Vai trò của gia đình trong giáo dục.

Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.Vai trò của gia đình trong giáo dục.

PHẦN I: LỜI MỞ ĐẦU Ngày nay, kinh tế thị trường chất lượng giáo dục ngày nâng cao Giáo dục giúp người nâng cao trình độ khoa học- kĩ thuật, tăng suất lao động , phát triển kinh tế gia đình, góp phần xói đói giảm nghèo, nâng cao chất lượng sống người dân phát triển sản xuất.Thực tiễn rằng, không quốc gia muốn phát triển lại đầu tư cho giáo dục Cuộc chạy đua phát triển kinh tế chạy đua Khoa học - Công nghệ, chạy đua giáo dục đào tạo, chạy đua nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Hội nghị lần thứ III ban chấp hành trung ương khóa nhấn mạnh : “Thực coi giáo dục đào tạo quốc sách ,nhận thức sâu sắc giáo dục –đào tạo khoa học - công nghệ nhân tố định tăng trưởng kinh tế phát triển xã hội Đầu tư cho giáo dục đầu Gia đình nôi chắp cánh cho thành công bước đầu trẻ nghiệp đường đời Vì cho thấy gia đình điểm tựa, cha mẹ nơi để tin tưởng gửi gắm tâm tư nguyện vọng, giải đáp thắc mắc giải toả tâm lý căng thẳng Nhà trường, gia đình xã hội môi trường giáo dục chủ yếu, gắn kết với Ở đâu phối kết hợp tốt môi trường trẻ em có điều kiện giáo dục lý tưởng Xin có đôi điều bàn luận giáo dục gia đình PHẦN II: NỘI DUNG I Cơ sở lí luận sở thực tiễn đề tài Dựa vào đặc điểm gia đình xã hội mà vai trò gắn với thành viên phù hợp với gia đình Một nguyên tắc lí thuyết : nghiên cứu vai trò gia đình nghiên cứu quan hệ bên gia đình Điều nói lên vai trò gia đình liên quan Tiếp cận thuyết tương tác biểu trưng áp dụng vào nghiên cứu qua trình xã hội hóa trẻ em , hay nói cách khác nghiên cứu vai trò cha (mẹ) việc giáo dục Thuyết coi xã hội hóa trình trẻ em tham gia vào hình thành sắc mình, coi đứa trẻ chủ thể hoạt động tích cực Cho tới có nhiều định nghĩa gia đình : Theo John J.Macionic : “ Gia đình nhóm tập thể xã hội từ người trở lên, sống với sở huyết thống hôn nhân hay nuôi dưỡng ” Luật hôn nhân gia đình năm 2000 nói : “ Gia đình tập hợp người gắn bó với hôn nhân, quan hệ huyết thống quan hệ nuôi dưỡng làm phát sinh nghĩa vụ quyền lợi họ với theo qui định luật này.” E.W.Burgess H.J.Locke năm 1953 đưa định nghĩa sau : “Gia đình nhóm người đoàn kết với mối liên hệ hôn nhân, huyết thống việc nhận nuôi tạo thành hộ đơn giản , tác động lẫn vai trò tương họ người chồng người vợ, người mẹ người cha, anh em chị em tạo Như vậy, có nhiều định nghĩa khác ta thấy có điểm chung là: nói đến gia đình, người ta nói đến đặc trưng hôn nhân,huyết thống hay nuôi dưỡng Các thành viên gia đình gắn bó với theo đặc trưng gắn liền với quyền nghĩa vụ làm nên văn hóa gia đình Thực trạng giáo dục gia đình : -Việc giáo dục đạo đức gia đình hệ trẻ bậc cha mẹ đặc biệt quan tâm, song nhiều khó khăn, trở ngại : + Một số gia đình lo làm ăn, kiếm tiền trang trải thứ trong gia đình để ổn định mặt kinh tế, quan tâm tới việc chăm sóc, giáo dục cái, chủ yếu họ giao phó cho nhà trường xã hội + Mặt khác, có gia đình áp dụng phương pháp quản lý cách khắc khe đáng, cấm đoán đủ điều, không cho giao lưu vui chơi với bạn bè, hạn chế tiếp xúc với xã hội + Sự bất hòa, mâu thuẩn, cãi cọ nội gia đình, cha mẹ người không tốt: cờ bạc,rượu chè,ma túy, làm tổn thương đến mặt phẩm chất đạo đức -Việc giáo dục thái độ, kĩ lao động cho hệ trẻ đạt bước đầu : + Cha mẹ giáo dục lòng yêu lao động nghĩa vụ lao động gia đình + Ở thành phố nhiều trẻ em nuông chiều,không phải làm công việc gì, ngược lại trẻ em nông thôn lại lao động từ sớm, phải làm công việc nặng nhọc, sức bị bóc lọt sức lao động -Giáo dục thể chất thẩm mĩ cho trẻ em gia đình có biểu lệch lạc, theo xu + Giáo dục cho trẻ biết cách ăn mặc phù hợp với hoàn cảnh gia đình, hoàn cảnh sống + Nhiều gia đình quan tâm đến tuổi vị thành niên cái, để chúng tự lựa chon phong cách ăn mặc, phong cách sống riêng mình, dẫn đến tình trạng lệch lạc + Có trẻ em bị hút,hâm mộ “thần tượng” người : diễn viên, ca sỹ, dẫn đến tình trạng thay đổi tính cách, cách ăn mặc, để giống họ - Đặc biệt vấn đề kết hôn li hôn vấn đề quan trọng, ảnh hưởng trực tiếp đến việc giáo dục Cùng với kinh tế thị trường làm ảnh hưởng đến toàn đời sống vật chất tinh thần gia đình, nhiều bậc phụ huynh đầu tư thời gian vào việc chăm sóc đứa mình, hệ tương lai đất nước Hiện nay, vai trò trách nhiệm gia đình liên kết, phối hợp với đoàn thể xã hội để giáo dục nhân cách cho hệ trẻ Nhưng đổ vỡ gia đình ngày tăng, tình trạng li hôn ngày nhiều ảnh hưởng không đến việc giáo dục Phải sống quản lí lỏng lẻo ,ít quan tâm sống đòi hỏi bậc làm cha, làm mẹ trở nên lơ chuyện giáo dục nhân cách cho mình.?? II Vấn đề giáo dục gia đình Giáo dục gia đình có vai trò quan trọng trình lớn lên hình thành nhân cách trẻ Trong số gia đình giả, đầy đủ tiện nghi vật chất, không thiếu thốn gì, nên nuông chìu từ nhỏ, làm cho khả tự lập, bị hút vào nhịp sống thời đại dể bị hư hỏng : chơi game, nghiện ma túy, thuốc lá, rượu chè Bên cạnh đó, buông xuôi, bỏ mặc hay thiếu quan tâm, bất lực cha, mẹ giáo dục trở thành đề tài quan tâm xã hội Ý thức tầm quan trọng : - Cha, mẹ phải nghiêm túc việc dạy bảo - Ý thức trách nhiệm làm cha, mẹ quan trọng thay Điều giúp bậc làm cha, mẹ không giao phó hay ỷ lại nhiều vào người khác : nhà trường, người thân, người giúp việc - Họ cần có định hướng để chủ động phát huy tính sáng tạo nhằm đạt - Ý thức tầm quan trọng này, bậc làm cha, mẹ có trách nhiệm đủ ý chí chống lại cám dỗ giá, dành nhiều thời gian bên cạnh để chăm sóc nuôi dạy cách tốt - Các bậc cha, mẹ cần trang bị, nâng cao kiến thức khả giáo dục - Cha, mẹ người có quyền tác động đến phát triển định hướng người tương lai Nếu giáo dục định hướng, đứa trẻ không phát huy hết khả Tuy nhiên, cha mẹ định hướng cách chủ quan theo kỳ vọng ý thích, làm cho đứa trẻ cảm thấy căng thẳng, tự trách, suy sụp tinh thần thể chất, trách cha, mẹ - Để đạt hiệu quả, đòi hỏi việc định hướng phải dựa vào khả thực tế đứa trẻ Điều giúp trẻ cảm thấy an toàn yêu thương Xác định mục tiêu giáo dục : - Mục tiêu ý định, nguyện vọng, điều muốn đạt việc xác định tầm quan trọng việc giáo dục - Trên thực tế, có nhiều bậc làm cha, mẹ không đặt mục tiêu việc giáo dục Họ có thái độ buông xuôi, bỏ mặc cho đứa trẻ “ Tự phát triển” Sự thiếu hiểu biết thiếu trách nhiệm này, làm cho trẻ bị thiệt thòi, không phát triển toàn diện - Nhiều bậc cha, mẹ xác định mục tiêu theo ý riêng Họ mong đợi nhiều cái, kỳ vọng làm cho đứa trẻ cảm thấy căng thẳng, thiếu tự tin, mệt mỏi, trầm cảm Tham vọng đòi hỏi dẫn đến mát nơi trẻ tính hồn nhiên đồng thời ảnh hưởng lớn đến tự tin giao tiếp bên tính sáng tạo điều - Cha, mẹ cần xác định rõ mục tiêu ngắn hạn theo giai đoạn phát triển trẻ mục tiêu lâu dài tương lai Việc xác định mục tiêu cần dựa sở đặc điểm cụ thể đứa trẻ điều kiện gia đình Đồng thời phải có hiểu biết, tôn trọng làm gương sáng cho noi theo Có thống giáo dục : - Trong gia đình có nhiều hệ, việc giáo dục đòi hỏi tế nhị, khéo léo thống tác động giáo dục dựa sở lợi ích - Tác động giáo dục không thống gây cho trẻ nhiều hoang mang, làm giảm uy tín người lớn hình thành tính không trung thực nơi trẻ Khi lâm vào tình trạng hoang mang, trẻ thường tìm cách xoay sở làm theo định người có quyền lực lớn gia đình Do đó, trẻ thường giả vờ thiếu trung thực để đối phó với với định ngược lại người có quyền lực thấp gia đình - Sự thống giáo dục thành viên gia đình từ : ông, bà, cha, mẹ môi trường cách dạy dỗ tốt Và đặc biệt người gia đình phải thể bổn phận, trách nhiệm người công ơn sinh thành dạy dỗ họ - Có thống tạo điều kiện để thành viên gia đình hiểu hơn, gắn kết chặt chẽ hơn, tạo thành gia đình hòa thuận, hạnh phúc III Vai trò chức gia đình việc giáo dục 1.Vai trò cha, mẹ việc giáo dục Giáo dục chia làm ba nội dung lớn là: giáo dục gia đình, giáo dục nhà trường giáo dục xã hội, giáo dục nhà trường xã hội bổ sung cho giáo dục gia đình Sau làm cha mẹ phát việc giáo dục gia đình trưởng thành quan trọng giáo dục nhà trường Một đứa trẻ dựa vào quản lý giáo dục nhà trường Trong việc học hành gặp phải khó khăn, người khích lệ ? Khi thi không đạt điểm trung bình, người giúp đỡ ? Khi muốn bước phía trước bước, người nâng đỡ ? Tôi cho cha mẹ người làm việc Trong trình này, cha mẹ nâng đỡ cái, khiến cho tràn đầy lòng tin bước đường trưởng thành, có lý tưởng rõ rệt hơn, có quy hoạch tốt tương lai - Gia đình môi trường xã hội hóa mà phần lớn cá nhân phải trải qua Do vậy, vai trò cha mẹ việc giáo dục giới tính cho lại quan trọng Trong gia đình cha mẹ giáo dục giới tính cho giai đoạn thể qua vai trò cụ thể sau: + Vai trò người giáo dục: cha mẹ người dễ gần gũi cái, cha mẹ trình nói chuyện với vấn đề liên quan đến giới tính, tình dục Khi nói không nên nói vòng vo mà thẳng vào vấn đề Tuy nhiên yếu tố tế nhị cần phải có mối quan hệ cha mẹ đình đóng vai trò định Chức giáo dục chức chủ yếu gia đình - Gia đình có ý nghĩa quan trọng việc chăm sóc, giáo dục bảo vệ thành viên - Gia đình nơi cung cấp kiến thức, kĩ chắn vững vàng ngăn chặn xâm nhập tệ nạn xã hội vào gia đình - Kinh tế gia đình phát triển giúp xóa đói giảm nghèo, qua nâng cao đời sống vật chất ,tinh thần, văn hóa giáo dục, sức khỏe - Gia đình nhân tố định phát triển bền vững xã hội, gia đình tế - Gia đình giúp giữ gìn phát huy truyền thống, phong tục tập quán tốt đẹp sắc - Gia đình lành mạnh giúp xã hội tránh tệ nạn xã hội cầu nối mối quan hệ họ hàng thiết chế xã hội - Ngoài ra, gia đình thực chức đặc biệt mà thiết chế xã hội thay được.Trong có số chức chủ yếu sau : +Thứ nhất, chức tái sản xuất người, tái tạo bồi dưỡng sức lao động cho + Thứ hai, chức kinh tế đảm bảo tồn phát triển gia đình + Thứ ba, chức tổ chức đời sống gia đình +Thứ tư, chức bồi dưỡng giáo dục Các chức giáo dục chịu ảnh hưởng từ biến động thăng trầm lịch sử.Trong giai đoạn lịch sử khác vị trí,vai trò chức xác định theo mức độ khác IV Một số sai lầm, nguyên nhân hướng khắc phục cha, mẹ việc Một số sai lầm việc giáo dục gia đình Như biết, giáo dục đắn có lợi cho sức khoẻ bé mà quan trọng hết trưởng thành, "nên người" Tuỳ theo giai đoạn, hoàn cảnh, đối tượng, trình độ mà bậc phụ huynh có cách giáo dục theo nhiều -Đôi có cách giáo dục tưởng chừng hay, hiệu hoàn toàn lợi cho mình, cụ thể : + Không kiên nhẫn làm công tác giáo dục từ từ thấm dần mà nôn nóng, sốt ruột Biểu cụ thể cách giáo dục sai lầm phụ huynh hay đánh mắng + Không giảng giải cho nghe lý lẽ, mà biết tuỳ tiện hứa suông nói dối hòng lôi kéo làm việc Đây không dừng lại phương pháp sai lầm mà trở thành "vấn đề xã hội" + Cha mẹ uy hiếp cách doạ nạt, cưỡng hải làm này,không + Nói xấu, mỉa mai làm tổn hại đến lòng tự tôn,tự tin Phương pháp sai lầm dập tắt phát triển trí tuệ, xúc phạm lòng tự làm động lực phát triển + Khi mắc sai lầm, khuyết điểm thay giảng giải lý lẽ diện lại nói + Chi phối hoạt động vui buồn, cáu giận bố mẹ Khi bố mẹ phấn khởi bé làm bố mẹ gặp chuyện không vui tâm trạng buồn bực "giận cá chém thớt" Cả hai cách giáo dục (khi vui + Trong lúc không bình tĩnh lỡ tay đánh đập cái, sau ân hận hành xử đổ tội cho người xung quanh không cản ngăn Với cách giáo dục không mang lại hiệu tích cực ngược lại bé nắm nhược điểm bố mẹ + Đổ lỗi cho hoàn cảnh khách quan Cách giáo dục hiệu thời, lâu dài ảnh hưởng không tốt đến nhân cách + Bao che khuyết điểm cho con, sợ thiệt thòi Cách giáo dục thường + Xem trẻ thứ đồ chơi hoàn toàn thụ động Lúc phấn khởi hôn, nịnh, dành hết yêu thương, bình thường hỉ hả, đến cần nghiêm túc để giáo dục chúng chúng tưởng đùa hiệu không cao Việc giáo dục không tốt gia đình,gây nên hậu tiêu cực không mong muốn có tác động môi trường xã hội sống xung quanh,và đặc biệt dạy dỗ cha ,mẹ đóng vai trò thiết yếu,phần lớn nguyên nhân Trừ số gia đình, nhìn chung phần lớn gia đình chưa quan tâm mức đến việc giáo dục Điều kết nhiều nguyên nhân: đời sống khó khăn, bận rộn làm ăn, lo thăng quan tiến chức, chưa nhận thức tầm quan trọng vấn đề trách nhiệm gia đình giáo dục Gia đình thiếu kiến thức cần thiết khoa học giáo dục, không rõ dạy dạy nào? Phải nói tài liệu vấn đề Sự phối hợp gia đình, nhà trường xã hội nhiều trường học phối hợp tốt, có hiệu thực nhiều năm.Tuy nhiên số địa phương, số trường học, nói chung mối quan hệ chưa tốt, lỏng lẻo, chưa tạo thành đồng pha thống giáo dục học sinh, có tượng trống đánh - Đặc biệt việc giáo dục cái, bậc cha mẹ thường : + Chiều chuộng, yêu thương tính tự nhiên cha mẹ,là nguồn vui ,hạnh phúc gia đình.Nhưng không nên nuông chiều qua mức ,tức đáp ứng thỏa mãn nhu cầu dẫn đến việc hình thành thói xấu : ỷ lại ,kiêu ngạo ,đua + Thường xuyên đánh mắng thô bạo làm cho quan hệ bố mẹ gần gũi , tạo nên cách biệt sợ hãi Trẻ em tránh những trận đánh mắng, thô bạo biết phạm khuyết điểm cách nói dối ngoan cố cách có ý thức Mặt khác, điều làm cho cá nhân, họ bi quan, chán đời,muốn rời bỏ tổ ấm gia đình + “Thả tự do” sai lầm phổ biến bậc cha mẹ bận rộn với công việc ,không thời gian quan tâm phó thác cho tự nhiên Do không theo dõi hành vi Trong gia đình, cha mẹ không nên đặt kì vọng cao vào ,mong muốn thúc bách chúng trở thành tài, mà không tính đến lực thực chúng.Kết không đánh giá mình,một phận thất bại niềm tin vào cha mẹ.Mà trước tiên phải nâng cao chất lượng gia đình mà cụ thể gia đình phải đạt chuẩn gia đình văn hóa Bởi vì, hiệu giáo dục gia đình phụ thuộc nhiều vào chất lượng gia đình Nếu cha mẹ bất hòa, gia đình lục đục ảnh hưởng xấu đến phát triển học sinh, học sinh phương hướng, lời sinh buồn chán, đau khổ không an tâm học tập; tình cảm lệch lạc, bè phái nảy sinh học sinh, theo mẹ chống lại cha mà theo cha chống lại mẹ Từ nảy sinh học sinh số thói hư tật xấu vô lễ, nói dối, tính tình cáu quắt - Để việc giáo dục đạt kết tốt bậc cha ,mẹ cần : a.Đồng tâm trí Cha mẹ phải trí với đường hướng phương thức giáo dục cái: Tìm hiểu tính tình, khiếu phải biết dùng phương pháp thích hợp để giúp chúng đạt mục đích xác định : “Gia đình trường học phát triển nhân tính, để gia đình sống trọn vẹn chu toàn sứ mệnh mình, cần phải biết hòa hợp tâm hồn: vợ chồng phải bàn định, cha mẹ phải ân cần cộng tác việc giáo dục Ngoài việc đồng tâm trí với nhau, cha mẹ phải biết cộng tác với nhà giáo dục khác, đặc biệt thầy cô Giáo lý viên Cách hữu hiệu để biến thành nhà giáo dục cương sống muốn truyền đạt cho Khi cha mẹ thăng tiến thân, nêu gương đời sống tốt đẹp nhân cách, đạo đức khả khác, noi theo Đúng - Con hư mẹ, cháu hư bà Thật vậy, đứa bé, nhỏ, chưa có đủ trí khôn để phân biệt điều phải điều trái, điều tốt điều xấu Nó thường bắt chước cụ thể đập vào mắt Thấy người lớn nói làm nào, bắt chước mà làm Vì thế, gương sáng cha mẹ điều cần thiết việc giáo dục c Tạo bầu khí gia đình đầm ấm Cần tạo bầu khí gia đình lành mạnh, cởi mở, thánh thiện, hoà thuận, lạc quan biết tín nhiệm Chính cha mẹ có nhiệm vụ tạo cho gia đình bầu khí thấm nhuần tình yêu ,để giúp cho việc giáo dục toàn diện đời sống cá nhân xã hội trở nên dễ dàng Do Gia đình trường học dạy đức tính xã hội cần thiết cho Giữa cha mẹ cái, hệ già hệ trẻ có khoảng cách Nếu không chịu tìm hiểu cái, công việc giáo dục cha mẹ không đạt kết mong muốn đành, mà gây nên bực bội oán trách Quả thật, cha mẹ có tường ngăn cách Bức tường tuổi tác Vì tuổi tác chênh lệch, nên thời gian không gian hai hệ già trẻ khác biệt, để từ môi trường sống phát sinh dị biệt, bất đồng Giáo dục có nghĩa hướng dẫn, uốn nắn làm cho tốt đẹp Vì thế, việc cần thực ngay, phải tìm hiểu cái, phải biết nghĩ gì, muốn gì, nói làm hướng dẫn chúng cách hữu hiệu Điều tốt nơi cái, cần biết trì cổ võ để liên tục phát triển, điều xấu, lo nhắc bảo sửa sai lời lẽ ôn tồn tế nhị, thành thực yêu thương Có tìm hiểu cái, cha mẹ cảm thông xích lại gần hơn, nhờ lấp đầy hố sâu ngăn cách già trẻ, hố sâu muôn thuở gia đình xã hội, tạo nên mối bất bình sâu xa cha mẹ e Kiên nhẫn việc giáo dục Trẻ thường ham chơi mau quên Cho nên nói lần mà chưa đủ, phải nói lần lần Chúng ta phải nhắc nhắc lại để lời khuyên nhủ thấm dần vào đầu óc chúng Đừng thất vọng nản chí việc uốn nắn sửa dạy cái, nhiệm vụ cao mà đứa dành cho chúng ta- bậc làm cha, làm mẹ Giáo dục bổn phận quan trọng, mà vinh dự lớn lao bậc làm cha làm mẹ Đó việc trồng người Không trồng nên người hữu ích cho xã hội, mà trồng nên chủ nhân tương lai đất nước.Vì thế, giáo dục việc tuỳ hứng, cần có đường hướng, kế hoạch phương pháp định Nền giáo dục nhân phải bao gồm ba phương diện: đức, trí thể dục + Thể dục: dạy vệ sinh sẽ, giữ gìn sức khoẻ + Trí dục: trau dồi cho chúng học vấn, nghề nghiệp, để chúng sống tự lập, xây dựng tương lai đời mình, góp phần xây dựng xã hội - Đức dục: trừ khử thói hư tật xấu tập luyện tính tốt Nhất bốn nhân đức cột trụ làm tảng cho nhân đức khác: khôn ngoan, công bằng, tiết độ - Khôn ngoan: biết khiêm nhường lắng nghe lời, biết suy nghĩ cân nhắc trước làm làm xong dừng lại chút để kiểm điểm rút kinh nghiệm,biết xem xét chuẩn bị kỹ để chu toàn bổn phận thật chu đáo để ứng xử trước - Công bằng: Chăm làm tròn bổn phận, yêu thương người, tôn trọng cải quyền lợi họ, tôn trọng chung biết lo cho công ích, thành thật lời nói việc làm, không gian lận - Tiết độ: Có kỷ luật, giấc chừng mực ngày, ăn uống giải trí, tập cân nhắc bậc thang giá trị biết chọn lựa cách ý thức Dạy cho biết giá trị lao động giá trị thực của cải vật chất - Dũng cảm: Biết can đảm đứng vững điều tốt, biết chấp nhận sai lỗi mình, tự tin tự lập, biết lãnh nhận trách nhiệm hậu công việc làm - Riêng nữ giới cần thêm: Công, dung, ngôn, hạnh Ngoài ra, việc giáo dục nhân phải để ý đến việc giáo dục giới tính, hướng dẫn phái tính tính dục Việc giáo dục nhằm mục đích giúp có hiểu biết tính dục phù hợp với lứa tuổi tầm nhận thức, để chúng sống sạch, trưởng thành Trong việc giáo dục này, cần dạy cho biết sử dụng đắn phương tiện truyền thông, đặc biệt phim ảnh, internet Nền giáo dục nhân điều cần thiết Dù phải đương đầu với khó khăn, mà ngày lại thường khó khăn to lớn trách nhiệm giáo dục cái, bậc cha mẹ cần phải tin tưởng can đảm giáo dục họ theo giá trị yếu đời người Trẻ em phải lớn lên tự chân trước cải vật chất, biết chọn nếp sống giản dị khắc khổ, vì: giá trị người làm, có.” Từ thấy: Để trở thành người công dân tốt phải người cho nghĩa Hay nói cách khác: Phải người nuôi dưỡng ,giáo dục môi trường tốt nhất, với quan tâm,chia sẻ dạy dỗ cha, mẹ PHẦN III : KẾT LUẬN Trong sống, gia đình nơi đứa trẻ nhận giáo dục Thời thơ ấu trẻ học học từ cha,mẹ quan trọng học định tiến trình đời người Bố mẹ có ảnh hưởng đến am hiểu xúc cảm lúc trẻ nằm nôi Cha, mẹ người hướng, uốn nắn từ đầu việc cần thực : phải tìm hiểu cái, phải biết nghĩ ,nói làm người hướng dẫn tốt Điều tốt nơi cần biết trì để phát huy, điều xấu cần nhắc nhở sửa sai lời nói ôn tồn tế nhị, thành thực yêu thương.Có tìm hiểu cái, cha mẹ cảm thông khoảng cách xích lại gần hơn.Đừng thất vọng nản chí việc dạy Ngày nay, với biến đổi kinh tế hàng hóa chế thị trường , văn hóa gia đình có biểu xuống cấp tác động xấu đời sống xã hội.Với ảnh hưởng mặt trái kinh tế thị trường hội nhập quốc tế kích thích nhu cầu ham muốn vật chất, trọng đời sống tình cảm tinh thần, tình trạng xung đột gia đình dẫn đến đỗ vỡ li hôn ngày gia tăng, làm cho hạnh phúc gia đình không bền vững.Do đó, cần giải vấn đề gốc rể để giáo dục tốt Giáo dục gia đình có vai trò quan trọng việc hình thành phát triển nhân cách người Nếu nhân cách người bao gồm hai mặt đức tài, gia đình nơi nuôi dưỡng đạo đức gieo mầm tài năng.Cấc bậc cha, mẹ cần nhận thức trách nhiệm để giữ gìn hạnh phúc gia đình, xây dựng gia đình văn hóa : “ No ấm, bình đẳng, tiến hạnh phúc ” http://edufac.edu.vn/mon-hoc/giao-duc-gia-dinh http://thuvienphapluat nghi dinh 20-2014-ND-CP- pho-cap-giao-duc http://phunuso.net/vai-tro-cua-gia-dinh4 http://dantri.com.vn/dien-dan/vai-tro-cua-giao-duc-trong-gia-dinh http://giaoduc.net.vn/Xa-hoi