... công tácquảnlý giáo dục nhƣ: quảnlý nội dung chƣơng trình đào tạo; quảnlýhoạtđộngdạy giảng viên; quảnlýhoạtđộnghọc sinh viên; quảnlý sở vật chất, tài phục vụ dạy học; quảnlý môi trƣờng ... Quảnlý giáo dục số vấn đềlý luận thực tiễn, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội xuất năm 2015 [25] Cơng trình đề cập đến số vấn đềlý luận quảnlý giáo dục, mô hình quản lý, cách tiếp cận lý luận quản ... - Quảnlý việc học tập HSSV theo quy chế, quảnlý thời gian chất lƣợng học tập, quảnlý tinh thần, thái độ phƣơng pháphọc tập 1.2.2 Hoạtđộnghọc tập sinh viên Hoạtđộng chủ đạo sinh viên hoạt...
... Chương I khái quát sở lý luận công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc Đó sở để khảo sát, phân tích thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọcđểđềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc trường Trung cấp ... trình quản lý, là: lập kế hoạch, tổ chức, đạo kiểm tra Biệnpháp 1: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộngdạyBiệnpháp 2: Cácbiệnpháp tăng cường QL hoạtđộnghọcBiệnpháp : Cácbiệnpháp hoàn ... giảng dạy thực hành mơn CHƢƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƢỜNG TRUNG CẤP KỸ THUẬT-NGHIỆP VỤ THĂNG LONG THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 3.1 NHỮNG NGUYÊNTẮCĐỀXUẤTCÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG DẠY...
... giảng viên 1.3.3 Quảnlýhoạtđộnghọc môn ngoại ngữ Hoạtđộnghọc tập SV hoạtđộng song song tồn với hoạtđộngdạy GV Quảnlýhoạtđộnghọc tập SV quảnlý việc thực nhiệm vụ học tập, nghiên cứu ... hoạtđộng dạy- học lớp Quảnlýhoạtđộng tự họchọc lớp Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý trình với mét hƯ thèng bao gåm nhiỊu u tè nh-: mơc đích, nhiệm vụ, nội dung, ch-ơng trình, hoạtđộngdạy ... sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng công tácquảnlýhoạtđộngdạy - học môn ngoại ngữ cho sinh viên hệ quy Học viện hcqg Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlý hoạt...
... trường THPT Hoạtđộngdạy - học bao gồm hai hoạtđộng thống biên chứng, hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS 1.2.3.2 Quảnlýhoạtđộngdạy -học *Quản lýhoạtđộngdạy GV: Bao gồm: Quảnlý việc thực ... 3.1 Cácnguyêntắcđềxuấtbiệnphápquảnlý 3.1.1 Nguyêntắc tính hệ thống 3.1.2 Nguyêntắc tính thực tiễn 3.1.3 Nguyêntắc tính hiệu 3.1.4 Nguyêntắc tính đồng 3.2 Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng ... cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộng dạy- học môn Tiếng Anh trường THPT Thuỷ Sơn thành phố Hải Phòng 4.Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1 Hệ thống hoá sở lý luận quảnlýhoạtđộngdạy - học, quảnlýhoạt động...
... 4: Quảnlýhoạtđộng kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Biệnpháp 5: Quảnlý hồ sơ giảng dạy GV - Biệnpháp 6: Quảnlý việc thực chương trình giảng dạy GV - Biệnpháp 7: Quảnlý tổ chức hoạtđộng ... dung cách thực biệnpháp - Biệnpháp 1: Quảnlý việc lập kế hoạch công tác GV - Biệnpháp 2: Quảnlý việc soạn chuẩn bị lên lớp GV - Biệnpháp 3: Quảnlýhoạtđộng giảng dạy lớp GV - Biệnpháp ... giảng dạy lớp GV - Quảnlý việc KT - ĐG kết học tập HS - Quảnlý việc thực quy định hồ sơ chuyên môn - Quảnlýhoạtđộng tự học, tự bồi dưỡng GV * Quảnlýhoạtđộnghọc tập HS Cáchoạtđộng lên...
... lý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Chương 3: Những biệnphápquảnlýhoạt ... phân tích thực trạng cơng tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Đềxuất số biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã hội Chƣơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc tiếng Anh chuyên ngành trường Đại học Lao động - Xã ... đất nước 1.1.3 Hoạtđộngdạy học, trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc 1.1.3.1 Hoạtđộngdạyhọc HĐDH giúp người học lĩnh hội tri thức, hình thành phát triển nhân cách người học Vai trò chủ ... Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC TIẾNG ANH 1.1 Các khái niệm vấn đề nghiên cứu 1.1.1 Khái niệm quản lý; chức quảnlý 1.1.1.1 Khái niệm quảnlýQuảnlýtácđộng có tổ chức,...
... với hoạtđộngdạyhọc sinh, sinh viên với hoạtđộnghọc hai thành tố Hoạtđộngdạyhọc xảy khơng có hai thành tố với thành tố thứ ba nội dung dạyhọc 1.1.3 QuảnlýhoạtđộngdạyhọcQuảnlýhoạt ... trạng quảnlýdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn Giả thuyết khoa học Nếu có biệnphápquản ... thiện nhân cách Dạyhọc đường để thực mục đích giáo dục xã hội 1.1.2.2 Hoạtđộngdạy học: Hoạtđộngdạyhọchoạtđộng đặc trưng nhất, chủ yếu nhà trường Hoạtđộngdạyhọc xem xét với tư cách hệ...
... QUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCQUẢNLYHOẠTĐỘNG GIẢNG DẠY NGUỒN KINH PHi CỦA GV QUẢNLYHOẠTĐỘNGHỌC TẬP CỦA SV QUẢNLÝ CSVC - KỸ THUẬT PHỤC VỤ DẠYHỌC Hình 1.4: Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc ... tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc Trường THPT Bình Độ tỉnh Lạng Sơn Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc hiệu trưởng Trường THPT Bình Độ tỉnh Lạng Sơn Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI ... Chƣơng 3: CÁCBIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC CỦA HIỆU TRƢỞNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG BÌNH ĐỘ TỈNH LẠNG SƠN 72 3.1 Nguyêntắcđể xây dựng biệnpháp QL 72 3.1.1 Nguyêntắc đồng...
... yếu có liên quan đến hoạtđộngdạyhọc mơn tiếng Anh: quản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạy học, quảnlýhoạtđộngdạy học, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ nói chung ... phương phápdạyhọc thích hợp Cũng hoạtđộngdạyhọc nói chung, hoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ bao gồm hai hoạtđộng thống hữu cơ, gắn bó quy định lẫn hoạt động: Hoạtđộngdạy ngoại ngữ hoạtđộnghọc ... đoạn Để đưa biệnphápquảnlý hiệu cho hoạtđộng việc tìm hiểu nắm vững sở lý luận quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlý trình dạyhọc thực cần thiết 1.3 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại...
... tiêu đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biệnpháp ... viên hoạtđộnghọchọc sinh, sinh viên + Quảnlý chất lượng dạyhọc + Quảnlý kiểm tra, đánh giá -16- + Quảnlýhoạtđộng giáo dục lớp, nhà trường Quảnlý việc thực phương phápdạyhọc nội dung quản ... thức khoa họcquản lý, quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường, quảnlýhoạtđộngdạyhọc làm rõ để vận dụng vào quảnlýdạyhọc Tiếng Anh hệ chức Quảnlý tức người nhận thức quy luật, vận động theo...
... giá hoạtđộnghọc tập học sinh Quảnlýhoạtđộnghọc bao gồm :Quản lýhoạtđộnghọc lớp, quảnlýhoạtđộng tự học, quảnlýhoạtđộng ngoại khóa + Quảnlý sở vật chất Quảnlý sở vật chất trang thiết ... phƣơng pháp, phƣơng tiện dạyhọcQuảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Quảnlý việc hoạtđộng tự học, tự bồi dƣỡng giáo viên + Quảnlýhoạtđộnghọc tập Quảnlýhoạtđộnghọc tập học ... hoạtđộngdạyhọc Trong hoạtđộngdạy học, hoạtđộnghọc HS có vai trò tự giác, chủ động tích cực Hoạtđộngdạy GV hoạtđộnghọc HS có liên hệ tácđộng lẫn Nếu thiếu hai hoạtđộng đó, việc dạy học...
... Trong quảnlýhoạtđộngdạyhọc cần phát huy tối đa hiệu suất công cụ quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhằm thực mục tiêu quảnlýdạyhọcBiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy học; Biệnpháp cách làm, cách ... trường tiểu họcCác tư tưởng đạo quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường tiểu học: Tăng cường công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc vấn đề cần thiết quanquảnlý giáo dục Để việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc trở ... dạyhọc mối quan hệ biện chứng 5.2 Quảnlýhoạtđộngdạyhọcquảnlý giáo dục: 20 Quảnlýhoạtđộngdạyhọc nhiệm vụ trọng tâm quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Quảnlý hoạt...
... hoạtđộngdạyhoạtđộnghọcquan điều khiển Do hoạtđộngquảnlý trình dạyhọc chủ yếu tập trung vào hoạtđộngdạy thầy, trực tiếp với thầy Thông qua hoạtđộngdạy thầy mà quảnlýhoạtđộnghọc ... vấn đềquảnlý nói chung quảnlýhoạtđộngdạy thầy nói riêng có vai trò quan trọng Nhờ biệnphápquảnlý hoạ t độngdạytácđộng trực tiếp tới hiệu nâng cao CLĐT, quảnlýhoạtđộngdạyquảnlý ... nói đến quảnlý người, quảnlý trình hoạtđộngdạyhọc hay quảnlý vật chất quảnlý nội dung hoạtđộng tương tác với nhiệm vụ quảnlý đối tượng quảnlý Ị.2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ quảnlý giáo...
... tiêu đề * Biệnphápquảnlý : nghiên cứu khoa họcquản lý, có biệnphápquảnlý Đó là: Biệnpháp thuyết phục; Biệnpháp hành chính-tổ chức; Biệnpháp kinh tế; Biệnpháp tâm lý- giáo dục - Biệnpháp ... trạng quảnlýdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội - Đềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội giai đoạn 5 Giả thuyết khoa học Nếu có đ-ợc biện ... Cơ sở lý luận đề tài Ch-ơng 2: Thực trạng việc quảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà Nội Ch-ơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc Tiếng Anh Khoa Tại chức, Đại học Hà...
... đề nghiên cứu 1.2.1 Quản lý, biệnphápquảnlý 1.2.2 Quảnlý giáo dục, quảnlý nhà trường 1.2.3 Hoạtđộngdạyhọc trường THPT, quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THPT ... Một số nguyêntắc đạo đềxuấtbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh 3.1.1 Nguyêntắc tính hệ thống 3.1.2 Nguyêntắc tính thực tiễn 3.1.3 .Nguyên tắc tính ... nghiên cứu: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh trường THPT quận Lê Chân - thành phố Hải Phòng Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận liên quan đến quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn...
... phát triển - Tácđộng chủ thể bên nhà tr-ờng hoạtđộngquảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạy học, quảnlý sở trang thiết bị tr-ờng học, quảnlý tài tr-ờng học, quảnlý mối quan hệ ... quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ Ch-ơng 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh t¹i tr-êng Trung häc Kinh tÕ - Kü thuËt Bắc Thăng Long Ch-ơng 3: Cácbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy ... tr-ờng, quảnlýhoạtđộngdạyhọc ngoại ngữ - Nghiên cứu thực trạng công tácquảnlýhoạtđộngdạyhọc môn tiếng Anh tr-ờng Trung học Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Thăng Long - Đềxuất số biệnphápquản lý...
... hoạtđộngdạyhọc Trong vấn đề đó, vai trò quảnlýhoạtđộngdạyhọc vấn đề định Bởi vậy, tăng cường quảnlýhoạtđộngdạyhọc trường THCS Tân An Hội nhiệm vụ quan trọng cấp thiết Đề tài “ Các ... VẤN ĐỀ 1.2.MỘT SỐ VẤN ĐỀ CƠ BẢN VỀ QUẢNLÝ 1.2.1.Khái niệm quảnlý 1.2.2.Chức quảnlý 1.2.3.Phương phápquảnlý 1.3.QUẢN LÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌC Ở TRƯỜNG THCS TÂN AN HỘI 1.3.1.Khái niệm quảnlýhoạt ... Biệnphápquản lí dạy lớp giáo viên: d) Biệnphápquản lí việc đổi phương phápdạyhọc đ) Biệnphápquản lí kiểm tra đánh giá học sinh e) Biệnphápquản lí hoạtđộng tổ chun mơn: 3.2.2 Nhóm biện...
... hưởng nguồn tácđộng khác Vì vậy, đề tài “Đánh giá trạng chất lượng nước mặt sông Cầu đoạn chảy qua tỉnh Thái Nguyênđềxuấtbiệnphápquản lý, bảo vệ ” vấn đề cần thiết cho quảnlý chất lượng ... LỜI CẢM ƠN Đồ án tốt nghiệp đại học với đề tài: “Đánh giá trạng chất lượng nước mặt sông Cầu đoạn chảy qua tỉnh Thái Nguyênđềxuấtbiệnphápquản lý, bảo vệ ” Đâyđề tài phức tạp khó khăn việc ... Đại học quy Lớp: 52MT Ngành: Kỹ thuật môi trường Khoa: Môi trường - TÊN ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG CHẤT LƯỢNG NƯỚC MẶT SÔNG CẦU ĐOẠN CHẢY QUA TỈNH THÁI NGUYÊN VÀ ĐỀXUẤTCÁCBIỆNPHÁPQUẢN LÝ,...
... trung học nghề vào sống 1.4 Quảnlýhoạtđộngdạy – học trƣờng trung học phổ thông 1.4.1 Chủ thể đối tượng chịu tácđộngbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - học trường trung học phổ thông Chủ thể biện ... họcHoạtđộngdạy - họchoạtđộng giao tiếp sư phạm mang tính xã hội, bao gồm ba thành tố bản: Tri thức khoa học (nội dung DH); HĐ Dạy GV; HĐ Học HS 1.2.3.3 Quảnlýhoạtđộngdạy - họcQuảnlýhoạt ... trạng quảnlýhoạtđộngdạy - học trường Trung học phổ thông huyện Thuỷ Nguyên - Hải Phòng Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạy - học nhằm nâng cao chất lượng đào tạo trường Trung học phổ...