... luận tổchứcphốihợp lực lượng giáodục Luật giaothông đường cho họcsinhtrườngtrunghọcphổthông Chương Thực trạng tổchứcphốihợp lực lượng giáodục Luật giaothông đường cho họcsinhtrường ... kết với Tùy học sinh, nhàtrườngtrườnghợp mà tìm khâu đột phá thích hợp Theo đó, cách hiểu tổchứcphốihợp lực lượng giáodục luật giaothông đường bộ” “biện pháp tổchứcphốihợpgiáodục ... lý luận vấn đề tổchứcphốihợp lực lƣợng giáodục luật giaothông đƣờng trƣờng trunghọcphổthôngTrong khoa họcgiáo dục, việc giáodục nội dung kiến thức với đối tượng họcsinh cần phải dựa...
... phục hạn chế cơng tác phốihợpvới GĐHS • Phác thảo nhiệm vụ BỒI DƯỠNG GV TẠI TRƯỜNG NHIỆM VỤ Tìm hiểu cơng tác phốihợpvới GĐHS nhàtrường Các nội dung hình thức phốihợpvới GĐHS (Phiếu Bài ... phạm nhàtrường Nội dung hình thức phốihợp NV Phát triển lực phốihợp GĐHS Thế người GV có lực phốihợpvới GĐHS? Câu hỏi gợi ý GĐHS có vai trò GDHS? Ở nhà, trường, lớp? GĐHS tham gia ... cần chuẩn bị • Thời gian • Biện pháp nâng cao lực phốihợpvới GĐHS? Đánh giáhọc • Yêu cầu CNN-GVTrH GV công tác phốihợpvới GĐHS ? • Phân tích hạn chế công tác phốihợpvới GĐHS GV khơng? •...
... nghiệp giáodụcnhàtrường Cùng thực tốt phốihợp ba môi trườnggiáo dục: nhà trường- giađình xã hội 4.Xây dựng kế hoạch tổchứcphốihợpvới HCMHS thật đầy đủ, chi tiết từ đầu năm họcđạo GVCN ... trò giađình nghiệp giáodục Qua Ban đại diện CMHS, giađình tham gia cơng tác giáodục cách có tổ chức, có kế hoạch, giúp nhàtrường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm họcTrong quan hệ vớigiađình ... chẽ với cha mẹ họcsinh lớp để: Thông báo kết học tập học sinh: thống kế hoạch phốihợp giúp đỡ họcsinh yếu kém, giáodụchọcsinh cá biệt; biểu dương kịp thời họcsinh nỗ lực học tập rèn luyện...
... đại diện cha mẹ họcsinh 5.2 Hiệu trưởngđạo GVCN phốihợpvớigiađình ban đại diện cha mẹ họcsinh việc giáodụchọc sinh: 5.2.1 Phốihợp để giáodụcđạođức cho họcsinh : Giáo viên chủ nhiệm ... để nhàtrườngphốihợpvớigiađình ban đại diện cha mẹ họcsinhtổchức cách có khoa học vừa có tác dụng giáodụcđạođứchọcsinh , góp phần bổ sung,củng cố hồn thiện tri thức phổthông em học ... sinh lớp ,ở trường đề cử để phốihợpvớinhàtrường thực hoạt động giáodục Vai trò giađìnhgiáodục hệ trẻ : 2.1 Hiện giađình mơi trườngtrườnghọcđức trẻ Qua thực tiễn giáodục nhân dân...
... nghiệp giáodụcnhàtrường Cùng thực tốt phốihợp ba môi trườnggiáo dục: nhà trường- giađình xã hội 4.Xây dựng kế hoạch tổchứcphốihợpvới HCMHS thật đầy đủ, chi tiết từ đầu năm họcđạo GVCN ... trò giađình nghiệp giáodục Qua Ban đại diện CMHS, giađình tham gia cơng tác giáodục cách có tổ chức, có kế hoạch, giúp nhàtrường hồn thành tốt nhiệm vụ năm họcTrong quan hệ vớigiađình ... chẽ với cha mẹ họcsinh lớp để: Thông báo kết học tập học sinh: thống kế hoạch phốihợp giúp đỡ họcsinh yếu kém, giáodụchọcsinh cá biệt; biểu dương kịp thời họcsinh nỗ lực học tập rèn luyện...
... dạy học, chăm lo đời sống giáo viên, tạo môi trườnggiáodụcthốngnhàtrườnggiađình xã hội, đến việc tham giagiáodụchọcsinh Khái niệm Phốihợpnhàtrườnggiađìnhgiáodục hiểu nhàtrường ... phốihợpgiáodụcnhàtrườnggiáodụcgiađình khơng thể thiếu trình giáodục trẻ Các tác giả nghiên cứu giáodụcgiađình ,nhà trường mối quan hệ biện chứng, tính tất yếu phải phốihợpgiađìnhnhà ... thiếu phốihợpgiáodụcgiađìnhgiáodụcnhàtrường trình CSGD tác giả đưa số biện pháp phối, kết hợpgiađìnhnhàtrường : Xác định mục tiêu, chức cụ thể quản lí cơng tác phốihợpnhàtrường gia...
... 1.2.5 Các lực lượng tham giagiáodụcđạođứchọcsinhNhà trường; Gia đình; Các lực lượng xã hội tham giagiáodục 1.2.6 Phốihợp quản lý phốihợpPhốihợp lực lượng giáodục bàn bạc, hỗ trợ lực ... trạng nhận thức lực lƣợng xã hội giáodụcđạođứcphốihợp lực lƣợng xã hội giáodụcđạođức cho họcsinh 2.3.1 Nhận thức tầm quan trọnggiáodụcđạođức cho họcsinh 96% ý kiến hỏi cho công tác ... phẩm chất đạođức tốt đẹp dân tộc (93% họcsinh xếp loại hạnh kiểm tốt) 2.3.5.2 Mặt yếu hoạt động giáodụcđạođạođứchọcsinh nguyên nhân - Thực trạng chung giáodụcđạođứchọc sinh: Có số...
... đạo đức, giáodục tình cảm đạo đức, niềm tin đạođức xã hội, giáodục rèn luyện hành vi, thói quen đạođức cho họcsinh 1.2.4.1 Mục tiêu giáodụcđạođức cho họcsinh Theo Luật giáodục Nghị Trung ... vào tổchức hoạt động giáodụcđạođức cho họcsinh 3.2.2 Xây dựng kế hoạch quản lý, phốihợp lực lượng giáodụcđạođứchọcsinh THCS 3.2.3 Xây dựng chế quản lý, đạophốihợpnhàtrường ... phốihợpnhà trường, giađìnhtổchức xã hội nhằm GDĐĐ cho họcsinh - Các tổchức Đảng, quyền, lực lượng tổchức xã hội khác địa phương tổchức tốt tham gia nhiệt tình vào cơng tác giáodục với...
... yếu đạođứchọcsinhtrunghọcphổthông Hà Nội nay” Nguyễn Tùng Lâm năm 2008 Tác giả tình trạng yếu đạođứchọcsinhtrunghọcphổthông Hà Nội, phương pháp giáodụcphốihợp phương pháp giáodục ... dưỡng, phương pháp giáodụcđạo đức, hình thức tổchứcgiáodụcđạođức hệ thốnggiáodục quốc dân Việt Nam - Tổng hợp kiến thức giáodụcđạođức cho sinh viên điều dưỡng chuẩn đạođức điều dưỡng ... đất nước để thực giáodụcđạođức cho họcsinh THCS, nhàgiáo phải thấu hiểu đặc điểm yêu cầu giáodụcđạođức trư ng phổthông [2] Luận án tiến sĩ Phốihợp phương pháp giáodục nhằm khắc phục...
... khác, người ta sinh khơng phải người mà trở thành người trình giáo dục, trước hết giáodụcgiađìnhGiáodục - chứcgia đình, tồn với tồn gia đình; chức khác, chứcgiáodụcgiađình có biến đổi ... đắn gia đình, quê hương, đất nước, vớiTổ quốc thân yêu Khác vớigiáodụcnhàtrường dựa vào trách nhiệm nghĩa vụ người học sinh, giáodụcgiađình mang tính xúc cảm - tình cảm Tronggia đình, giáo ... bỏ bê giáodục cái, phó thác giáodục cho nhàtrường xã hội Đối vớigiađình có niên ngũ, số giađình thường giao trách nhiệm giáodục em hồn thành nhiệm vụ giao cho đơn vị Sự kết hợpgia đình...
... hệ vớigiađìnhhọc trò Bởi gia o dụcnhàtrường phần, cần có gia o dục ngồi xã hội giađình việc gia o dụcđạođức của họcsinhnhàtrường tốt Gia o dụcnhàtrường dù tốt thiếu gia o dụcgia ... Tổchứcphốihợpnhàtrườngvớigiađình xã hội giáodụcđạođứchọcsinhtrường THPT huyện Đan Phượng, Hà Nội”; Hồ Văn Thơm “Thực trạng quản lý phốihợpnhàtrường – giađình công tác giáodục ... của phốihợpnhà trường, giađình xã hội để nâng cao hiệu gia o dụchọcsinh Nhóm tác giảTrung tâm Gia o dụchọc thuộc Viện Khoa họcGia o dục đề cập tính thốnggia o dụcnhà trường, gia đình...
... làm chủ khoa học đại kết hợpvới bồi dưỡng văn hoá, đạođức cho học sinh, sinh viên đặc biệt văn hoá ứng xử nhiệm vụ quan trọng cấp thiết giáodụcGiáodụcnhàtrường hay giáodụcgiađình nhằm ... vớigiađình khơng thể bỏ qua kinh nghiệm: bé không vin lớn gãy cành Bỏ qua giáodục trẻ em lúc không “ bổ sung” lại mặt đạođức Ông cha ta có câu: Giađình phải có giagiáo - giáodụcđạo đức, ... CHÍNH SÁCH VỀ GIAĐÌNH VÀ GIÁODỤC TRẺ EM TRONGGIAĐÌNH Đặc điểm giađình Hệ thống truyền thơng Văn hố cộng đồng Nhận thức giađìnhgiáodục văn hóa Ứng xử cho trẻ em Hoạt động giáodục văn hóa...
... 54 1.2.1 Giađình mơi trườnggiáodụcđạođức tảng, người 54 1.2.2 Giáodụcđạođức cho hệ trẻ chứcgiađình 57 1.2.3 Vai trò giáodụcđạođứcgiađìnhgia tăng ảnh ... giáodụcgiađìnhđạođức cách làm người: Người xưa có câu: “tiên học lễ, hậu học văn”, giáodụcđạo đức, giáodục cách làm người trước đến giáodục tri thức Việc trọng đến giáodụcđạođứcgia ... nghiệp để thích ứng với xã hội Giađình khơng phải đơn vị thực chứcgiáodục Ngồi gia đình, có nhàtrườngtổchức xã hội tham giagiáodục người Nhưng khẳng địnhgiáodụcgiađình đóng vai trò...
... viết nhiều nhàgiáodục học, tâm lý học công bố, đề cập sâu sắc đến cơng tác giáodụcgiađình hệ trẻ với nhiều góc độ khác Tác phẩm Nghiêm Sĩ Liêm, “Vai trò người phụ nữ giáodụcgiađình nước ... tài khoa học cấp Bộ Trung tâm Khoa học xã hội nhân văn quốc gia: Vai trò giađìnhgiáodục sức khỏe sinh sản vị thành niên Trung tâm nghiên cứu khoa họcgiađình phụ nữ thực (2001 - 2002) Với tiếp ... viên, ưu điểm trội họ việc giáodục hệ trẻ, chưa sâu nghiên cứu vai trò giađình việc giáodục sức khỏe sinh sản trẻ vị thành niên Cuốn sách “Khoa họcgiáodục em giađìnhĐức Minh chủ biên Ủy ban...
... Nói chuyện giáodụcgia đình, NXB Kim Đồng Nội dung tác phẩm bàn giáodụcgia đình, tập trung vào vấn đề giáodụcgiađình Xơ Viết thời Ông cho rằng, cần phải giáodục từ chúng nhỏ Giáodục khơng ... tế thị trườngvới nhiều biến động xã hội, đạođứcgiađình ngày xa rời đạođức truyền thống tốt đẹp dân tộc Đã có nhiều nhà nghiên cứu bàn giáodụcđạođứcgia đình: Macarenco (1971) với Nói ... tâm lí học vấn đề giáodụcđạođức truyền thốnggia đình: Vấn đề giáodụcđạođức nếp sống văn hóa giađình truyền thống kinh tế thị trường nước ta Lê Ngọc Anh, (tạp chí triết học số 1, năm 2002):...
... nang cao vai tro cua giadinh viÂc giao dl;lCSKSS VTN thai gian t6i ma Ve' nhftng thutJ-n l¢ va kh6 khan cua giadinh vi¢c giao d~c SKSS VTN: Giao dl;lCSKSS VTN giadinh giai do
... III Vai trò chứcgiađình việc giáodục 1.Vai trò cha, mẹ việc giáodụcGiáodục chia làm ba nội dung lớn là: giáodụcgia đình, giáodụcnhàtrườnggiáodục xã hội, giáodụcnhàtrường xã hội ... phẩm giáodụcgiađình trước Tóm lại, việc giáodục giới tính cho trẻ giai đoạn không nhiệm vụ nhà trường, mà giáodục tổng hợp từ giađình xã hội, Có tạo nên giáodục liên hoàn lĩnh vực giáodục ... nhiệm giađìnhgiáodụcGiađình thiếu kiến thức cần thiết khoa họcgiáo dục, không rõ dạy dạy nào? Phải nói tài liệu vấn đề Sự phốihợpgia đình, nhàtrường xã hội nhiều trườnghọcphốihợp tốt,...