một số học sinh nhắc lại kiến thức cần ghi nhớ trong tiết tập làm văn trước
Thiết kế và sử dụng sơ đồ tư duy nhằm nâng cao hiệu quả dạy học phòng hóa hữu cơ lớp 9 ở trường trung học cơ sở
... Dung làm tăng hiệu dạy học, học sinh học tập cách thực họ có hội hoạt động, trở thành chủ thể hoạt động tự khám phá kiến thức tiếp thu kiến thức Học sinh hoạt động nhiều thời gian học tập thực tiết ... cực Học sinh đạt kết cao học tập em có ý thức nhiệm vụ học tập thân Vì để giáo dục ý thức học tập, hình thành tích cực hoạt động chiếm lĩnh kiến thức học sinh, giáo viên cần có phương pháp giảng ... pháp nghiên cứu kết hợp với thí nghiệm nâng cao hiệu hố học 1.2.1.5 Phương pháp sử dụng tập dạy học hóa học Giải tập hóa học lúc HS hoạt động tự lực để trao dồi kiến thức hóa học Bài tập hóa học...
- 157
- 998
- 2
TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH THCS HỌC MỸ THUẬT THÔNG QUA MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP, TRÒ CHƠI, KỂ CHUYỆN
... sáng tạo tiết học giáo viên tạo cho học sinh đam mê hứng thú học tập để có hứng thú học tập giáo viên dạy môn Mĩ thuật trước hết phải hiểu ý nghĩa, vai trò phân môn sửo tích hợp môn học khác ... hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH Giáo viên phải biết vận dụng phương pháp giảng dạy tốt, biết vận dụng số môn học khác tạo cho em không khí học tập sôi từ tiết học đầu Cơ sở ... Tạo hứng thú cho học sinh học Mỹ thuật thông qua số PPDH Đối tượng nghiên cứu đề tài học sinh trung học sở Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp lên lớp - Phương pháp...
- 14
- 2,167
- 14
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... HS - Trong luyện tập, ôn tập GV thường sử dụng câu hỏi lí thuyết tập hóa học để thực nhiệm vụ như: tái kiến thức bản; vận dụng kiến thức; khái quát, hệ thống hóa kiến thức; kiểm tra kiến thức ... với học không khó 1.2.2.5 Phương pháp sử dụng tập Việc giải tập hóa học lúc HS hoạt động tự lực để củng cố, trau dồi kiến thức hóa học Bài tập cung cấp cho HS kiến thức , đường giành lấy kiến thức, ... hỏi để điều khiển hoạt động học tập như: hệ thống hóa kiến thức cần nắm vững, lập mối quan hệ kiến thức, vận dụng kiến thức, rèn luyện kĩ HS - Các câu hỏi xếp phiếu học tập để HS hoàn thành theo...
- 120
- 2,302
- 12
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... Thí nghiệm tự tay giáo viên làm, thao tác mẫu mực thao tác cho học trò học tập cách làm thí nghiệm Do thí nghiệm giáo viên làm giúp học sinh hình thành kĩ thí nghiệm cho học sinh - Giúp học sinh ... định trình dạy học hoá học * Các hình thức thí nghiệm trường phổ thông [19, tr 19] Thí nghiệm biểu diễn giáo viên Thí nghiệm học sinh làm Thí nghiệm học sinh học Thí nghiệm học sinh thực hành ... thống kiến thức hóa học - Bài tập hóa học phương pháp học tập tích cực học sinh, công cụ để củng cố, khắc sâu mở rộng kiến thức - Hóa học môn có nhiều ứng dụng đời sống Gắn liền giảng dạy hóa học...
- 241
- 1,520
- 7
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... là: dạy cho học sinh biết cách tự đọc thông qua hệ thống câu hỏi số ví dụ; dạy học tự học thông qua thiết kế phiếu học tập cho học sinh mà tác giả có đưa số phiếu học tập học lý thuyết tập để thầy ... lực học tập học sinh Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm gồm có: +) Biên soạn giáo án, hệ thống tập nhà phiếu học tập học sinh +) Chọn lớp dạy thực nghiệm lớp đối chứng, tiến hành dạy thực nghiệm số tiết ... qua phiếu học tập giúp giáo viên tiết kiệm thời gian, đồng thời buộc học sinh phải chủ động tích cực học tập Phiếu học tập với câu hỏi từ dễ đến khó phù hợp với đối tượng học sinh Học sinh giỏi...
- 13
- 2,410
- 10
Phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học Lịch Sử 6
... hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu thay cho ghi nhớ dạng thuộc lòng, học “ vẹt ” Sử dụng Bản đồ tư dạy học phù hợp với tâm lí học sinh, đơn giản dễ hiểu thay cho việc ghi nhớ lí thuyết cách ghi nhớ ... học sinh cách học với BĐTD làm nâng cao khả tiếp thu kiến thức cho học sinh, học sinh tích cực, hứng thú học tập hơn, đồng thời tạo hứng thú trình giảng dạy cho cô trò Nhờ đó mà học sinh học ... tự học, tự lập kế hoạch sống, tư nhanh, rèn phương pháp học tập + Kết thành tích học tập cao hơn: Kiến thức trở nên sâu sắc bền vững, dễ nhớ nhớ nhanh hơn, ghi chép có hiệu + Nhờ không khí học...
- 50
- 1,087
- 3
Sử dụng phối hợp một số phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán lớp 11
... cỏc hot ng cú hng dn CHNG III: TH NGHIM S PHM 3.1 Mc ớch th nghim 3.2 Ni dung th nghim 3.3 Kt qu th nghim Khóa luận tốt nghiệp Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng Chng I C S L LUN V THC ... tớnh tớch cc hc ca hc sinh so vi dy hc th ng l: - Hc cú hiu qu hn bi hc sinh ng hn - Quan h ca giỏo viờn vi hc sinh, hc sinh vi hc sinh tt hn - Hot ng hc phong phỳ hn, hc sinh c hot ng nhiu hn ... cú s cỏch chn hc sinh nam s 20 hc sinh nam l: n C 20 = 20.19.18.17 = 4845 1.2.3.4 Khóa luận tốt nghiệp 19 Phan Thị Thu Trang Trờng Đại học Hùng Vơng S cỏch chn hc sinh n s 15 hc sinh n l: 15.14.13...
- 78
- 750
- 2
skkn đề tài sử dụng một số phương pháp dạy học tích cực tích hợp tài nguyên và môi trường biển , đảo giảng dạy bộ môn giáo dục công dân bậc thpt
... điều kiện để học sinh làm việc khả , chia sẻ kiến thức , kinh nghiệm Mục đích phương pháp đạo điều kiện để học sinh làm việc khả , chia sẻ kiến thức , kinh nghiệm ý kiến để giải một vấn đề có ... nhân thức - Làm thỏa mãn hứng thú người học - Làm cho tài liệu học tập vừa sức đối học sinh tính trực quan qua phương tiện dạy học - Tăng cường lao động người học cách có nâng cao nhịp điệu nghiên ... môn khoa học - Phương pháp dạy học phản ảnh hình thức vận động nội dung học - Phương pháp dạy học phản ảnh vận động trình nhận thức học sinh nhằm đạt mục đích học tập - phương pháp dạy học phản...
- 23
- 781
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... lời hết câu hỏi, học sinh yếu trung bình trả lời số câu hỏi, tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh Sau số ví dụ phiếu học tập Phiếu học tập số 1: Dành cho học sinh sau học 1: “Hai quy tắc ... Một trường THPT, khối 11 có 280 học sinh nam 325 học sinh nữ Nhà trường cần chọn học sinh khối 11 dự hội học sinh thành phố Hỏi nhà trường có cách chọn? Giải: Học sinh chọn học sinh nam học sinh ... dạy học tự học Cốt lõi phương pháp học phương pháp tự học Học sinh có nâng cao lực học tập hay không phụ thuộc nhiều vào học sinh có tự học hay không Ở lớp giáo viên hướng dẫn học sinh tự học...
- 104
- 641
- 0
skkn vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... với học Học sinh hợp tác với học tập tập Học sinh tự nói lên ý kiến Học sinh lắng nghe ý kiến tích cực người khác Học sinh tiếp thu kiến thức riêng rẽ Học sinh kết nối kiến thức học Học sinh ... nhận kiến thức cách thụ động Học sinh vào việc trả lời câu hỏi Học “nhồi nhét” Đến Học sinh người học tích cực tham gia Học sinh đặt câu hỏi Chịu trách nhiệm cho việc học Học – phản ánh Học sinh ... Đại) Cơ sở thực tế: Học văn giúp hiểu nguồn gốc lịch sử văn học Học văn học tiếng mẹ đẻ, học để làm người, học nét đẹp sắc văn hóa dân tộc Bởi văn học đem đến giá trị nhận thức, giá trị giáo dục,...
- 31
- 683
- 2
Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên lại thị thu thúy
... MINH HOẠ MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN VÀO CÁC MÔN HỌC CỤ THỂ Hoạt động Nghiên cứu minh hoạ sử dụng phương pháp dạy học tích cực vào môn Lịch sử, Hoá học NHIỆM ... c th MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 125 C NỘI DUNG Nội dung GIỚI THIỆU MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Hoạt động Tìm hiểu số vấn ... nh gi y nh h c viên ghi l i ý ki n cá nhân Sau ó ính nh ng ý ki n vào ph n kh n mang s c a h MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 151 — Trong trình th o lu...
- 65
- 879
- 0
Vận dụng kết hợp một số phương pháp dạy học tích cực với phương pháp dạy thực hành 6 bước vào dạy học thực hành tin học lớp 12
... Giáo viên làm mẫu bước thực máy tính để học sinh quan sát Giáo viên đưa điểm bản, bước tổng quát thực để học sinh nắm lặp lại Bước 3: Học sinh làm lại giải thích Trong bước học sinh làm lại bước ... này, học sinh xác định động học tập tự đánh giá kết học tập sau học thông qua việc xác định hiểu biết, kinh nghiệm kiến thức có liên quan đến học, xác định nhu cầu kiến thức đánh giá kết học tập ... đến hứng thú học tập môn học sinh - Em muốn học thực hành Tin học? Kết trả lời: Có 207 học sinh (chiếm 43,7%) muốn giáo viên làm mẫu thực hành, học sinh xem làm lại; Có 267 học sinh (chiếm 56,3%)...
- 97
- 722
- 2
SKKN vận DỤNG kết hợp một số PHƯƠNG PHÁP dạy học TÍCH cực để TIẾP cận tác PHẨM CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA của NGUYỄN MINH CHÂU
... với học Học sinh hợp tác với học tập tập Học sinh tự nói lên ý kiến Học sinh lắng nghe ý kiến tích cực người khác Học sinh tiếp thu kiến thức riêng rẽ Học sinh kết nối kiến thức học Học sinh ... nhận kiến thức cách thụ động Học sinh vào việc trả lời câu hỏi Học “nhồi nhét” Đến Học sinh người học tích cực tham gia Học sinh đặt câu hỏi Chịu trách nhiệm cho việc học Học – phản ánh Học sinh ... Đại) Cơ s thực tế: Học văn giúp hiểu nguồn gốc lịch sử văn học Học văn học tiếng mẹ đẻ, học để làm người, học nét đẹp sắc văn hóa dân tộc B i văn học đem đến giá trị nhận thức, giá trị giáo dục,...
- 30
- 434
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm SKKN phối hợp một số phương pháp dạy học với phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học lịch sử 6
... cho học sinh cách học với BĐTD làm nâng cao khả tiếp thu kiến thức cho học sinh, học sinh tích cực, hứng thú học tập hơn, đồng thời tạo đƣợc hứng thú trình giảng dạy cho cô trò Nhờ mà học sinh học ... thấy kết HS học tập môn lịch sử khả quan Đa số HS yếu có đƣợc nhận biết, thông hiểu vận dụng kiến thức môn lịch sử trình học tập - 25 - Đa số em học sinh chủ động tham gia việc học tập với BĐTD, ... hợp, học sinh hiểu bài, nhớ lâu thay cho ghi nhớ dƣới dạng thuộc lòng, học “ vẹt ” Sử dụng Bản đồ tƣ dạy học phù hợp với tâm lí học sinh, đơn giản dễ hiểu thay cho việc ghi nhớ lí thuyết cách ghi...
- 53
- 588
- 0
Vận dụng phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học những nội dung mới trong chương trình hóa học 12
... dạy học - Do u cầu xã hội, người phải trang bị nhiều kiến thức HS ngày phải học nhiều làm cho nhiều em hứng thú học tập Làm để tăng hứng thú học tập hóa học? Làm để tăng hiệu dạy học hóa học? ... % kiến thức sau hoạt động học tập đây? Kết tham khảo ý kiến HS cho thấy muốn đạt mục đích dạy học GV cần tổ chức cho HS tham gia vào tất hoạt động học tập nghiên cứu SGK, học tập lớp, làm tập ... giành lấy kiến thức, niềm vui sướng phát kiến thức 1.3.5.2 Sử dụng tập hóa học trường phổ thơng - Dùng tập hóa học tổ chức hoạt động học tập hình thành khái niệm, kiến thức - Bài tập thực nghiệm...
- 163
- 3,430
- 10
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp hướng dẫn học sinh giải bài tập phần hóa hữu cơ lớp 11 - chương trình cơ bản
... dụng kiến thức học, biến kiến thức tiếp thu qua giảng thầy thành kiến thức Khi vận dụng kiến thức đó, kiến thức nhớ lâu b) BTHH nguồn để hình thành kiến thức, kĩ cho HS, đào sâu mở rộng kiến thức ... nắm vững kiến thức kỹ hoá học học sinh Nó cung cấp cho học sinh kiến thức, đường giành lấy kiến thức niềm vui sướng phát tìm đáp số Mặt khác, chương trình SGK thời lượng giành cho tiết tập tăng ... lượng học tập học sinh Thực tế cho thấy nhiều học sinh kĩ giải tập yếu, chí đọc tập em không định hướng giải, học sinh lớp ban Mặt khác, việc kiểm tra, đánh giá kết học tập, kiểm tra, thi cử học sinh...
- 173
- 4,699
- 5
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
... viên làm trung tâm sang dạy học lấy học sinh làm trung tâm Dạy học lấy học sinh làm trung tâm có số thuật ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng ... đầu óc học sinh khối lượng kiến thức ngày nhiều Phải quan tâm dạy cho học sinh phương pháp học từ bậc Tiểu học lên bậc học cao phải trọng Trong phương pháp học cốt lõi phương pháp tự học Nếu ... yêu cầu học sinh nhớ lại kiến thức biết trả lời dựa vào trí nhớ, không cần suy luận Vấn đáp tái không xem phương pháp có giá trị sư phạm Đó biện pháp dùng cần đặt mối liên hệ kiến thức vừa học -Vấn...
- 10
- 2,841
- 30
Một số phương pháp dạy học tích cực
- 11
- 1,923
- 33
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25