... động quảnlý có chất lượng TÀI LIỆU THAM KHẢO Châu Kim Lang, Tổchứcquảnlý trình đào tạo, Trường ĐH SPKT Tp.HCM, 2002 ThS Tần Thò Tuyết Mai, Quảnlýgiáodục đào tạo, Trường Cán QuảnlýGiáodục ... vực nhân sự, lực chủ thểquản lý, đối tượng quản lý, sở vật chất đơn vò … sau dựa vào nguyên tắc để tìm cho đơn vò máy quảnlý tối ưu phù hợp với điều kiện bên điều kiện bên Phải cho máy quảnlý ... máy tổchứcquảnlýgiáodục đào tạo ta củng cần phải xem xét cụ thểchức năng, nhiệm vu, quyền hanï … đơn vò để từ đònh hướng để xây dựng máy tổchức Một yếu tố thiếu giúp trình xây dựng máy quản...
... hình chung việc tổ chức, quảnlý GDĐH Việt Nam II Đánh giá công tác tổ chức, quảnlýgiáodục đại học ngồi cơng lập Việt Nam III Phân tích mơ hình tổ chức, quảnlý trường Đại học tài UEF IV Kết ... trường nói riêng, giáodục ĐH nói chung TỔ CHỨC, QUẢNLÝ GDĐH TẠI VIỆT NAM I Mặt tích cực Tổ chức, quảnlý chương trình đào tạo, dự án hợp tác quốc tế trọng Tổ chức, quảnlý hoạt động ... vực Tổ chức, quảnlý hoạt động đào tạo kết hợp với nghiên cứu ứng dụng Đội ngũ cán quảnlýgiáodục Hệ thống văn đạo tương đối đồng Sự chủ động, sáng tạo thân trường ĐH việc tổ chức, quảnlý giáo...
... lượng hiệu quảnlý trình dạy học hiệu trưởng" Để quảnlý tốt hoạt động họctập HS, cán quảnlý cần đạo nội dung sau đây: - Xây dựng nề nếp họctập HS: Giáodục để hình thành động họctập đắn, chăm ... GDNGLL việc giáodục toàn diện nhân cách người HS II.2.2.2 Bồi dưỡng kỹ tổchức hoạt động GDNGLL cho cán , GV, cán lớp, cán Đoàn: Nếu kỹ tổchức hoạt động giáodục cán GV, cán lớp, cán Đồn khơng ... tháng tổ chuyên môn kỳ hội giảng, thi GV giỏi cấp * Tổ chức, quảnlý công tác đổi phương pháp dạy học + Tổ chức, quảnlý công tác đổi PPDH trước hết phải quảnlý việc đổi cách soạn giáo án Một giáo...
... nhiệm, yêu cầu lựctổ chức, quảnlý công tác văn thƣ - lƣu trữ lãnh đạo văn phòng Trong chƣơng chúng tơi tập trung nghiên cứu chức năng, nhiệm vụ cấu tổchức nhƣ yêu cầu lựctổ chức, quảnlý lãnh đạo ... nhiều vào tổchức lao động khoa học quan, trƣớc hết tổchức lao động Văn phòng.Văn phòng Bộ đƣợc tổchức khoa học, có trật Luận văn Thạc sỹ khoa học 14 Lâm Thu Hằng Nâng cao lựctổchứcquảnlý ... trữ quản trị văn phòng Luận văn Thạc sỹ khoa học 26 Lâm Thu Hằng Nâng cao lựctổchứcquảnlý công tác VT- LT Lãnh đạo văn phòng quan cấp Bộ Chƣơng KHẢO SÁT, ĐÁNH GIÁ NĂNGLỰCTỔ CHỨC, QUẢN LÝ...
... tháng tổ chuyên môn kỳ hội giảng, thi GV giỏi cấp * Tổ chức, quảnlý công tác đổi phương pháp dạy học + Tổ chức, quảnlý công tác đổi PPDH trước hết phải quảnlý việc đổi cách soạn giáo án Một giáo ... học, giáo dục; chủ thể trình nhận thức Do vậy, quảnlý hoạt động họctập HS khâu quan trọng góp phần nâng cao chất lượng hiệu quảnlý trình dạy học hiệu trưởng" Để quảnlý tốt hoạt động họctập ... chức hoạt động cho giáo viên - Kết hợp đánh giá thầy với tự đánh giá trò * Về hình thức tổ chức: - Tổchức cho GV học lớp bồi dưỡng hè Sở, Bộ tổ chức; - Tổchứchọc tập, nghiên cứu tài liệu lý...
... thẩm định, biên soạn tài liệu họctậpQuản lí nhân Huấn luyện nhângiáodục thường xuyên cho tất cấp Phối hợp với Cục Nhà giáo Cán quảnlý sở giáo dục, Vụ Tổchức cán đơn vị có liên quan => Bồi ... tâm giáodục thường xuyên với quan, tổchức Trung tâm họctập cộng đồng Quảnlý Trung tâm họctập cộng đồng Khái niệm trung tâm họctập cộng đồng Vị trí, chức năng, nhiệm vụ trung tâm họctập ... niệm Quảnlýgiáodục thường xuyên tồn tác động có tổ chức, có định hướng chủ thểquảnlý đến tất thành tố hệ thống giáodục thường xuyên nhằm giúp cho người vừa làm vừa học, học liên tục, học...
... ngdn dam nhipm Cum nam 1864 c6 hai mUdi trUdng dQdc m5 vdi 300 hoc sinh, bon nam sau so tfing Ign 104 trUdng hoc vdi 3.200 hocsinh (8) Nam 1864 cung diln k^ thi Nho hoc euoi cQng cl Nam K>^ (9) ... ddn dam tang Phan Chu Trinh Anh hudng eiia tu tudng each mang cang Ian truydn manh me gidi hpe sinh, sinh vien Dae biet, sU phat trien cua cac trUdng Phap-Vipt giai doan lign quan den trao luu cong ... eoi trUdng hoe la moi trUdng thuan Idi de lign ket va phat trien phong trao Nhan thUc dUdc hoc sinh, sinh vign, giao vign la mpt luc lUdng tign phong dan dat phong trao each mang, eac vien Toan...
... lượng hiệu quảnlý trình dạy học hiệu trưởng" Để quảnlý tốt hoạt động họctập HS, cán quảnlý cần đạo nội dung sau đây: - Xây dựng nề nếp họctập HS: Giáodục để hình thành động họctập đắn, chăm ... GDNGLL việc giáodục toàn diện nhân cách người HS II.2.2.2 Bồi dưỡng kỹ tổchức hoạt động GDNGLL cho cán , GV, cán lớp, cán Đoàn: Nếu kỹ tổchức hoạt động giáodục cán GV, cán lớp, cán Đồn khơng ... tháng tổ chuyên môn kỳ hội giảng, thi GV giỏi cấp * Tổ chức, quảnlý công tác đổi phương pháp dạy học + Tổ chức, quảnlý công tác đổi PPDH trước hết phải quảnlý việc đổi cách soạn giáo án Một giáo...
... sẵn sàng vào lao động ngành nghề nơi xã hội cần phát triển, đồng thời lại phù hợp với hứng thú, lựccánhân Là hệ thống biện pháp dựa sở tâm lýhọcsinh học, sinhlý học, y học nhiều khoa học khác ... khích lệ mặt học tập, công tác giáodục hướng nghiệp cho họcsinh + Đội ngũ cán bội quảnlýgiáo viên nhận thức tầm quan trọng công tác hướng nghiệp Và coi mơn họcquan trọng môn học khác + Trong ... Nắm cách tổchức triển khai nội dung hoạt động giáodục hướng nghiệp trường THPT - Hiểu cách thức tiến hành tổchứchọc lớp theo chương trình, biết cách thức phối hợp với lực lượng giáodục trường...
... tài : TỔCHỨCQUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO, TRIỂN KHAI DẠY PHỤ ĐẠO HỌCSINH YẾU ĐẾN TỪNG GIÁO VIÊN BỘ MƠN TRONG TỒN TRƯỜNG A/ Đặt vấn đề Diện họcsinh yếu, họctập đối tượng đáng quan tâm lo ngại người giáo ... chán học, không cần tập trung thường xuyên họcsinh không lĩnh hội kịp kiến thức , môn họchọc kỳ Sự việc làm cho khơng họcsinh dẫn đến lười học học, trí tuệ khơng tập trung ln lơ đểnh lớp học ... tập trung vào số việc giáo viên cho họcsinh sắm ( tất số Hiệu Trưởng nhà trường duyệt danh sách họcsinh cung cấp đầy đủ cho em) , dùng vào việc sau tiết dạy giáo Đề tài :Tổ chứcquản lý, đạo,triển...
... trọng giáodục KNGQVĐ cho họcsinh tiểu học - Tổchức hoạt động sinh hoạt tậpthể thơng qua giáodục kĩ giải vấn đề cho họcsinh tiểu học Đặc trưng tổchức hoạt động sinh hoạt tậpthể cho họcsinh ... tổchức hoạt động giáodục lên lớp nhằm giáodục kĩ giải vấn đề cho họcsinh tiểu học 87 3.2.6 Tổchức nguồn nhânlực vật lực đảm bảo điều kiện thực giáodục kĩ giải vấn đề thông qua tổchức ... động khơng thể thiếu việc hình thành nhân cách cho họcsinh tiểu học trí tuệ thể chất, cầu nối hoạt động giảng dạy họctập lớp với giáodụchọcsinh Đó chuyển hố giáodục tự giáo dục, chuyển...
... thơng qua việc tổchức hoạt động tậpthể để họcsinhgiáodụctậpthểtậpthểtổchức hoạt động nhằm hình thành thái độ họcsinh xã hội, giáodục lòng u nước, cụ thể tình u q hương làng xóm, tình ... chủ thểgiáodụcTậpthể mơi trường ngồi tác động đến nhân cách họcsinh Trường THPT Phú Quốc môi trường để họcsinh hình thành phát triển nhân cách tồn diện Sự hình thành phát triển nhân cách thể ... KTHNTH giáodục hướng nghiệp TRẦN QUANG HỢP 26 SKKN: TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG GDNGLL dạy nghề cho học sinh, phối hợp phòng Giáodục huyện tham gia quảnlý ký túc xá học sinh; phối hợp huyện Đội tổchức giáo...
... động giáodục ngồi lên lớp trách nhiệm công tác giảng dạy, giáodụchọcsinh 3.2 Vận dụng cách có hiệu chức chu trình quảnlý việc điều khiển hoạt động giáodục lên lớp : Chứcquảnlý hoạt động quản ... động quảnlý chuyên biệt, thông qua hoạt động mà người quảnlý tác động vào đối tượng quảnlý để nhằm thực mục tiêu quảnlýgiáodục định Do người cán quảnlý phải thực tốt chứcquản lý: Kế hoạch ... đào tạo nhân cách học sinh, đáp ứng yêu cầu xã hội Hoạt động giáodục ngồi lên lớp khơng nhằm mục tiêu trí dục, mỹ dục, thể dục, lao động mà giúp giáodục đạo đức, phẩm chất cho em họcsinh =Trang16=...
... cấp học - Bồi dưỡng quảnlý Nhà nước cho cán quảnlý sở giáo dục- đào tạo - Bồi dưỡng nâng chuẩn Cao đẳng, Đại học cho giáo viên dạy lớp tuổi III THỜI GIAN BỒI DƯỠNG: Các lớp bồi dưỡng Sở Giáodục ... Tiểu học, THCS, THPT Kế hoạch tài chính: - Bồi dưỡng quảnlý tài cho chủ tài khoản kế tốn trường THPT, trung tâm GDTX Tổchức cán bộ: - Bồi dưỡng chuyên đề quảnlýgiáo dục- đào tạo cho cán nguồn ... Đại học cho giáo viên dạy lớp tuổi - Tập huấn phổ cập giáodục Mầm non tuổi cho cán xã, phường, thị trấn - Giáodục pháp luật trường Mầm non Tiểu học: - Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI (Tổng...
... động quảnlý thực tương tác qua lại chủ thểquảnlý khách thểquảnlý vận hành điều chỉnh + Mục tiêu chung : Cho đối tượng chủ thểquản lý, để chủ thểquảnlý tạo tác động quảnlý - Tác động quản ... Giáo dục, Quảnlýgiáo dục, Quảnlýgiáodục văn hóa dân gian, chức văn hóa dân gian, vai trò văn hóa dân gian giáodục Với mục đích: nhằm làm tốt cơng tác giáodục văn hóa dân gian cho họcsinh ... quy luật chủ thểquảnlý đến tậpthểgiáo viên, nhân viên họcsinh cha mẹ họcsinhlực lượng xã hội nhà trường nhằm thự có chất lượng hiệu mục tiêu giáodục Nhiều tài liệu khoa học cho QLGD xem...
... CĐ theo tổ chức: phân loại từ tổchức khơng thức tổchức gia đình, dòng tộc, hội hè tổchức thức chặt chẽ tổchức đồn thể, tổchức trị, tổchức hành nhà 19 nước, tổchức kinh tế, tổchức hiệp ... nhà trường chọn lọc cách khoa học xếp cách có hệ thống Hoạt động giáo dục, trình giáodục (giáo dục theo nghĩa rộng) nhà trường cán quảnlý nhà trường, giáo viên, người đào tạo cách chuyên môn nghiệp ... đội ngũ cán quảnlýgiáo dục, giáo viên gặp nhiều lúng túng việc triển khai giáodục bảo vệ môi trường cho học sinh, phần lớn chưa biết cách lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổchức hoạt...