... 1.1 .1 Khái niệm giáodụctrunghọcphổthông Theo Luật Giáodục Việt Nam 2005: “Hệ thốnggiáodục Việt Nam gồm giáodục quy giáodục thường xuyên” Các cấp học trình độ đào tạo hệ thốnggiáodục ... gồm: - Giáodục mầm non có nhà trẻ mẫu giáo - Giáodụcphổthơng có tiểu học, trunghọc sở, trunghọcphổthông - Giáodục nghề nghiệp có trung cấp chuyên nghiệp dạy nghề - Giáodục đại học sau ... hình thực khoản chi sau: Bảng 2.4 Tình hình thực khoản chi nghiệp vụ chun mơn Đơn vị: nghìn đồng Năm 2009 Chỉ tiêuThực chi TX 2 010 2 011 11 2.267. 319 ,6 11 5.925.623,5 13 3.470.2 91, 1 cho giáo dục...
... ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM TOÁN KHỐI 10 Học kỳ I năm học 2 013 - 2 014 Câu (1, 0) x ≠ 1 x ≠ −2 a ĐKXĐ: x2 + 3x + ≠ ⇔ TXĐ: D = R \{ -1; -2} 0,5 x − ≥ x ≥ ⇔ ⇔ x≥3 2 x − ≥ x ≥ b ... Hệ có nghiệm (*) có nghiệm khơng âm 0,25 Câu a (1, 0) b (1, 0) Câu a, b, m−7 ∆ ' = ≥ ⇔ P = (15 − m) ≥ S = ≥ m ≥ ⇔ ⇔ ≤ m ≤ 15 m ≤ 15 uu ur uu ur Gọi M (x;y) MA = (−2 − x; − y ); ... Ta có hệ: 2 15 − m u + v = m + u.v = u, v nghiệm phương trình: X2- 4X + 15 − m =0 (*) 0,25 Với m= (*) trở thành: X2- 4X + 4=0 ⇔ X=2 x = 1 y = Suy u = v = ⇔ b (0,5) Học sinh giải phương...
... tiêugiáodụctrunghọc bình quân trẻ gọi tắt chi tiêugiáodụctrunghọc1. 1.4 Giáodụctrunghọc Theo Tổng cục thống kê (2 010 ) trunghọc bậc học nối tiếp bậc tiểuhọc nhằm hoàn chỉnh học vấn phổ ... VÀ THỰC TIỄN 1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1 .1 Hộ gia đình 1. 1.2 Chủ hộ 1. 1.3 Chi tiêugiáodụctrunghọc hộ gia đình 1. 1.4 Giáodụctrunghọc ... người học theo cấp Như chi tiêugiáodụctrunghọc bình quân trẻ tổng chi tiêugiáodục cho thành viên họctrunghọc hộ gia đình chia cho số trẻ theo học bậc trunghọc hộ Trong đề tài này, chi tiêu...
... trung giải mụctiêu cụ thể sau: - Mụctiêu 1: Thực trạng vai trò cơng tác thể dục, thể thao thựcmụctiêugiáodục toàn diện cho học viên trường đào tạo bậc Trung cấp Cơng an phía nam - Mụctiêu ... THỰCHIỆNMỤCTIÊUGIÁODỤC TOÀN DIỆN TẠI CÁC TRƢỜNG ĐÀO TẠO BẬC TRUNG CẤP CƠNG AN PHÍA NAM CHUN NGÀNH: GIÁODỤC THỂ CHẤT MÃ SỐ: 6 214 010 3 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌCGIÁODỤC CÁN BỘ HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: ... số 14 737/X 11- X15 ngày 27 /11 /2 013 [32] quy định chương trình công tác thể dục, thể thao với nhiệm vụ sau: - Tiếp tục triển khai thực Nghị số 08-NQ/TW ngày 01 tháng 12 năm 2 011 Ban Chấp hành Trung...
... loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học; tổ chức thi chọn giáo viên giỏi cấp: Thực hoạt động giáodục Đánh giá việc đạo, tổ chức thực hoạt động giáo dục: a) Hoạt động giáo ... Hoạt động giáodục nghề phổ thông: b) Hoạt động giáodục hướng nghiệp: c) Hoạt động giáodục lên lớp: III Trường chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực ... Phòng học Phòng TN Lý Phòng TN Hóa Phòng TN Sinh Phòng mơn Phòng vi tính Hội trường Thư viện Nhà đa Phòng khác,… II/- Kết đạo dạy họcThực kế hoạch giáodục Diện tích a) Chỉ đạo thực kế hoạch giáo...
... lợi nhân lực 1. 1.4 Mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp kế hoạch giáodục THPT 1. 1.4 .1 Mụctiêugiáodụctrunghọcphổ thông: 17 Theo Luật Giáo dục: " Mụctiêugiáodụcphổthông giúp học sinh phát ... đời 1. 1.4.2 Nội dung giáodụctrunghọcphổ thông: Khoản điều 24 Luật Giáodục quy định: " Nội dung giáodụctrunghọcphổthông phải đảmbảotínhphổ thơng, bản, tồn diện, hƣớng nghiệp hệ thống, ... phần đảmbảo chất lƣợng giáodụctrunghọcphổthơng Hải Phòng giai đoạn 2005 - 2 010 10 CHƢƠNG : CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. 1.- Vị trí vai trò Giáodục nói chung giáodụctrunghọc phổ...
... tài 1. 3 Xã hội hố giáodụctrunghọcphổthơng1. 3 .1 Giáodụctrunghọcphổthơng Theo Luật giáodụcgiáodục THPT phận cấu thành hệ thốnggiáodục quốc dân Việt Nam Giáodục THPT có mụctiêu ... hóa giáodục …………………………… …….……….… 17 1. 3 Xã hội hố giáodụctrunghọcphổ thơng………… ……………… 24 1. 3 .1 Giáodụctrunghọcphổthông ………… …………………… 24 1. 3.2 Các nội dung xã hội hóa giáodụcTrunghọc ... hội việc tham gia giáodụctrunghọcphổthơng1. 2.2.4 Vai trò xã hội hố giáodục Xã hội hóa giáodụcTrunghọcphổthơng góp phần nâng cao chất lượng giáodụctrunghọcphổthông Trong điều kiện...
... hội hóa giáodụctrunghọcphổthơng1. 3 .1 Vị trí, mục tiêu, nhiệm vụ giáodụctrunghọcthơng 15 1. 3 .1. 1 Vị trí Giáodụctrunghọcphốthôngthực ba năm học, từ lớp mười đến lớp mười hai Học sinh ... chất lượng nguồn lực lao động nước 1. 3 .1. 2 MụctiêuGiáodụctrunghọcphổthông nhằm giúp học sinh củng cố phát triển kết giáodụctrunghọc sở, hoàn thiện học vấn phốthơng có hiểu biết thơng ... tục học đại học, cao đăng, trung cấp, học nghề vào sống lao động 1. 3 .1. 3 Nhiệm vụ Giáodụctrunghọcphốthông phải củng cố, phát triển nội dung họctrunghọc sở, hoàn thành nội dung giáodục phổ...
... LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ QUẢN LÝ CHI NGÂN SÁCH NHÀ NƯỚC VỀ XÂY DỰNG CƠ BẢN CHO GIÁODỤCTRUNGHỌCPHỔTHÔNG1.1 Cơ sở lý luận chi NSNN XDCB cho giáodụctrunghọcphổthông1.1 .1 Khái niệm, ... chi NSNN XDCB cho giáodụctrunghọcphổthông1. 1.2 Vai trò chi NSNN XDCB cho giáodục THPT 1. 1.3 Nội dung quản lý chi NSNN XDCB cho giáodục THPT 11 1. 1.4 Các nhân tố ảnh ... THÔNG1.1 Cơ sở lý luận chi NSNN XDCB cho giáodụctrunghọcphổthông1.1 .1 Khái niệm, đặc điểm chi NSNN XDCB cho giáodụctrunghọcphổthơng1.1 .1. 1 Khái niệm Sự hình thành phát triển NSNN...
... Lớp: K39 01. 02 chơng Giáodụctrunghọcphổthông chi ngân sách cho giáodụctrunghọcphổthông1. 1- Khái niệm, vị trí vai trò chi ngân sách nhà nớc cho giáodụcTrunghọcphổthông1.1 .1- Khái ... THPT - Líp 10 - Líp 11 - Líp 12 II CÊp Quèc gia 540 14 5 19 1 204 35 Gi¶i nhÊt 1 0 Trong Giải nhì Giải ba 45 24 16 Ghi Gi¶i K.K 18 1 54 55 72 13 chó 313 86 11 1 11 6 21 Lớp 12 (Nguồn: Sở giáo dục- Đào ... gồm chơng Chơng 1: Giáodụctrunghọcphổthông chi ngân sách cho giáodụctrunghọcphổthông Chơng 2: Thực trạng đầu t quản lý chi ngân sách nhà nớc cho giáodụctrunghọcphổthôngtỉnh Lạng...
... pháp giáodục khác 1. 2.7 Khái niệm quản lý giáodục Quản lý giáodục trờng phổthông nói chung quản lý giáodục bậc trunghọcphổthông nói riêng phải đảmbảotínhnguyêntắcnguyêntắc tập trung ... xã hội hóa giáodục xã hội hóa giáodục bậc trunghọcphổthông1.1 Sơ lợc lịch sử trình nghiên cứu vấn đề xã hội hóa giáodục xã hội hóa giáodục bậc họctrunghọcphổthông1.1 .1 Vấn đề xã ... dơc bËc trung häc phổthông 61 2.2.4 Thực trạng thực xã hội hóa giáodục bậc trunghọcphổthông địa bàn huyện Thiệu Hoá 67 2.2.5 Thực trạng chất lợng giáodục bậc trunghọcphổthông dới...
... 38 4 5 8 8 11 7 11 7 11 7 11 8 11 8 11 9 12 0 12 1 12 1 12 1 12 1 2007 2007 – 36 39 38 12 1 2008 B¶ng 2.6: Thống kê số lớp học cấp học giai đoạn 2000-2007 Đơn vị tính : Lớp Năm học 2000 – 20 01 20 01 – 2002 ... 1.1 .1 Vai trß cđa gi¸o dơc ph¸t triĨn kinh tÕ – x· héi 1. 1.2 Vị trí, vai trò giáodụctrunghọcphổthông1. 1.3 Quy mô giáodụctrunghọcphổthông1. 1.4 Mục tiêu, nội dung, phơng pháp giáodục ... theo yêu cầu xã hội 1. 1.4 Mục tiêu, nội dung, phơng pháp kế hoạch giáodục THPT a) Mụctiêugiáodụctrunghọcphổ thông: Theo Luật Giáodục : "Mục tiêugiáodụcphổthông giúp học sinh phát triển...
... hình giáodụctrunghọcphổthơngtỉnh Hà Tun năm (19 86 -19 91) 2 .1. 4 .1 Hệ thống trƣờng lớp, số lƣợng học sinh, đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáodụctrunghọcphổthông năm từ (19 86 -19 91) Thấm ... Chƣơng 2: GIÁODỤCTRUNGHỌCPHỔTHÔNGTỈNH TUYÊN QUANG GIAI ĐOẠN 19 86 –2 010 37 2 .1 Giáodụctrunghọcphổthôngtỉnh Tuyên Quang năm đầu thực đường lối đổi (19 86 -19 91) .37 2 .1. 1 Bối ... 3 .1 Những thành tựu giáodụctrunghọcphổthôngtỉnh Tuyên Quang giai đoạn 19 86 -2 010 73 3 .1. 1 Về quy mô giáodụctrunghọcphổthôngtỉnh Tuyên Quang 73 3 .1. 2 Về chất lượng giáo dục...