... thời gian hoạtđộng trang thiết bị (A8) Các giả thuyết: H1: cảm nhận sinhviên thái độ cán thư viện tốt mứcđộhàilòng tăng H2: cảm nhận sinhviên an ninh thư viện cao mứcđộhàilòng tăng H3: ... nhận sinhviên kiểm sốt thơng tin tốt mứcđộhàilòng cao H4: cảm nhận sinhviên cách bố trí cơ vật chất hợp lý mứcđộhàilòng cao H5: cảm nhận sinhviênđộ thống mát, khơng gian thư viện cao mức ... đáp viên( người) Tỷ lệ (%) 310 100 Tổng mẫu Theo giới tính Sinhviên Nam 69 22.3 Sinhviên Nữ 241 77.7 Theo năm họcSinhviên Năm 108 34.8 Sinhviên Năm 74 23.9 Sinhviên Năm 80 25.8 Sinh viên...
... vụ cho sinhviên (ĐNGV2) - Giảng viên sẵn sàng tư ng tác vớisinhviên thực hành nghiệp vụ (ĐNGV3) - Giảng viêntư ng tác vớisinhviên qua hoạtđộng thuyết trình, thảo luận (ĐNGV4) Hoạtđộng thực ... điểm mứcđộhàilòngsinhviên tăng thêm 0,134 điểm (tư ng ứng với hệ số tư ng quan chưa chuẩn hóa 0,134) KẾT LUẬN Kết nghiên cứu thực nghiệm xác định nhân tố tác động đến mứcđộhàilòngsinhviên ... Đại học Cần Thơ “kiến thức xã hội” tăng thêm điểm mứcđộhàilòngsinhviên tăng thêm 0,122 điểm (tư ng ứng với hệ số tư ng quan chưa chuẩn hóa 0,122) Tư ng tự, sinhviên đánh giá nhân tố mức độ...
... Xét mặt quản lý hoạtđộng giáo dục nhiều loại hình hoạtđộngtư ng tự khác, hoạtđộng cung ứng dich vụ cho người khách hàng trực tiếp họcsinhsinhviên Tại trường Đại học, sinhviên nhận nhiều ... hưởng nhiều đến kết họctập ảnh hưởng tới sống sinhhoạthọctập ngày sinhviên Vì vậy, tơi định thực đề tài “ Đánh giá mứcđộhàilòngsinhviên kí túc xá K3-K4 trường đại học Nha Trang ” 1.2 ... chiều cảm thông KTX vớihàilòngsinh viên, tức thành phần cảm thơng đánh giá cao hàilòngsinhviên KTX tốt 22 H6: Khi thành phần mứcđộ tin cậy đánh giá cao hàilòngsinhviên KTX tăng Nghĩa...
... dự lớp họcsinhviên không ảnh h-ởng đến mứcđộhàilòngsinhviên ph-ơng pháp giảng dạy giảng viên + Học lực sinhviên ảnh h-ởng đến mứcđộhàilòngsinhviên ph-ơng pháp giảng dạy giảng viên ... chung SV giảng mứchàilòng cao + Mứcđộhàilòng chung SV nội dung giảng mứchàilòng cao + Mứcđộhàilòng chung SV ph-ơng pháp giảng dạy mứchàilòng cao cao + Mứcđộhàilòng chung SV việc kiểm ... giá mứcđộhàilòngsinhviên ph-ơng pháp giảng dạy giảng viên - Khảo sát đánh giá mứcđộhàilòngsinhviên việc kiểm tra đánh giá giảng viên - Phân tích số yếu tố ảnh h-ởng đến mứcđộhài lòng...
... 10.6% sinhviên khơng hàilòngvới lên lớp kế hoạch giảng dạy * 75.8% sinhviênhàilòngvới việc giảng thường xuyên giải đáp thắc mắc CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU Nhìn chung, mứcđộhàilòngsinh ... thơng tin mứcđộhàilòngsinhviên khoa - Đưa hướng giải tốt CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ MƠ HÌNH NGHIÊN CỨU 2.1 Cơ sở lí luận Ý thức Họctập Chất lượng đầu vào Nhu cầu họctậpSinhviên CHƯƠNG ... thực trạng cung ứng dịch vụ trường -Tìm hiểu mứcđộhàilòngsinhviênvới dịch vụ cung ứng -Tìm hiểu khó khăn q trình họctậpsinhviên - Đề xuất với nhà trường, đưa kiến nghị nhằm nâng cao chất...
... độhàilòngsinhviên CSVC &DV KTX ĐHQG Câu 16 Hãy cho biết mứcđộhàilòng bạn sở vật chất dịch vụ KTX? (đánh dấu X vào ô trống) Hồn Khơng hài tồn lòng khơng hàilòng Được Hàilòng Rất hàilòng ... sinhviên tạm chấp nhận vớimứcđộ đáp ứng quán nước, giải khát ktx Câu 10: Mứcđộ sử dụng internet ktx Tiểu luận cuối kì: Đánh giá mứcđộhàilòngsinhviên CSVC &DV KTX ĐHQG Frequency Mứcđộ ... internet tư ng đối Dịch vụ karaoke: sinhviên sử dụng dịch vụ Dịch vụ quán cafe: sinhviên sử dụng dịch vụ Dịch vụ bida: sinhviên sử dụng dịch vụ Tiểu luận cuối kì: Đánh giá mứcđộhàilòngsinh viên...
... ýå= 3.2 Sự hàilòngsinhviên đốáỵ ới nội dung giảng giảng viênKKK = KKK KKPT Sự = KKPV KK PK = hàilòngsinhviên đốáỵ ới phương pháp giảng dạy giảng viênKKK PK ii 3.4 Sự hàilòngsinhviên đốáỵ ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI VIỆN ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Liệt Thoại Phương Lan KHẢO SÁT MỨCĐỘHÀILÒNGCỦASINHVIÊNĐỐIVỚI BÀI GIẢNG CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ... hình đánh giá mứcđộhàilòngsinhviênvới chất lượng đào tạo Trường đại học kinh tế, Đại học Đà Nẵng ?xN Rz=Çướá=ëự Ü ướåƯ =Çẫå=Å ủ~=q pK ý=a å=đ =Å ứåÖ =i Ü = ã áåÜ êằåÖ ã ứ độ Ü á=ä½ = ủ~=...
... hội sinhviên Nội dung dạy học đại học nhân tố hoạtđộng dạy học đại học, có mối quan hệ biện chứng với nhân tố khác mục tiêu, nhiệm vụ dạy học, hoạtđộng dạy giáo viên, hoạtđộnghọcsinh viên, ... pháp dạy học khơng phải thực thể độc lập, mục đích tự thân, mà hình thức vậnđộnghoạtđộng đặc thù: Hoạtđộng dạy họcHoạtđộng dạy họchoạtđộng phối hợp hai chủ thể giáo viênhọcsinh Trong ... ước mứcđộhàilòng sau: Thang Mứcđộhàilòng 1.00 Rất khơng hàilòng 1.01 - ≤ 2.00 Khơng hàilòng 2.01 - ≤ 3.00 Hàilòng 3.01 - ≤ 4.00 Hàilòng cao 4.01 - ≤ 5.00 Hàilòng cao 3.1 Sự hàilòng sinh...
... bình mứcđộhàilòngsinhviênvới Thơng tin MH 70 Bảng 3.22 Trung bình mứcđộhàilòngsinhviênvới Nội dung 70 Bảng 3.23 Trung bình mứcđộhàilòngsinhviênvới Điều kiện họctập môn học ... tố Thơng tin mơn học 69 3.5.3 Mứcđộhàilòngsinhviên yếu tố Nội dung môn học 70 3.5.4 Mứcđộhàilòngsinhviên yếu tố Điều kiện họctập 70 3.5.5 Mứcđộhàilòngsinhviên yếu tố Phƣơng ... mơn học - Số sinhviên tỏ “rất hàilòngvới khối kiến thức chuyên ngành mứcđộhàilòngsinhviên môn học thuộc khối kiến thức chuyên ngành khác tùy theo mơn học - Mứcđộhàilòngsinh viên...
... Có nhân tố ảnh hưởng đến mứcđộhàilòngsinhviên chất lượng dịch vụ thư viện? • Sự hàilòngsinhviên dịch vụ thư viện nào? • Để nâng cao mứcđộhàilòngsinhviên đến với thư viện cần phải có ... phù hợp với chun ngành mứcđộhàilòng cao - H2: Thái độ lực phục vụ nhân viên thư viện cao mứcđộhàilòng cao - H3: Cơ sở vật chất đại, khơng gian thư viện bố trí hợp lý mứcđộhàilòng cao ... Công sinhviên sử dụng dịch vụ sử dụng nhiều dịch vụ photocopy dịch vụ cung cấp tài liệu Về hàilòng dịch vụ Thành Cơng, nhìn chung sinhviênhàilòngvới dịch vụ Trong mứcđộhàilòng chung sinh...
... hưởng đến mứcđộhàilòng chất lượng dịch vụ đào tạo sinhviên nhà trường Mứcđộ ảnh hưởng nhân tố mứcđộhàilòngsinhviên nhà trường 3 1.3 ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊ N CỨU Đốitư ng nghiên ... hiểu hoạtđộnghọctập nhằm giúp cho người lao động thực có hiệu chức n ăng, nhiệm vụ Đó q trình họctập làm cho nguời lao động nắm vững công việc mình, hoạtđộnghọctập để nâng cao trình độ, ... XUẤT VỀ CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN MỨCĐỘHÀILÒNGCỦASINHVIÊNĐỐIVỚI CLDVĐT 38 HÌNH 3.3 : CÁC BIẾN QUAN SÁT TRONG TỪNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN MỨCĐỘHÀILÒNGCỦA KHÁCH HÀNG VỀ CLDVĐT 39 HÌNH...
... lòngvới nội dung giảng + Hàilòngvới phương pháp giảng dạy + Hàilòngvới việc kiểm tra đánh giá Đốitư ng khách thể nghiên cứu: 4.1 Đốitư ng nghiên cứu: Sự hàilòngsinhviên giảng giảng viên ... giá mứcđộhàilòngsinhviên phương pháp giảng dạy giảng viên - Khảo sát đánh giá mứcđộhàilòngsinhviên việc kiểm tra đánh giá giảng viên Giới hạn nghiên cứu Nghiên cứu tiến hành khảo sát hài ... “Khảo sát mứcđộhàilòngsinhviên giảng giảng viên Trường Cao Đẳng Cộng Đồng Cà Mau” Mục đích nghiên cứu đề tài - Khảo sát đánh giá mứcđộhàilòngsinhviên nội dung giảng giảng viên - Khảo...
... Hàilòng 3,84 Hàilòng 3,83 Hàilòng 3,85 Hàilòng 3,90 Hàilòng 3,76 Hàilòng 3,42 Hàilòng 3,33 Bình thường 3,56 Hàilòng 3,37 Bình thường 3,50 3,55 3,53 3,51 HàilòngHàilòngHàilòngHàilòng ... nhân tố Giá bạn sinhviênhàilòngvới số điểm trung bình 3,57 3.3.1.2 Mứcđộhàilòngsinhviên tiêu chí Thời gian hoạtđộng Thời gian hoạtđộng Phương Trang bạn sinhviênhàilòngvới điểm trung ... vi hoạtđộng Có nhiều tuyến đường Trung Mứcđộhài bình cộng lòng 3,57 Hàilòng 3,32 Bình thường 3,26 Bình thường 3,81 Hàilòng 3,88 Hàilòng 3,62 Hàilòng 3,77 Hàilòng 3,30 Bình thường 3,78 Hài...
... lượng hoạtđộng đào tạo hài lòng: H1: Giáo trình đào tạo có mối tư ng quan vớihàilòng SV Trang H2: Cơ sở vật chất có mối tư ng quan vớihàilòng SV H3: Đội ngũ giảng viên có mối tư ng quan vớihài ... nhân sinhviên như: Ngành học, khóa học, giới tính H6: Có khác biệt mứcđộhàilòng SV theo Giới tính H7: Có khác biệt mứcđộhàilòng SV theo Khoa H8: Có khác biệt mứcđộhàilòng SV theo Khóa học ... trưng diện thành phần đốitư ng Nghiên cứu ra, giảng viên thành phần quan trọng tác động đến hàilòngsinhviênSinhviên có cách nhìn giảng viên tồn diện Hai thành phần có tác động đáng kể sở vật...
... tuyển sinh phù hợp với ngành đào tạo -thời gian tuyển sinh phù hợp 5.Ý thức họctậpsinhviên -Sinh viên chủ động, tích cực họctập -nghiêm túc kì kiểm tra 6.Nhu cầu họctậpsinhviên -Mức độ quan ... tố định đến mứcđộhàilòngsinhviên * Bên cạnh môi trường đào tạo chất lượng đầu vào,ý thức họctập nhu cầu họctậpsinhviên nhân tố không quan trọng định đến mứcđộhàilòngsinhviên SƠ ĐỒ ... HÌNH NGHIÊN CỨU MỨCĐỘHÀILÒNGCỦASINHVIÊNĐỐIVỚI KHOA KINH TẾ QUẢN TRỊ KINH DOANH Giáo viên Cơ sở vật chất Môi trường đào tạo Chất lượng họctập Chương trình đào tạo Mứcđộhàilòng Chất lượng...
... C9 Bạn vui lòng cho biết nhận định bạn cơng tác tổ chức đoàn hội: Yếu tố Mứcđộhoạtđộng đoàn Hiệu phong trào đoàn Mứcđộhoạtđộng chi hội sinhviên Hiệu hoạtđộng chi hội sinhviên Nghiên ... thống học phần sinhviên cảm nhận vớimứcđộ trung bình, nhừng tỉ lệ sinhviên làm thêm chủ động thời gian khiến họ bị động, để làm tăng độngsinhviên cần điểu chỉnh hệ thống phù hợp Thêm tiết học ... chung Đo lường mứcđộhàilòngsinhviên chất lượng đào tạo trường Đại học Tây Đô 2.2 Mục tiêu cụ thể - Hiểu mứcđộhàilòngsinhviên - Xác định yếu tố ảnh hưởng đến mứcđộhàilòng - Gợi ý giải...
... dịch Mứcđộ đa dạng sản phẩm tiền gửi tiết kiệm THƯƠNG HIỆU Ngân hàng có uy tín Ngân hàng nhiều người biết đến Yếu tố (thang điểm) Hồn tồn khơng hàilòng Khơng hàilòng Bình thường Hàilòng Rất hài ... khơng hàilòng Khơng hàilòng Bình thường Hàilòng Rất hàilòng Hồn tồn khơng hàilòng Khơng hàilòng Bình thường Hàilòng Rất hàilòng Page Ngân hàng có nhiều chương trình khuyến mại, quảng ... TRỢ 11 Thái độ nhân viên giao dịch 12 Sự tưvấn nhân viên ngân hàng 13 Chính sách chăm sóc khách hàng sau gửi 14 Cơ sở hạ tầng ngân hàng 15 Hình ảnh nhân viên giao dịch 12 Trong tư ng lai, Anh/Chị...
... giá kết họctập (CTHT2) - Thông tin website đa dạng, phong phú, đầy đủ (CTHT3) - Hoạtđộngtưvấnhọc tập, nghề (CTHT4) - Hoạtđộng xã hội, hoạtđộng phong trào đáp ứng giải trí, họctập (CTHT5) ... CSVC tư ng quan thuận vớimứcđộhàilòngsinhviên chất lượng dịch vụ đào tạo trường Đại học Tây Đơ, tức mứcđộhàilòngsinhviên tăng yếu tố thỏa mãn cao Trong đó, nhân tố CSVC có tác động ... vớihài lòng, Khả thực cam kết dương vớihài lòng, Cơ sở vật chất dương vớihàilòng Bên cạnh đó, yếu tố nhân học khác mứcđộhàilòng khác cụ thể: Giới tính học lực khơng ảnh hưởng đến hài lòng, ...
... xuống H3: mứcđộ tin cậy Khoa sinhviên đánh giá tăng hay giảm mứcđộhàilòngsinhviên tăng hay giảm H4: mứcđộđồng cảm Khoa đến sinhviên đánh giá tăng hay giảm mứcđộhàilòngsinhviên tăng ... 33 Đề tài: Đo lường mứcđộhàilòngsinhviên chất lượng đào tạo Trường Đại học Tây Đô CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ MỨCĐỘHÀILÒNGCỦASINHVIÊNĐỐIVỚI CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY ĐÔ Chương ... Khoa sinhviên đánh giá tăng hay giảm mứcđộhàilòng tăng hay giảm H6: cảm nhận phù hợp học phí cao mứcđộhàilòngsinhviên cao GVHD: Th.S Võ Minh Sang Trang 30 Đề tài: Đo lường mứcđộhài lòng...