Bài viết phân tích đặc điểm tâm sinh lý của lứa tuổi vị thành niên và vai trò của gia đình trong giáo dục pháp luật để đưa ra những biện pháp nhằm phát huy tốt nhất vai trò của gia đình trong giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên.
Nghiên cứu Gia đình Giới Số - 2014 Vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên Đào Văn Minh Học viện Lục quân Tóm tắt: Bài viết dới phân tích đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên vai trò gia đình giáo dục pháp luật để đa biện pháp nhằm phát huy tốt vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên Tác giả viết cho giáo dục gia đình chủ yếu diễn theo hình thức nêu gơng, tình cảm, trọng hoạt động giáo dục cá biệt hớng đến việc hình thành kỹ sống cho trẻ vị thành niên Đồng thời, để mang lại hiệu cao giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên, cần tăng cờng phối kết hợp gia đình, nhà trờng, xà hội; kết hợp hài hòa, vận dụng linh hoạt giải pháp; xác định nội dung, hình thức, phơng pháp giáo dục pháp luật gia đình phù hợp cho trẻ vị thành niên Từ khóa: Gia đình; Vị thành niên; Giáo dục; Pháp luật Pháp luật đời với nhà nớc nhằm thực quyền lực công cộng, phơng thức điều chỉnh hành vi ngời Sự điều chỉnh pháp luật thông qua chuẩn mực, quy phạm pháp luật mà nhà nớc ban hành bảo đảm thực đợc sức mạnh cỡng chế nhà nớc Do vậy, bên cạnh việc xây dựng hoàn thiện hệ thống pháp luật, Đào Văn Minh 85 bảo đảm tính đồng bộ, khách quan, công bằng, phù hợp, thể tính pháp lý cao phải tăng cờng giáo dục pháp luật cho ngời để hiểu thực thi pháp luật Trong chủ thể giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên, gia đình có vị trí, vai trò quan trọng Luật Hôn nhân Gia đình năm 2000 ghi rõ: Cha mẹ có nghĩa vụ quyền thơng yêu, trông nom, nuôi dỡng, chăm sóc, bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp con; tôn trọng ý kiến con; chăm lo việc học tập giáo dục để phát triển lành mạnh thể chất, trí tuệ đạo đức, trở thành ngời hiếu thảo gia đình, công dân có ích cho xà hội (Điều 34); Cha mẹ tạo điều kiện cho đợc sống môi trờng gia đình đầm ấm, hòa thuận; làm gơng tốt cho mặt; phối hợp chặt chẽ với nhà trờng tổ chức xà hội việc giáo dục (Điều 37) Con ngời từ sinh đến trởng thành đợc tiếp thu giáo dục gia đình Do vậy, giáo dục gia đình có vai trò quan trọng định hình thành phát triển nhân cách ngời Sự nuôi dỡng, giáo dục đứa trẻ từ đời giao phó, chuyển nhợng cho có trách nhiệm hơn, tốt đẹp gia đình Do đó, Cơng lĩnh xây dựng đất nớc thời kỳ độ lên chủ nghĩa xà hội (Bổ sung, phát triển năm 2011), Đảng ta khẳng định: Xây dựng gia đình no ấm, tiến bộ, hạnh phúc, thật tế bào lành mạnh xà hội, môi trờng quan trọng, trực tiếp giáo dục nếp sống hình thành nhân cách (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2011: 77) Vì vậy, phát huy vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên để họ chấp hành pháp luật quan trọng Đặc điểm trẻ vị thành niên Trẻ vị thành niên có độ ti tõ 10 ®Õn 19 ti (Theo Tỉ chøc Y tÕ ThÕ giíi), lµ løa ti chưa hoµn thiƯn vµ trởng thành đầy đủ thể chất nh tâm sinh lý Vì vậy, trẻ cha thành niên thờng bộc lộ tính cách đặc biệt ảnh hởng đến trình giáo dục, nhận thức, hành động nh: nhạy bén với mới, tích cực tiêu cực; tâm lý trẻ trung, sôi nổi, nhiệt tình; thích tìm hiểu, khám phá, sáng tạo; giàu óc tởng tợng, tò mò; nhiều ớc mơ hoài bÃo lớn; thích hoạt động tập thể; có ý chí vơn lên để trởng thành tự khẳng định trớc tập thể 86 Nghiên cứu Gia đình Giới Quyển 24, số 2, tr 84-91 Song bên cạnh đó, lứa tuổi nhiều hạn chế nh thiếu kinh nghiệm sống, trải thùc tiƠn chưa nhiỊu; bång bét, c¶ tin hay vội vàng; dễ nhạy cảm hay thần tợng hóa; dễ bị bất đồng, bi quan, chán nản không đợc nh mong muốn Điều làm cho trẻ vị thành niên dễ bị kích động lợi dụng Hơn nữa, tính ham hiểu biết giai đoạn phát triển dễ dẫn đến trẻ cha thành niên vào đờng phiêu liêu mạo hiểm; dẫn tới hành động cực đoan gây hậu khó lờng cho thân xà hội Sự ham học hỏi, thích mới, thích bắt chớc theo hoạt động ngời lớn, đặc trng bật trẻ vị thành niên Do đó, mặt tâm sinh lý độ tuổi đợc tiếp thu tác động bên tích cực tiêu cực môi trờng xung quanh nhanh Tuy nhiên, từ nhận thức hành vi trẻ vị thành niên khoảng cách lớn Vì vậy, đợc tác động giáo dục kịp thời, hớng gia đình, nhà trờng, xà hội có vai trò quan trọng định hớng, hình thành, phát triển nhân cách trẻ vị thành niên Thực trạng trẻ vị thành niên vi phạm pháp luật diễn không thành phố, thị xà mà xÃ, làng miền núi, vùng sâu, vùng xa Đối tợng gây án chủ yếu em bỏ học, bỏ nhà sống lang thang, tụ tập thành băng nhóm để thực hành vi phạm tội Trớc loại tội phạm mà trẻ vị thành niên mắc phải thờng trộm cắp vặt, gây rối, đánh gần đây, loại tội phạm có mức độ đặc biệt nguy hiểm có chiều hớng gia tăng, giết ngời, cớp tài sản Tình trạng trẻ em nghiện ma túy, trẻ bị nhiễm HIV, mang thai sớm, bỏ học, bạo lực học đờng vi phạm pháp luật khác có diễn biến phức tạp xảy nhiều nơi Thực tế cho thấy hầu hết vụ án nghiêm trọng đặc biệt nghiêm trọng thanh, thiếu niên gây thời gian qua bột phát thời, hiếu thắng xuất phát từ suy nghĩ, nhận thức cha đầy đủ Nguyên nhân đợc việc giản đơn nh cự cÃi nhau, trêu chọc nhau, muốn thể mình, gây ý với ngời v.v (Công an tỉnh Lâm Đồng, 2013) Để thực tốt công tác giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi để phối hợp gia đình lựa chọn cách thức tác động giáo dục cho phù hợp Đây là, trình cần Đào Văn Minh 87 đợc quan tâm bảo vệ, chăm sóc, giáo dục toàn diện chủ thể tham gia giáo dục pháp luật mặt, phát huy triệt để vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên cần thiết, nhằm đáp ứng với mục tiêu, yêu cầu xây dựng ngời x· héi chđ nghÜa hiƯn Vai trß cđa gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên Sự giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên, diễn thờng xuyên, liên tục, lâu dài, xác định trớc thời gian Cho nên xảy ®êi sèng, nÕp sèng cđa gia ®×nh ®ã cã pháp luật có ý nghĩa giáo dục Từ cách ăn gọn gàng, ngăn nắp, cách c xử, tôn trọng lẫn đến ý thức tôn trọng pháp luật, tôn trọng chuẩn mực đời sống cộng đồng thành viên gia đình có chiều hớng ảnh hởng tốt đến phát triển nhân cách trẻ vị thành niên Giáo dục gia đình chủ yếu diễn theo hình thức nêu gơng Mọi hoạt động trẻ vị thành niên phản chiếu lại gơng ngời lớn; theo hình mẫu ngời lớn Do đó, muốn trẻ vị thành niên trở thành ngời tốt, cha mẹ phải làm gơng cho noi theo Hành động cha, mẹ học thực tế sinh động cho trẻ vị thành niên học hỏi làm theo Nếu trẻ vị thành niên sống gia đình thiếu tính gơng mẫu, giáo dục pháp luật không tốt, trẻ coi thờng pháp luật, tiêm nhiễm thói h tật xấu bị lôi kéo dẫn tới hành vi phạm pháp Giáo dục pháp luật gia đình chủ yếu dựa sở tình cảm Đây sắc thái đặc trng đời sống gia đình, phân biệt gia đình với thiết chế xà hội khác Trong gia đình, tình cảm đợc xây dựng sở hiểu biết, tôn trọng quan tâm đến thành viên Cha mẹ yêu thơng, tôn trọng, hiểu biết thông cảm giúp trẻ vị thành niên hình thành tình cảm, thái độ hành vi pháp luật tích cực; ngợc lại, lạnh lùng ngợc đÃi, thờ ơ, vô cảm cha mẹ dẫn đến rối nhiễu cảm xúc, thái độ hành vi lệch lạc Các trẻ vị thành niên không đợc chăm sóc, dạy dỗ chu đáo thờng có biểu phá phách, ngỗ ngợc, ngang bớng, chí tỏ thái độ bất cần, dễ dàng vi phạm pháp luật bị rủ rê, lôi kéo vào tệ nạn xà hội 88 Nghiên cứu Gia đình Giới Quyển 24, số 2, tr 84-91 Giáo dục pháp luật gia đình tình cảm có vai trò quan trọng giúp trẻ vị thành niên xây dựng tình cảm, mối quan tâm đến ngời xung quanh Thực tế cho thấy trẻ vị thành niên lứa tuổi có thay đổi mạnh mẽ tâm sinh lý, muốn khẳng định mình, không muốn phụ thuộc dễ bị tác động, rủ rê, lôi kéo đối tợng xấu; dễ bị ảnh hởng từ yếu tố tiêu cực, tệ nạn xà hội Trong đó, nhiều bậc phụ huynh không ý đến phát triển tâm, sinh lý cái, nuông chiều cái, không nghiêm khắc việc dạy bảo em mà mải lo công việc, làm ăn kinh tế kiếm tiền gơng tốt để em noi theo Có trẻ vị thành niên không may sống hoàn cảnh mồ côi bố mẹ, cha mẹ bất hòa, ly thân, ly hôn nên bị thiếu hụt mặt tình cảm, phát triển lệch lạc Hơn nữa, thiếu bảo, quan tâm gia đình nên số thanh, thiếu niên dễ bị kẻ xấu lợi dụng lôi kéo vào đờng phạm tội, vi phạm pháp luật Sự phối hợp giáo dục gia đình, nhà trờng xà hội có lúc cha đợc thờng xuyên, chí có trờng hợp cha mẹ chăm lo ®óng møc viƯc gi¸o dơc ph¸p lt cho c¸i, mà ỷ lại hay phó thác việc giáo dục pháp luật cho nhà trờng nên thiếu biện pháp ngăn chặn kịp thời hành vi phạm pháp trẻ vị thành niên từ ban đầu Trong xà hội ®¹i, mét sè bËc cha mĐ ®iỊu kiƯn kinh tế hơn, thu nhập cao coi viƯc thâa m·n mäi nhu cÇu vËt chÊt cđa biểu tình thơng, trách nhiệm mà không quan tâm nhu cầu có đáng hay không Chính quan niệm sai lầm đà tạo nên thói quen muốn đợc trẻ cha thành niên, khiến cho trẻ cha thành niên hình thành tính û l¹i, dùa dÉm, Ých kû, lưêi biÕng, chØ biÕt hởng thụ mà quan tâm chia xẻ đến ngời khác Giáo dục pháp luật gia đình phối kết hợp với nhà trờng xà hội để giáo dục Gia đình không đơn phơng thực chức giáo dục, mà cần phối hợp với nhà trờng xà hội việc giáo dục trẻ vị thành niên Trên thực tế, chất lợng giáo dục pháp luật gia đình đợc nâng cao gia đình trì mối quan hệ thờng xuyên với nhà trờng xà hội, nắm đợc tâm t, nguyện vọng, kịp thời phát biểu bất thờng trẻ vị thành niên để ngăn chặn kịp thời Qua đó, gia đình điều chỉnh, uốn nắn, giúp trẻ vị thành niên vợt qua khó khăn Đào Văn Minh 89 học tập, lao động, sinh hoạt cộng đồng Sự phát triển cha toàn diện trẻ vị thành niên điểm quan trọng để tổ chức Đoàn niên quan tổ chức xà hội khác giúp trẻ vị thành niên phát triển tố chất cần thiết nhằm hoàn thiện nhân cách Vì vậy, gia đình nên phối hợp với tổ chức nói giúp trẻ vị thành niên tham gia vào hoạt động sinh hoạt lành mạnh Trong trờng hợp trẻ vị thành niên có biểu lệch lạc, gia đình có trách nhiệm phối hợp với quan chức việc quản lý, giúp trẻ vị thành niên sửa chữa khuyết điểm, vợt qua khó khăn thử thách để trởng thành Biện pháp phát huy vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên Để trẻ vị thành niên có nghị lực, ý chí, lòng tự trọng, khả nhận thức, đánh giá việc cách đắn để vợt qua tác động xấu từ môi trờng bên ngoài, để phát huy tốt vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên, cần tập trung vào biện pháp dới Thứ nhất, nâng cao chất lợng giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên Thấy đợc vai trò giáo dục gia đình, Đảng ta rõ: Xây dựng gia đình Việt Nam ấm no, tiến bộ, hạnh phúc; thực tốt bình đẳng giới, tiến phụ nữ; chăm sóc, giáo dục bảo vệ quyền trẻ em (Đảng Cộng sản Việt Nam, 2011: 126) Chất lợng giáo dục pháp luật gia đình tác động lớn đến hành vi chấp hành pháp luật trẻ vị thành niên Để nâng cao chất lợng giáo dục cần nắm vững đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi vị thành niên; xác định nội dung giáo dục pháp luật phù hợp với trẻ vị thành niên; cần đa dạng hóa hình thức giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên; lựa chọn phơng pháp giáo dục pháp luật phù hợp với lứa tuổi trẻ vị thành niên; nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, củng cố tình cảm, niềm tin pháp luật, xây dựng ý chí chấp hành pháp luật cho trẻ vị thành niên Thứ hai, giáo dục pháp luật gia đình hớng đến việc hình thành kỹ sống cho trẻ vị thành niên Mục đích giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên nhằm hình thành họ tri thức pháp luật, củng cố tình cảm, niềm tin pháp luật, xây dựng ý chí chấp hành pháp luật Quá 90 Nghiên cứu Gia đình Giới Quyển 24, số 2, tr 84-91 trình đó, đợc hình thành qua trình giáo dục pháp luật gia đình, nhà trờng xà hội Trong đó, giáo dục pháp luật gia đình thông qua chăm sóc, nuôi dạy, tính gơng mẫu thành viên gia đình định hớng tích cực đến hình thành kỹ sống cho trẻ vị thành niên Quá trình giáo dục pháp luật gia đình trình diễn thờng xuyên, liên tục lâu dài có đợc kết mong muốn, đồng thời, phải chuyển hóa đợc thành hành vi chấp hành pháp luật trẻ vị thành niên Do đó, giáo dục pháp luật gia đình phải hớng đến việc hình thành kỹ sống theo pháp luật cho trẻ vị thành niên, thiếu hoạt động giáo dục pháp luật hiệu Thứ ba, giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên cần tăng cờng phối kết hợp gia đình, nhà trờng, xà hội Đảm bảo phối hợp thực nhiệm vụ giáo dục pháp luật gia đình, nhà trờng, xà hội cho trẻ vị thành niên Sự phối kết hợp trách nhiệm chủ thể tham gia vào công tác giáo dục pháp luật cho trẻ cha thành niên Đợc xây dựng theo chế phối hợp công tác nhằm phát huy vai trò chủ thể tạo bổ sung hỗ trợ lẫn nhau, khắc phục hạn chế bất cập, tránh tình trạng đùn đẩy trách nhiệm hay thực tự phát không quán giáo dục pháp luật Xác định giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên phận chiến lợc xây dựng ngời phát triển ngời cách toàn diện Thứ t, giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên cần trọng hoạt động giáo dục cá biệt Đây hình thức giáo dục pháp luật đặc thù với cách thức tác động chủ thể giáo dục theo nội dung, hình thức, phơng pháp thích hợp với trẻ vị thành niên lệch lạc, vi phạm, cha tốt Mục đích nhằm phát hiện, ngăn chặn, loại trừ hành vi tiêu cực, vi phạm pháp luật dẫn đến vi phạm nghiêm trọng; tạo chun biÕn tÝch cùc nhËn thøc vµ hµnh vi trẻ vị thành niên Quá trình giúp cho trẻ vị thành niên loại bỏ nhận thức tiêu cực, nhận sai lầm sửa chữa, ngăn ngừa vi phạm pháp luật Giáo dục pháp luật gia đình phải thể tính chất, mức độ sai phạm trẻ vị thành niên, tìm hiểu cá tính, trình độ nhận thức, hoàn cảnh cụ thể, bạn bè, lựa chọn phơng pháp tác động phù hợp để mang lại hiệu cao nhất, qua đó, tạo lập môi trờng pháp luật lành mạnh phát triển nhân cách Đào Văn Minh 91 trẻ vị thành niên Gia đình có vai trò quan trọng giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên Do vậy, thành viên gia đình đặc biệt cha, mẹ phải nắm đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi trẻ vị thành niên để tiến hành giáo dục có hiệu Các giải pháp chỉnh thĨ thèng nhÊt, cã mèi quan hƯ mËt thiÕt víi nhau, giải pháp có tính u việt vợt trội riêng Vì vậy, trình giáo dục pháp luật để phát huy vai trò gia đình giáo dục, cần kết hợp hài hòa, vận dụng linh hoạt giải pháp nêu trên, đồng thời, xác định nội dung, hình thức, phơng pháp giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên phù hợp nhằm mang lại hiệu cao Giáo dục pháp luật gia đình không nên có định kiến, miệt thị, xúc phạm, mà phải dựa sở tình cảm thơng yêu chân thành, thông cảm, tôn trọng danh dự, nhân phẩm ngời với mục đích xây dựng gia đình no ấm, bình đẳng, tiến bộ, hạnh phúc.n Tài liệu trích dẫn Đảng Cộng sản Việt Nam 2011 Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Nxb Chính trị quốc gia-Sự thật, Hà Nội Công an tỉnh Lâm Đồng 2013 Báo cáo Phòng Cảnh sát Hình Hội thảo Nâng cao vai trò trách nhiệm gia đình, nhà trờng, xà hội việc nuôi dạy Hội Liên hiệp Phụ nữ tỉnh Lâm Đồng tổ chức ngµy 22/11/2013” ... tốt vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên, cần tập trung vào biện pháp dới Thứ nhất, nâng cao chất lợng giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên Thấy đợc vai trò giáo. .. nghÜa hiƯn Vai trò gia đình giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên Sự giáo dục pháp luật gia đình cho trẻ vị thành niên, diễn thờng xuyên, liên tục, lâu dài, xác định trớc thời gian Cho nên xảy... dung giáo dục pháp luật phù hợp với trẻ vị thành niên; cần đa dạng hóa hình thức giáo dục pháp luật cho trẻ vị thành niên; lựa chọn phơng pháp giáo dục pháp luật phù hợp với lứa tuổi trẻ vị thành