... choi phong kiến An, từ cống nạ phả chăn trâu, Trung củi, c cực khcho nhà ường kiếm Quố cày ruộng ổ, đ giàu, ông kêu g ingô, ng ấnười dân phu ông khôi nhữ tu ng tú không g nh vải sang Trung Quốc, ... cha làm quan lang Đường Lâm BẢN ĐỒ Sô ng H ồn g Hợp Phố GIAO CHÂU Đường Lâm Sô Sông ng M ã Cả Sơn Tây Tống Bình Hồng Châu Cửa Bạch Đằn g Biển Đông Tiết 26: NHỮNG CUỘC KHỞI NGHĨA LỚN TRONG CÁC ... Hưng quê Đường 3) Khởi nghĩa Phùng Hưng (trong Lâm (Ba Vì – Hà Tây) người khoẻ khoảng 776 - 791): có sức vật trâu, đánh hổ, giàu lòng thương người, nhân dân làng mến phục.Năm 18 tuổi, ông nối nghiệp...
... dược công bố, sách, giáo trình của: Phạm Thành Nghị, Đặng Bá Lãm, Đặng Hữu Đạo, Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Chân, Nguyễn Bá Dương, Nguyễn Gia Quý, Bùi Trọng Tuân, Nguyễn Đình Am Các công trình nghiên ... đề Trong nghiên cứu khoa học tác giả Ngũ Duy Anh Trần Văn Lam với nội dung Nghiên cứu thực trạng giải pháp nâng cao côngtác GDTC trường học tác giả đánh giá thực trạng hoạt động GDTC đồng thời ... Thế Ngữ, Nguyễn Ngọc Quang, Bùi Minh Hiền, Vũ Ngọc Hải, Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Mĩ Lộc Về phạm trù GDTC nhà trường, Tuyển tập nghiên cứu khoa học giáo dục thể chất, y tế trường học (Bộ GD&ĐT,...
... Phạm Thành Nghị, Đặng Bá Lãm, Đặng Hữu Đạo, Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Chân, Nguyễn Bá Dương, Nguyễn Gia Quý, Bùi Trọng Tuân, Nguyễn Đình Am Các công trình nghiên cứu giải vấn đề lý luận khoa học ... yếu tố côngtác GDTC chương trình, giáo trình, sân bãi, phương tiện dạy học, trình dạy học giáo viên trình học tập học sinh Côngtác bồi dưỡng giáo viên, côngtác nghiên cứu khoa học, côngtác ... động, giá thị trường ổn định, hàng hoá đa dạng, phong phú chủng loại… đáp ứng nhu cầu người dân Tổng mức bán lẻ hàng hoá năm 2010 đạt 572 tỷ đồng, 123% kế hoạch giao Công nghiệp tiểu thủcông nghiệp...
... Phạm Thành Nghị, Đặng Bá Lãm, Đặng Hữu Đạo, Nguyễn Tiến Dũng, Nguyễn Chân, Nguyễn Bá Dương, Nguyễn Gia Quý, Bùi Trọng Tuân, Nguyễn Đình Am Các công trình nghiên cứu giải vấn đề lý luận khoa học ... yếu tố côngtác GDTC chương trình, giáo trình, sân bãi, phương tiện dạy học, trình dạy học giáo viên trình học tập học sinh Côngtác bồi dưỡng giáo viên, côngtác nghiên cứu khoa học, côngtác ... động, giá thị trường ổn định, hàng hoá đa dạng, phong phú chủng loại… đáp ứng nhu cầu người dân Tổng mức bán lẻ hàng hoá năm 2010 đạt 572 tỷ đồng, 123% kế hoạch giao Công nghiệp tiểu thủcông nghiệp...
... trƣờng THPT công lập với 229 lớp, 11.088 học sinh, tăng năm 2007 01 trƣờng * Giáo dục thƣờng xuyên: 08 trung tâm GDTX (công lập) 02 trung tâm GDTX cấp tỉnh, trung tâm GDTX cấp huyện, thành phố, trung ... đẳng có 06 trƣờng có trƣờng công lập, trƣờng công lập bao g m: CĐSP Bắc Ninh, Thống kê, Thủy Sản, Công nghiệp Hƣng Yên sở 2, Bắc Hà, Ngoại ngữ Việt Nhật (ngoài công lập) Tăng năm 2007 01 trƣờng, ... giọng (tức đối điệu âm nhạc), bên giọng bên phải có đối lại lời khác nhƣng giọng với Cho tới DCQHBN có khoảng 400 ca thuộc ba hệ thống giọng: lề lối, giọng vặt, giọng giã bạn Số hóa Trung tâm Học...
... DUYÊN TẠI MIỆT VƯỜN CẦN THƠ TẬP THỂ GV TRÊN TÀU THỦY VỀ CẦN THƠ BẾN NINH KIỀU Đ/C TÍNH CT CÔNG ĐOÀN CHỤP Ảnh lưu niệm cầu CẦN THƠ Đ/C TÍNH VÀ Đ/C TUYẾT TỔNG PHỤ TRÁCH ...
... hoạt động giáo dục CNTT làm thay đổi nâng cao chất lượng toàn diện giáo dục Vì vậy, trọng, tăng cường ứng dụng CNTT trường THPT chiến lược quan trọng, g p phần vào thànhcông chung hoạt động giáo ... phổ thông, Học viện quản lý giáo dục, NXB Giáo dục Ban Chấp hànhTrung ương, thị số 58-CT/TW ngày 17 tháng 10 năm 2000 đẩy mạnh ứng dụng phát triển công nghệ thông tin phục vụ nghiệp công nghiệp ... ứng dụng CNTT dạy học ngày vào hệ thống mang lại hiệu thiết thực hoạt động giáo dục trường Xuất phát từ lý trên, mạnh dạn lựa chọn chủ đề tiểu luận: “Biện pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông...
... mẫu giáo; b) Giáo dục phổ thông có tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông; c) Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề; d) Giáo dục đại học sau đại học (sau g i chung giáo ... thực trạng côngtác phát triển đội ngũ cán quản lý trường THCS Phòng GD&ĐT thành phố Bắc Giang 30 Chương THỰC TRẠNG CÔNGTÁC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THCS CỦA PHÒNG GIÁO DỤC THÀNH ... TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Chương 2: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG THCS CỦA PHÒNG GIÁO DỤC THÀNH PHỐ BẮC GIANG, TỈNH BẮC GIANG Chương 3: MỘT SỐ...
... cao chất lượng giảng dạy: Ngày tiến hành nghiệp công nghiệp hóa, đại hóa nước nhà điều kiện bùng nổ thông tin khoa học công nghệ Sự nghiệp thànhcông có đủ nguồn nhân lực chất lượng cao Muốn vậy, ... Đảng giáo dục Vận dụng quan điểm thống vào giảng dạy Kiên định theo đường mà Đảng Bác Hồ lựa chọn Không ngừng nâng cao nhận thức, lĩnh trị để làm tảng cho côngtác chuyên môn Trong môi trường ... lý tưởng côngtác tự bồi dưỡng, trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm, xứng đáng g ơng sáng cho GV noi theo, xứng đáng chim đầu đàn, chỗ dựa vững cho đội ngũ GV trường II/ THỰC TRẠNG CÔNG TÁC...
... thừa nhận ghi thành văn thức Mốiquanhệthường tạo nên hệ thống phòng, banhànhMốiquanhệ không thức mốiquanhệ có tính chất tâm lí riêng tư nảy sinh trình giao tiếp, tiếp xúc hàng ngày cá nhân ... người hiệu trưởng đánh giá có ảnh hưởng quan trọng nhấtđến tâm trạng hiệu công việc thành viên tập thể Trước hết, hiệu trưởng phải người có đạo đức tốt lực chuyên môn vững vàng Trong sống công ... bên kia, họthường không thông báo đe doạ màthườngsử dụng - Sựg n bó nhóm Khi nhóm trở nên g n bó, xung đột nhóm tăng - Thái độ thắng - thua Xung đột nổ tồn điều kiện sau: (1) Khi người xác...
... môn Giáo dục công dân tư liệu để giảng dạy môn Giáo dục công dân sử dụng giảng dạy hoạt động ngoại khóa Giải pháp giúp ích cho tất giáo viên giảng dạy môn Giáo dục công dân khối lớp bậc học THCS ... Tấm g ơng người có lòng yêu quê hương đất nước thiết tha, trọn đời phấn đấu hi sinh nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Tấm g ơng Bác tích hợp giảng dạy: Bài (GDCD ... động tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc nước ngoài; Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị cho thành lập Đảng; Người tổ chức lãnh đạo Cách mạng tháng Tám thành công, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa; Nguyễn...
... nhiều tác giả quan tâm Nguyễn Ngọc Quang, Hoàng Chúng, Hà Sĩ Hồ - Lê Tuấn, Nguyễn Văn Lê, Võ Quang Phúc, Ngưyễn Thế Hữu, Nguyễn Văn Lê – Nguyễn Hữu Thanh Bình (1983) Côngtác QL trường học; Hà Sĩ ... động dạy thầy mà QL hoạt động học trò 1.3.2 Quan điểm Đảng côngtác QL việc giảng dạy môn tiếng Anh vai trò côngtác QL việc giảng dạy môn tiếng Anh nghiệp giáo dục 1.3.2.1 Quan điểm Đảng công ... chương I Điều lệ trường THCS qui định: “Trường trung học sở giáo dục bậc trung học, bậc học nối tiếp bậc tiểu học hệ thống giáo dục quốc dân nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ thông Trường trung học...
... trường, giúp đỡ gia đình tham gia lao động công ích côngtác xã hội Ngôn ngữ ứng xử, hành vi, trang phục người học sinh phải có văn hoá, phù hợp đạo đức lối sống lứa tuổi học sinh trung học phổ ... hội + Nghiêm cấm học sinh xe máy đến trường, sau tan học phải nhanh chống giải toả trước cổng trường, không dừng lại lâu, tránh tượng ùn tắc giao thông trước cổng trường III TRANG PHỤC HỌC SINH: ... trường, người khác học sinh khác, gian lận học tập kiểm tra, thi cử, đánh g y rối trật tự an ninh nhà trường nơi công cộng, làm việc riêng không sử dụng điện thoại di động học, hút thuốc uống rượu...
... quan với giới xung quanh cộng đồng xã hội Hoạt đông GDNGLL giúp học sinh biết vận tri thức học để giải vấn đề thực tiễn sống đặt Hoạt đông GDNGLL giúp học sinh hướng nhận thức, biết tự điều chỉnh ... cách học sinh hình thành qua hai đường bản: đường dạy – học đường hoạt động giáo dục lên lớp (GDNGLL) Hoạt đông GDNGLL phận câu thành hoạt động dạy học giáo dục Trong trình dạy học, việc cung cấp ... lực lượng nhà trường tham gia tổ chức hoạt động GDNGLL GVCN cần nhận thức rằng: hoạt động quan trọng hệ thống giáo dục toàn diện nhằm g p phần nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường Hoạt...
... kết vào bảng mình, ghi xong úp bảng lại (thời gian suy nghĩ ghi kết câu 30 giây) 2/ Người dẫn chương trình thông báo hết thời gian, thí sinh đưa bảng lên 3/ Người dẫn chương trình thông báo đáp ... biên tập chương trình: Thầy giáo: Bùi Mạnh Hùng Dẫn chương trình: Cô giáo: Kim Thị ThanhThương Chương trình xin trân thành cảm ơn giúp đỡ của: Ban giám khảo: Thầy: Đặng Mạnh Hùng Thầy: Bùi Xuân ... 2: Về lĩnh vực thể thao Đội bóng trường THCS P/Côn tham gia thi đấu bóng đá chào mừng ngày thành lập Đoàn 26-3-2010 đạt giải mấy? A Giải B Giải nhì C Giải ba D Giải khuyến khích 22 26 27 28 29...
... tỏc dng gi ng c ngi hc sinh ó quen thuc vi nhng cỏch xem xột ny, ó tri nghim thnh cụng nhiu ln lm vic theo cỏc cỏch ú ii) Gi ng c trung gian Gi ng c trung gian l gi ng c cho nhng bc trung gian ... hoc cho nhng hot ng tin hnh nhng bc y t mc tiờu Gi ng c trung gian cú ý ngha to ln i vi s phỏt trin nng lc c lp gii quyt Sau õy l nhng cỏch thụng thng gi ng c trung gian * Hng ớch Hng ớch cho ... thng tng ng t l thỡ ng thng ú cú song song vi cnh cũn li ca tam giỏc khụng (hng n nh lớ Talột o) Vớ d 2: Hai tam giỏc bng thỡ ng dng Vy hai tam giỏc ng dng thỡ cú bng khụng? -Phõn chia trng hp:...
... C Những công việc làm Tạo nhu cầu học tin học Tạo phong trào tự học Xây dựng g ơng tự học tin học Xây dựng phong trào lớn mạnh Tạo điều kiện cho công việc tự học tin học Kiểm tra đánh giá, đưa ... chức năng, mà muốn nói đến điều : “ Nếu giáo viên tin học sử dụng tốt thiết bị dạy học , đổi phương pháp giảng dạy, học tập ” Chúng ta bước vào kỷ nguyên mới, công nghệ thông tin phương tiện quan ... Thời gian 15 tháng) đạt tiêu đề “mọi giáo viên biết sử dụng máy vi tính” (tương đương chứng A tin học) biết ứng dụng công nghệ thông tin dạy học (chủ yếu biết sử dụng phần mềm soạn giảng điện...