một vài nét về trường thpt trường chinh quận 12
xây dựng một số mô hình vật lí bằng chương trình ejs (easy java simulations) và sử dụng trong dạy học chương “động học chất điểm” vật lí 10
... “Động học chất điểm” trường THPT Trường Chinh 46 2.2.1 Một vài nét trường THPT Trường Chinh – Quận 12 46 2.2.2 Mục đích điều tra thực trạng học Vật lí trường 47 2.2.3 Phương ... lực HS - Trong khuôn khổ giới hạn đề tài, nghiên cứu hoạt động dạy học môn Vật lí trường THPT Trường Chinh, quận 12, Tp Hồ Chí Minh Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu - Góp phần làm sáng ... học trường Đại học Sư Phạm TPHCM anh (chị) lớp Lí luận phương pháp dạy học môn Vật lí K22 giúp đỡ suốt thời học tập nghiên cứu khoa học - Ban giám hiệu thầy cô giáo tổ Vật lí em HS trường THPT Trường...
- 141
- 714
- 1
Sử dụng đa phương tiện để thiết kế bài giảng điện tử chườn '' chất khí'' vật lý 10 chương trình chuẩn
... vật lý chương “ Chất khí ” lớp 10 THPT - Xây dựng khai thác đa phương tiện để thiết kế giảng điện tử trường THPT - Sử dụng BGĐT thiết kế vào giảng dạy trường THPT TNSP Phương pháp nghiên cứu ... dạy học vật lý chương nói riêng dạy học vật lý THPT nói chung Đối tượng phạm vi nghiên cứu * Đối tượng: - Nội dung chương trình PPDH vật lý trường THPT - MVT phần mềm ứng dụng hỗ trợ trình dạy ... tin hoạt động nhà trường, ứng dụng giảng dạy, học tập…”[1] Thực trạng việc ứng dụng MVT thiết bị đa phương tiện làm phương tiện dạy học (PTDH) đại trường trung học phổ thông (THPT) nhiều khó khăn...
- 52
- 594
- 0
skkn sử dụng phần mềm microsoft powerpoint thiết kế bài giảng hỗ trợ việc dạy học một số tiết thực hành hóa học trung học phổ thông ban cơ bản
... … Chương CƠ SỞ THỰC TIỄN 2.1.Chia một số Giáo viên THPT việc dạy học thực hành Cô Nguyễn Thị Ngọc Châu – trường THPT Nguyễn Khuyến – Quận 10 – TpHCM chia sẻ: cô không dạy thực hành, thay ... Hương – Sử dụng tranh ảnh dạy học hóa học trường phổ thông (năm 2004) Vũ Lê Hà Khánh – Sử dụng phần mềm Powerpoint thiết kế một số giảng hóa học trường THPT (năm 2006) Các tác giả tiến hành khai ... hứng thú cho học sinh Thầy Nguyễn Văn Phùng – trường THPT Trần Đại Nghĩa cung cấp, thầy không dạy thực hành kiến thức nhiều, thầy có chuẩn bị vài thí nghiệm đơn giản biểu diễn lớp cho học sinh...
- 32
- 878
- 1
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... dụng PPDH BGĐT trường THPT 1.5.1 Mục đích Nhằm nắm thực trạng việc sử dụng PPDH BGĐT trường PT 1.5.2 Đối tượng điều tra - 55 GV dạy môn hóa nói riêng GV khác nói chung - 664 HS THPT (khảo sát ... vài lần 26 47.27 - Mỗi năm học dạy vài tiết 18 37.72 - Thường xuyên 12. 72 Nhận xét: - Số GV thường xuyên sử dụng BGĐT ít, chủ yếu GV trường chuyên Trần Đại Nghĩa trường dân lập Trương Vĩnh Kí - ... - Tất trường tham gia thực phiếu điều tra có phòng chức để dạy BGĐT - Tuy nhiên, số lượng phòng để phục vụ cho việc dạy BGĐT hầu hết trường khiêm tốn so với số phòng giảng dạy thực có trường...
- 120
- 2,302
- 12
SỬ DỤNG PHẦN MỀM MACROMEDIA FLASH ĐỂ THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM
... vật lí trường Trung học phổ thơng việc sử dụng phần mềm Macromedia Flash để thiết kế giảng điện tử dạy học vật lí trường Trung học phổ thơng Một nội dung đổi phương pháp dạy học vật lí trường ... VĂN TỐT NGHIỆP GVHD : TS PHẠM THẾ DÂN chất nhà trường trình độ giáo viên, học sinh ứng dụng rộng rãi cơng nghệ thơng tin truyền thơng vào dạy học Một vài ý kiến việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin ... Chọn Frame 125 Layer DAT, nhấn F6 Chọn Frame 125 Layer VAT, nhấn F6 Sau kéo vật theo phương thẳng đứng xuống chạm vào đường thẳng nằm ngang Click phải Frame nằm khoảng từ Frame 102 đến 125 Layer...
- 91
- 850
- 0
Luận văn tốt nghiệp vật lý sử dụng phần mềm macromedia flash để thiết kế một số bài giảng điện tử trong dạy học chương động học chất điểm vật lí 10 nâng cao
... vật lí trường Trung học phổ thơng việc sử dụng phần mềm Macromedia Flash để thiết kế giảng điện tử dạy học vật lí trường Trung học phổ thơng Một nội dung đổi phương pháp dạy học vật lí trường ... VĂN TỐT NGHIỆP GVHD : TS PHẠM THẾ DÂN chất nhà trường trình độ giáo viên, học sinh ứng dụng rộng rãi cơng nghệ thơng tin truyền thơng vào dạy học Một vài ý kiến việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin ... Chọn Frame 125 Layer DAT, nhấn F6 Chọn Frame 125 Layer VAT, nhấn F6 Sau kéo vật theo phương thẳng đứng xuống chạm vào đường thẳng nằm ngang Click phải Frame nằm khoảng từ Frame 102 đến 125 Layer...
- 206
- 1,292
- 0
luận văn tốt nghiệp ĐHSP: sử dụng phần mềm GSP để thiết kế bài giảng một số nội dung dạy học về khối đa diện và mặt tròn xoay
... đại vào nhà trường nhằm nâng cao hiệu hoạt động dạy học Nó cho phép người dạy tạo môi trường học tập tích cực để kiến tạo tri thức toán cách khoa học cho HS Trong chương trình toán THPT nay, kiến ... môi trường học tập tích cực để đẩy mạnh việc học cách tích cực…”[13] Theo Colette Laborde, nhà nghiên cứu dạy học môn toán người Pháp “…MTĐT có khả tạo môi trường học tập tích cực cho HS môi trường ... học với hỗ trợ MTĐT phần mềm toán học giúp xây dựng môi trường dạy học tích cực với đặc thù bản: Tạo môi trường học tập hoàn toàn mà môi trường tính chủ động, sáng tạo HS phát triển tốt Người...
- 89
- 3,867
- 29
Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp có ứng dụng Công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng điện tử bộ môn Hóa học ở trường trung học cơ sở - lớp 9
... khoá 16, 17 trường Đại Học Sư Phạm TP HCM: 25 phiếu - Giáo viên cấp II, III trường tư thục Trương Vĩnh Ký TP HCM: 13 phiếu - Giáo viên môn hoá trường THCS quận TP HCM: phiếu - Giáo viên trường THCS ... học lớp 9, nhiều trường khuyến khích giáo viên thiết kế BGĐT nhiều tiết thao giảng GV dạy BGĐT mang lại nhiều tác động tích cực - Tại trường cao đẳng sư phạm TP Hồ Chí Minh (nay trường đại học ... hiệu, thầy cô, em học sinh trường THPT Trương Vĩnh Ký, THCS Vân Đồn tạo điều kiện giúp hoàn thành luận văn Các thầy cô, anh chị công tác phòng khoa học công nghệ sau đại học trường Đại học sư phạm...
- 241
- 1,520
- 7
KINH NGHIỆM SỬ DỤNG POWERPOINT VÀ MỘT SỐ PHẦN MỀM HỖ TRỢ ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... 2010 Hình Độ đậm hay mảnh nét vẽ điểm cần lu ý, thờng máy tính mặc định nét vẽ mảnh, 0,75pt nên chiếu lên học sinh nhìn không rõ Tuỳ trờng hợp mà giáo viên chỉnh độ mảnh nét từ 1,5 đến 2,5pt vừa ... nên hiệu chỉnh nét vẽ môi trờng trớc nhóm đối tợng với Muốn nhóm đối tợng thành khối, sau chọn đối tợng cần nhấn tổ hợp phím Ctrl + G Trong PowerPoint Muốn hiệu chỉnh độ đậm mảnh nét ta nhấp chuột ... vào ta điều chỉnh kích thớc lên ảnh bị vỡ, không sắc nét Điểm lu ý chung đa ảnh vào giảng ảnh nên để định dạng *.jpg đảm bảo cho ảnh có độ nét mà dung lợng file lại không lớn Trong trờng hợp ảnh...
- 43
- 1,631
- 15
Sử Dụng Phần Mềm Gsp Để Thiết Kế Bài Giảng Dạy –Học Mặt Tròn Xoay
... MỘT SỐ NỘI DUNG DẠY – HỌC VỀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phần mềm động GSP đóng vai trò đồ dùng dạy học ảo, qua tạo môi trường toán học với hình vẽ trực quan, sinh động, xác Trong môi trường ... tra kiến thức Câu hỏi đặt thiết kế môi trường học tập tích cực để đẩy mạnh việc học cách tích cực…”.MTĐT có khả tạo môi trường học tập tích cực cho HS môi trường có vai trò lớn việc kích thích ... học với hỗ trợ MTĐT phần mềm toán học giúp xây dựng môi trường dạy học tích cực với đặc thù bản: Tạo môi trường học tập hoàn toàn mà môi trường tính chủ động, sáng tạo HS phát triển tốt Người...
- 29
- 678
- 3
Sử dụng Microsoft PowerPoint để thiết kế bài giảng điện tử
... PowerPoint ứng dụng dạy học: Mục đích sử dụng Các tính chung Một số kỹ thuyết trình sử dụng PowerPoint Làm quen với PowerPoint: Một số khái niệm TS Ngô Quang S ơn Sử dụng hiệu Microsof t PowerPoint ... Tạo đoạn văn có định dạng Tạo hình vẽ Kết hợp MS PP, Word Excel Một số trợ giúp nhằm tăng tính sinh động cho giảng Thực hành (12 tiết) TS Ngô Quang S ơn Sử dụng hiệu Microsof t PowerPoint dạy ... Save as type Một số định dạng hỗ trợ PowerPoint 2003: Web Page; PowerPoint 95,97; GIF, JPEG; RTF; PowerPoint Show TS Ngô Quang S ơn Sử dụng hiệu Microsof t PowerPoint dạy họ 12 2.4 Khởi đầu...
- 90
- 1,325
- 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG DẠY HỌC MẶT TRÒN XOAY
... MỘT SỐ NỘI DUNG DẠY – HỌC VỀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phần mềm động GSP đóng vai trò đồ dùng dạy học ảo, qua tạo môi trường toán học với hình vẽ trực quan, sinh động, xác Trong môi trường ... Transform: 11 Tính toán GSP: 12 Tạo điểm chuyển động, quỹ tích: 12 Một số công cụ để thiết kế mô hình hình học không gian: 12 Chương 14 I.Dạy học khái niệm: ... học với hỗ trợ MTĐT phần mềm toán học giúp xây dựng môi trường dạy học tích cực với đặc thù bản: Tạo môi trường học tập hoàn toàn mà môi trường tính chủ động, sáng tạo HS phát triển tốt Người...
- 29
- 713
- 1
SỬ DỤNG PHẦN MỀM GSP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG DẠY –HỌC MẶT TRÒN XOAY
... MỘT SỐ NỘI DUNG DẠY – HỌC VỀ MẶT TRÒN XOAY Như phân tích trên, phần mềm động GSP đóng vai trò đồ dùng dạy học ảo, qua tạo môi trường toán học với hình vẽ trực quan, sinh động, xác Trong môi trường ... Transform: 11 Tính toán GSP: 12 Tạo điểm chuyển động, quỹ tích: 12 Một số công cụ để thiết kế mô hình hình học không gian: 12 Chương 14 I.Dạy học khái niệm: ... học với hỗ trợ MTĐT phần mềm toán học giúp xây dựng môi trường dạy học tích cực với đặc thù bản: Tạo môi trường học tập hoàn toàn mà môi trường tính chủ động, sáng tạo HS phát triển tốt Người...
- 29
- 1,739
- 2
Khai thác và ứng dụng phần mềm elearning xhtml editor để thiết kế bài giảng điện tử
... cách hai môi trường truyền ánh sáng sin i = n hay sin i = n sin r sin r - Điều kiện xảy tượng phản xạ toàn phần ? - Trả lời: Khi ánh sáng từ môi trường có chiết suất lớn sang môi trường có chiết ... thể sử dụng tất trường, lớp dạng dạy khác việc tận dụng phát huy hết tác dụng thực vấn đề mang tính cấp thiết + “ Bài giảng điện tử ” có nhiều ưu điểm giảng dạy môn Vật lý trường THPT Cho nên giáo ... NXB Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Trần Chí Minh, Thí nghiệm Vật Lý với trợ giúp máy tính điện tử, NXB Trường Đại học Bách khoa Hà Nội Nguyễn Bảo Hoàng Thanh, Phân tích chương trình Vật Lý trường...
- 46
- 913
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25