Một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên lại thị thu thúy

LI TH THU THUí Module GDTX 17 MộT Số PHƯƠNG PHáP DạY HọC TíCH CựC PHù HợP VớI GIáO DụC THƯờNG XUYÊN MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 123 A GII THIU TNG QUAN Ph ng phỏp d y h c tớch c c l m t thu t ng rỳt g n, c dựng nhi u n c ch nh ng ph ng phỏp d y h c theo h ng phỏt huy tớnh tớch c c, ch ng, sỏng t o c a ng i h c Ph ng phỏp d y h c tớch c c h ng t i vi c ho t ng hoỏ, tớch c c hoỏ ho t ng nh n th c c a ng i h c, ngh a l t p trung vo phỏt huy tớnh tớch c c c a ng i h c ch khụng ph i l t p trung vo phỏt huy tớnh tớch c c c a ng i d y Tuy nhiờn, d y h c theo ph ng phỏp tớch c c, GV ph i n l c nhi u so v i d y theo ph ng phỏp th ng Ph ng phỏp d y h c tớch c c l chỡa khoỏ giỳp cho vi c nõng cao ch t l ng giỏo d c nõng cao ch t l ng d y v h c cỏc c s GDTX, v n i m i ph ng phỏp d y h c v s d ng cỏc ph ng phỏp no cho phự h p v i i t ng c ng nh i u ki n c a GDTX ó v ang l v n t i v i cỏc c s GDTX Module ny gi i thi u nh ng v n chung v ph ng phỏp d y h c tớch c c, m t s ph ng phỏp, k thu t d y h c tớch c c c th cú th ỏp d ng vo d y h c t i cỏc c s GDTX Module ny g m nh ng n i dung chớnh sau: N i dung 1: Gi i thi u m t s v n chung v ph ng phỏp d y h c tớch c c (2 ti t) N i dung 2: Gi i thi u m t s ph ng phỏp v k thu t d y h c tớch c c (3 ti t) N i dung 3: M t s ph ng phỏp d y h c phự h p v i i t ng GDTX (2 ti t) N i dung 4: Gi i thi u minh ho m t s ph ng phỏp d y tớch c c h c GDTX vo cỏc mụn h c c th (3 ti t) N i dung 5: Th c hnh s d ng cỏc ph ng phỏp, k thu t d y h c tớch c c phự h p v i t ng n i dung d y h c m t ti t h c c th (5 ti t) 124 | MODULE GDTX 17 B MC TIấU Sau h c xong module ny, h c viờn cú kh n ng: Bi t v hi u c th no l ph ng phỏp d y h c tớch c c; b n ch t, c i m c tr ng v ý ngh a c a ph ng phỏp d y h c tớch c c Bi t c m t s ph ng phỏp d y h c tớch c c cú th ng d ng d y h c cỏc c s GDTX Nh n th c v kh c ph c c nh ng h n ch , y u kộm hi n vi c t ch c d y h c Bi t v n d ng linh ho t cỏc ph ng phỏp, k thu t d y h c, c bi t l cỏc ph ng phỏp d y h c tớch c c ỏp d ng vo mụn h c c th mỡnh ph trỏch cỏc c s GDTX Tin t ng vo hi u qu giỏo d c c a ph ng phỏp d y h c tớch c c v cú ý th c v n d ng cỏc ph ng phỏp d y h c ny vo mụn h c c th MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 125 C NI DUNG Ni dung GII THIU MT S VN CHUNG V PHNG PHP DY HC TCH CC Hot ng Tỡm hiu mt s chung v phng phỏp dy hc tớch cc NHIM V D a vo hi u bi t c a b n thõn v ph ng phỏp d y h c tớch c c, b n hóy vi t suy ngh tr l i m t s cõu h i sau: 1) B n hi u th no l ph ng phỏp d y h c tớch c c? B n ch t c a ph ng phỏp d y h c tớch c c l gỡ? Khỏi ni m ph ng phỏp d y h c tớch c c B n ch t c a ph ng phỏp d y h c tớch c c 2) B n cú quan tõm n vi c v n d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c vo th c ti n d y h c c a b n thõn khụng? Vỡ sao? 126 | MODULE GDTX 17 B n hóy i chi u nh ng n i dung ó vi t v i nh ng thụng tin d i õy v t hon thi n nh ng n i dung cỏc cõu tr l i THễNG TIN PHN HI 2.1 Khỏi nim v phng phỏp dy hc Cú r t nhi u quan ni m khỏc v ph ng phỏp d y h c, cho n ch a cú s th ng nh t v nh ngh a ph ng phỏp d y h c Tuy nhiờn, ta cú th hi u m t cỏch khỏi quỏt ph ng phỏp d y h c l nh ng hỡnh th c, cỏch th c hnh ng c a ng i d y v ng i h c nh m th c hi n m c tiờu d y h c, phự h p v i n i dung v i u ki n d y h c c th T ú, cú th nh n th y, ph ng phỏp d y h c cú nh ng c i m sau: Ph ng phỏp d y h c cú vai trũ quan tr ng nh h ng ch t l ng Ph ng phỏp d y h c l s th ng nh t c a ph ng phỏp d y v ph ng phỏp h c Ph ng phỏp d y h c l s th ng nh t c a cỏch th c hnh ng v ph ng ti n d y h c 2.2 Khỏi nim phng phỏp dy hc tớch cc Thu t ng Ph ng phỏp d y h c tớch c c c dựng ch nh ng ph ng phỏp giỏo d c/d y h c nh m phỏt huy tớnh tớch c c, ch ng, sỏng t o c a ng i h c Ph ng phỏp d y h c tớch c c c p n cỏc ho t ng d y v h c nh m tớch c c hoỏ ho t ng h c t p v phỏt tri n tớnh sỏng t o c a ng i h c Trong ú, cỏc ho t ng h c t p c t ch c, nh h ng b i GV, ng i h c khụng th ng ch i m t l c, tớch c c tham gia vo quỏ trỡnh tỡm ki m, khỏm phỏ phỏt hi n ki n th c, v n d ng ki n th c MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 127 gi i quy t v n th c ti n, qua ú l nh h i n i dung h c t p v phỏt tri n sỏng t o Trong d y h c tớch c c, ho t ng h c t p c th c hi n trờn c s h p tỏc m c cao Ph ng phỏp d y h c tớch c c khụng ph i l m t ph ng phỏp d y h c c th , m l m t khỏi ni m, bao g m nhi u ph ng phỏp, hỡnh th c, k thu t khỏc nh m tớch c c hoỏ t ng c ng s tham gia c a ng i h c, t o i u ki n cho ng i h c phỏt tri n t i a kh n ng h c t p, n ng l c sỏng t o, n ng l c gi i quy t v n Ph ng phỏp d y h c tớch c c em l i cho ng i h c h ng thỳ, ni m vui h c t p Nú phự h p v i c tớnh a thớch ho t ng c a ng i h c Vi c h c i v i HS ó tr thnh ni m h nh phỳc s giỳp ng i h c t kh ng nh mỡnh v nuụi d ng lũng khỏt khao sỏng t o Nh v y, d y h c tớch c c nh n m nh n tớnh tớch c c ho t ng c a ng i h c v tớnh nhõn v n c a giỏo d c Hi n nay, v n cũn nhi u quan ni m khỏc vi c a m t nh ngh a hon ton ỳng cho cõu h i ph ng phỏp d y h c tớch c c l gỡ? hay ph ng phỏp d y h c no l tớch c c? Trong d y h c, m i ph ng phỏp d y h c u cú i m m nh v i m y u M t s ph ng phỏp r t t t cho vi c hỡnh thnh ki n th c M t s ph ng phỏp khỏc l i cú tỏc d ng t t i v i vi c thay i thỏi , hnh vi c a ng i h c Tr c tiờn c n kh ng nh, m t s tỡnh hu ng c th , cỏc ph ng phỏp d y h c truy n th ng ki u thụng bỏo thu nh n, ki u thuy t trỡnh, gi ng gi i, nh t l ph ng phỏp lm m u luy n t p, tỏi t o d a trờn luy n t p v n cũn giỏ tr Tuy nhiờn, ph ng phỏp d y h c truy n th ng c n ph i c c i ti n, hon thi n theo h ng hon thi n k n ng trỡnh by k t h p v i to m, th o lu n v vi c s d ng cỏc d ng c tr c quan, cỏc ph ng ti n d y h c hi n i, nh m t c m c tiờu d y h c m t cỏch hi u qu nh t i v i m t tr ng h p/hon c nh c th M t ph ng phỏp d y h c no ú c cho l ph ng phỏp d y h c tớch c c nú tớch c c hoỏ c ho t ng nh n th c c a HS quỏ trỡnh l nh h i tri th c m i v phỏt tri n nh ng tri th c m h ó cú, ngh a l ph ng phỏp d y h c ú ph i phự h p v i i t ng ng i h c 2.3 Bn cht ca phng phỏp dy hc tớch cc Quỏ trỡnh d y h c bao g m hai ho t ng cú quan h , tỏc ng h u c v i nhau, ú l ho t ng d y c a GV v ho t ng h c c a HS 128 | MODULE GDTX 17 + + + + + + Ho t ng h c c a HS ch cú hi u qu HS tớch c c, ch ng, t giỏc v i m t ng c ho t ng t bờn Mu n i m i cỏch h c ph i i m i cỏch d y Cỏch d y c a GV ch o cỏch h c c a HS Ng c l i, thúi quen h c t p c a HS cú nh h ng l n n cỏch d y c a GV Trong th c t d y h c, m i GV cú th s d ng nhi u ph ng phỏp d y h c khỏc nh m tho i, v n ỏp, gi i thớch, nờu v n M i ph ng phỏp u cú nh ng u i m riờng v u ớt nhi u cú kh n ng sau: Phỏt huy tớnh tớch c c, ch ng, sỏng t o c a HS T o c h i cho HS tỡm tũi, khỏm phỏ, tr i nghi m, phỏt tri n t T o m i quan h giao ti p gi a GV v HS Khuy n khớch HS tớch c c ho t ng cỏ nhõn Nh v y, ph ng phỏp d y h c tớch c c khụng ph i l ph nh n cỏc ph ng phỏp d y h c truy n th ng Ph ng phỏp d y h c tớch c c chớnh l vi c s d ng v ph i h p m t cỏch khộo lộo v h p lớ cỏc ph ng phỏp d y h c khỏc nh m phỏt huy t i a ho t ng tớch c c, ch ng, sỏng t o c a HS Ph ng phỏp d y h c tớch c c khụng ph i l m t ph ng phỏp d y h c c th m l m t t t ng, quan i m giỏo d c, m t cỏch ti p c n quỏ trỡnh d y h c chi ph i t t c quỏ trỡnh d y h c v m c tiờu, n i dung, ph ng phỏp, ph ng ti n, t ch c, ỏnh giỏ m t thu t ng rỳt g n, c dựng nhi u n c ch nh ng ph ng phỏp giỏo d c, d y h c theo h ng phỏt huy tớnh tớch c c, ch ng, sỏng t o c a ng i h c Ph ng phỏp d y h c tớch c c h ng t i vi c ho t ng hoỏ, tớch c c hoỏ ho t ng nh n th c c a ng i h c, ngh a l t p trung vo phỏt huy tớnh tớch c c c a ng i h c ch khụng ph i l t p trung vo phỏt huy tớnh tớch c c c a ng i d y B n ch t c a ph ng phỏp d y h c tớch c c l phỏt huy tớnh tớch c c, ch ng, sỏng t o c a HS B ng cỏch: D a vo v n kinh nghi m c a HS, khai thỏc h ng thỳ, ng l c h c t p c a HS, t o m i c h i cho HS phỏt tri n kh n ng t khỏm phỏ, tỡm tũi, tr i nghi m Tụn tr ng, ng c m v i nhu c u, l i ớch c a HS, t o c h i, i u ki n lụi cu n HS vo cỏc ho t ng, t o cỏc tỡnh hu ng cú v n HS phỏt tri n t sỏng t o MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 129 Hot ng Tỡm hiu c im v yờu cu s dng phng phỏp dy hc tớch cc NHIM V T nh ng ki n th c c a ho t ng v th c ti n d y h c c a b n thõn, b n hóy tr l i nh ng cõu h i sau: 1) Theo b n, ph ng phỏp d y h c tớch c c cú nh ng c i m gỡ khỏc v i ph ng phỏp d y h c truy n th ng? 2) D a vo nh ng hi u bi t c a b n thõn v ph ng phỏp d y h c tớch c c rỳt nh ng c i m gỡ c a ph ng phỏp d y h c tớch c c? 130 | MODULE GDTX 17 B n hóy i chi u nh ng n i dung ó vi t v i nh ng thụng tin d i õy v t hon thi n nh ng n i dung cỏc cõu tr l i THễNG TIN PHN HI 2.1 c im ca cỏc phng phỏp dy hc tớch cc * Th nh t, d y h c thụng qua t ch c cỏc ho t ng h c t p c a HS * Trong quỏ trỡnh d y h c, HS i t ng c a ho t ng d y, ng th i l ch th c a ho t ng h c c cu n hỳt vo cỏc ho t ng h c t p GV t ch c v ch o Thụng qua ú, h t l c khỏm phỏ nh ng i u mỡnh ch a rừ ch khụng ph i th ng ti p thu nh ng tri th c c GV cung c p D ng nh c t vo nh ng tỡnh hu ng c a i s ng th c t , HS tr c ti p quan sỏt, th o lu n, lm thớ nghi m, gi i quy t v n t theo cỏch suy ngh c a mỡnh T ú, n m c ki n th c, k n ng m i v khoa h c, ng th i n m c ph ng phỏp lm ki n th c, k n ng ú, khụng r p theo nh ng khuụn m u s n cú Nh v y, HS c phỏt huy ti m n ng sỏng t o c a mỡnh h c t p D y theo cỏch ny, GV khụng ch gi n n truy n t tri th c m cũn h ng d n ho t ng N i dung v ph ng phỏp d y h c khụng ch giỳp cho t ng HS bi t n m v ng ki n th c m cũn tớch c c v n d ng nh ng gỡ ó h c tham gia cỏc ch ng trỡnh hnh ng c a c ng ng Th hai, d y v h c theo h t h c ng chỳ tr ng vi c rốn luy n ph ng phỏp Ph ng phỏp tớch c c xem vi c rốn luy n ph ng phỏp h c t p cho HS khụng ch l m t bi n phỏp nõng cao hi u qu d y h c m cũn l m t m c tiờu d y h c Trong xó h i hi n nay, thụng tin, khoa h c, k thu t, cụng ngh phỏt tri n nh v bóo Vỡ v y, khụng th cung c p cho HS m t kh i l ng ki n th c ngy cng nhi u, m ph i quan tõm d y cho HS ph ng phỏp h c t p t c p ti u h c v cng lờn c p h c cao, ph ng phỏp t h c cng ph i c chỳ tr ng MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 131 * Ph ng phỏp t h c l c t lừi c a ph ng phỏp h c t p N u rốn luy n cho ng i h c cú c ph ng phỏp, k n ng, thúi quen, ý t h c thỡ s t o cho h lũng ham h c, kh i d y n i l c v n cú m i ng i, k t qu h c t p s nhõn lờn g p b i Vỡ v y, ngy ng i ta nh n m nh ho t ng h c quỏ trỡnh d y h c, vi c n l c t o s chuy n bi n t h c t p th ng sang t h c ch ng, t v n phỏt tri n t h c tr ng ph thụng, khụng ch t h c nh sau bi lờn l p m t h c c ti t h c cú s h ng d n c a GV Th ba, t ng c ng h c t p cỏ th , k t h p v i h c t p h p tỏc Trong m t l p h c m trỡnh ki n th c, t c a HS khụng th ng u t i thỡ ỏp d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c bu c ph i ch p nh n s phõn hoỏ v c ng , ti n hon thnh nhi m v h c t p, nh t l bi h c c thi t k thnh m t chu i cụng tỏc nh ng ho t ng c l p p d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c c v n d ng cỏc l p cú trỡnh cng cao thỡ s phõn hoỏ ny cng l n Vi c s d ng cỏc ph ng ti n cụng ngh thụng tin nh tr ng cng yờu c u vi c cỏ th hoỏ ho t ng h c t p theo nhu c u v kh n ng c a m i HS Tuy nhiờn, h c t p, khụng ph i m i tri th c, k n ng, thỏi u c hỡnh thnh b ng nh ng ho t ng c l p c a m i cỏ nhõn L p h c l mụi tr ng giao ti p th y trũ, trũ trũ, t o nờn m i quan h h p tỏc gi a cỏc cỏ nhõn trờn ng chi m l nh n i dung h c t p Thụng qua th o lu n, tranh lu n t p th , ý ki n m i cỏ nhõn c b c l , kh ng nh hay bỏc b , qua ú ng i h c nõng mỡnh lờn m t trỡnh m i Bi h c v n d ng c v n hi u bi t v kinh nghi m s ng c a th y giỏo h ng d n HS c l p lm vi c Trong quỏ trỡnh h c t p, ph ng phỏp h c t p h p tỏc c t ch c cỏc hỡnh th c t nhúm, t , l p ho c tr ng c s d ng ph bi n d y h c l ho t ng h p tỏc nhúm h c t p t n ng i H c t p h p tỏc lm t ng hi u qu h c t p, nh t l lỳc ph i gi i quy t nh ng v n gay c n, lỳc xu t hi n th c s nhu c u ph i h p gi a cỏc cỏ nhõn hon thnh nhi m v chung Trong ho t ng theo nhúm c n kh c ph c tỡnh tr ng d a d m, l i, ph i lm cho n ng l c c a m i thnh viờn c b c l , u n n n, phỏt tri n tỡnh b n, ý th c t ch c, tinh th n t ng tr Mụ hỡnh h p tỏc xó h i a vo i s ng h c ng s lm cho cỏc thnh viờn quen d n v i s phõn cụng h p tỏc lao ng xó h i 132 | MODULE GDTX 17 Tờn ho t Ho t ng c a ng ng i h ng d n 10' IV i u ch Chia nhúm ng i Yờu c u m i cỏ nhõn c sỏch giỏo khoa H ng d n th o lu n theo nhúm Ho t ng Ghi chỳ c a ng i tham gia Ng i theo nhúm Phỏt phi u Cỏ nhõn nghiờn h c t p s c u ti li u, ghi ý ki n Cỏ nhõn phỏt bi u C l p bỡnh lu n PHI U H C T P S Quan sỏt/xem sỏch giỏo khoa thớ nghi m tớnh tan c a amoniac, gi i thớch t i cú cỏc hi n t ng nh v y? PHI U H C T P S 1) c sỏch giỏo khoa cỏc vớ d v tớnh ch t hoỏ h c c a amoniac 2) Vi t ph ng trỡnh hoỏ h c c a ph n ng gi a amoniac v i: axit HNO3; dung d ch MgCl2; CuO, t0 PHI U H C T P S 1) c sỏch giỏo khoa cỏc thớ d v cỏc ph ng phỏp i u ch amoniac 2) Hon thi n o n v n sau b ng cỏch i n t thớch h p vo ch tr ng: T ng h p amoniac cụng nghi p: nguyờn li u l v Ph n ng t ng h p amoniac x y i u ki n cú v nhi t th ng kho ng 450 5000C v d i cao MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 173 Ni dung THC HNH S DNG CC PHNG PHP, K THUT DY HC TCH CC PH HP VI TNG NI DUNG DY HC TRONG MT TIT HC C TH Hot ng Thc hnh thit k giỏo ỏn dy mt bi hc c th v dy th trờn lp NHIM V 1) B n hóy th o lu n v i ng nghi p v ỏp d ng cỏc ph ng phỏp d y h c tớch c c vo m t bi h c c th 2) B n hóy c n c m c tiờu d y h c, n i dung ki n th c, i t ng ng i h c l a ch n nh ng ph ng phỏp d y h c cho phự h p 3) B n hóy thi t k giỏo ỏn v gi ng minh ho cho m t bi h c c th THễNG TIN PHN HI Tr c th c hi n ho t ng ny, b n hóy c k l i cỏc thụng tin ph n h i c a n i dung 3, s l c n c th c hi n cho vi c th c hnh thi t k giỏo ỏn minh ho vo m t n i dung bi h c c th Nhng vic cn thc hin: B n hóy ch n m t n i dung ki n th c c a bi h c c th thi t k giỏo ỏn v gi ng d y B n hóy t p h p nh ng t li u c n thi t l p k ho ch bi h c m b n ó ch n B n hóy cõn nh c v vi c l a ch n nh ng ph ng phỏp d y h c tớch c c no, s d ng cỏc k thu t d y h c phự h p v i t ng n i dung d y h c c th B n l a ch n nh ng thi t b d y h c phự h p v i t ng n i dung d y h c c th Thi t k giỏo ỏn theo nh ng n i dung v ph ng phỏp d y h c m b n ó l a ch n Chu n b chu ỏo h th ng cõu h i d n d t, g i m cho h c viờn 174 | MODULE GDTX 17 Hot ng Minh ho dy mt tit hc c th NHIM V 1) B n hóy d y bi h c c th trờn l p, cú ng nghi p tham d 2) B n hóy tham kh o ý ki n c a ng nghi p, t phõn tớch, ỏnh giỏ, xỏc nh m c v n d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c vo n i dung bi h c THễNG TIN PHN HI GV sau d y th cú th trao i v i cỏc ng nghi p ó d gi v ý t ng thi t k giỏo ỏn bi h c ny B n cú th chia s lớ vỡ l i s d ng nh ng ph ng phỏp d y h c ny, m c ớch s d ng ph ng phỏp d y h c, k thu t d y h c ú Sau k t thỳc ti t h c d y th c a GV, cỏc ng nghi p t ỏnh giỏ, nh n xột v ti t d y nh sau: ỏnh giỏ k ho ch bi gi ng c a GV ỏnh giỏ ti t d y th c a GV cú c n c ỏnh giỏ v xỏc nh m c v n d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c vo n i dung bi h c sau quan sỏt m t ti t d y th c a GV, b n v ng nghi p hóy ỏnh giỏ ti t h c theo m u phi u ỏnh giỏ g i ý d i õy: 2.1 ng nghip ỏnh giỏ k hoch bi ging ca giỏo viờn theo mu s Phi u ỏnh giỏ k ho ch bi d y theo ph ng phỏp d y h c tớch c c M u1 H v tờn ng i thi t k : Tr ng: Qu n/huy n: T nh/Thnh ph : Tờn bi d y: Mụn: L p: H tờn ng i ỏnh giỏ: Chuyờn mụn: Ch c v : n v cụng tỏc: MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 175 Tiờu ỏnh giỏ Hi u bi t v i t ng ng i h c 1.1 Xỏc nh c ki n th c h c viờn ó bi t cú liờn quan n bi h c 1.2 Xỏc nh c ki n th c m i c n hỡnh thnh c a bi h c M c tiờu 2.1 Xỏc nh ỳng m c tiờu bi h c phự h p v i chu n ki n th c v k n ng v i trỡnh c a h c viờn 2.2 Vi t m c tiờu c th c a bi lm c n c ỏnh giỏ trỡnh , k t qu nh n th c c a h c viờn Chu n b 3.1 Nờu rừ thi t b d y h c dựng bi h c Thi t b phự h p v i t ng ho t ng c a h c viờn s d ng cỏc ph ng phỏp, k thu t d y h c tớch c c 3.2 Cỏc bi t p, nhi m v m b o: Phự h p v i m c tiờu, n i dung c a bi h c Rừ rng, c th phự h p v i trỡnh , n ng l c c a h c viờn Phự h p v i cỏc ho t ng c a h c viờn Tr ng tõm, thi t th c, hi u qu v kh thi 176 | MODULE GDTX 17 im ti a 1 1 1 1 im ỏnh giỏ Nh n xột Cỏc ho t ng d y h c 4.1 Thi t k ho t ng c a GV v h c viờn th hi n rừ: Thi t k cỏc ho t ng h p lớ, cú thi t b d y h c phự h p cho h c viờn ho t ng H ng d n, t ch c cho h c viờn h c t p khoa h c, t o h ng thỳ h c t p, m b o mụi tr ng h c t p tho i mỏi H c viờn tớch c c, ch ng ho t ng cú hi u qu phỏt hi n ki n th c v rốn k n ng 4.2 Phõn b th i gian cho cỏc ho t ng h p lớ, phự h p v i ho t ng h c tớch c c c a h c viờn Thi t k cỏc ho t ng c ng c , ỏnh giỏ ki n th c c a h c viờn phự h p H c viờn c trỡnh by k t qu , chia s v nghe thụng tin ph n h i H c viờn t ỏnh giỏ c ki n th c c a mỡnh l nh h i c bi h c H c viờn hi u v bi t v n d ng ki n th c, k n ng ó h c gi i quy t cỏc bi t p GV yờu c u GV ỏnh giỏ, t ng k t v c ng c ki n th c, k n ng cho h c viờn T ng c ng 11 2 1 1 20 MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 177 * ỏnh giỏ chung: T t: 18 20 i m Khỏ: 15 17,5 i m Trung bỡnh: 10 14,5 i m Y u: d i 10 i m * í ki n nh n xột: u i m chớnh: H n ch : H ng kh c ph c: Ng i ỏnh giỏ: 178 | MODULE GDTX 17 2.2 Mu ỏnh giỏ tit dy ca GV trờn lp theo mu s Phi u ỏnh giỏ gi h c theo ph ng phỏp d y h c tớch c c M u2 H v tờn ng i d y: Tr ng: Qu n/huy n: T nh/Thnh ph : Tờn bi d y: Mụn: L p: H tờn ng i ỏnh giỏ: Chuyờn mụn: Ch c v : n v cụng tỏc: Tiờu ỏnh giỏ N i dung 1.1 y , chớnh xỏc, h th ng, t p trung vo ki n th c tr ng tõm c a bi h c 1.2 t c cỏc yờu c u theo chu n ki n th c, k n ng theo quy nh c a ch ng trỡnh 1.3 Cú tớnh c p nh t, liờn h th c ti n, th hi n tớnh giỏo d c, khoa h c, logic c a bi h c im ti a im ỏnh giỏ Nh n xột 2 MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 179 Tiờu ỏnh giỏ Ph ng phỏp 2.1 S d ng cỏc phi u giao nhi m v , bi t p, phi u h c t p giỳp: Ho t ng c a h c viờn rừ rng, c th , phự h p v i n ng l c c a h c viờn H c viờn ho t ng cú s liờn k t h ng t i m c tiờu c a bi h c H c viờn l nh h i c n i dung bi h c, m b o tớnh thi t th c, hi u qu v kh thi 2.2 T ch c, h ng d n h c viờn th hi n: T ch c cỏc ho t ng h p lớ, s d ng thi t b , ph ng ti n d y h c phự h p H ng d n, t ch c cho h c viờn h c t p khoa h c, t o h ng thỳ h c t p, m b o mụi tr ng h c t p tho i mỏi; cú s h tr k p th i i v i h c viờn cỏc ho t ng H ng d n cho h c viờn luõn chuy n qua cỏc ho t ng c ng nh ti p nh n ki n th c m b o tớnh h th ng, khoa h c, logic v h p lớ 2.3 H c viờn tham gia h c t p H c viờn h ng thỳ, ch ng, tớch c c, t giỏc, sỏng t o vi c ti p thu ki n th c v rốn k n ng 180 | MODULE GDTX 17 im ti a 11 2 1 im ỏnh giỏ Nh n xột Tiờu ỏnh giỏ c t o i u ki n phỏt tri n t i a kh n ng c a m i cỏ nhõn Cú s t ng tỏc h c c l p v h c h p tỏc K t h p gi a h c lớ thuy t v th c hnh trờn c s liờn h nh ng ki n th c ó bi t phỏt hi n ki n th c m i, rốn luy n k n ng, v n d ng vo th c ti n 2.4 Phõn b th i gian cho cỏc ho t ng h p lớ, m b o theo th i gian quy nh ỏnh giỏ 3.1 T ch c ho t ng ỏnh giỏ h c viờn linh ho t, phự h p K t h p ỏnh giỏ c a GV v t ỏnh giỏ c a h c viờn 3.2 H c viờn cú c h i t ỏnh giỏ v ỏnh giỏ l n 3.3 t c m c tiờu bi h c T ng c ng im ti a im ỏnh giỏ Nh n xột 1 20 * ỏnh giỏ chung: T t: 18 20 i m Khỏ: 15 17,5 i m Trung bỡnh: 10 14,5 i m Y u: d i 10 i m MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 181 * í ki n nh n xột: u i m chớnh: H n ch : H ng kh c ph c: Ng i ỏnh giỏ Hot ng 10 Tho lun ca cỏc ng nghip ỏnh giỏ tit hc c th NHIM V 1) Sau cỏc GV t nh n xột, ỏnh giỏ theo m u phi u ỏnh giỏ gi h c t i ho t ng 9, cỏc ng nghi p t ng ng i nh n xột v gi d y c a GV 2) Chia nhúm th o lu n nh ng u i m, nh c i m, nguyờn nhõn lm h n ch vi c v n d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c v ngh h ng kh c ph c nh ng h n ch ú 3) Cỏc nhúm trao i, th ng nh t v t ng h p ý ki n úng gúp v ti t d y ( u i m, h n ch v h ng kh c ph c) 182 | MODULE GDTX 17 D KIM TRA, NH GI Trc nghim khỏch quan Cõu Khoanh vo cỏc ch cỏi A, B, C, D tr c nh ng cõu b n ng ý B n ch t c a ph ng phỏp d y h c tớch c c l: A phỏt huy tớnh tớch c c c a h c viờn B chuy n tr ng tõm t ho t ng d y c a GV sang ho t ng h c c a h c viờn C t ng c ng tớnh tớch c c c a GV D h ng t i h c t p ch ng, ch ng l i thúi quen h c t p th ng c a h c viờn Ph ng phỏp d y h c tớch c c khỏc v i ph ng phỏp d y h c th ng nh ng i m no? A H c viờn chi m l nh tri th c thụng qua cỏc ho t ng t nh n th c GV t ch c B T ng c ng ho t ng cỏ nhõn thay vỡ ho t ng t p th C Gi m gi ng gi i, t ng th c hnh v n d ng vo ho t ng khỏc D Chỳ tr ng ph ng phỏp h c t p c a h c viờn Vai trũ c a GV ph ng phỏp d y h c tớch c c l: A truy n t n i dung ki n th c B thi t k , t ch c cỏc ho t ng cho h c viờn C g i m , h ng d n h c viờn cỏc ho t ng tỡm tũi, khỏm phỏ D tớch c c s d ng cỏc thi t b nghe nhỡn Cõu Hóy i n vo c t ph ng phỏp d y h c tớch c c m i i m t ng ng v i ph ng phỏp d y h c truy n th ng Ph ng phỏp d y h c truy n th ng Ph ng phỏp d y h c tớch c c GV l ng i truy n th tri th c GV l trung tõm, úng vai trũ ch ng, quy t nh H c viờn th ng theo dừi, ghi nh , b t ch c MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 183 Ph ng phỏp d y h c truy n th ng Chỳ tr ng n vi c hỡnh thnh ki n th c cho h c viờn Ph ng phỏp d y h c ch y u theo l i truy n th ki n th c m t chi u, ỏp t ỏnh giỏ trờn c s tỏi hi n ki n th c theo yờu c u c a GV Nh n xột, b sung cõu tr l i c a h c viờn l ch y u, ch cú GV ỏnh giỏ h c viờn Ph ng phỏp d y h c tớch c c T lun Cõu B n hóy trỡnh by nh ng yờu c u l a ch n ph ng phỏp d y h c tớch c c phự h p v i GDTX Cõu Phõn tớch tỏc d ng c a cỏc k thu t d y h c tớch c c Hóy ỏp d ng m t cỏc k thu t trờn vo thi t k ho t ng d y h c vo m t n i dung c th mụn h c m b n ang gi ng d y Cõu Phõn tớch vai trũ c a GV ph ng phỏp d y h c tớch c c m b n tõm c p d ng ph ng phỏp d y h c tớch c c ú vo m t bi h c mụn h c c a mỡnh v rỳt nh n xột, k t lu n v tớnh hi u qu c a nú so v i ph ng phỏp d y h c truy n th ng Cõu B n hóy trỡnh by quan i m c a mỡnh xu th i m i ph ng phỏp d y h c hi n Trỏch nhi m c a GV c th hi n nh th no? Cõu xu t v ki n ngh v cỏc i u ki n th c hi n ph ng phỏp d y h c tớch c c th c t mụn h c mỡnh ang gi ng d y Phn hi cho cõu hi t ỏnh giỏ Cõu 1 B v D 184 | MODULE GDTX 17 A; B v D B v C Cõu i n vo c t bờn ph i nh ng n i dung sau: Ph ng phỏp d y h c truy n th ng Ph ng phỏp d y h c tớch c c T p trung vo cỏc ho t ng c a GV T p trung vo ho t ng c a h c viờn GV l trung tõm, úng vai trũ ch H c viờn l trung tõm, GV t ch c ng, quy t nh v i u n cỏc ho t ng H c viờn th ng theo dừi, ghi nh , H c viờn ho t ng nh m chi m b t ch c l nh ki n th c, tỡm hi u v gi i quy t nhi m v h c t p Chỳ tr ng n vi c hỡnh thnh ki n Chỳ tr ng hỡnh thnh cỏc n ng l c th c cho h c viờn nh n th c, n ng l c ho t ng, n ng l c t h c, cỏc k n ng gi i quy t v n Tụn tr ng l i ớch, nhu c u, n ng l c c a h c viờn Ph ng phỏp d y h c ch y u theo Cỏc ph ng phỏp d y h c theo l i truy n th ki n th c m t chi u, ỏp h ng phỏt huy tớnh tớch c c, t giỏc, t ch ng, sỏng t o c a h c viờn ỏnh giỏ trờn c s tỏi hi n ki n ỏnh giỏ theo m c tiờu bi h c; th c theo yờu c u c a GV ỏnh giỏ k t qu h c t p theo chu n ki n th c, k n ng v n ng l c c a ng i h c Nh n xột, b sung cõu tr l i c a h c K t h p ỏnh giỏ c a GV v i t viờn l ch y u, ch cú GV ỏnh giỏ h c ỏnh giỏ c a h c viờn viờn MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 185 E TI LIU THAM KHO D y t t h c t t cỏc mụn h c b ng b n t dnh cho giỏo viờn, sinh viờn s ph m, h c sinh trung h c c s v trung h c ph thụng, NXB Giỏo d c Vi t Nam, 2011 Lu t s a i, b sung m t s i u c a Lu t Giỏo d c n m 2009 Ngh nh s 31/2011/N -CP ngy 01/5/2011 v s a i b sung m t s i u c a Ngh nh s 75/2006/N -CP ngy 02/8/2006 c a Chớnh ph quy nh chi ti t v h ng d n thi hnh m t s i u c a Lu t Giỏo d c Ti li u c a Vi n Khoa h c Giỏo d c Vi t Nam v T ch c Lao ng Th gi i (ILO) biờn so n, i m i ph ng phỏp d y h c cỏc l p ph c p giỏo d c trung h c c s , 2005 Ti li u v d y v h c tớch c c, D ỏn Vi t B , NXB i h c S ph m, 2010 Ti li u t p hu n GV c t cỏn c a D ỏn Giỏo d c trung h c c s vựng khú kh n nh t, Ti li u module 3, H c tớch c c, 2010 ng Thnh H ng, D y h c hi n i, NXB i h c Qu c gia H N i, 2002 Thỏi Duy Tuyờn, Nh ng v n c b n giỏo d c h c hi n i, NXB Giỏo d c, 1999 186 | MODULE GDTX 17 MT S PHNG PHP DY HC TCH CC PH HP VI GIO DC THNG XUYấN | 187 [...]... nh phân tích (thông qua ý ki n c a nhóm, c a l p) giúp h th y nh ng h n ch , sai l m trong kinh nghi m, quan ni m c a mình t ó ng i h c t i u ch nh, hoàn thi n ho c thay i kinh nghi m, quan ni m tr c ây c a mình MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 157 Hoạt động 6: Thảo luận nhóm về lựa chọn một số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên 1 NHIỆM... a mình, t ánh giá và i u ch nh nh n th c c a mình m t cách tích c c Nh v y, hi u qu h c t p c m b o và không m t th i gian c ng nh gi c tr t t trong l p 152 | MODULE GDTX 17 Nội dung 3 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI ĐỐI TƯỢNG GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN Hoạt động 5: Tìm hiểu một số nguyên tắc dạy học người lớn của giáo dục thường xuyên 1 NHIỆM VỤ B n hãy suy ngh và tr l i các câu h i sau:... n tích c c ho t ng c a h c viên t o tình hu ng, c h i và kích thích h c viên tham gia ho t ng — GV hi u rõ b n ch t c a ph ng pháp d y h c tích c c — GV xây d ng b u không khí h c t p tho i mái, tích c c — GV quan sát ng i h c, khuy n khích các ho t ng t l c gi i quy t v n c a ng i h c Nội dung 2 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THU T DẠY HỌC TÍCH CỰC Hoạt động 3 Tìm hiểu một số phương pháp dạy học tích cực. .. ng e ng i, ng ng ngùng khi óng vai, nh t là lúc u Ph ng pháp này òi h i kh n ng di n xu t c a ng i h c nh h ng c a ph ng pháp này n ng i h c tu thu c vào kh n ng di n xu t c a ng i trình di n MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 143 + + — + + + + + Ph ng pháp óng vai c n có không gian r ng t ch c óng vai Ph ng pháp óng vai m t nhi u th i gian chu n b L u ý: C n tìm... o ho t ng h c MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 133 — — — — Hình th c ki m tra, ánh giá a d ng và phong phú, nh bài t p t lu n, câu h i tr c nghi m khách quan, bài t p th c hành Tuy v y, vi c s d ng các lo i bài t p, hình th c ki m tra, ánh giá ph i phù h p v i m c tiêu, n i dung, c tr ng môn h c T ph ng pháp d y h c th ng sang ph ng pháp d y h c tích c c, GV không... lí các c p th c hi n t t ph ng pháp d y h c tích c c trong GDTX, yêu c u i v i GV: Linh ho t, sáng t o trong vi c v n d ng các ph ng pháp d y h c, t ch c các ho t ng d y và h c m b o s t ng tác gi a ng i d y và ng i h c, gi a ng i h c v i ng i h c GV óng vai trò quan tr ng, quy t nh n ch t l ng giáo d c MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 135 — D a vào nh ng hi u... qu c a chi n d ch Biên gi i thu ông 1950) M i “chuyên gia” v t ng v n s có trách nhi m trao i l i v i c nhóm v v n ã tìm hi u sâu nhóm c ng th i, MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 149 * — — — — nhóm m i s th o lu n thêm v ý ngh a l ch s c a chi n d ch Biên gi i thu ông n m 1950 (nhi m v m i) M t s l u ý khi t ch c d y h c áp d ng k thu t m nh ghép: Nhi m v nêu... các ph n ng c a h c viên trong vi c gi i quy t tình hu ng và ph i có k n ng i u hành, d n d t t t MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 145 — L u ý: + C n l a ch n tình hu ng phù h p v i ch , m c tiêu d y h c Tình hu ng ph i sát th c t , ph i có v n c bi t, tình hu ng ph i phù h p v i trình c a h c viên M t tình hu ng quá khó, h c viên không trình , k n ng và kinh nghi... T ng c ng s t tin cho h c viên, phát tri n n ng l c ph ng pháp: Thông qua th o lu n nhóm, h c viên s m nh d n, t tin a ra ý ki n b o v quan i m c a mình, rèn luy n và phát tri n ph ng pháp làm vi c + Giúp h c viên hi u v n m t cách sâu s c, tác ng m nh t i thay i hành vi, thái MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 141 — Nh c i m c a th o lu n nhóm: + Th o lu n nhóm... vào ph n chính gi a * M t s l u ý khi t ch c d y h c theo k thu t kh n tr i bàn: — Câu h i th o lu n là câu h i m — N u s h c viên trong m t nhóm quá ông, có th phát cho h c viên nh ng m nh gi y nh h c viên ghi l i ý ki n cá nhân Sau ó ính nh ng ý ki n vào ph n kh n mang s c a h MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 151 — Trong quá trình th o lu n, có th ính nh ng ý ... ây c a MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 157 Hoạt động 6: Thảo luận nhóm lựa chọn số phương pháp dạy học tích cực phù hợp với giáo dục thường xuyên NHIỆM... c th MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 125 C NỘI DUNG Nội dung GIỚI THIỆU MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC Hoạt động Tìm hiểu số vấn... HS phát tri n t sáng t o MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC PHÙ HỢP VỚI GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN | 129 Hoạt động Tìm hiểu đặc điểm yêu cầu sử dụng phương pháp dạy học tích cực NHIỆM VỤ T nh ng ki