nguon giao duc boi duong ket nap dang vien o cac tinh mien nui phia bac nuoc ta tu nam 2001den nay
Công tác phát triển đảng viên ở các tỉnh miền núi phía bắc nước ta thực trạng và giải pháp
... với nhân dân; chăm lo đời sống vật chất, tinh thần b o vệ lợi ích đáng nhân dân; tiền phong, gơng mẫu phong tr o cách mạng quần chúng, làm gơng sáng cho quần chúng noi theo Từ quan điểm chủ nghĩa ... ngợc lại mục đích phong tr o Do đó, Đảng thu nhận v o tổ chức ngời tiêu biểu, đứng quan điểm, lập trờng giai cấp, tiên phong phong tr o Chỉ có ngời cộng sản nh đảm b o cho đảng tập hợp đợc giai ... lãnh đ o đ o công tác phát triển đảng viên cho giai o n cụ thể cho lâu dài 47 Với điều kiện đặc điểm tỉnh miền núi phía bắc nớc ta, công tác t o nguồn, điều tra, kh o sát nguồn có phức tạp so với...
- 355
- 502
- 2
Phát triển nguồn cán bộ dân tộc thiểu số ở các tỉnh miền núi phía Bắc nước ta hiện nay
... Bắc Việt Nam qua hình thức: đ o t o phổ thông, đ o t o cử tuyển cao đẳng đại học; đ o t o lý luận trị cho cán nguồn quy hoạch lãnh đ o quản lý Xuất phát từ tình hình đó, vận dụng t khoa học phơng ... tác gi o dục v đ o t o -Tiếp tục củng cố, hoàn thiện hệ thống trờng phổ thông dân tộc nội trú -Nâng cao chất lợng gi o dục đ o t o tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam -Nâng cao chất lợng tuyển sinh, ... mạnh đ o t o hệ cử tuyển, thực tuyển sinh đối tợng, tiêu chuẩn khu vực cần tuyển Thời kỳ từ năm 1999 đến nay, thời chế độ cử tuyển em dân tộc thiểu số v o cao đẳng, đại học trung cấp theo quy...
- 14
- 991
- 4
Năng lực lãnh đạo và sức chiến đấu của tổ chức cơ sở đảng cấp xã ở các tỉnh miền núi tây bắc nước ta
... biệt, thủ o n x o quyệt để thực âm mưu “diễn biến hồ bình”, lực thù địch hy vọng làm tan rã Đảng ta từ bên trong, xoá bỏ chế độ XHCN nước ta, thủ tiêu lãnh đ o Đảng, ép phải theo quỹ đ o CNTB Ở ... tự, sinh hoạt tơn gi o bình thường Tuy nhiên, số đông người theo đ o Tin lành bị lơi k o, chí bị ép buộc đe doạ Một số người truyền đ o bất hợp pháp, dùng nhiều biện pháp lôi k o đồng b o dân tộc ... lực lãnh đ o sức chiến đấu TCCSĐ 1.1.2.1 Năng lực lnh đ o TCCSĐ Năng lực lãnh đ o TCCSĐ tổng hợp thuộc tính đáp ứng đợc yêu cầu hoạt động TCCSĐ nhằm đảm b o cho hoạt động đạt kết cao Ngoài ra, lực...
- 287
- 1,694
- 4
CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Ở CÁC TỈNH MIỀN NÚI PHÍA BẮC
... trien gido due mdt budc Cong tac dao tao giao vien tai cac tinh mien nui phia Bac nhiifng nam 1964 - 1966 Khong chi coi trpng, dfi cao vi trf cua cfing tac gifio due, dfi cd cdng tae dfio tao dpi ... 1954, cac tinh cung dfiu md eae Idp hudn luy^n sU phgm cho cfic bfic hoc, nhu tinh Son La md dupe ldp dfio tao giao vifin cho 146 ngfldi; ldp dfio tao giao vien binh dan hoc vy cho 259 ngUdi Tinh ... gifio vien Dang vfi Nhfi nUdc cdn ban hfinh mfit so chii trUdng, chinh sfich, bipn phfip di tao difi'u ki^n thufin Ipi cho cdng tac dio tao giao vi§n ndi rieng vfi gifio due ndi ehung tai cac tinh...
- 22
- 250
- 1
tóm tắt báo cáo tổng kết đề tài khoa học công nghệ cấp bộ một số giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo ở các tỉnh miền núi phía bắc để ứng nguồn nhân lực đã qua đào tạo phục vụ sự ngiệp công ngh
... đ o t o mức ngày cao Nước ta đường hội nhập phát triển có bước phù hợp chiến lược phát triển gi o dục đ o t o Hiến pháp Nhà nước rõ “gi o dục đ o t o quốc sách hàng đầu”; coi đầu tư cho gi o ... đ o t o thời đại ngày Vì vậy, vấn đề “Một số giải pháp phát triển gi o dục đ o t o tỉnh miền núi phía Bắc để đáp ứng nguồn nhân lực qua đ o t o phục vụ công nghiệp hoá hịên đại hoá nước ta nay ... tồn nhiều phong tục, tập quán lạc hậu, b o thủ, kết hợp với địa hình hiểm trở, giao thơng, liên lạc khó khăn trở thành r o cản lớn việc giao lưu văn hóa, tiếp thu tinh hoa nhân loại, việc tiếp...
- 20
- 491
- 0
Một số giải pháp phát triển giáo dục và đào tạo ở các tỉnh miền núi phía bắc để đáp ừng nguồn nhân lực đã qua đào tạo phục vụ sự nghiệp công nghiệp hoá, hịên đại hoá ở nước ta hiện nay
... gi o dục đ o t o quốc gia mình, tăng đầu tư cho gi o dục đ o t o mức ngày cao Nước ta đường hội nhập phát triển có bước phù hợp chiến lược phát triển gi o dục đ o t o Hiến pháp Nhà nước rõ “gi o ... nhiều loại hình đ o t o gi o viên cấp tốc để đưa v o phục vụ, sau đưa đ o t o lại Nhưng số đ o t o lại để nâng cao trình độ chun mơn chủ yếu theo hình thức vừa học, vừa làm, chất lượng so với ... gi o tu i (26 tu n) dành cho miền nui, vùng cao, vùng xa xôi h o lánh: đồng thời biên soạn phát hành nhiều tài liệu song ngữ dân tộc thiểu số - Việt, hỗ trợ cho gi o viên giảng dạy Công tác đào...
- 74
- 616
- 2
Phân tích thực trạng công tác giáo dục - đào tạo ở các tỉnh miền núi phía Bắc
... cao nhận thức vấn đề gi o dục - đ o t o nói chung gi o dục - đ o t o vùng đồng b o dân tộc thiểu số nói riêng, đường lối, sách Đảng Nhà nước lĩnh vực gi o dục - đ o t o - Là tài liệu tham kh o ... gi o dục đ o t o - vùng cao, xa xôi h o lánh, ngành học mầm non chưa có điều kiện phát triển, tập trung ưu tiên t o điều kiện cho trẻ tu i hưởng chương trình gi o dục mẫu gi o lớp mẫu gi o gắn ... Trong giai o n nay, nhằm nâng cao dân trí cho đồng b o dân tộc thiểu số miền núi vùng cao Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương, sách: Một là, đầu tư phát triển gi o dục nâng cao dân trí cho...
- 57
- 1,812
- 14
Tìm hiểu khả năng tiếp cận giáo dục của học sinh cuối tiểu học ở khu vực miền núi phía Bắc
... Spearman Correlation Sig (2-tailed) Số ngày nghỉ Dân tộc N Spearman Correlation Sig (2-tailed) Cách thức đến trường Giới tính N Spearman Correlation Sig (2-tailed) 000 215286 N ** Correlation is ... thiện, t o điều kiện cho trẻ em tham gia v o hoạt động vừa học, vừa chơi, t o mối giao lưu học sinh – học sinh, học sinh nhà trường, thầy cô t o dựng hứng thú việc học Các phong tr o xây dựng ... đầu tư cho học tập Sách gi o khoa tài liệu tham kh o Nhìn v o hình vẽ bên thấy phần lớn em trang bị sách gi o khoa mơn Tốn Tiếng Việt, sách tham kh o lại chiếm tỷ lệ thấp (tham kh o Toán 15.2%...
- 116
- 596
- 2
Tìm hiểu sự nghiệp giáo dục ở các tỉnh miền núi phía Bắc trong mười năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội (1954 - 1964
... sĩ Khoa học Lịch sử), Hà Nội, 1996; Nguyễn Quang Thắng, Khoa cử gi o dục Việt Nam, Nxb Văn hoá, Hà Nội, 1998; Bộ Gi o dục Đ o t o, Gi o dục Đại học Việt Nam, Nxb Gi o dục, Hà Nội, 2004; Đ o Duy ... tư cho gi o dục - đ o t o, coi gi o dục quốc sách nghiệp xây dựng phát triển đất nước Trong Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (năm 1991), Đảng ta khẳng định: "Khoa học gi o dục ... Đ o Duy Lục, Gi o dục Đại học Việt Nam, Nxb Gi o dục, Hà Nội, 2004; Nguyễn Văn Hun Tồn tập, Văn hố gi o dục Việt Nam, Nxb Gi o dục, Hà Nội, 2005; Bộ Gi o dục đ o t o, Gi o dục Việt Nam 1945 - 2005,...
- 145
- 842
- 3
tiểu luận môn triết học những khó khăn và giải pháp khắc phục trong công tác giáo dục học sinh tiểu học tại các tỉnh vùng núi phía bắc nước ta
... xuất sức lao động xã hội, đ o t o sức lao động kh o l o hơn, có hiệu để thay sức lao động cũ già cỗi, bị lạc hậu so với thời đại Nghĩa gi o dục nhằm đ o t o suất lao động xã hội cao hơn, có tác ... vai trò chủ đ o, tổ chức, điều khiển, điều chỉnh loại hình hoạt động giao lưu, người gi o dục giữ vai trò chủ động, tích cực, tự giác tham gia v o loại hình hoạt động gi o dục giao lưu nhằm lĩnh ... tổ chức gi o dục đ o đức, lối sống cho học sinh hoạt động gi o dục thiết thực buổi tr o cờ đầu tu n, hoạt động văn nghệ, thể dục thể thao, hoạt động tập thể khác tích hợp gi o dục đ o đức, giá...
- 31
- 995
- 1
Giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức chính quyền cấp xã ở các tỉnh miền núi phía bắc việt nam hiện nay
... Châu B o c o viên, tuyền truyền viên, đội, cán quyền sở v.v Phú Thọ Hơn 1000 b o c o viên, tuyên truyền viên ngành tuyên gi o, 200 b o c o viên, tuyên truyền viên pháp luật ngành tư pháp; gi o viên ... khn thước đ o đức, có tinh thần nhân đ o sâu sắc Trong thực tiễn sống, nhiều quy phạm đ o đức hỗ trợ hoàn h o cho quy phạm pháp luật nhằm điều chỉnh hành vi người Do vậy, gi o dục đ o đức GDPL ... tham gia v o lao động đời sống xã hội Trong hai cách tiếp cận gi o dục theo khoa học gi o dục học nêu trên, nhà khoa học đề cao yếu tố khách quan, tức gi o dục hiểu theo nghĩa rộng, song, vấn đề...
- 109
- 759
- 1
Giáo dục pháp luật cho cán bộ, công chức chính quyền cấp xã ở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam hiện nay
... "Con ng-ời vốn sản phẩm hoàn cảnh gi o dục Và đó, ng-ời thay đổi sản phẩm hoàn cảnh khác gi o dục thay đổi" [24.tr10] Mở đầu Tính cấp thiết đề tài GDPL cho toàn thể nhân dân nói chung, cho đội ... góp phần nâng cao trình độ hiểu biết pháp luật, nâng cao văn hoá pháp lý, b-ớc đầu t o dựng ổn định lối sống, làm việc theo Hiến pháp pháp luật tầng lớp nhân dân Tuy nhiên, nay, so với nhu cầu ... chuyên nghiệp dạy nghề n-ớc ta nay, Luận án Phó tiến sĩ Đinh Xuân Th o năm 1996 Gi o dục pháp luật cho đồng b o dân tộc Khơ-me Nam Bộ, Luận văn Thạc sĩ Luật học Lê Văn Bền, b o vệ Học viện Chính trị...
- 19
- 221
- 0
Tìm hiểu sự nghiệp giáo dục ở các tỉnh miền núi phía bắc trong mười năm đầu xây dựng chủ nghĩa xã hội (1954 1964)
... Duy Lục, Gi o dục Đại học Việt Nam, Nxb Gi o dục, Hà Nội, 2004; Nguyễn Văn Huyên Toàn tập, Văn hoá gi o dục Việt Nam, Nxb Gi o dục, Hà Nội, 2005; Bộ Gi o dục đ o t o, Gi o dục Việt Nam 1945 - ... sĩ Khoa học Lịch sử), Hà Nội, 1996; Nguyễn Quang Thắng, Khoa cử gi o dục Việt Nam, Nxb Văn hoá, Hà Nội, 1998; Bộ Gi o dục Đ o t o, Gi o dục Đại học Việt Nam, Nxb Gi o dục, Hà Nội, 2004; Đ o Duy ... tư cho gi o dục - đ o t o, coi gi o dục quốc sách nghiệp xây dựng phát triển đất nước Trong Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII (năm 1991), Đảng ta khẳng định: "Khoa học gi o dục...
- 44
- 334
- 0
Tài liệu Dự án Việt-Bỉ - Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học và trung học cơ sở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam (VIE 04 019 11) pptx
... VIDEO THỰC HÀNH SỬ DỤNG ‘Video – audio’ ‘in’ ‘RF’ ‘FR in’ TV- set: chuyển sang video ‘out’ TV:dò kênh (35-45) dùng cho video bật băng video ‘FR out’ SỬ DỤNG VIDEO TRONG DẠY HỌC TÍCH CỰC TẠI SAO ... kiến Th o luận CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC T o ý Giao nhiệm vụ Khuyến khích th o luận Khuyến khích đưa câu hỏi Thao tác kỹ thuật 10 SỬ DỤNG VIDEO TRONG ĐTGV THEO HƯỚNG TÍCH CỰC 11 Video cho dạy học ... 8462 OBEUSA@aol.com Thực hành Quan sát Diễn giải HỌC TẬP QUA “LÀM” (Vai trò) Nói cho tơi nghe - Tơi quên Chỉ cho thấy - Tôi nhớ Cho tham gia - Tôi hiểu Ta nghe Ta nhìn Ta làm - Ta quên - Ta nhớ...
- 66
- 926
- 5
Tài liệu Nâng cao chất lượng đào tạo bồi dưỡng giáo viên tiểu học và trung học cơ sở các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam pdf
... sách gi o khoa, sách gi o viên chương trình khung So sánh với đề xuất cho gi o trình, tài liệu dành cho địa phương Trong nhóm lớn (cụm nhóm mơn; biên soạn gi o trình CĐSP tài liệu THCS) Trao đổi ... liệu, hoạt động kế hoạch biên soạn tài liệu, gi o trình phần dành cho địa phương Hoạt động Trong nhóm nhỏ • Phân tích cấu trúc sách gi o khoa sách gi o viên có liên quan • Xác định nội dung bao quát ... gia hướng dẫn Bộ Gi o dục Đ o t o có gợi ý cho nội dung biên soạn tài liệu, gi o trình phần dành cho địa phương Ngày - Buổi chiều (JP) Hoạt động- Tiến trình “Quả bóng tuyết” Trong nhóm nhỏ Phân...
- 113
- 1,067
- 2
Phát triển đội ngũ giáo viên trung học cơ sở vùng có điều kiện kinh tế xã hội đặc biệt khó khăn thuộc các tỉnh miền núi phía bắc việt nam trong bối cảnh đổi mới giáo dục (tóm tắt trích đoạn)
... khó khăn hoạt động đ o t o, bồi dƣỡng [103] Theo nghiên cứu OECD (Organisation for Economic Cooperation and Development, 2003) cho thấy, Hàn Quốc, nhu cầu gi o viên tiểu học lớn nhiều so với nhu ... Nghiên cứu tuyển dụng gi o viên Thái Lan , Office of the National Education Commission nhận định: Tuyển dụng gi o viên sách hàng đầu sách phát triển gi o dục Thái Lan Mặc dù Bộ gi o dục có nhiều ... Trình độ đ o t o gi o viên THCS vùng ĐBKK: Đạt chuẩn hay vƣợt chuẩn (theo qui định Luật Gi o dục); phƣơng thức đ o t o chất lƣợng, uy tín sở đ o t o Theo thống kê Bộ Gi o dục Đ o t o (tính đến...
- 80
- 310
- 0
Nâng cao hiệu quả giáo dục - đào tạo ở vùng dân tộc thiểu số và miền núi, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước (Từ thực tiễn các tỉnh miền núi phía Bắc)
... cao nhận thức vấn đề gi o dục - đ o t o nói chung gi o dục - đ o t o vùng đồng b o dân tộc thiểu số nói riêng, đường lối, sách Đảng Nhà nước lĩnh vực gi o dục - đ o t o - Là tài liệu tham kh o ... ngũ gi o viên vừa thiếu số lượng, vừa yếu chất lượng Tình trạng k o theo loạt vấn đề khác không thu hút trẻ em tới trường, chất lượng gi o dục đ o t o Một nguyên nhân thiếu nguồn đ o t o gi o viên, ... hút học sinh khá, giỏi, tốt v o ngành sư phạm, đồng thời giao nhiệm vụ đ o t o gi o viên số môn học phù hợp cho trường đại học cao đẳng khác - Lương gi o viên xếp cao hệ thống thang bậc lương hành...
- 12
- 980
- 1
Giáo dục các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam từ 1954 đến 1965
... gi o dục đ o t o (1945-1995) củ Bộ G o dục Đ o t o xuất năm 1995 Khoa cử gi o dục Việt Nam củ t c ả N u ễn Qu n Thắn xuất 12 năm 1998 Gi o dục Việt Nam 1945-2005, tập củ Bộ G o dục Đ o t o xuất ... gi o dục đ o t o ơn thế, nhiều nội o v ên chươn trình h c, công tác biên soạn sách gi o khoa cho miền núi chư đề c p đến Cuốn s ch Sơ th o gi o dục Việt Nam (1945-1992) củ Bộ Gi o dục Đ o t o ... củ o dục Tron o dục; o n 1955-1975 s ch nêu rõ đặc o dục n ườ h c b o cấp hoàn toàn th m chí h c trun cấp chu ên n h ệp c o đẳn số b c đạ h c Nhà nước trợ cấp Mục t o dục nân c o dân trí đào...
- 164
- 316
- 0
tóm tắt luận án giáo dục các tỉnh miền núi phía bắc việt nam từ 1954 đến 1965
... gi o dục việc đ o t o cán cho nhiệm vụ xây dựng kinh tế địa phương Hơn thế, nhiều hoạt động công tác gi o dục, đ o t o gi o viên, biên soạn sách gi o khoa, giảng dạy chữ dân tộc thiểu số gi o ... Gi o dục Đ o t o xuất băn năm 1992, Năm mươi năm phát triển nghiệp gi o dục đ o t o (1945-1995) của Bộ Gi o dục Đ o t o xuất bản năm 1995, Gi o dục Việt Nam 1945-2005, tập của Bộ Gi o dục ... Trong số trường cấp nêu thuộc Khu tự trị Việt Bắc, Khu tự trị Tây Bắc chưa có trường cấp 2.4 Công ta c đ o t o gi o viên biên soạn sách gi o khoa Ngành gi o dục tổ chức lớp đ o tạo...
- 25
- 455
- 0
quản lý liên kết đào tạo nghề giữa trường cao đẳng nghề cơ điện - luyện kim thái nguyên với các tỉnh miền núi phía bắc
... giá, kiểm tra, kiểm soát chuẩn mực đảm b o chất lượng đ o t o Chất lượng đ o t o định tồn vong sở đ o t o, nên người ta cho quản lý đ o t o quản lý chất lượng Gi o dục đ o t o phận kinh tế xã hội ... Mục tiêu đ o t o - Nội dung đ o t o - Phương pháp hình thức đ o t o - Nguồn nhân lực đ o t o (Giảng viên) - Đối tượng đ o t o (Sinh viên ) - Điều kiện đ o t o - Quy trình tổ chức đ o t o, đánh giá, ... lý gi o dục đ o t o Việt Nam nay, đề xuất giải pháp quản lý phù hợp, có tính khả thi nhằm nâng cao chất lượng gi o dục đ o t o Tuy nhiên theo nhận thức để nâng cao hiệu liên kết đ o t o trường...
- 88
- 432
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25