... tổ chức tác phẩm, vừa góp phần thể nội dung, vừa làm cho tácphẩm có giá trò nghệ thuật cao Do vậy, xem xét tácphẩm không đề cập đến kết cấu nghệ thuật tácphẩm b Kết cấu nghệ thuật tácphẩm xét ... thuật tác phẩm, phân tích góc độ kết cấu c Kết cấu nghệ thuật tácphẩmvănhọc chòu quy đònh quy luật loại thể, thời đại vănhọc phong cách nhà văn Các loại thể vănhọc khác có cách thức tổ chức tác ... ảnh, kiện xuất đầu tácphẩm nhắc lại cuối tácphẩm Lối kết cấu tạo nên hô ứng tácphẩm Hình ảnh "Cái lò gạch" nơi sinh Chí Phèo đầu tácphẩm nhắc lại ý nghó Thò Nở cuối tácphẩm kết cấu đầu cuối...
... sang m t lo i hình tác ph m v n h c ngh thu t khác s có quy n tác gi i v i tác ph m lo i hình m i ó, nh ng quy n ki m soát c a ng i i v i tác ph m m i ph thu c vào quy n tác gi tác ph m g c N u ... c v i tác ph m khác, t o m t tác ph m m i l p, quy n tác gi c a h s c l p v i quy n tác gi c a tác ph m g c c i u M t ng i, b ng cách ph i h p tác ph m ho c ph n tác ph m, sáng t o m t tác ph ... d y, so n m t tác ph m h n h p ó bao g m nhi u tác ph m c a m t s l ng l n tác gi có th , tác ph m ó, s d ng ph n th y u c a tác ph m v n h c âm nh c ho c tác ph m ng n c a b t k tác ph m c a...
... nhờ mà thêm tuơi sáng b) Vănhọc – nghệ thuật ngôn từ Nói đến vănhọcnói đến quy luật tình cảm, tim Ở tácphẩm thơ, tư tưởng tình cảm biểu trực tiếp tácphẩm Đối với tácphẩm truyện điều ẩn giấu ... hai dạng : nói viết Vănhọc tồn hai dạng : vănhọc dân gian vănhọc viết a Phân biệt : - Ngôn ngữ đời sống : quần chúng, dùng sinh hoạt để nhận phát thong tin - Ngôn ngữ vănhọc : ngôn ngữ quần ... Mặt khác, nóivănhọc nghệ thuật ngôn từ cách dụng từ ngữ đầy nghệ thuật nhà văn Ngôn từ vănhọc mang tính tổ chức cao để đọc lên, độc giả cảm nhận sống nỗi lòng người viết, từ tácphẩm nằm lại...
... sang m t lo i hình tác ph m v n h c ngh thu t khác s có quy n tác gi i v i tác ph m lo i hình m i ó, nh ng quy n ki m soát c a ng i i v i tác ph m m i ph thu c vào quy n tác gi tác ph m g c N u ... c v i tác ph m khác, t o m t tác ph m m i l p, quy n tác gi c a h s c l p v i quy n tác gi c a tác ph m g c c i u M t ng i, b ng cách ph i h p tác ph m ho c ph n tác ph m, sáng t o m t tác ph ... d y, so n m t tác ph m h n h p ó bao g m nhi u tác ph m c a m t s l ng l n tác gi có th , tác ph m ó, s d ng ph n th y u c a tác ph m v n h c âm nh c ho c tác ph m ng n c a b t k tác ph m c a...
... góp phần vào việc bộc lộ rõ tư tưởng tácphẩmvănhọc Tóm lại, yếu tố trình bày tồn thống hữu tácphẩm phân biệt chúng với có tính chất tương đối IV Ý NGHĨA VÀ GIÁ TRỊ CỦATÁCPHẨMVĂNHỌC Khái ... có đọc cho tácphẩm có nhiêu thành tựu mà gọi cụ thể hóa tácphẩm Rolland Barthes cực đoan Khi đọc tácphẩm đặt đọc vào tình Tình hay thay đổi làm tácphẩm không tìm lại tác phẩm; tácphẩm phản ... III TƯ TƯỞNG CỦATÁCPHẨMVĂNHỌC Khái niệm chung TOP Nhận thức, lí giải thái độ toàn nộidung cụ thể sống động tácphẩmvănhọcvấn đề nhân sinh đặt Tư tưởng linh hồn, hạt nhân tác phẩm, kết tinh...
... độc lập, bạn biết điều biết Vàbạn người định đâu.” Vì thế, tương lai bạnphụthuộcvàobạn Nhiều người lại nói tương lai phụthuộcvào thời gian, vào người xung quanh, vào may mắn, Khi tương lai ... việc hoàn thành, họ tâm vàohọc hành, không ăn chơi, đâm đầu vào việc vô bổ bạn thi đậu ông cha ta có câu: “Chọn bạn mà chơi” Đó, mấu chốt đó, tất bạn định cách bạn làm việc, học tập Điều định đến ... hay thất bại Tương lai bạn chứa đầy thành công hay đầy rẫy thất bại phụthuộcbạn làm được! Rồi có người nói tương lai phụthuộcvào số phận Có nhiều người cho số phận thứ bất di bất dịch, người...
... khái quát hoá: Ngày xửa - Có xen vào câu có dáng dấp ca dao tục ngữ, vần H: Nộidung vè dễ thuộc dễ nhớ IV “Chử Đồng Tử” truyện “CĐT” gì? Nộidung a) Đề cao phẩm chất tốt đẹp người * Chử Đồng ... người thương mến, nơi, vật thân thuộc thấy yêu thấy thương” Chọn ca dao học đọc để làm sáng tỏ nhận H: Nộidung định VIII Tục ngữ câu tục ngữ lao Nộidung động xã hội học? - Coi trọng lao động đức ... tố kì ảo số tácphẩm VH viết VHDG VH viết? - Trong VHDG (Thần thoại, sử thi,truyền thuyết, truyện cổ tích): Yếu tố kì ảo nhìn chung thường xuất nhân vật rơi vào hoàn cảnh phải làm tác giả - người...
... nhiệm vụ chuyên vô sản Sự khác chủ nghĩa vô sản chủ nghĩa tư sản ý nghĩa lịc sử chuyên vô sản Nộidungtácphẩm Lê-nin trình bày cách ngắn gọn tư tưởng mà ông cho yếu vấn đề nêu báo lấy tên : “Kinh ... nghĩa tư lên chủ nghĩa xã hội Về thời kỳ độ: Tính tất yếu, chất mâu thuẫn thời kỳ độ Ngay vào đầu tác phẩm, Lê-nin khẳng định cách rõ ràng tính tất yếu tính phổ biến thời kỳ độ chủ nghĩa tư chủ ... tế, trị, văn hoá của giai cấp vô sản nhân dân lao động Quá trình thời kỳ độ Theo Lê -nin thời kỳ độ tất yếu mà hiển nhiên bước chuyển biến từ xã hội tư lên xã hội xã hội chủ nghĩa Tácphẩm viết...
... trung vàonộidung cụ thể, nộidung trực tiếp tácphẩm Đây cách tiếp nhận đơn giản phổ biến Cấp độ thứ hai: cảm thụ qua nộidung trực tiếp để thấy nộidung tư tưởng tác phẩm, thâm nhập sâu vào ... tính văn mà phụthuộcvào người tiếp nhận”, để đến nhận định thoáng đảng “ Vănhọc không phụthuộcvào người tiếp nhận mà phụthuộcvào mối tương quan tiếp nhận vănbảnBản thân cấu trúc nghệ ... tác thực Do vậy, “Có thể nói số phận lịch sử tácphẩmvănhọcphụthuộc lớn vào tiếp nhận người đọc Người đọc người đồng sáng tạo với nhà văn 1.1 Người đọc ảnh hưởng đến tácphẩm trình sáng tác...
... giác học tập học sinh • Tiết vănhọc trở nên sôi động, linh hoạt NHIỆM VỤ Học sinh chia thành nhóm, nhóm từ 10 – 13 học sinh Mỗi nhóm thực công việc độc lập Cô giáo người trợ giúp Văn ... khai thác nộidung đoạn giao cho nhóm Các nhóm đọc đoạn văn bản, tóm tắt ngắn gọn phần văn nhóm Sau nhóm thảo luận trả lời câu hỏi cô giáo đưa Cô giáo yêu cầu thành viên nhóm lên bảng trình ... động nhóm tích cực giúp em dễ dàng nắm bắt nộidungvăn có tiết học Ngữ văn sôi nổi, thú vị • Giúp em có tinh thần đoàn kết, ý thức tự giác giúp đỡ học tập ...
... thoải mái với người dùng Skype giới, mà không phụthuộcvào đường dây điện thoại Người dùng phải làm việc tải vài phần mềm miễn phí từ Skype, cắm tai nghe vào máy tính Tất thực thông qua Internet ... nữ quyền? Và việc thắng kiện Tòa án Tối cao Mỹ lại sai lầm lớn mà MGM phạm phải? Các câu trả lời có “SAO BIỂN VÀ NHỆN” NỘIDUNG Nhóm 14 Lớp Cao học Đêm 11 K20 Bài tập nhóm Quản trị học GVHD: ... 14 Lớp Cao học Đêm 11 K20 Bài tập nhóm Quản trị học GVHD: TS HOÀNG LÂM TỊNH MỤC LỤC GIỚI THIỆU .5 NỘIDUNG .6 I GIỚI THIỆU “NHỆN VÀ SAO BIỂN - HỆ TẬP TRUNG VÀ HỆ PHÂN...
... từ thuộc loài vật, tượng tự nhiên, củ, Vốn từ tự nhiên trẻ mầm non tácphẩmvănhọc đem đến cho trẻ giới tự nhiên nhiều màu sắc, tácphẩmvănhọctácphẩm hoàn chỉnh Tuy nhiên tácphẩmvănhọc ... rộng nhận thức Nhiều tácphẩmvănhọc có nộidung giải thích tượng thiên nhiên, vật quen thuộc gần gũi, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử Phần lớn tácphẩmvănhọc tập trung vàovấn đề người xã ... dạy học đặc biệt cho trẻ làm quen với tácphẩmvănhọc Nhờ có tácphẩmvănhọc mà vốn từ ngữ trẻ ngày phát triển 2.4 Biện pháp so sánh, đối chiếu Biện pháp so sánh, đối chiếu thể rõ qua tác phẩm...
... dạy -học văn nhà trường học sinh ngày chán học văn, sợ học văn, họcvăn theo mẫu Đồng thời học sinh q nhiều sai sót dùng từ, diễn đạt, chưa cảm nhận hay đẹp tácphẩmvăn chương Học sinh họcvănhọc ... Đọc hiểu tácphẩmvăn chương đọc hiểu nộidung ý nghĩa văntácphẩmvănhọc Tuy nhiên nộidungvănvănhọc khách quan bất biến ý nghĩa cảm thụ người tiếp nhận khác khả biến đa Vì đọc hiểu văn khơng ... người ta sâu vào ngữ pháp văn bản, vào tu từ ngữ pháp, vào ngữ pháp nghệ thuật Dạy đọc hiểu dạy cho học sinh cách thức đọc nộidung mối quan hệ ngày bao qt trọn vẹn vănTácphẩmvăn chương xây...
... XIX Những tácphẩmvănhọc đề cập đến tácphẩmvănhọcthuộc thể loại cụ thể mà tácphẩm dạng thức chung - tácphẩm với tư cách chỉnh thể thẩm mĩ Khái niệm nộidungtácphẩmvănhọc có sở vững ... tácphẩmvănhọc chưa nhiều Đặc biệt, phụ từ lượng tácphẩmvănhọcnộidung mẻ, độc đáo Tìm hiểu nộidung giúp hiểu thêm tần số sử dụng, cách dùng, đặc điểm ngữ pháp chúng tácphẩmvănhọc mà ... hình thức khám phá nội dung" 4.2 Những nhận xét bước đầu phụ từ lượng tácphẩmvănhọc "Văn học nghệ thuật ngôn từ", lấy ngôn từ làm chất liệu sáng tác Vì phân tích tácphẩmvănhọc phải bắt nguồn...