... TÁC DỤNG CỦA VIỆC TẠO RA SỰ SINH ĐỘNG, HẤPDẪNTRONG DẠY HỌC: Có thể nói rằng, tạo sinhđộng cho giảng điều cần thiết phải có trình dạy học Một tiết học sinh động, hấpdẫn có vai trò quan trọng ... I.VAI TRÒ, TÁC DỤNG CỦA VIỆC TẠO RA SỰ SINH ĐỘNG, HẤPDẪNTRONG DẠY HỌC: .5 II MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TĂNG THÊM SINHĐỘNGHẤPDẪN CHO GIỜ DẠY HÓA: III.TRÍ NHỚ VÀ NHẬN THỨC: ... sinh câu chuyện, giai thoại thí nghiệm vui Hóa học Trong khi, lại phương pháp hữu ích giúp học sinh tiếp thu kiến thức tốt thích thú môn học.Chính mà chọn đề tài: “TĂNG THÊM SINHĐỘNG – HẤP DẪN...
... 90 4T 2.2.1 .Nghệ thuật chuẩn bị 90 T 4T 2.2.2 .Nghệ thuật trình bày 93 T 4T 2.2.3 .Nghệ thuật tổ chức cho học sinh tập kểchuyện 101 T T 2.3.NGHỆ THUẬTKỂCHUYỆNDÂN ... 2.3.1 .Nghệ thuậtkểchuyện thần thoại 107 T T 2.3.1.1- Vai trò giáo dục truyện thần thoại 107 T T 2.3.1.2- Nghệthuậtkểchuyện thần thoại 108 T T 2.3.2- Nghệthuậtkểchuyện ... 2.3.3.2- Nghệthuậtkểchuyện ngụ ngơn 117 T T 2.3.4- Nghệthuậtkểchuyện cười 120 T T 2.3.4.1- Vai trò giáo dục truyện cười 120 T T 2.3.4.2- Nghệthuậtkểchuyện cười...
... tiêu biểu cho nghệthuậtmiêutả diễn biến tâm lý nhân vật Đó lý người viết chọn đề tài nghệthuậtmiêutả tâm lý nhân vật truyện ngắn “Say nắng” II LÝ LUẬN CHUNG VỀ NGHỆTHUẬTMIÊUTẢ DIỄN BIẾN ... VẬT Nghệthuậtmiêutả diễn biến tâm lý nhân vật phương diện nghệthuật xây dựng nhân vật nhà văn, gắn liền với miêutả ngoại hình miêutả hành động nhân vật Điều có nghĩa tính tất yếu hành động ... NGỮ MIÊUTẢ TINH TẾ .3 T HỦ PHÁP ĐỐI LẬP TRONGMIÊUTẢ TÂM LÝ Đ ỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG “S AY NẮNG ” .6 B IỆN PHÁP LẶP TRONGNGHỆTHUẬTMIÊUTẢ TÂM LÝ NHÂN VẬT CỦA TRUYỆN...
... nhiên đẩy mạch truyện theo hướng có ý đồ không tuân theo logic mạch truyện Đó thực hấpdẫn câu chuyện Và logic nghệthuật Hiện thực nghệthuật thực mối quan hệ sống tư lại, nghệthuật khám phá ... nghĩa: “Người kểchuyện nhân vật giấy, mang chức môi giới giới nghệthuậtmiêutả với độc giả tiếp nhận” Với Tz.Todorov, người kểchuyện không mang chức kể mà định giá, người kểchuyện xem nhân ... thuật thiếu người kểchuyện Vai trò người trần thuật lớn Người trần thuật tham dự vào tiến trình tự từ hình thức đến nội dung 2.1.1 Nhân vật kểchuyện Nhân vật kểchuyện hay người kểchuyện R Barthes...
... diện kểchuyện Tiểu thuyết Tấm ván phóng dao đột phá bất ngờ lối viết giản dị, chân thật, nghệthuậtkểchuyện tự nhiên - theo kỹ thuật riêng - đem lại hiệu nghệthuật đáng kể cho tác phẩm Và “ nghệ ... kể cho tác phẩm Và “ nghệthuậtkểchuyệnnghệthuật đặc biệt, đòi hỏi kể cho lúc hứng thú người đọc gia tăng Một cốt truyện giản đơn cấu tạo thành kiện nghệthuậthấpdẫn ” (4) thiết nghĩ Tấm ... dạng thức người kể lộ diện để tự kể câu chuyện, tác giả sử dụng lời văn gián tiếp tức “lời người trần thuật, người kểchuyện , “lời văn đảm đương chức trần thuật, giới thiệu, miêu tả, bình luận...
... Trong thời đại truyền thông xã hội nay, marketing không thuyết phục khuyến mại, mà mối liên hệ gắn kết khách hàng – chẳng có thứ kết nối người tốt câu chuyệnhấpdẫnTrong giới ngày ... khuôn mẫu kểchuyện mặt ngôn ngữ hình ảnh mà có sức ảnh hưởng lớn tới người nghe Chúng tasinh với khả cảm nhận phản hồi lại câu chuyện cảm thấy ý tưởng có ảnh hưởng trực tiếp tới hành động ứng ... cách người sáng lập Không kể đến sản phẩm cụ thể quảng bá, câu chuyện vừa hàm chứa vừa bộc lộ hành động cách ứng xử cổ đông khách hàng Ngay từ đầu, Steve Jobs người kểchuyện xuất chúng, người...
... thêm, bạn muốn thu hút người Tôi kể câu chuyện – việc lớn lên từ bếp, nghe mẹ bà nội nói chuyện lớp học Ngày ấy, nói chuyện thầy cô cách mà Susie giải toán khó hành động lớp Johnny, thực truyền cảm ... Câu chuyệnkể Công ty tôi, mang đến cho người lý để quan tâm đến Công ty tư vấn tôi, liên quan đến mục đích Kểchuyện giống cách tiếp cận mềm mại, có sức mạnh vượt khỏi từ ngữ Những câu chuyện cá ... Những câu chuyện mang tới đồng thuận cách tổ chức hoạt động não người Lưu ý nhà khoa học thần kinh nhận thức (và học sinh Sperry), Michael Gazzaniga, nghiên cứu cách não xử lý câu chuyện - làm...
... thảm hại Bà lão vừa ăn vừa kểchuyện làm ăn với gia đình, với dâu.” + Niềm vui bà cụ Tứ dường lên đến đỉnh, vượt qua nỗi lo đói: “Bà lão nói toàn chuyện vui, toàn chuyện sung sướng sau này: - ... vọng đường sống: cách mạng đến nơi không xa Giá trị tranh tâm trạng mà nhà văn dụng công miêu tả: - Một miêutả đầy tinh thần nhân bản: hiểu người nỗi khổ mà sống tước niềm hi vọng nhỏ nhoi - Một ... Lân diễn hợp lí cảm động lòng người mẹ nghèo Trong hoàn cảnh ngặt nghèo không mât lòng thương yêu, chia sẻ - Một tâm trạng hoàn toàn vui vẻ vào buổi sáng hôm sau: + Nguyên nhân dẫn đến điều thật...
... vấn đề lý luận nghệthuậtkểchuyệnNghệthuậtkểchuyện văn học Khi nghiên cứu phê bình tác phẩm văn học không nhắc đến nghệthuậtkểchuyện hay gọi nghệthuật trần thuật, nghệthuật tự Đó phương ... câu chuyện Mỗi yếu tố nghệthuậtkểchuyện có vai trò, ý nghĩa làm nên sức hấpdẫn khác nghệthuậtkể chuyện, tạo nên sức hấpdẫn câu chuyện với người đọc phong cách sáng tạo độc đáo nhà văn Nghệ ... nội dung câu chuyện mà họ quan tâm nhiều cách nhà văn kể câu chuyện Khái niệm Narratology (tiếng Anh) Narratologie (tiếng Pháp) dịch nghệthuậtkể chuyện, nghệthuật trần thuật, nghệthuật tự Đây...
... Hoạt động 3: Học sinh tập kểchuyện + Hớng dẫn học sinhkể đoạn câu chuyện tranh gợi ý dới tranh + Hớng dẫn học sinh phân vai kể toàn truyện - Hoạt động 4: Giáo viên giúp học sinh hiểu ý nghĩa truyện ... tập cách kể đọc lại truyện cho em nghe Học sinh sau nghekể phái biết kểchuyệnsinh động, hấpdẫn ngôn ngữ riêng Có thể kể dới nhiều hình thức, kể theo lời tác giả, kể theo lời nhân vật, kể phân ... sức hấpdẫnnghechuyệnKể 1, 2, lần (vừa kể vừa kết hợp tay) - Cần sử dụng giọng kểchuyện linh hoạt, tuỳ theo nội dung câu chuyện, lời nói nhân vật - Phải có kỹ thuậtkểchuyện + Giọng kể: ...
... Chương II: Nghệthuậtkểchuyện Cõi người rung chuông tận - Chương III: Từ nghệthuậtkểchuyện Cõi người rung chuông tận đến vai trò nghệthuậtkểchuyện việc hình thành phong cách nhà văn Sinh viên: ... CHUÔNG TẬN THẾ II.1 HÌNH TƯỢNG NGƯỜI KỂCHUYỆN VÀ ĐIỂM NHÌN NGHỆTHUẬT II.1.1 Hình tượng người kểchuyện II.1.1.1 Thuật ngữ “Người kểchuyệnThuật ngữ “người kểchuyện có từ năm 1940 (Latinh:narrator), ... thía Đó thành công Hồ Anh Thái nghệthuậtkểchuyện Nó làm cho tác phẩm trở lên hấpdẫn , lôi người đọc, dường làm cho người ta tìm thấy CHƯƠNG II NGHỆTHUẬTKỂCHUYỆNTRONG CÕI NGƯỜI RUNG CHUÔNG...
... luận nghệthuậtkểchuyện Chương 2: Nghệthuậtkểchuyện tập truyện Cỏ lau Nguyễn Minh Châu Chương 3: Đặc sắc nghệthuậtkểchuyện tập truyện Cỏ lau Nguyễn Minh Châu (qua so sánh với nghệthuậtkể ... hệ câu chuyện cốt truyện) [5, Tr 364] Có nhiều yếu tố thể nghệthuậtkể chuyện, luận văn xem xét yếu tố: chủ thể kể chuyện, biện pháp thể nghệthuật lời văn nghệthuật 1.1 Chủ thể kểchuyện Một ... pháp nghệthuật khác.Lúc phối hợp biện pháp nghệthuật tạo nên phương thức kể Do để tạo cách kểchuyệnhấpdẫn đòi hỏi tài nhà văn Trong tập truyện Cỏ lau, Nguyễn Minh Châu tạo cách kểchuyện hấp...
... vic ú H hi sinh thm lng, ch mong kim c tin trỡ cuc sng hnh phỳc ca c hai Giụ khụng mun ờlya b hc nhc v ờlya thỡ khụng mun Giụ t b ngh v H hi sinh vỡ ngh thut nhng thc cht l hi sinh cho nhau, ... Khoá luận tốt nghiệp Trong truyn Mún qu ca cỏc o s ta thy c mt hon cnh tr trờu ca ụi v chng tr yờu say m, cú th hi sinh tt c vỡ nhau, nhng h li l nhng ngi nghốo Mựa giỏng sinh n gn v h ó bỏn i ... theo tiờu c in v hin i Trong ú, OHenry, cõy bỳt bc thy lnh vc truyn ngn c coi l nh cú ngh thut k chuyn va c in va hin i 1.1 Ngh thut k chuyn c in 1.1.1 Ngụi k - Ngi k chuyn Trong ngh thut k chuyn,...
... niệm nghệthuậtkểchuyện 1.2 Các yếu tố tạo thành nghệthuậtkểchuyện 1.2.1 Hình thức kểchuyện 1.2.2 Các biện pháp nghệthuật thể 10 1.2.3 Lời văn nghệthuật 13 Chương Nghệthuậtkểchuyệntruyện ... thức kểchuyện 15 2.2 Các biện pháp nghệthuật thể 21 2.3 Lời văn nghệthuật 49 Chương Đặc sắc nghệthuậtkểchuyện Nguyễn Huy Thiệp 53 3.1 Hình thức kểchuyện 54 3.2 Các biện pháp nghệthuật ... thuộc nghệthuậtkể chuyện: Hình thức kể chuyện, biện pháp nghệthuật thể lời văn nghệthuật Giới hạn hẹp đề tài Trong viết chủ trương khảo sát tất truyện ngắn Nguyễn Huy Thiệp tập trung số truyện...