0

nội dung cơ bản của phần lịch sử việt nam lớp 7 cần tập trung xây dựng bài tập thực hành

sáng kiến kinh nghiệm “một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7

sáng kiến kinh nghiệm “một số kinh nghiệm sử dụng bản đồ trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7

Giáo dục học

... xám c- Các loại đồ lịch sử Bản đồ lịch sử bao gồm loại: - Bản đồ tổng hợp: loại đồ lịch sử diễn đạt nội dung lịch sử phạm vi không gian rộng: Bản đồ chiến tranh giới thứ nhất, Bản đồ trị giới sau ... phần Lịch ViƯt Nam líp 4- Giíi h¹n, ph¹m vi, nội dung nghiên cứu - Đề tài tập trung nghiên cứu số phơng pháp sử dụng ®å ®Ĩ ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chđ ®éng cđa học sinh học tập phần Lịch sử ... đồ lịch sử kết hợp nghiên cứu nội dung Lịch sử Việt Nam lớp đề tài đa số gợi ý phơng pháp sử dụng ®å nh»m ph¸t huy tÝnh tÝch cùc, chđ ®éng häc tập học sinh 3- Đối tợng nghiên cứu Phơng pháp sử...
  • 21
  • 1,402
  • 7
Khai thác và sử dụng các lễ hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh thanh hóa

Khai thác và sử dụng các lễ hội lịch sử địa phương trong dạy học phần lịch sử việt nam lớp 7 ở trường THCS tỉnh thanh hóa

Sư phạm

... PHÁP SỬ DỤNG CÁC LỄ HỘI LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG TRONG DẠY HỌC PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP TỈNH THANH HOÁ 2.1 sở khoa học việc sử dụng lễ hội lịch sử địa phương dạy học học lịch sử Việt Nam ... thức, biện pháp sử dụng lễ hội lịch sử địa phương dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp Tỉnh Thanh Hóa 2.2.1 Nguyên tắc khai thác sử dụng lễ hội lịch sử dạy học lịch sử Việt nam lớp tỉnh Thanh Hóa ... học tập lịch sử Châu Âu, ngày 22/1/1996, nhấn mạnh Nội dung chương trình lịch sử phải mở rộng; phải bao gồm tất mặt xã hội (lịch sử xã hội văn hóa lịch sử trị) Lịch sử địa phương lịch sử dân...
  • 96
  • 650
  • 2
Khai thác và sử dụng tư liệu về di tích lệ chi viên trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 ở trường trung học cơ sở huyện gia bình, tỉnh bắc ninh

Khai thác và sử dụng tư liệu về di tích lệ chi viên trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 ở trường trung học sở huyện gia bình, tỉnh bắc ninh

Giáo dục học

... dạy học lịch sử Việt Nam lớp trƣờng THCS huyện Gia Bình 3.2 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung khai thác sử dụng tƣ liệu di tích Lệ Chi Viên để dạy lịch sử thời Lê Sơ (1428 - 15 27) , lịch sử địa ... phát triển mặt phản ánh rõ di tích lịch sử Vì vậy, di tích lịch sử gương soi lịch sử, thở lịch sử đương thời” [14-Tr 171 ] Di tích lịch sử loại dấu vết lịch sử lƣu lại ngày nay, phản ánh hoạt ... khóa, thực hành mơn lịch sử tác giả nêu lên thực trạng số biện pháp thực nhƣ thăm quan viện bảo tàng, du lịch, sƣu tầm, thu thập ghi chép tài liệu lịch sử Trong “Phương pháp giảng dạy lịch sử (Phần...
  • 132
  • 575
  • 1
Khai thác và sử dụng tư liệu về di tích lệ chi viên trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 ở trường trung học cơ sở huyện gia bình, tỉnh bắc ninh (tt)

Khai thác và sử dụng tư liệu về di tích lệ chi viên trong dạy học lịch sử việt nam lớp 7 ở trường trung học sở huyện gia bình, tỉnh bắc ninh (tt)

Cao đẳng - Đại học

... trường phần khiến em cảm thấy lịch sử khơ khan, phức tạp Do vậy, nội dung đổi phương pháp dạy học thay đổi môi trường học tập không học lịch sử nhà trường mà học sinh cần học, tìm hiểu lịch sử nhà ... 2014, Sử dụng di tích lịch sử - cách mạng địa phương dạy học lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 lớp 12 trung học phổ thông tỉnh 10 Tuyên Quang (chương trình chuẩn), Luận văn Thạc sĩ phạm lịch sử, ... học tập lịch sử, thực việc tạo biểu tƣợng vật, tƣợng cách tổ chức cho học sinh tri giác di tích lịch sử di sản văn hóa, với phải tổ chức cho học sinh tham quan học tập di tích lịch sử, xem cơng...
  • 14
  • 268
  • 0
HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC THÔNG TIN TỪ KÊNH HÌNH SÁCH GIÁO KHOA TRONG PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 CƠ BẢN

HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC THÔNG TIN TỪ KÊNH HÌNH SÁCH GIÁO KHOA TRONG PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11 BẢN

Văn hóa - Lịch sử

... lược đồ lịch sử phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), sách giáo khoa lịch sử lớp 11, ban Phạm vi nghiên cứu Ba 19, 20 21 thuộc chương I, Việt Nam từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), ... mến môn lịch sử, lịch sử hào hùng dân tộc Việt Nam Đối tượng nghiên cứu TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN Hướng dẫn học sinh khai thác thông tin từ kênh hình sách giáo khoa phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 - ... khoa phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ sở lý luận việc tìm hiểu kênh hình sách giáo khoa lịch sử Xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ, đặc trưng môn Lịch sử yêu cầu đổi giáo dục, thực...
  • 16
  • 816
  • 0
Lựa chọn nội dung và phương pháp khi ôn luyện học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 TRƯỜNG CHUYÊN yên bái

Lựa chọn nội dung và phương pháp khi ôn luyện học sinh giỏi quốc gia khi giảng dạy phần lịch sử việt nam giai đoạn 1945 1954 TRƯỜNG CHUYÊN yên bái

Văn hóa - Lịch sử

... kiện, nội dung chồng chéo mà không định vị nội dung, kiện nằm giai đoạn lịch sử Việt Nam Giai đoạn lịch sử Việt Nam từ 1945 đến 1954 tính từ nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời (2/9/1945) đến thực ... gia giảng dạy phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 "Lịch sử câu chuyện dài với nhiều kiện, nhiều chương, liên kết logic với theo trật tự thời gian ln mối quan hệ nhân Lịch sử đem lại cho ... nội dung chuyên đề cung cấp cho học sinh nội dung kiến thức giai đoạn phương pháp ơn tập hiệu giúp học sinh hiểu rõ lịch sử dòng chảy với kiện liên tục, diễn theo trình tự thời gian kiện lịch...
  • 15
  • 601
  • 3
SKKN hướng dẫn học sinh khai thác thông tin từ kênh hình sách giáo khoa trong phần lịch sử việt nam  lớp 11 ban cơ bản

SKKN hướng dẫn học sinh khai thác thông tin từ kênh hình sách giáo khoa trong phần lịch sử việt nam lớp 11 ban bản

Giáo dục học

... lược đồ lịch sử phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), sách giáo khoa lịch sử lớp 11, ban Phạm vi nghiên cứu Ba 19, 20 21 thuộc chương I, Việt Nam từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), ... mến môn lịch sử, lịch sử hào hùng dân tộc Việt Nam Đối tượng nghiên cứu TRƯỜNG THPT KIỆM TÂN Hướng dẫn học sinh khai thác thơng tin từ kênh hình sách giáo khoa phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 - ... khoa phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ sở lý luận việc tìm hiểu kênh hình sách giáo khoa lịch sử Xuất phát từ chức năng, nhiệm vụ, đặc trưng môn Lịch sử yêu cầu đổi giáo dục, thực...
  • 16
  • 520
  • 0
skkn hướng dẫn học sinh khai thác thông tin từ kênh hình sách giáo khoa trong phần lịch sử việt nam  lớp 11 ban cơ bản

skkn hướng dẫn học sinh khai thác thông tin từ kênh hình sách giáo khoa trong phần lịch sử việt nam lớp 11 ban bản

Trung học cơ sở - phổ thông

... kênh hình sách giáo khoa phần Lịch sử Việt Nam lớp 11 Đối tượng nghiên cứu - Các tranh ảnh lược đồ lịch sử phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), sách giáo khoa lịch sử lớp 11, ban Phạm vi nghiên ... chương I, Việt Nam từ năm 1858 đến cuối kỉ XIX phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), sách giáo kkhoa lịch sử lớp 11, ban Phương pháp nghiên cứu Để hồn thành đề tài, tơi dựa phương pháp luận sử học ... sinh trả lời hoàn chỉnh nội dung lược đồ cung cấp cho học sinh 3.2 Các biện pháp tiến hành giải vấn đề - Trong phần lịch sử Việt Nam (1858-1918), sách giáo kkhoa lịch sử lớp 11, ban đầy đủ loại:...
  • 13
  • 355
  • 0
skkn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam - lớp 12

skkn sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực để nâng cao hiệu quả dạy học phần lịch sử việt nam - lớp 12

Giáo dục học

... đảng Hội Việt Nam Cách mạng niên Đảng Cộng sản Việt Nam An Nam Cộng sản đảng 16 Tân Việt Cách mạng đảng Đông Dương Cộng sản liên đồn Việt Nam Quốc dân Đảng Ví dụ 3: Khi dạy 17 “ Nước Việt Nam dân ... giải Bài học kinh nghiệm: Một : Để đạt kết cao dạy học phần lịch sử Việt Nam - lớp 12 trước hết cần đầu tư xây dựng giáo án tốt Giáo án tôt đao mạng hay giáo án sẵn mà giáo viên phải biến thành ... triển Là giáo viên Lịch sử trăn trở để tìm phương pháp dạy học tích cực ,phù hợp với học sinh để học sinh lớp 12 nắm vững kiến 29 thức Lịch sử lớp 12 - đặc biệt phần Lịch sử Việt Nam. Tôi mong muốn...
  • 34
  • 1,311
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10

Sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng kiến thức văn học nhằm nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10

Giáo dục học

... học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10” để chia sẻ quý đồng nghiệp Mục đích nghiên cứu đề tài: Nghiên cứu đề tài khơng nằm ngồi mục đích góp phần nâng cao hứng thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp ... thú học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10” để chia sẻ với quý thầy Các bước tiến hành 3.1 Chuẩn bị: 3.1.1 Giáo viên: - Đối tượng, phạm vi vận dụng đề tài số chương trình lịch sử Việt Nam lớp 10 ... học tập phần Lịch sử Việt Nam lớp 10” Như biết, ca dao nguồn tư liệu phong phú bổ ích sử học Đọc ca dao mà biết, hiểu thêm lịch sử Ca dao hỗ trợ đắc lực cho việc dạy học lịch sử người dạy học lịch...
  • 28
  • 586
  • 0
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần lịch sử Việt Nam (lớp 12) ở trường THPT Ngô Gia Tự

SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao chất lượng dạy và học phần lịch sử Việt Nam (lớp 12) ở trường THPT Ngô Gia Tự

Giáo dục học

... thích học mơn lịch sử, xem nhẹ vai trò mơn lịch sử; phía giáo viên việc ứng dụng cơng nghệ thông tin việc sử dụng sơ đồ tư dạy học lịch sử nhiều hạn chế sử dụng chất lượng học tập, sáng tạo, ... đề tài “ Sử dụng sơ đồ tư nhằm nâng cao chất lượng hoc tập phần Lịch sử Việt Nam (LSVN) lớp 12 trường THPT Ngơ Gia Tự” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI Mục đích tơi nghiên cứu đề tài nhằm góp phần nâng ... trào dân tộc dân dân chủ việt Nam từ 1925->1930 phần II Đảng cộng sản Việt Nam Để giúp học sinh khắc sâu hiểu rỏ đời ĐCSVN, nội dung Hội nghị, ý nghĩa đời Đảng cộng sản Việt Nam, giáo viên hướng...
  • 19
  • 1,874
  • 8
Bài giảng Luật hình sự Việt Nam-Chương 1 Khái niệm, nhiệm vụ và các nguyên tắc cơ bản của luật hình sự Việt Nam.PPT

Bài giảng Luật hình sự Việt Nam-Chương 1 Khái niệm, nhiệm vụ và các nguyên tắc bản của luật hình sự Việt Nam.PPT

Luật

... phẩm giá người Khi thực dân Pháp cai trị Việt Nam: Với sách chia để trị => miền Pháp áp dụng BLHS riêng Thời 1954 1 975 miền Nam n­íc ta, chÝnh qun Saigon tay sai ®· ban hành nhiều VB PLHS đẻ ... nguyên tắc LHS Việt Nam 4.1 Khái niệm chung nguyên tắc (NTCB) LHS Các NTCB LHS tư tưởng đạo toàn trình xây dựng áp dụng quy định LHS đấu tranh phòng chống tội phạm Đó nguyên tắc xây dựng sở NTCB ... vị trí quan trọng hệ thống pháp luật Việt nam vì: LHS góp phần vào việc trì kỷ cương xã hội LHS góp phần đấu tranh phòng, chống tội phạm Đảm bảo cho việc thực hiệu sách kinh tế - xã hội Nhà...
  • 15
  • 2,289
  • 2
Sử dụng tài liệu môn văn học để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở Trung tâm GDTX &DN Yên Lạc

Sử dụng tài liệu môn văn học để tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học phần Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở Trung tâm GDTX &DN Yên Lạc

Khoa học xã hội

... II: SỬ DỤNG TÀI LIỆU MÔN VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM 12 – BAN BẢN Nội dung chuẩn kiến thức phần Lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến năm 2000, lớp ... 12 Trung tâm GDTX &DN Yên Lạc NỘI DUNG CHƯƠNG I: SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM 12 – BAN BẢN ... NỘI DUNG CHƯƠNG I: SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC SỬ DỤNG KIẾN THỨC VĂN HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAM 12 – BAN BẢN sở...
  • 34
  • 482
  • 0
Khái niệm, nhiệm vụ, các nguyên tắc cơ bản của luật hình sự Việt Nam, pp

Khái niệm, nhiệm vụ, các nguyên tắc bản của luật hình sự Việt Nam, pp

Tài liệu khác

... QUYỀN VÀ VÀ LỢI LỢI ÍCH ÍCH HỢP HỢP PHÁP PHÁP CỦA CỦA CÔNG CÔNG  DÂN, CỦA CỦA TỔ TỔ CHỨC… CHỨC… DÂN, II NHIỆM NHIỆM VỤ VỤ (CHỨC (CHỨC NĂNG) NĂNG) CỦA CỦA LHS LHS II  GIÁO GIÁO DỤC DỤC CÔNG CÔNG ... h hi Việt ên t iệm kh ệ ắ tắ n c Na c c vụ , c c m; s L tr tro ác ự t HS on n ng h g t g B uy ể hự L ên c t HS i ễn   KHÁI NIỆM LHS VIỆT NAM NHIỆM VỤ CỦA LHS BTP, BCA   CÁC NGUYÊN TẮC CỦA ... II NHIỆM NHIỆM VỤ VỤ (CHỨC (CHỨC NĂNG) NĂNG) CỦA CỦA LHS LHS II  CHỐNG: CHỐNG:   MỌI MỌI HÀNH HÀNH VI VI PHẠM PHẠM TỘI TỘI  III NHỮNG NGUYÊN TẮC CỦA LHS Nguyên tắc anh ? Là tư tưởng đạo ngành...
  • 30
  • 601
  • 0
Hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ vào dạy học lịch sử việt nam lớp 7 tại trường THCS nga an

Hình thành kĩ năng sử dụng bản đồ, lược đồ vào dạy học lịch sử việt nam lớp 7 tại trường THCS nga an

Lịch sử

... học Lịch sử lớp 7, nhằm nâng cao chất lượng môn học, phát triển lực tư hứng thú học lịch sử học sinh lớp 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: nội dung chương trình Lịch sử lớp 7, đồ, ... đó, mơn lịch sử lớpphần lịch sử Việt Nam - giai đoạn lịch sử nhiều kiện to lớn, với nhiều kháng chiến vĩ đại dân tộc ta Việc giúp học sinh nắm vững kiến thức nội dung học, hình thành biểu ... THCS Hình thành kĩ năng, phương pháp sử dụng đồ, lược đồ vào dạy phần Lịch sử Việt Nam lớp Sử dụng kiến thức liên môn vào giảng dạy nhằm nâng cao chất lượng môn Lịch sử lớp trường THCS Sử dụng kiến...
  • 20
  • 2,135
  • 3
Cac cau hoi on tap phan lich su Viet Nam lop 9

Cac cau hoi on tap phan lich su Viet Nam lop 9

Lịch sử

... Đảng Lao Động Việt Nam Bầu ban chấp hành Trung Ương Bộ Chính Trị C©u 22 -Về chiến đấu - Về sản xuất - Về chi viện cho Miền Nam C©u 23 Nội dung, ý nghĩa thành lập Đảng ( 2điểm) * Nội dung : mõi ý ... Pa-ri ( 27/ 1/1 973 ) chấm dứt chiến tranh lập lại hòa bình Việt Nam C©u 25 (1.5 điểm): Ý nghĩa Hiệp định Pa-ri ( 27/ 1/1 973 ): Hiệp định Pa ri Việt Nam (được hội nghị 12 nước họp ngày 2/3/1 973 Pa ri ... cấp công nhân Việt Nam trưởng thành lãnh đạo cáh mạng Việt Nam - Chấm dứt thời kì khủng hoảng cách mạng Việt Nam - Cách mạng Việt Nam trở thành phận cách mạng giới C©u18Nguyên nhân: (1.5) -...
  • 5
  • 2,914
  • 9
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... liệu lịch sử dân tộc 2.2.3 Nội dung lịch sử Thái Bình cần khai thác để sử dụng dạy học lịch sử dân tộc lớp 12 từ năm 1919 - 2000 Nội dung lịch sử địa phương cần khai thác để sử dụng học lịch sử ... Vấn đề sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Việt Nam trường THPT Lí luận thực tiễn Chương 2: Hình thức, biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử Việt Nam lớp ... quan hệ lịch sử địa phương với lịch sử dân tộc thể hiểu địa phương phận nước mà lịch sử dân tộc khái quát lịch sử địa phương lịch sử địa phương vừa đóng góp sử liệu cho việc xây dựng lịch sử dân...
  • 14
  • 2,336
  • 4
Giáo dục tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp 12

Giáo dục tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh trong dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp 12

Lịch sử

... sinh qua học lịch sử giữ vai trò quan trọng Bản thân lịch sử tái tồn cảnh q trình phát triển lịch sử giới lịch sử dân tộc Lịch sử việt nam hình thành phát triển gắn liền với trình dựng nước giữ ... học lịch sử góp phần quan trọng việc hình thành nhân cách lối sống cho học sinh Bản thân giáo viên, 10 năm tham gia giảng dạy môn lịch sử, trực tiếp đảm nhiệm lớp 12 Tôi thấy nội dung tiết dạy lịch ... gương đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh, học tập làm theo gương đạo đức Bác Để thực nhiệm vụ trị đó, mơn học lịch sử trường Trung tâm GDTX, chương trình lịch sử lớp 12 nhiều dạy liên quan mật thiết...
  • 21
  • 3,206
  • 10
skkn giáo dục tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sử phần lịch sử việt nam lớp 8,9

skkn giáo dục tư tưởng đạo đức hồ chí minh trong dạy học lịch sử phần lịch sử việt nam lớp 8,9

Giáo dục học

... dạy lịch sử Việt Nam tác dụng lớn góp phần hình thành nhân cách, lối sống học sinh Từ đó, mạnh dạn chọn đề tài: “Giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh dạy học lịch sử phần lịch sử Việt Nam lớp ... cầu chung xã hội, môn lịch sử nhà trường nói chung lịch sử Việt Nam lớp 8, nói riêng đổi nội dung, chương trình, sách giáo khoa điều phát huy tầm quan trọng môn lịch sử Thực tế cho thấy số giáo ... tài để góp phần xây dựng đất nước Đó lý chọn đề tài “ giáo dục tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh dạy học lịch sử phần lịch sử Việt Nam lớp 8,9” II/ MỤC ĐÍCH, NHIỆM VỤ, ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI...
  • 18
  • 819
  • 1
Hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 7 trường trung học cơ sở

Hướng dẫn học sinh làm bài tập thực hành trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 7 trường trung học sở

Sư phạm

... dạng tập thực hành lịch sử nội dung tập thực hành dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp trường THCS - Đề xuất số phương pháp hướng dẫn HS làm tập thực hành lịch sử dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp ... BÀI TẬP THỰC HÀNH PHẦN LỊCH SỬ VIỆT NAMLỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ …………………………….………… 47 2.1 Vị trí, mục tiêu, nội dung phần lịch sử Việt Nam lớp trường trung học sở……………………………………………………………… 47 ... làm tập thực hành dạy học phần lịch sử Việt Nam lớp trường trung học cở………………… 77 2.5.1 Đối với tập lập niên biểu………………………………………… 77 2.5.2 Đối với tập rèn luyện kỹ sử dụng lược đồ lịch sử ……… 79 ...
  • 130
  • 1,522
  • 8

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25