... SẢN VĂNHÓA Khái niệm, đặc điểm phân loại di sản vănhóa a Khái niệm di sản văn hóa: Di sản vănhóa Việt Nam bao gồm di sản vănhóa phi vật thể di sản vănhóa vật thể (bao gồm di sản vănhóa ... CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CÓ SỬDỤNG DI SẢN VĂNHÓA Xây dựng kế hoạch sửdụng di sản vănhóa dạy học hoạt động giáo dục trường phổ thông 1.1 Kế hoạch sửdụng di sản vănhóa học lớp SỞ GD&ĐT TRƯỜNG ... động có sửdụng di sản vănhóa Về giáo án học có sửdụng di sản vănhóa (dạy học lớp) giống thiết kế giáo án bình thường Điều khác thiết kế địa có sửdụng di sản; hoạt động nội dung có sửdụng di...
... dụng tài liệuvăn học dạy học khóa trình lịch sử Việt Nam giai đoạn 1954 - 1975 65 3.1 Mét sè nguyªn tắc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử 65 3.2 Những yêu cầu sửdụng tài liệuvăn học ... Vì vậy, trình dạy học việc sửdụng phơng pháp khác nh: phơng pháp sửdụng đồ dùng trực quan, sửdụng tập nhận thức, sửdụng dạy học nêu vấn đềthì việc sửdụng tài liệuvăn học để bổ sung vµo bµi ... Vấn đề sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sửtrờng THPT - Lý luận thực tiễn 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Khái niệm tài liệuvăn học cách phân loại tài liệuvăn học 1.1.1.1 Khái niệm Tài liệuvăn học...
... lợi 4/ Sửdụng tài liệuvăn học dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông ……………………………………………………………… a Các loại tài liệuvăn học ……………………………………………………5 b Minh họasửdụng tài liệuvăn học ... cao chẩt lượng môn học Lịch sửSửdụng tài liệuvăn học giảng dạy Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông a Các loại tài liệuvăn học Trong việc dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng ... đem lại hiệu giảng dạy cao Ở chọn đề tài Sửdụng tài liệuvăn học dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông” để làm bật việc sửdụng tài liệuvăn học cho hiệu hợp lí nhằm nâng cao chất...
... nhạc Do chúng tơi sửdụng âm nhạc để hỗ trợ giảng môn lịch sử Vậy sửdụng âm nhạc dạy học lịch sử nào? Giáo viên, học sinh phải làm sửdụng âm nhạc môn lịch sử lớp 12 Khi sửdụng âm nhạc để tổ ... tượng hóa, khái qt hóa để dựng lại diễn khứ, thông qua kiện, niên đại, nhân vật để làm điều đó, ngồi việc sửdụng nguồn tư liệusử học (hiện vật, văn tự cổ…) việc sửdụng âm nhạc có tác dụng lớn ... mơn lịch sử có giúp cho em sống khơng? □ Có □ Khơng □ Tùy thời điểm Trong học môn lịch sử, em thích giáo viên sửdụng phương pháp sau □ Sửdụng âm nhạc □ Làm việc nhóm □ Đàm thoại □ Sửdụng tranh...
... lợi 4/ Sửdụng tài liệuvăn học dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông ……………………………………………………………… a Các loại tài liệuvăn học ……………………………………………………5 b Minh họasửdụng tài liệuvăn học ... cao chẩt lượng môn học Lịch sửSửdụng tài liệuvăn học giảng dạy Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông a Các loại tài liệuvăn học Trong việc dạy học lịch sử trường trung học phổ thơng ... đem lại hiệu giảng dạy cao Ở chọn đề tài Sửdụng tài liệuvăn học dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông” để làm bật việc sửdụng tài liệuvăn học cho hiệu hợp lí nhằm nâng cao chất...
... lịch sử xác, sinh động nhiêu Nguồn tài liệusửdụng dạy học lịch sử đa dạng phong phú Nó tài liệu thành văn, tài liệu vật, tài liệuvăn học… Vì vậy, việc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử ... cao hiệu học lịch sử 1.1.3 Vị trí ý nghĩa việc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử trường THPT 1.1.3.1 Vị trí việc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử trường THPT Trong chiến lược phát ... dung SGK, chuẩn kiến thức kỹ để sửdụng tài liệuvăn học cách hợp lý Ngoài ra, sửdụng tài liệuvăn học GV cần phải xác định mục đích việc sửdụng đó, tài liệuvăn học phục vụ cho nội dung kiến...
... sinh Trong việc sử tài liệuvăn học vào dạy học lịch sử cần phải quan tâm 2.2 Về phía học sinh - Đa số em học sinh thích giáo viên sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử Điều thể tài liệuvăn ... sinh, hiệu sửdụng tài liệu tham khảo dạy học lịch sử không cao 1.3 Vai trò, ý nghĩa việc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử trường phổ thông Các tác phẩm văn học từ xưa đến nay, lịch sử dân ... viên lịch sử trường phổ thơng khơng sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử, học sửdụng tài liệu tham khảo Đó hạn chế lớn cần phải khắc phục để môn lịch sử hấp dẫn hơn, hút học sinh hơn, sửa chữa...
... ………………………………………………3 3/ Sửdụng tài liệuvăn học dạy học Lịch sử Việt Nam trường trung học phổ thông a Các loại tài liệuvăn học ………………………………………………… b Minh họasửdụng tài liệuvăn học giảng dạy Lịch sử Việt ... tài liệuvăn học tâm đắc phục vụ cho khóa trình lịch sử * Thú hai : Không lạm dụng tài liệuvăn học, tránh việc ôm đồm đưa vào nhiều kiến thức thơ văn làm loãng nội dung học lịch sử biến học sử ... tài liệuvăn học, giáo viên cần ý sửdụngngữ điệu phù hợp để tạo điểm nhấn, nút thắt gây ý tập trung học sinh từ có tính thuyết phục, hấp dẫn với học sinh * Thú năm : Tài liệuvăn học sử dụng...
... loại tài liệuvăn học Trong việc dạy học lịch sử trường phổ thông, giáo viên thuờng sửdụng loại tài liệuvăn học sau: văn học dân gian, văn học đại, tác phẩm văn học, tiểu thuyết lịch sử, hồi ... sinh Trong việc sử tài liệuvăn học vào dạy học lịch sử cần phải quan tâm 2.2 Về phía học sinh - Đa số em học sinh thích giáo viên sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử Điều thể tài liệuvăn ... Liên 2.1.1 Sửdụng tài liệuvăn học để minh họa cho kiện lịch sử học giáo viên muốn tường thuật ………………………………………………………… .…….7 2.1.2 Sửdụng tài liệuvăn học để minh họa cho kiện lịch sử học giáo...
... TRÌNH CHUẨN) 3.1 Những yêu cầu sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử Việc sửdụng tài liệu nói chung, tài liệuvăn học nói riêng dạy học lịch sử cần thiết, sửdụng cho đặc trưng môn để đạt ... 3.2.2 Sửdụng tài liệuvăn học để tạo biểu tượng lịch sử TLVH sửdụng để cụ thể hóa kiện, biểu tượng lịch sử hình ảnh kiện, nhân vật lịch sử phản ánh đầu học sinh với nét chung điển hình Trong ... học lịch sử dân tộc, có giáo viên sửdụng để minh họa, cụ thể kiện, nhân vật lịch sử Có GV sửdụng TLVH để tái lịch sử, giải thích kiện, GV sửdụng TLVH để rút nguyên nhân, ý nghĩa lịch sử, học...
... SỬDỤNG TÀI LIỆUVĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM GIAI ĐOẠN 1954 – 1975 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN) 3.1 Những yêu cầu sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử Việc sử ... Việc sửdụng tài liệu nói chung, tài liệuvăn học nói riêng dạy học lịch sử cần thiết, sửdụng cho đặc trưng môn để đạt hiệu cao Muốn vậy, cần phải thực bước sau: 3.1.1 Tài liệuvăn học sửdụng ... 3.2.2 Sửdụng tài liệuvăn học để tạo biểu tượng lịch sử TLVH sửdụng để cụ thể hóa kiện, biểu tượng lịch sử hình ảnh kiện, nhân vật lịch sử phản ánh đầu học sinh với nét chung điển hình Trong...
... kinh nghiệm đề tài “SỬ DỤNG TÀI LIỆUVĂN HỌC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM Ở TRƯỜNG THPT ” II Các biện pháp giải vấn đề Tài liệuvăn học nguồn tư liệu quan trọng dạy học lịch sử, có ý nghĩa to ... mối quan hệ khăng khít với 1.Lịch sử lớp 10 Phần lịch sử lớp 10, giáo viên sửdụng tư liệuvăn học viết văn học dân gian giảng thời kỳ lịch sử Việt Nam trung đại Trong 18 " Công xây dựng phát triển ... Sử trường THPT Nguyễn Du trường THPT lân cận thảo luận, đề cập đến vấn đền Lịch Sử môn khoa học xã hội, giảng dạy mơn Lịch Sử có nhiều bài, nhiền phần liên hệ sửdụng tư liệu, kiến thức môn Ngữ...
... Minh, danh nhân vănhóa giới khẳng định rằng: Vănhóa soi đường cho quốc dân đi, dân tộc Việt Nam tồn nhờ có sức mạnh vănhóa Hồ Chí Minh người mở vănhóa cho dân tộc Việt Nam, Vănhóa Hồ Chí Minh ... Việt Nam bao gồm di sản vănhóa phi vật thể di sản vănhóa vật thể, sản phẩm tinh thần, vật chất có giá trị lịch sửvăn hóa, khoa học lưu truyền từ hệ qua hệ khác Di sản vănhóa Việt Nam giá trị ... bao gồm : di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, bảo vật quốc gia - Di sản vănhóa phi vật thể bao gồm: tiếng nói, chữ viết dân tộc, ngữvăn dân gian, nghệthuật trình diễn dân...
... lịch sử trường phổ thông thấy tầm quan trọng việc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử, giảng lại sửdụng khơng sửdụng loại tài liệu tham khảo Đó hạn chế lớn cần phải khắc phục để môn lịch sử ... lịch sử theo hướng phát huy tính tích cực, tư độc lập sáng tạo HS trọng việc sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử cần quan tâm mức Như vậy, vấn đề sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử ... Những tài liệuvăn học cần khai thác sửdụng đẻ phục vụ cho việc học tập lịch sử? ”, “ Phương pháp sửdụng tài liệuvăn học để nâng cao hiệu dạy học lịch sử trường phổ thông?” Các tác phẩm văn học...
... Di sản vănhóa dạy học trường phổ thông, trung tâm GDTX bao gồm: 2.1 Di sản vănhóa vật thể sản phẩm vật chất có giá trị lịch sử, văn hóa, khoa học, bao gồm di tích lịch sử - văn hóa, danh ... trường sửdụng hoạt động dạy học di sản vănhóa c) Chủ trì xây dựng kế hoạch triển khai bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho cán sở ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch việc phối hợp sửdụng di sản vănhóa ... giá vào cuối học kì cuối năm học kết việc sửdụng di sản vănhóa dạy học trường phổ thông trung tâm GDTX theo hướng dẫn ngành Kết thực sửdụng di sản vănhóa dạy học trường phổ thơng, trung tâm...
... Minh, danh nhân vănhóa giới khẳng định rằng: Vănhóa soi đường cho quốc dân đi, dân tộc Việt Nam tồn nhờ có sức mạnh vănhóa Hồ Chí Minh người mở vănhóa cho dân tộc Việt Nam, Vănhóa Hồ Chí Minh ... Minh, danh nhân vănhóa giới khẳng định rằng: Vănhóa soi đường cho quốc dân đi, dân tộc Việt Nam tồn nhờ có sức mạnh vănhóa Hồ Chí Minh người mở vănhóa cho dân tộc Việt Nam, Vănhóa Hồ Chí Minh ... bao gồm : di tích lịch sử- văn hóa, danh lam thắng cảnh, di vật, bảo vật quốc gia - Di sản vănhóa phi vật thể bao gồm: tiếng nói, chữ viết dân tộc, ngữvăn dân gian, nghệthuật trình diễn dân...
... Tài liệu tham khảo dạy học lịch sử 3.2 Sửdụng tài liệuvăn học dạy học Lịch sử 3.2.1 Vai trò, ý nghĩa tài liệuvăn học 3.2.2 Các loại tài liệuvăn học cách sửdụng 3.3 Phương pháp sửdụng tài liệu ... liệuvăn học dạy học lịch sử 3.4 Một số yêu cầu sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử 3.5 Minh họa cách Sửdụng tài liệuvăn học học tập lịch sử THCS” 3.5.1 Minh họa cách sửdụng tài liệuvăn ... lịch sử học sinh 3.3 Phương pháp sửdụng tài liệuvăn học dạy học lịch sử Theo Trịnh Tùng, Phương pháp dạy học lịch sử (trang 164 NXB Giáo Dục 1999) để sửdụng tài liệuvăn học dạy lịch sử, tiến...
... nhận lịch sử, quan niệm lịch sử nhà văn đa dạng Chất liệu lịch sử xử lí khác nhà văn, minh họa lịch sử, mượn lịch sử làm cớ để thực tư tưởng riêng đời sống… Các nhà văn tái tranh lịch sử từ nhiều ... sử nhà văn thời, Nguyễn Xuân Khánh khai thác đề tài lịch sử góc nhìn vănhóa cách quán, từ câu chuyện lịch sử ta thấy vănhóa hay lịch sử nhìn khơng phải chuỗi kiện trị - quân mà chuỗi kiện văn ... lịch sử Đây khung tạo dựng nên tác phẩm Lịch sử yếu tố tác động mạnh mẽ tới bình diện thực xã hội khác tác phẩm vănhóaTrong phát triển lịch sử, ln xuất điểm nhấn vănhóa va chạm hình thức văn hóa...
... Yên Bái Trong trình dạy – học lịch sử, GV HS có sửdụng tài liệuvăn học việc làm chưa thường xun, lúng túng khâu sưu tầm, lựa chọn, phương pháp sửdụng Mà có sửdụng GV sửdụng tài liệuvăn học ... động, vũ khí - Sửdụng tài liệuvăn học kết hợp với đồ, lược đồ, sơ đồ 2.4.1.4 Sửdụng tài liệuvăn học để tổ chức cho HS thảo luận Trong dạy học lịch sử, việc sửdụng tài liệuvăn học để tổ chức ... kiện cách cụ thể 2.4.1.3 Sửdụng tài liệuvăn học kết hợp với đồ dùng trực quan - Sửdụng tài liệuvăn học kết hợp với tranh ảnh, chân dung nhân vật, phim - Sửdụng tài liệuvăn học kết hợp với mơ...