... dự án SXTN kê khai mục (nêu lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm, số năm kinh nghiệm, tên đề tài/dự án chủ trì tham gia, cơng trình áp dụng vào sản xuất đời sống, thành tựu hoạtđộng KH&CN sản xuất ... gia Đề tài, Dự án SXTN tuyển chọn TT Cán có trình độ đại học trở lên Tiến sỹ Thạc sỹ Số trực tiếp tham gia thực Đề tài, Dự án SXTN Đại học Kinh nghiệm thành tựu KH&CN năm gần liên quan đến Đề ... có liên quan đến Đề tài, Dự án SXTN tuyển chọn: - Nhà xưởng: - Trang thiết bị chủ yếu: Khả huy động nguồn vốn khác (ngoài NS SNKH) cho việc thực Đề tài, Dự án SXTN đăng ký tuyển chọn Vốn...
... kê khai mục (Nêu lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm, số năm kinh nghiệm, tên đề tài/dự án chủ trì tham gia, cơng trình áp dụng vào sản xuất đời sống, thành tựu hoạtđộng KH&CN sản xuất ... có liên quan đến Đề tài, Dự án SXTN tuyển chọn: - Nhà xưởng: - Trang thiết bị chủ yếu*: Khả huy động nguồn vốn khác (ngoài NS SNKH) cho việc thực Đề tài, Dự án SXTN đăng ký tuyển chọn • • Vốn...
... dụng Hoạtđộng NC&PT bao gồm hoạtđộng nghiên cứu khoahọchoạtđộng triển khai thực nghiệm Luật Khoahọccôngnghệ (2000) đưa quy định, hoạtđộngkhoahọccôngnghệ bao gồm nghiên cứu khoa học, ... KH&CN bao gồm: Khoahọc tự nhiên; Khoahọc xã hội, Nhân văn; Khoahọc kỹ thuật công nghệ; Khoahọc Nông nghiệp; Khoahọc Y dược Theo Luật khoahọccôngnghệ Việt nam (2000), khoahọc hệ thống tri ... triển công nghệ, dịch vụ khoahọccông nghệ, hoạtđộng phát huy sáng kiến, cải tiến kỹ thuật, hợp lý hoá sản xuất hoạtđộng khác nhằm phát triển khoahọccơngnghệ • Hoạtđộng nghiên cứu khoa học...
... hiệu hoạtđộngkhoahọccôngnghệ 46 4.3 Hướng dẫn cách tính điểm đánh giá hiệu hoạtđộngkhoahọccôngnghệ 47 4.4 Một số đề xuất áp dụng tiêu chí nâng cao hiệu hoạtđộngkhoahọccôngnghệ ... HOẠTĐỘNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA CÁC ĐƠN VỊ THUỘC VIỆN KHOAHỌC THỦY LỢI VIỆT NAM 3.1 Đặc điểm hoạtđộngkhoahọccôngnghệ đơn vị thuộc Viện Khoahọc Thủy lợi Việt Nam Viện Khoahọc Thuỷ lợi ... hiệu hoạtđộngkhoahọccôngnghệ đơn vị thành viên trực thuộc Viện Khoahọc Thủy lợi Việt Nam 1.2 Phạm vi nghiên cứu Về thời gian: Nghiên cứu tập trung vào kết hoạtđộngkhoahọccôngnghệ (chủ...
... thích vào độnghoạtđộng nhóm này, định hướng hoạtđộng họ nhằm thực mụctiêu phát triển nguồn nhân lực tổ chức 1.3 Hoạtđộngkhoahọccôngnghệ (KH&CN) 1.3.1 Định nghĩa Theo UNESCO, hoạtđộng ... vực khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y học nông nghiệp, khoahọc xã hội nhân văn Hoạtđộng KH&CN theo nghĩa bao gồm: Theo Vũ Cao Đàm (2007), Đánh giá Nghiên cứu khoa học, Nxb Khoahọc kỹ ... trường học v.v…) Các biện pháp nêu phải tác động vào độnghoạtđộng cá nhân nhóm xã hội Nhóm xã hội thơng thường nhóm đóng vai trò động lực việc thực mụctiêu Ví dụ: nhóm nhà khoahọc sách khoa học, ...
... KH&CN (Khoa học Xã hội Nhân văn, Khoa 36 học Tự nhiên, Khoahọc Nông nghiệp, Khoahọc Y - Dược, Khoahọc Kỹ thuật Công nghệ) Nguồn thông tin KH&CN dạng sách tạp chí khoa học, tư liệu sáng chế, tiêu ... nhà khoahọc Việt Nam thành công thực số nhiệm vụ KH&CN lĩnh vực côngnghệ cao, côngnghệ tiên tiến mà trước thực nước Các khu côngnghệ cao ổn định vào hoạt động, thu hút nhiều tập đồn cơngnghệ ... vực hoạtđộng bao quát Hoạtđộng KH&CN theo nghĩa bao gồm: - Hoạtđộng nghiên cứu khoa học, bao gồm nghiên cứu (nghiên cứu nghiên cứu ứng dụng) triển khai; - Hoạtđộng chuyển giao công nghệ; - Hoạt...
... chức KhoahọcCông nghệ, máy quản lý KhoahọcCổng ngliộ (VTrung ương địa phương - Tổ chức xay dựng lổ chức Đảng, đảng viên tổ chức hoạt d ộ n g Khoa h ọ c Công ngliệ, lổ chức quán lý Khoahọc ... pliíìn kinh tế v i ệ c chấp hành sách, luật pháp vổ khoahọccổngnghệ + Xét cấp giấy dăng ký hoạtđộngkhoahọccồng nghộ cho tổ chức hoạtdộngkhoahọccổng Iigliộ theo quy định pháp 1IIẠt L é K ... /./ Iỉoạt độngKhoahọcCơngnghệ ì 1.1 C ác i niệm I.l.l.l K hoa học : Khoahọc (lược định nghĩa theo nhiều cách tiếp cân kliác tuỳ thuộc mụcli đích sử dụng : + Tlie o U N E S C O khoa h ọ c...
... CẬP NHẬT PHỤC VỤ HOẠTĐỘNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA TỈNH BẠC LIÊU 59 3.1 Mục tiêu, quan điểm nguyên tắc tiếp tục đổi chế quản lý khoahọccôngnghệ 59 3.1.1 Mụctiêu ……… ... chức khoahọccôngnghệcông lập Cơ chế quản lý nhân lực đổi theo hướng mở rộng quyền chủ động cho cán khoahọccôngnghệ việc ký kết hợp đồng nghiên cứu khoahọc phát triển công nghệ, hoạtđộng ... luận thông tin khoahọccôngnghệ Chƣơng 2: Thực trạng quản lý thông tin khoahọccôngnghệ tỉnh Bạc Liêu Chƣơng 3: Chính sách nguồn tin cập nhật phục vụ hoạtđộngkhoahọccôngnghệ tỉnh Bạc...
... truyền bá ứng dụng tri thức khoahọc kỹ thuật (scientific and technical knowledge) lĩnh vực khoahọccông nghệ, khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y học nông nghiệp, khoahọc xã hội nhân văn” 1.3.2 ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - HỒNG THANH NGA VAI TRỊ CỦA CHÍNH SÁCH ĐỊNH BIÊN TRONG HOẠTĐỘNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ TẠI TRƯỜNG ... đại học PGS.TS Lê Hoàng Nga (2010); Tham luận Phát huy tiềm năng, nâng cao hiệu hoạtđộngkhoahọccôngnghệ khối trường đại học, cao đẳng Hà Nội Trường Đại học Xây dựng (2011); Bài Hoạt động...
... thức khoahọc kỹ thuật lĩnh vực KH&CN, khoahọc tự nhiên công nghệ, khoahọc y học nông nghiệp, khoahọc xã hội nhân văn Hoạtđộng KH&CN theo nghĩa bao gồm: - Hoạtđộng nghiên cứu khoa học, - Hoạt ... TRONG HOẠTĐỘNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH QUẢN LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ MÃ SỐ: 60.34.72 Người hướng dẫn khoa học: PGS TS Vũ Cao Đàm Hà Nội, 2011 MỤC LỤC DANH MỤC CÁC ... CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lý thuyết hoạtđộng KH&CN 1.1.1 Nghiên cứu khoahọc 10 1.1.2 Hoạtđộng chuyển giao côngnghệ 14 1.1.3 Hoạtđộng phát triển công nghệ...
... 1.2.2 Nội dung định biên 32 1.2.3 Vai trò định biên tổ chức 37 1.3 Hoạtđộngkhoahọccôngnghệ (KH&CN) 40 1.3.1 Định nghĩa 40 1.3.2 Phân loại 41 ... Nội 115 12 Vũ Cao Đàm (2008), Giáo trình Khoahọc sách, Nxb ĐHQG Hà Nội, Hà Nội 13 Vũ Cao Đàm (2005), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học, Nxb Khoahọc kỹ thuật, Hà Nội 14 Harold Koontz, Cyril ... 21/2010/NĐ-CP quản lý biên chế công chức 10 Business Edge (2006), Giáo trình Bản chất quản trị nguồn nhân lực, Nxb Trẻ 11 Vũ Cao Đàm (2007), Đánh giá Nghiên cứu khoa học, Nxb Khoahọc kỹ thuật, Hà Nội...
... tâm khoahọc quốc gia I Một số khái niệm: Đề ti nêu thống số khái niệm: khoa học, công nghệ, hoạtđộngkhoahọc v công nghệ, nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, dịch vụ khoahọc v côngnghệ ... chức hoạt ®éng khoa häc vμ c«ng nghƯ X ác đị n h mụctiêuhoạtđộngkhoahọc v côngnghệ Trung tâm Khoahọc qc gia vμ c¸c ViƯn R&D nỊn kinh tÕ thị trờng 2 Đánh giá nhiệm vụ hoạtđộngkhoahọc ... tạo độ ngũ khoahọc có trình độ cao Nguyên tắc hoạtđộngkhoahọc v côngnghệ Trung tâm Khoahọc qc gia vμ c¸c ViƯn R&D cđa Nhμ n−íc trình chuyển đổi Trong hoạtđộngkhoahọc v côngnghệ Viện...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHOAHỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOAKHOAHỌC QUẢN LÝ *** - Đề xuất mô hình tổ chức quản lý hoạtđộngkhoahọccơngnghệ lực lượng ... THẠC SĨ KHOAHỌC CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ MÃ SỐ 60.34.72 Khóa 2005 – 2008 Người thực hiện: Bùi Xn Hòa Người hướng dẫn khoa học: TS Đỗ Ngọc Cẩn Hà Nội, 2008 MỤC LỤC MỤC LỤC ... Sự tác động vào hệ thống thực phương pháp sau: Tác động trực tiếp: + Tác động vào phần tử hệ thống 21 + Tác động vào liên hệ hệ thống + Tác động vào môđun phân hệ hệ thống + Tác động vào cấu...
... Internet -6- Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG KH&CN CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 HoạtđộngkhoahọccôngnghệHoạtđộngkhoahọccôngnghệ trường đại học cao đẳng trực thuộc Bộ Giáo ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BÁO CÁO TỔNG KẾT NHIỆM VỤ KHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ CẤP BỘ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG PHẦN MỀM VÀ CƠ SỞ DỮ LIỆU VỀ HOẠTĐỘNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ... nhiệm vụ khoahọccôngnghệ cấp Bộ, cấp sở nghiên cứu khoa học, phát triển công nghệ, tăng cường tiềm lực nghiên cứu - Hoạtđộng thông tin khoahọccông nghệ, hội nghị hội thảo khoahọc (trong...
... Internet 4 Chƣơng THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠTĐỘNG KH&CN CỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO 1.1 HoạtđộngkhoahọccôngnghệHoạtđộngkhoahọccôngnghệ trường đại học cao đẳng trực thuộc Bộ Giáo ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN BÁO CÁO TĨM TẮT NHIỆM VỤ KHOAHỌCVÀCƠNGNGHỆ CẤP BỘ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG PHẦN MỀM VÀ CƠ SỞ DỮ LIỆU VỀ HOẠTĐỘNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆCỦA BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO ... nghiên cứu khoahọc cho sinh viên, học viên cao học nghiên cứu sinh; Tiến hành hoạtđộng hợp tác nước khoahọccông nghệ; Xây dựng hệ thống thông tin hoạtđộngkhoahọccôngnghệ nhà trường;...
... họccông nghệ, lập kế hoạch khoahọccông nghệ, quản lý nhân lực khoahọccơng nghệ, quản lý kinh phí khoahọccông nghệ, quản lý điều kiện đảm bảo khoahọccông nghệ, quản lý thông tin khoahọc ... giao công nghệ, hoạtđộng quản lý kinh phí, quản lý nguồn nhân lực khoahọccông nghệ, quản lý vật tư phục vụ nghiên cứu khoa học, thông tin khoahọccông nghệ, hợp tác quốc tế khoahọccông nghệ, ... xã hội hành vi hoạtđộng người lĩnh vực hoạtđộng KH&CN Hoạtđộngkhoahọccôngnghệ nước ta xác lập mặt pháp lý Luật Khoahọccơngnghệ (năm 2000) sau thay Luật KhoahọcCôngnghệ năm 2013 Từ...
... vụ khoahọccôngnghệ Chương II NHIỆM VỤ, QUYỀN HẠN CỦA HỘI ĐỒNGKHOAHỌCVÀCÔNGNGHỆ Điều Nhiệm vụ quyền hạn Hội đồngkhoahọccôngnghệ Tư vấn đánh giá, xét chọn nhiệm vụ khoahọccôngnghệ ... phí hoạtđộng Hội đồngkhoahọccôngnghệ tính vào chi phí hoạtđộng quản lý Quỹ Điều 11 Mối quan hệ công tác Hội đồngkhoahọccôngnghệ Đối với Hội đồng quản lý Quỹ: - Hội đồngkhoahọccôngnghệ ... I QUY ĐỊNH CHUNG Điều Vị trí, chức Hội đồngkhoahọccôngnghệ Quỹ phát triển khoahọccôngnghệ tỉnh Lâm Đồng (sau gọi tắt Hội đồngkhoahọccông nghệ) Hội đồng quản lý Quỹ thành lập để tư vấn,...