nhất, bồi dưỡng nâng cao lực công tác đội ngũ cán thông ... tác Thứ hai, cấp bồi dưỡng cấp Đây phương pháp bồi dưỡng hiệu để nâng cao lực công tác đội ngũ cán CCS Cấp 1 24 ủy, huy phải quan tâm bồi dưỡng lực công tác cách toàn diện cho đội ngũ cán thuộc quyền ... người giỏi bồi dưỡng người yếu, bồi dưỡng theo chức trách, bồi dưỡng theo nhiệm vụ, tận dụng hình thức, biện pháp, hội để bồi dưỡng nâng cao lực công tác đội ngũ cán Chỉ có cơng tác bồi dưỡng mang...
- 100
- 434
- 0
Quản lý bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giảng viên tại trường đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, bộ nội vụ đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế
... .40 _Toc48382 6 842 \h 40 xi 2.1.3 Về đội ngũ giảng viên trẻ 43 F _Toc4 83826 84 \h 43 2.2 THỰC TRẠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CỦA ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRẺ 45 F _Toc4 83826 84 ... 83826 84 \h 45 2.2.1 Trình độ đào tạo 45 F _Toc483 826 845 \h 45 xii 2.2.2 Về kỹ nghiệp vụ 48 F _Toc4 83826 84 \h 48 2.3 THỰC TRẠNG BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIẢNG ... lý bồi dưỡng lực nghề nghiệp cho đội ngũ giảng viên trẻ Trường Đào tạo, bồi dưỡng cán 30 _Toc48382 6830 \h 30 1.5 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI...
- 151
- 430
- 1
Tổ chức bồi dưỡng năng lực quảng lý cho đội ngũ cán bộ quản lý trường mầm non huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục (LV thạc sĩ)
... cơng tác tổ chức bồi dưỡng lực quản lý cho đội ngũ CBQL - Tổ chức thực hoạt động bồi dưỡng lực quản lý cho đội ngũ CBQL - Chỉ đạo thực hoạt động bồi dưỡng lực quản lý cho đội ngũ CBQL - Kiểm tra, ... nội dung bồi dưỡng lực quản lý 47 2.3.2 Thực trạng phương pháp bồi dưỡng 49 2.3.3 Thực trạng hình thức bồi dưỡng 51 2 .4 Thực trạng tổ chức bồi dưỡng lực quản lý cho đội ngũ cán ... lrc.tnu.edu.vn/ 1 .4 Một số vấn đề tổ chức bồi dưỡng lực cho đội ngũ CBQL đáp ứng yêu cầu đối giáo dục 22 1 .4. 1 Mục tiêu bồi dưỡng 22 1 .4. 2 Nội dung bồi dưỡng lực quản lý cho đội ngũ cán...
- 115
- 420
- 0
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực dạy học của đội ngũ giáo viên ở các trường THPT huyện đăk hà tỉnh kon tum (tt)
... CB L, GV tầm quan trọng c ng tác bồi dưỡng NLDH đội ngũ GV; biện pháp quản lý c ng tác tổ chức bồi dưỡng NLDH cho đội ngũ GV; tăng cường đạo kiểm tra c ng tác bồi dưỡng NLDH cho đội ngũ GV khả ... nhân lực nhằm bồi dưỡng trình độ chuyên m n nghiệp vụ ĐNGV HT trường quan tâm, chưa ch trọng phát huy lực lượng GV giỏi chuyên môn việc bồi dưỡng NLDH cho đội ngũ GV Việc tổ chức bồi dưỡng kỹ dạy ... tự bồi dưỡng đội ngũ giáo viên 1.5 .4 Quản lý phƣơng pháp bồi dƣỡng l c dạy học đội ngũ giáo viên trƣ ng THPT Phương pháp bồi dưỡng cách làm, cách tiến hành triển khai hoạt động bồi dưỡng lực dạy...
- 26
- 225
- 1
Quản lý hoạt động bồi dưỡng năng lực sư phạm cho đội ngũ giáo viên THCS huyện lệ thủy, tỉnh quảng bình (tt)
... thức tầm quan trọng việc bồi dƣỡng lực sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 57 2 .4. 1 Mức độ tầm quan trọng việc bồi dƣỡng lực sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên ... bồi dƣỡng lực sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên 78 3.3.2 Nhóm biện pháp đạo cải tiến nội dung, phƣơng pháp, hình thức bồi dƣỡng 81 3.3.3 Nhóm biện pháp đẩy mạnh hoạt động tự bồi dƣỡng lực sƣ ... lý nhà trƣờng 24 1.2.3 Năng lực lực sƣ phạm 25 1.2 .4 Bồi dƣỡng bồi dƣỡng lực sƣ phạm 27 1.3 Lý luận chung hoạt động bồi dƣỡng lực sƣ phạm cho đội ngũ giáo viên THCS ...
- 18
- 305
- 1
Thiết kế một số môđun tự học có hướng dẫn trong việc bồi dưỡng năng lực phân tích chương trình môn toán cho giáo viên các lớp 4, 5
... dưỡng giáo viên dạy Toán Tiểu học 39 1 .4. 1 Nội dung bồi dưỡng lực dạy học cho GVTH 39 1 .4. 2 Phương pháp, hình thức tổ chức bồi dưỡng 40 1 .4. 3 Đánh giá kết bồi dưỡng lực phân tích chương ... cách đánh giá; thu thập phân tích liệu 1 .4 Thực trạng việc bồi dưỡng giáo viên dạy Toán Tiểu học 1 .4. 1 Nội dung bồi dưỡng lực dạy học cho GVTH Việc BD cho GV Bộ GD, Sở GD Phòng GD nhà trường tiến ... thiết người GV Dựa vào lực thứ thứ lực sư phạm người GV mà nhiều tác giả xây dựng tài liệu bồi dưỡng, tập huấn để ngày nâng cao trình độ, chất lượng giảng dạy cho đội ngũ GVTH 1.2.3 Năng lực phân...
- 126
- 261
- 0
LUẬN văn THẠC sĩ bồi DƯỠNG NĂNG lực CÔNG tác của đội NGŨ cán bộ CHỦ CHỐT cấp xã ở TỈNH bạc LIÊU HIỆN NAY
... động bồi dưỡng quan, đơn vị có kết Kết hợp bồi dưỡng tổ chức tự bồi dưỡng cá nhân đường, biện pháp để hình thành, phát triển lực công tác đội ngũ CBCCCX 1.1.2 Những vấn đề bồi dưỡng bồi dưỡng lực ... là, kết hợp chặt chẽ bồi dưỡng tổ chức với tự bồi dưỡng lực công tác đội ngũ CBCCCX Bồi dưỡng lực công tác đội ngũ CBCCCX trình thống biện chứng giáo dục tổ chức với tự bồi dưỡng, rèn luyện người ... trung lãnh đạo đạo bồi dưỡng nâng cao lực đội ngũ CBCCCX với phương châm “Kết hợp bồi dưỡng tồn diện với bồi dưỡng có trọng tâm trọng điểm”; “Yếu, thiếu mặt bồi dưỡng mặt đó”, bồi dưỡng theo cương...
- 109
- 626
- 5
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu