0

nguyên tắc 1 đảm bảo tính thống nhất thực hiện mục tiêu giáo dục trung học phổ thông

một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho giáo dục trung học phổ thông công lập tỉnh hưng yên

một số giải pháp hoàn thiện công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước cho giáo dục trung học phổ thông công lập tỉnh hưng yên

Ngân hàng - Tín dụng

... 1. 1 .1 Khái niệm giáo dục trung học phổ thông Theo Luật Giáo dục Việt Nam 2005: “Hệ thống giáo dục Việt Nam gồm giáo dục quy giáo dục thường xuyên” Các cấp học trình độ đào tạo hệ thống giáo dục ... gồm: - Giáo dục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo - Giáo dục phổ thơngtiểu học, trung học sở, trung học phổ thông - Giáo dục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề - Giáo dục đại học sau ... hình thực khoản chi sau: Bảng 2.4 Tình hình thực khoản chi nghiệp vụ chun mơn Đơn vị: nghìn đồng Năm 2009 Chỉ tiêu Thực chi TX 2 010 2 011 11 2.267. 319 ,6 11 5.925.623,5 13 3.470.2 91, 1 cho giáo dục...
  • 54
  • 1,176
  • 8
một số giải pháp tăng cường công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước chi giáo dục trung học phổ thông công lập trên địa bàn thành phố hà nội

một số giải pháp tăng cường công tác quản lý chi thường xuyên ngân sách nhà nước chi giáo dục trung học phổ thông công lập trên địa bàn thành phố hà nội

Ngân hàng - Tín dụng

... NHÀ NƯỚC CHO GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CÔNG LẬP HIỆN NAY 1. 1 Tổng quan giáo dục trung học phổ thông: 1. 1 .1 Vài nét giáo dục THPT hệ thống giáo dục quốc dân: Đến đầu kỷ 21, giáo dục nhân loại ... 608. 312 ,9 608. 312 ,9 10 0 19 9.623,3 212 .12 8,3 61, 87 2 51. 922,9 2 71. 0 41, 4 63, 91 377. 214 ,8 377. 214 ,8 62, 01 64.894,9 82.426,7 24,04 85.040,9 10 0 .13 1 ,1 23, 61 146.785,9 14 6.785,9 24 ,13 300 340 0 ,1 800 850 ... 27.095,2 27.566,6 38. 818 ,2 38. 818 ,2 ngành Mức độ thực 10 0% 10 1,7 10 0% Chi SGK, tài liệu, văn phòng 9.9 01, 4 13 .12 2,3 11 .564,4 13 .272,8 19 687 19 687 phẩm Mức độ thực 13 2,5% 11 4,8% 10 0% Nguồn: Phòng...
  • 68
  • 959
  • 4
Thực hiện mục tiêu giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông (khảo sát chủ yếu ở bậc tiểu học tại địa bàn TP  hồ chí minh và 4 tỉnh, thành đồng nai, bình dương, lâm đồng, đà nẵng)

Thực hiện mục tiêu giáo dục thẩm mỹ trong nhà trường phổ thông (khảo sát chủ yếu ở bậc tiểu học tại địa bàn TP hồ chí minh và 4 tỉnh, thành đồng nai, bình dương, lâm đồng, đà nẵng)

Khoa học xã hội

... 17 64 1. 19 0.29 14 6 1. 28 0.28 21 89 1. 13 0.34 10 4 11 1. 25 0.35 18 89 1. 19 0.32 15 10 4 1. 24 0.28 13 3 1. 14 0.30 12 0 1. 17 0.29 17 1 1. 47 0.26 57 87 1. 19 0.34 60 15 2 1. 21 0. 31 160 1. 51 0.27 90 1. 18 ... Bé HỌC NHẠC CẤP I + 31 14 16 17 12 l CẤP II + 44 1 1 1 1 1 HỌC HỌA CẤP I + 14 33 14 17 13 10 3 1 1 1 1 1 1 1 CẤP II + 35 1 1 5 1 1 1 1 1 4 1 XEM TRIỂN LÃM + - 14 2 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 57 14 14 ... SP 12 +1 12+2 học Tốt Đạt yêu cầu (14 ) (15 ) 347 233 10 7 10 9 305 256 17 9 12 2 264 207 305 226 82 11 6 11 5 519 72 240 243 17 0 15 7 316 11 0 14 5 282 247 3 01 211 209 91 354 558 213 507 17 11 9 492 380 15 2...
  • 52
  • 316
  • 0
ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thiToán 10- Giáo dục trung học phổ thông quỳnh  lưu 2

ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thiToán 10- Giáo dục trung học phổ thông quỳnh lưu 2

Đề thi lớp 10

... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM TOÁN KHỐI 10 Học kỳ I năm học 2 013 - 2 014 Câu (1, 0)  x ≠ 1  x ≠ −2 a ĐKXĐ: x2 + 3x + ≠ ⇔  TXĐ: D = R \{ -1; -2} 0,5 x − ≥ x ≥ ⇔ ⇔ x≥3 2 x − ≥ x ≥ b ... Hệ có nghiệm (*) có nghiệm khơng âm 0,25 Câu a (1, 0) b (1, 0) Câu a, b, m−7  ∆ ' = ≥   ⇔  P = (15 − m) ≥  S = ≥   m ≥ ⇔ ⇔ ≤ m ≤ 15 m ≤ 15 uu ur uu ur Gọi M (x;y) MA = (−2 − x; − y ); ... Ta có hệ:  2 15 − m u + v = m + u.v =  u, v nghiệm phương trình: X2- 4X + 15 − m =0 (*) 0,25 Với m= (*) trở thành: X2- 4X + 4=0 ⇔ X=2  x = 1 y = Suy u = v = ⇔  b (0,5) Học sinh giải phương...
  • 3
  • 254
  • 0
ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐẶC ĐIỂM HỘ GIA ĐÌNH ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC TRUNG HỌC CỦA HỘ GIA ĐÌNH VIỆT NAM.PDF

ĐÁNH GIÁ TÁC ĐỘNG CỦA ĐẶC ĐIỂM HỘ GIA ĐÌNH ĐẾN CHI TIÊU GIÁO DỤC TRUNG HỌC CỦA HỘ GIA ĐÌNH VIỆT NAM.PDF

Kinh tế

... tiêu giáo dục trung học bình quân trẻ gọi tắt chi tiêu giáo dục trung học 1. 1.4 Giáo dục trung học Theo Tổng cục thống kê (2 010 ) trung học bậc học nối tiếp bậc tiểu học nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ ... VÀ THỰC TIỄN 1. 1 Các định nghĩa khái niệm 1. 1 .1 Hộ gia đình 1. 1.2 Chủ hộ 1. 1.3 Chi tiêu giáo dục trung học hộ gia đình 1. 1.4 Giáo dục trung học ... người học theo cấp Như chi tiêu giáo dục trung học bình quân trẻ tổng chi tiêu giáo dục cho thành viên học trung học hộ gia đình chia cho số trẻ theo học bậc trung học hộ Trong đề tài này, chi tiêu...
  • 77
  • 963
  • 1
Phát huy vai trò của công tác thể dục, thể thao trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện tại các Trường đào tạo bậc Trung cấp Công an phía nam

Phát huy vai trò của công tác thể dục, thể thao trong thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện tại các Trường đào tạo bậc Trung cấp Công an phía nam

Tiến sĩ

... trung giải mục tiêu cụ thể sau: - Mục tiêu 1: Thực trạng vai trò cơng tác thể dục, thể thao thực mục tiêu giáo dục toàn diện cho học viên trường đào tạo bậc Trung cấp Cơng an phía nam - Mục tiêu ... THỰC HIỆN MỤC TIÊU GIÁO DỤC TOÀN DIỆN TẠI CÁC TRƢỜNG ĐÀO TẠO BẬC TRUNG CẤP CƠNG AN PHÍA NAM CHUN NGÀNH: GIÁO DỤC THỂ CHẤT MÃ SỐ: 6 214 010 3 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC CÁN BỘ HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... số 14 737/X 11- X15 ngày 27 /11 /2 013 [32] quy định chương trình công tác thể dục, thể thao với nhiệm vụ sau: - Tiếp tục triển khai thực Nghị số 08-NQ/TW ngày 01 tháng 12 năm 2 011 Ban Chấp hành Trung...
  • 339
  • 539
  • 1
BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC  NĂM HỌC 20112012 CẤP THCS

BÁO CÁO THỰC HIỆN NHIỆM VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC NĂM HỌC 20112012 CẤP THCS

Thủ tục hành chính

... 14 .3 21. 6 10 .7 4.7 15 .2 Kém SL % 0 0 0 0 0 4.5 0 SL % 78 85 49 37 11 2 64 66 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 8 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Cẩm Châu 51 52 11 3 70 11 6 10 1 48 51 86 19 83 47 ... 51 52 11 3 70 11 6 10 1 48 51 86 19 83 47 48 60 14 3 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% 10 0% Bảng 7b: Kết xếp loại hạnh kiểm, học lực lớp THCS năm học 2 012 - 2 013 ... 21. 3 29.3 0 11 10 67 67 21 21 12 27 34 56.3 54.8 20 19 41. 7 30.6 53 60.9 20 23 14 16 13 59 .1 40.9 0 72 15 72 31. 3 21 33 21 68.7 31 60 73.8 10 0 11 26.2 0 0 10 44 67.6 419 27 .1 2 .1 14.6 81 4.0 0 0...
  • 20
  • 1,037
  • 5
Báo cáo tổng kết thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học trường THCS

Báo cáo tổng kết thực hiện nhiệm vụ giáo dục năm học trường THCS

Biểu mẫu

... loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; tổ chức thi chọn giáo viên giỏi cấp: Thực hoạt động giáo dục Đánh giá việc đạo, tổ chức thực hoạt động giáo dục: a) Hoạt động giáo ... Hoạt động giáo dục nghề phổ thông: b) Hoạt động giáo dục hướng nghiệp: c) Hoạt động giáo dục lên lớp: III Trường chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực ... Phòng học Phòng TN Lý Phòng TN Hóa Phòng TN Sinh Phòng mơn Phòng vi tính Hội trường Thư viện Nhà đa Phòng khác,… II/- Kết đạo dạy học Thực kế hoạch giáo dục Diện tích a) Chỉ đạo thực kế hoạch giáo...
  • 5
  • 544
  • 1
Quy chuẩn và quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật - một yếu tố đảm bảo chất lượng giáo dục trung học phổ thông Hải Phòng giai đoạn 2005 - 2010

Quy chuẩn và quản lý cơ sở vật chất kỹ thuật - một yếu tố đảm bảo chất lượng giáo dục trung học phổ thông Hải Phòng giai đoạn 2005 - 2010

Sư phạm

... lợi nhân lực 1. 1.4 Mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp kế hoạch giáo dục THPT 1. 1.4 .1 Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông: 17 Theo Luật Giáo dục: " Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát ... đời 1. 1.4.2 Nội dung giáo dục trung học phổ thông: Khoản điều 24 Luật Giáo dục quy định: " Nội dung giáo dục trung học phổ thông phải đảm bảo tính phổ thơng, bản, tồn diện, hƣớng nghiệp hệ thống, ... phần đảm bảo chất lƣợng giáo dục trung học phổ thơng Hải Phòng giai đoạn 2005 - 2 010 10 CHƢƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1.- Vị trí vai trò Giáo dục nói chung giáo dục trung học phổ...
  • 135
  • 755
  • 0
Giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông trên địa bàn huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn

Giải pháp tăng cường công tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông trên địa bàn huyện Văn Quan, tỉnh Lạng Sơn

Sư phạm

... tài 1. 3 Xã hội hố giáo dục trung học phổ thơng 1. 3 .1 Giáo dục trung học phổ thơng Theo Luật giáo dục giáo dục THPT phận cấu thành hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam Giáo dục THPT có mục tiêu ... hóa giáo dục …………………………… …….……….… 17 1. 3 Xã hội hố giáo dục trung học phổ thơng………… ……………… 24 1. 3 .1 Giáo dục trung học phổ thông ………… …………………… 24 1. 3.2 Các nội dung xã hội hóa giáo dục Trung học ... hội việc tham gia giáo dục trung học phổ thơng 1. 2.2.4 Vai trò xã hội hố giáo dục Xã hội hóa giáo dục Trung học phổ thơng góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trung học phổ thông Trong điều kiện...
  • 115
  • 711
  • 0
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông ở Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông ở Thành phố Vinh, tỉnh Nghệ An

Khoa học xã hội

... 11 12 11 11 14 13 13 14 13 13 Dân lập, tư thục Lớp Lớp Lớp Cộng 10 57 57 12 33 18 42 39 40 13 63 11 17 7 29 13 31 Tổng số 14 37 17 14 40 13 97 Học sinh Học sinh công lập Lớp Lớp Lớp Cộng 10 11 ... hóa giáo dục trung học phổ thơng 1. 3 .1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục trung học phổ thơng 15 1. 3 .1. 1 Vị trí Giáo dục trung học phổ thông thực ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai Học ... 10 11 12 1. 104 590 15 0 1. 765 1. 703 1. 718 6 91 583 388 1. 870 18 0 600 385 18 0 15 0 560 520 550 365 18 2 354 228 1. 104 590 585 5 71 569 620 612 599 1. 765 1. 703 1. 718 11 .342 2.345 Nguồn Sở Giáo dục Đào...
  • 120
  • 480
  • 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông ở thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác xã hội hóa giáo dục trung học phổ thông ở thành phố vinh, tỉnh nghệ an

Sư phạm

... hội hóa giáo dục trung học phổ thơng 1. 3 .1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ giáo dục trung học thơng 15 1. 3 .1. 1 Vị trí Giáo dục trung học phố thông thực ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai Học sinh ... chất lượng nguồn lực lao động nước 1. 3 .1. 2 Mục tiêu Giáo dục trung học phổ thông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáo dục trung học sở, hoàn thiện học vấn phố thơng có hiểu biết thơng ... tục học đại học, cao đăng, trung cấp, học nghề vào sống lao động 1. 3 .1. 3 Nhiệm vụ Giáo dục trung học phố thông phải củng cố, phát triển nội dung học trung học sở, hoàn thành nội dung giáo dục phổ...
  • 104
  • 634
  • 0
Quản lý chi ngân sách nhà nước về xây dựng cơ bản cho giáo dục trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quản lý chi ngân sách nhà nước về xây dựng cơ bản cho giáo dục trung học phổ thông trên địa bàn tỉnh Thái Nguyên (LV thạc sĩ)

Quản lý nhà nước

... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC VỀ XÂY DỰNG CƠ BẢN CHO GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1. 1 Cơ sở lý luận chi NSNN XDCB cho giáo dục trung học phổ thông 1. 1 .1 Khái niệm, ... chi NSNN XDCB cho giáo dục trung học phổ thông 1. 1.2 Vai trò chi NSNN XDCB cho giáo dục THPT 1. 1.3 Nội dung quản lý chi NSNN XDCB cho giáo dục THPT 11 1. 1.4 Các nhân tố ảnh ... THÔNG 1. 1 Cơ sở lý luận chi NSNN XDCB cho giáo dục trung học phổ thông 1. 1 .1 Khái niệm, đặc điểm chi NSNN XDCB cho giáo dục trung học phổ thơng 1. 1 .1. 1 Khái niệm Sự hình thành phát triển NSNN...
  • 128
  • 317
  • 1
 Một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi Ngân sách nhà nước cho giáo dục Trung học phổ thông ở tỉnh Lạng Sơn trong thời gian tới

Một số giải pháp nhằm tăng cường quản lý chi Ngân sách nhà nước cho giáo dục Trung học phổ thôngtỉnh Lạng Sơn trong thời gian tới

Kế toán

... Lớp: K39 01. 02 chơng Giáo dục trung học phổ thông chi ngân sách cho giáo dục trung học phổ thông 1. 1- Khái niệm, vị trí vai trò chi ngân sách nhà nớc cho giáo dục Trung học phổ thông 1. 1 .1- Khái ... THPT - Líp 10 - Líp 11 - Líp 12 II CÊp Quèc gia 540 14 5 19 1 204 35 Gi¶i nhÊt 1 0 Trong Giải nhì Giải ba 45 24 16 Ghi Gi¶i K.K 18 1 54 55 72 13 chó 313 86 11 1 11 6 21 Lớp 12 (Nguồn: Sở giáo dục- Đào ... gồm chơng Chơng 1: Giáo dục trung học phổ thông chi ngân sách cho giáo dục trung học phổ thông Chơng 2: Thực trạng đầu t quản lý chi ngân sách nhà nớc cho giáo dục trung học phổ thông tỉnh Lạng...
  • 48
  • 1,073
  • 4
Xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng đến năm 2010

Xây dựng kế hoạch phát triển quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Sóc Trăng đến năm 2010

Quản trị kinh doanh

... Líp10 Líp 11 Líp12 TS HS Líp10 Líp 11 Líp12 Phßng häc 21 16 708 299 18 0 229 48 16 16 16 2 018 684 695 639 46 10 4 3 41 148 11 9 74 13 25 10 10 55 416 347 292 22 44 17 14 13 19 51 764 648 539 28 36 15 11 ... 36 15 11 10 14 36 602 425 409 36 28 13 11 04 502 335 267 17 32 14 11 13 10 557 459 294 21 35 15 11 14 47 619 470 358 36 11 16 07 636 506 465 33 37 14 12 13 4 530 206 18 0 14 4 58 25 18 15 2320 9 71 740 ... 9 71 740 609 43 46 18 17 11 19 12 773 682 457 24 37 17 11 16 06 707 512 387 23 465 19 0 14 9 12 6 19 345 7884 6298 516 3 372 57 22 22 13 2459 10 06 924 529 33 29 10 10 12 23 419 428 376 15 ...
  • 142
  • 720
  • 0
Một số giải pháp tăng cường xã hội hoá giáo dục trung học phổ thông trên địa bàn huyện thiệu hoá, tỉnh thanh hoá

Một số giải pháp tăng cường xã hội hoá giáo dục trung học phổ thông trên địa bàn huyện thiệu hoá, tỉnh thanh hoá

Khoa học xã hội

... pháp giáo dục khác 1. 2.7 Khái niệm quản lý giáo dục Quản lý giáo dục trờng phổ thông nói chung quản lý giáo dục bậc trung học phổ thông nói riêng phải đảm bảo tính nguyên tắc nguyên tắc tập trung ... xã hội hóa giáo dục xã hội hóa giáo dục bậc trung học phổ thông 1. 1 Sơ lợc lịch sử trình nghiên cứu vấn đề xã hội hóa giáo dục xã hội hóa giáo dục bậc học trung học phổ thông 1. 1 .1 Vấn đề xã ... dơc bËc trung häc phổ thông 61 2.2.4 Thực trạng thực xã hội hóa giáo dục bậc trung học phổ thông địa bàn huyện Thiệu Hoá 67 2.2.5 Thực trạng chất lợng giáo dục bậc trung học phổ thông dới...
  • 107
  • 401
  • 0
Quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015

Quy hoạch phát triển giáo dục trung học phổ thông huyện triệu sơn tỉnh thanh hoá đến năm 2015

Khoa học xã hội

... 38 4 5 8 8 11 7 11 7 11 7 11 8 11 8 11 9 12 0 12 1 12 1 12 1 12 1 2007 2007 – 36 39 38 12 1 2008 B¶ng 2.6: Thống kê số lớp học cấp học giai đoạn 2000-2007 Đơn vị tính : Lớp Năm học 2000 – 20 01 20 01 – 2002 ... 1. 1 .1 Vai trß cđa gi¸o dơc ph¸t triĨn kinh tÕ – x· héi 1. 1.2 Vị trí, vai trò giáo dục trung học phổ thông 1. 1.3 Quy mô giáo dục trung học phổ thông 1. 1.4 Mục tiêu, nội dung, phơng pháp giáo dục ... theo yêu cầu xã hội 1. 1.4 Mục tiêu, nội dung, phơng pháp kế hoạch giáo dục THPT a) Mục tiêu giáo dục trung học phổ thông: Theo Luật Giáo dục : "Mục tiêu giáo dục phổ thông giúp học sinh phát triển...
  • 75
  • 416
  • 2
Giáo dục trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 1986 đến 2010

Giáo dục trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 1986 đến 2010

Khoa học xã hội

... hình giáo dục trung học phổ thơng tỉnh Hà Tun năm (19 86 -19 91) 2 .1. 4 .1 Hệ thống trƣờng lớp, số lƣợng học sinh, đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục trung học phổ thông năm từ (19 86 -19 91) Thấm ... Chƣơng 2: GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH TUYÊN QUANG GIAI ĐOẠN 19 86 –2 010 37 2 .1 Giáo dục trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang năm đầu thực đường lối đổi (19 86 -19 91) .37 2 .1. 1 Bối ... 3 .1 Những thành tựu giáo dục trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang giai đoạn 19 86 -2 010 73 3 .1. 1 Về quy mô giáo dục trung học phổ thông tỉnh Tuyên Quang 73 3 .1. 2 Về chất lượng giáo dục...
  • 106
  • 572
  • 1

Xem thêm