Tổ chức các hoạt động ngoại khóa trong giáo dục đạo đức cho sinh viên điều dưỡng trường đại học quốc tế miền đông

VIII Lý l ch khoa h c I L i cam đoan II L i c m n III Tóm tắt IV M c l c VIII Danh m c ký hi u vi t tắt XII Danh m c b ng XIII Danh sách s đ , bi u đ XV Danh m c ph l c XVI M Đ U 1 Lý ch n đ tài M c tiêu nghiên c u : Nhi m v nghiên c u: Đ i t ng khách th nghiên c u: Gi thuy t nghiên c u: Gi i h n ph m vi nghiên c u: Ph ng pháp nghiên c u : CH NG 1: C S LÝ LU N V GIÁO D C Đ O Đ C 1.1.T ng quan nghiên c u v n đ giáo d c đ o đ c th gi i t i Vi t Nam 1.1.1.Trên th gi i 1.1.2.T i Vi t Nam 1.2 1.2.1.Khái ni m v đ o đ c 1.2.2 Giáo d c 1.2.3 Giáo d c đ o đ c 1.2.4 Ph ng pháp giáo d c đ o đ c 10 1.2.5 Hình th c t ch c giáo d c đ o đ c 10 IX 1.2.6 V n đ đ nh h ng giáo d c đ o đ c n c ta hi n 11 1.2.7 Ho t đ ng ngo i khóa 11 1.3 M t s v n đ lý lu n v giáo d c đ o đ c 12 1.3.1 M c tiêu giáo d c đ o đ c h th ng giáo d c qu c dân Vi t Nam 12 1.3.2 N i dung giáo d c đ o đ c sinh viên u d ng: 13 1.3.3 C s ti p c n c a giáo d c đ o đ c tr c sinh viên u d 1.3.4 Nhi m v c a giáo d c đ o đ c u d ng 17 ng 16 1.3.5 Các hình th c t ch c giáo d c: 19 1.3.6 Hình th c ngo i khóa 24 1.3.7 Quy trình t ch c ho t đ ng: 27 1.3.8 Nh ng đặc m nhân cách ch y u c a sinh viên u d TI U K T CH CH ng: 28 NG 31 NG II:TH C TR NG T CH C CÁC HO T Đ NG NGO I KHÓA TRONG GIÁO D C Đ O Đ C CHO SINH VIểN ĐI U D NG TR NG Đ I H C QU C T MI N ĐÔNG 32 2.1 Vài nét khái quát v tr ng Đ i H c Qu c T Mi n Đơng, Bình D ng 32 2.2 Th c tr ng t ch c ho t đ ng ngo i khóa giáo d c đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT Mi n Đơng Bình D ng 36 2.3 N i dung t ch c ho t đ ng ngo i khóa giáo d c đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT Mi n Đơng, Bình D ng 39 2.3.1 Th c tr ng ho t đ ng rèn luy n đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQTMi n Đơng Bình D ng 39 2.3.1.1 Th c tr ng nh n th c c a sinh viên u d Đơng, Bình D ng tr ng ĐHQT Mi n ng v ho t đ ng rèn luy n đ o đ c 39 2.3.1.2 Th c tr ng thái đ đ i v i ho t đ ng rèn luy n đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT Mi n Đơng, Bình D ng 42 2.3.2 Các th c tr ng t ch c đ i v i ho t đ ng giáo d c đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT Mi n Đơng, Bình D ng 47 X 2.3.2.1 Th c tr ng nh n th c v m c tiêu giáo d c đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT Mi n Đông, Bình D 2.3.2.2 Th c tr ng ph ng 47 ng pháp giáo d c đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên ĐHQT Mi n Đơng Bình D ng 48 2.3.2.3 Các hình th c t ch c giáo d c đ o đ c ngh nghi p cho sinh viên tr mà gi ng viên hay sử d ng đ 2.3.2.4 Các ph ng c th hi n qua b ng sau 50 ng pháp ki m tra vƠ đánh giá 51 2.3.2.5 Các gi i pháp nâng cao hi u qu ho t đ ng t ch c rèn luy n đ o đ c ngh nghi p 52 TI U K T CH CH NG II 55 NG III: CÁC HO T Đ NG TRONG GIÁO D C Đ O Đ C CHO SINH VIểN ĐI U D NG TR NG Đ I H C QU C T MI N ĐỌNG 56 3.1 C s khoa h c c a vi c t ch c ho t đ ng giáo d c đ o đ c cho sinh viên tr ng Đ i H c Qu c T Mi n Đông 56 3.1.1 C s pháp lý 56 3.1.2 C s th c ti n: 57 3.2 Các ho t đ ng giáo d c đ o đ c cho sinh viên u d ng tr ng Đ i H c Qu c T Mi n Đông 58 3.2.1 Ho t đ ng 1: Sinh ho t câu l c b kỹ s ng 58 3.2.2 Ho t đ ng 2: T ch c cu c thi tìm hi u v đ o đ c ậ y đ c c a ngành y t 63 3.2.3 Ho t đ ng 3: T ch c tham gia th c t , BTXH, mái m tình th 3.2.4 Ho t đ ng 4: T ch c tham quan th c hi n ch ng 65 ng trình y t c ng đ ng 69 3.2.5 Ho t đ ng 5: T ch c ch ng trình tham gia t nguy n ĐoƠn phát đ ng nh : Hi n máu nhơn đ o, quyên góp ng h đ ng bào b thiên tai lũ l t 71 3.3 Kh o sát ý ki n chuyên gia v n i dung cách th c t ch c ho t đ ng ngo i khóa 73 XI 3.3.1 M c đ phù h p c a ho t đ ng ngo i khóa v i m c tiêu n i dung giáo d c đ o đ c cho sinh viên 73 3.3.2.M c đ kh thi c a ho t đ ng v i u ki n hi n c a tr ng 74 3.3.3.M c đ c n thi t c a vi c t ch c ho t đ ng giáo d c đ o đ c 74 3.3.4 M c đ kh thi c a vi c t ch c ho t đ ng 75 3.4 Th c nghi m s ph m 76 3.4.1 Mơ t q trình th c nghi m 76 3.4.1.1 M c đích th c nghi m 80 3.4.1.2 Đ i t ng th c nghi m 80 3.4.1.3 Th i gian th c hi n 80 3.4.2 K t qu th c nghi m 83 3.4.3 Ki m ch ng gi thuy t 88 3.4.4 Đánh giá k t qu th c nghi m 89 TI U K T CH NG III 91 K T LU N VÀ KI N NGH 92 K t lu n 92 Ki n Ngh 93 H ng phát tri n đ tài 93 TÀI LI U THAM KH O 94 PH L C 96 XII DANH M C CÁC KÍ HIỆU VÀ TỪ VIẾT TẮT STT Vi t đ y đ Ký hi u , ch vi t tắt BYT B YT BGH Ban Giám Hi u BTXH B o tr xã h i ĐHQT Đ i H c Qu c T ĐDCB Đi u d ng c b n ĐDV Đi u d ng viên CVHT C v nh ct p CBQL Cán b qu n lý GV- CNV Gi ng viên ậ Công nhân viên 10 GD& ĐT Giáo d c vƠ đƠo t o 11 PPGD Ph 12 SHTK Sinh ho t tồn khóa ng pháp giáo d c XIII DANH M C CÁC BẢNG STT Nội dung B ng 2.1: B ng th ng kê nh ng y u t d Trang nh h ng đ n đ o đ c u ng B ng 2.2: B ng th ng kê thái đ c n có c a ng B ng 2.3: Th c tr ng t ch c ho t đ ng ngo i khóa cho sinh viên u d ng tr i u d ng 35 ng ĐHQT Mi n Đông năm h c 2013- 2014 B ng 2.4: B ng th ng kê phẩm ch t c a ng B ng 2.5: Thái đ sinh viên tr i u d ng c tham gia ho t đ ng giáo d c B ng 2.6: Thái đ sinh viên sau tham gia ho t đ ng giáo d c đ o đ c B ng 2.7 : Nguyên nhân nh h ng đ n s tích c c c a sinh viên tham gia ho t đ ng giáo d c đ o đ c B ng 2.8: Nguyên nhân làm h n ch s tham gia c a sinh viên ho t đ ng giáo d c đ o đ c B ng 2.9: Nh n th c sinh viên v m c tiêu ho t đ ng giáo d c đ o đ c 10 B ng 2.10: Các gi i pháp giáo d c đ o đ c cho sinh viên u d 11 B ng 2.11: Hình th c t ch c giáo d c đ o đ c cho sinh viên u d ng ng 12 B ng 2.12: Ph 13 B ng 2.13: Gi i pháp nâng cao hi u qu ho t đ ng giáo d c đ o đ c u d 38 41 đ ođ c 34 ng pháp gi ng viên sử d ng đánh giá ng 43 44 45 46 47 49 50 51 53 14 B ng 3.1: K ho ch ho t đ ng ngo i khóa 61 15 B ng 3.2: K ho ch tìm hi u v đ o đ c ậ y đ c 64 16 B ng 3.3: Tiêu chí đánh giá ho t đ ng tìm hi u v đ o đ c ậ y đ c 65 XIV 17 B ng 3.4: K ho ch ho t đ ng th c t tr i d th 18 ng lão,mái m tình ng B ng 3.5: Tiêu chí đánh giá ho t đ ng th c t tr i d tình th ng lão, mái m ng 66 68 19 B ng 3.6: B ng k ho ch ho t đ ng y t c ng đ ng 70 20 B ng 3.7: Tiêu chí đánh giá ho t đ ng y t c ng đ ng 71 21 B ng 3.8: K ho ch ho t đ ng t nguy n ĐoƠn th 72 22 B ng 3.9: M c đ phù h p c a ho t đ ng ngo i khóa 73 23 B ng 3.10: M c đ phù h p c a ho t đ ng ngo i khóa v i u ki n c a tr 24 ng ĐHQT Mi n Đông 74 B ng 3.11: M c đ c n thi t c a vi c t ch c ho t đ ng ngo i khóa giáo d c đ o đ c cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT 75 Mi n Đông 25 B ng 3.12: M c đ kh thi c a vi c t ch c ho t đ ng ngo i khóa giáo d c đ o đ c cho sinh viên u d ng tr ng ĐHQT 75 26 B ng 3.13: B ng t ch c ho t đ ng sinh ho t câu l c b kỹ s ng 79 27 B ng 3.14: B ng t ch c ho t đ ng tham gia th c t trung tâm nuôi Mi n Đông d 28 ng BTXH B ng 3.15: Thái đ c a sinh viên nhóm đ i ch ng nhóm th c nghi m 29 B ng 3.16: Đánh giá hƠnh vi nhóm đ i ch ng nhóm th c nghi m sau ho t đ ng th c nghi m 30 B ng 3.17: Đánh giá hƠnh vi phù h p v i b n thân sinh viên 31 B ng 3.18: B ng đánh giá hƠnh vi c a sinh viên ti p xúc v i ng 32 i b nh tr ng h p lây nhi m B ng 3.19: B ng ki m ch ng thái đ c a sinh viên sau tham gia ho t đ ng th c t giáo d c đ o đ c 83 83 84 86 87 89 XV DANH M C SƠ ĐỒ - BIỂU ĐỒ STT Nội dung Trang Bi u đ 2.1: Nh n th c c a sinh viên v ho t đ ng giáo d c đ ođ c Bi u đ 2.2: Thái đ c a sinh viên tr c tham gia ho t đ ng giáo d c đ o đ c Bi u đ 2.3: Thái đ c a sinnh viên sau tham gia ho t đ ng giáo d c đ o đ c Hình 2.1: Tr ng ĐHQT Mi n Đơng, Bình D Hình 3.1: Chuẩn b hƠnh trang đ n trung tơm d Hình 3.2: Ho t đ ng y t c ng đ ng 40 42 44 ng 32 ng lão 68 70 XVI DANH M C PH L C STT Danh m c Trang Phi u kh o sát dành cho cán b qu n lý (chuyên gia) 96 Phi u kh o sát dành cho gi ng viên 98 Phi u kh o sát dành cho sinh viên 101 Phi u kh o sát dành cho sinh viên nhóm th c nghi m 106 Phi u kh o sát dƠnh cho sinh viên nhóm đ i ch ng 109 M I Đ U LÝ DO CH N Đ TÀI Trong năm qua đất nước ta không ngừng đổi đạt nhiều thành tựu vượt bậc kinh tế, văn hóa … Đặc biệt cơng nghệ thông tin phát triển mạnh Công nghệ thông tin phát triển đem lại nhiều nguồn thông tin hữu ích cho sống xã hội, nâng cao giá trị sống tinh thần, vật chất cho ngư i dân song song cịn có nhiều văn hóa phẩm độc hại, đồi trụy làm ảnh hư ng tư tư ng lối sống ích kỷ, biết vung vén cho thân, làm đạo đức xã hội ngày suy đồi Mặt khác kinh tế thị trư ng tác động khơng nhỏ, làm khơng đến cán cơng viên chức bị cám dỗ sa ngã, đánh lương tâm đạo đức nghề nghiệp đặc biệt ngành y tế; Nơi mà đạo đức đánh giá cao việc chăm sóc chữa trị cho ngư i bệnh Gần nhiều tượng tiêu cực xảy ngành y tế, trội vụ “Thẩm mỹ viện Cát Tư ng” làm gióng lên hồi chng cảnh báo tình trạng sa sút đạo đức ngành y tế Với thực trạng nên đầu năm phủ nghị Q 01/2014 phủ yêu cầu: “Tăng cư ng nhân lực y tế chất lượng cao đẩy mạnh công tác giáo dục nâng cao phẩm chất đạo đức đội ngũ cán y tế, kiên đưa khỏi ngành cá nhân khơng cịn xứng đáng đội ngũ thầy thuốc.” Với quan điểm trư ng Đại học Quốc Tế Miền Đông, xác định rõ phải giáo dục sinh viên phải đạt chuẩn theo tiêu chuẩn nghề nghiệp mà phải rèn luyện đạo đức để ngư i sinh viên trư ng tr thành ngư i có tài đức giúp ích cho đất nước Nghề điều dưỡng nghề cao quý, mang tính nhân đạo cao Cùng với kiến thức chuyên môn giỏi, ngư i điều dưỡng cịn cần phải có lương tâm, trách nhiệm, đạo đức việc cứu chữa, chăm sóc sức khỏe cho nhân dân Vai trò điều dưỡng thực đạt thơng qua đánh giá việc áp dụng quy trình điều dưỡng như: Nhận định bệnh nhân; chẩn đoán điều dưỡng; lập kế hoạch chăm sóc; Thực chăm sóc theo kế hoạch đánh giá ngư i bệnh sau thực ... nghiên cứu đạo đức sinh viên điều dưỡng Vì vây, đề tài này, ngư i nghiên cứu thực Tổ chức hoạt động ngoại khóa giáo dục đạo đức, cho sinh viên điều dưỡng trường Đại học Quốc Tế Miền Đông Như hướng... dưỡng trư ng Đại Học Quốc Tế Miền Đơng, Bình Dương cịn nhiều hạn chế Nếu áp dụng hình thức tổ chức hoạt động ngoại khóa giáo dục đạo đức cho sinh viên điều dưỡng trư ng Đại Học Quốc Tế Miền Đông. .. - Tổ chức hoạt động ngoại khóa giáo dục đạo đức nghề nghiệp cho sinh viên điều dưỡng trư ng Đại Học Quốc Tế Miền Đông - Nghiên cứu thực trạng giáo dục đạo đức nghề nghiệp qua lý thuyết hoạt động