sử dụng phần mềm adobe presenter thiết kế hồ sơ bài giảng điện tử môn hóa học lớp 12 theo hướng dạy học tích cực

B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM TP H CH MINH Trn Ngc H S DNG PHN MM ADOBE PRESENTER THIT K H S BI GING IN T MễN HểA HC LP 12 THEO HNG DY HC TCH CC LUN VN THC S GIO DC HC Thnh ph H Chớ Minh 2013 B GIO DC V O TO TRNG I HC S PHM TP H CH MINH Trn Ngc H S DNG PHN MM ADOBE PRESENTER THIT K H S BI GING IN T MễN HểA HC LP 12 THEO HNG DY HC TCH CC Chuyờn ngnh: Lớ lun v phng phỏp dy hc b mụn Húa hc Mó s: 60 14 01 11 LUN VN THC S GIO DC HC NGI HNG DN KHOA HC: TS Trang Th Lõn Thnh ph H Chớ Minh 2013 LI CM N Bờn cnh s n lc, c gng ca bn thõn, tụi ó nhn c rt nhiu s ng viờn, giỳp nhit tỡnh ca nhng ngi thy, ngi cụ ỏng kớnh, t phớa gia ỡnh, bn bố v ng nghip sut quỏ trỡnh nghiờn cu v hon thnh lun Tụi xin chõn thnh cm n Ban Giỏm hiu, cỏc thy cụ khoa Húa trng i hc S phm thnh ph H Chớ Minh Cm n cỏc thy cụ ó tn tỡnh giỳp , ch dy v hng dn tụi cú kh nng thc hin lun ny Tụi xin c by t lũng kớnh trng v bit n sõu sc n TS Trang Th Lõn, ngi ó tn tõm hng dn, ch dy v giỳp tụi cú th hon thnh lun Tụi xin c gi li cm n chõn thnh nht n PGS.TS Trnh Vn Biu, ngi ó dnh nhiu thi gian c lun v cú nhng gúp ý sõu sc, hng dn tn tỡnh cho vic hon thin cụng trỡnh ny Tụi xin chõn thnh cm n cỏc bn hc viờn cao hc khúa 22, bn bố ng nghip gn xa, l nhng ngi ó cựng tụi trao i v chia s nhng khú khn, kinh nghim sut thi gian hc cng nh quỏ trỡnh thc hin lun ny Cui cựng, tụi xin by t lũng bit n n nhng ngi thõn gia ỡnh ó bờn cnh tụi, ng viờn, khuyn khớch, h tr tụi cú th hon thnh lun Tp H Chớ Minh, thỏng nm 2013 Tỏc gi Trn Ngc H MC LC MC LC T 17T M U T 17T Chng 1: T 17T C S Lí LUN V THC TIN CA TI 11 17T T 1.1 Tng quan v nghiờn cu 11 T T 1.1.1 Cỏc khúa lun nghiờn cu v ng dng CNTT dy hc 11 T T 1.1.2 Cỏc lun nghiờn cu v ng dng CNTT v dy hc tớch cc 13 T T 1.2 i mi phng phỏp dy hc 15 T T 1.2.1 Mụ hỡnh ba bỡnh din [7] 15 T T 1.2.2 Xu hng i mi phng phỏp dy hc 16 T T 1.2.3 Dy hc tớch cc 18 T 17T 1.2.4 ng dng ca CNTT dy hc 26 T T 1.3 Bi lờn lp 32 T 17T 1.3.1 Khỏi nim bi lờn lp 32 T T 1.3.2 Cỏc thnh t ca bi lờn lp v mi quan h gia chỳng 33 T T 1.3.3 Mt s bin phỏp nõng cao cht lng bi lờn lp mụn húa hc 35 T T 1.4 Bi ging in t 36 T 17T 1.4.1 Khỏi nim bi ging in t 36 T T 1.4.2 Cỏc c trng ca bi ging in t 37 T T 1.4.3 u im nhc im ca bi ging in t 38 T T 1.4.4 Tiờu ỏnh giỏ mt bi ging in t 38 T T 1.4.5 H s bi ging in t 39 T T 1.4.6 Cỏc dng bi ging in t mụn húa hc 40 T T 1.5 Phn mm Adobe Presenter 41 T T 1.5.1 Gii thiu phn mm Adobe Presenter 41 T T 1.5.2 Nhng u im ca phn mm Adobe Presenter 43 T T 1.5.3 Cỏc bc thit k bi ging bng Adobe Presenter 43 T T 1.6 Thc trng ng dng cụng ngh thụng tin v s dng BGT dy hc T húa hc mt s trng THPT 52 T 1.6.1 Mc ớch iu tra 52 T 17T 1.6.2 Phng phỏp v i tng iu tra 52 T T 1.6.3 Cỏch tin hnh iu tra 52 T T 1.6.4 Kt qu 53 T 17T TểM TT CHNG 60 T 17T Chng 2: THIT K H THNG H S BI GING IN T 61 T T LP 12 BNG PHN MM ADOBE PRESENTER 61 T T THEO HNG DY HC TCH CC 61 T T 2.1 Tng quan v chng trỡnh húa hc lp 12 ban c bn 61 T T 2.1.1 Mc tiờu, ni dung v cu trỳc chng trỡnh húa hc 12 [9] 61 T T 2.1.2 Phõn phi chng trỡnh húa hc 12 62 T T 2.1.3 Chun kin thc k nng phn kim loi húa hc 12 [9] 64 T T 2.1.4 H thng kin thc phn kim loi húa hc 12 67 T T 2.2 nh hng la chn bi thit k bi ging in t 70 T T 2.2.1 Chn bi cú kin thc khú, tru tng 70 T T 2.2.2 Chn bi cú lng kin thc ln 71 T T 2.2.3 Chn bi cú thớ nghim c hi hoc khú thnh cụng 71 T T 2.2.4 Chn bi v sn xut húa hc 71 T T 2.2.5 Chn bi cn nhiu minh trc quan 71 T T 2.2.6 Chn bi truyn th kin thc mi v cht c th 71 T T 2.2.7 Hn ch chn bi rốn luyn k nng, sa bi 71 T T 2.3 Nguyờn tc thit k bi ging in t theo hng dy hc tớch cc 71 T T 2.3.1 m bo tớnh khoa hc v tớnh s phm 71 T T 2.3.2 m bo vic phi hp cỏc phng phỏp v phng tin dy hc 72 T T 2.3.3 m bo tớnh hiu qu 72 T T 2.3.4 m bo tớnh m v tớnh ph dng 73 T T 2.3.5 m bo tớnh ti u ca cu trỳc c s d liu 73 T T 2.3.6 m bo tớnh cp nht ni dung kin thc bi ging 73 T T 2.3.7 m bo cỏc yờu cu c bn v hỡnh thc 73 T T 2.4 Quy trỡnh thit k h s BGT bng phn mm Adobe Presenter theo hng T dy hc tớch cc 74 17T 2.4.1 Bc 1: Xỏc nh rừ mc tiờu bi hc 74 T T 2.4.2 Bc 2: Xõy dng ý tng ch o cho nhng kin thc trng tõm 74 T T 2.4.3 Bc 3: Lp ni dung (sn) cho bi dy nh phn m u, ni dung, T cng ctng ng vi mi hot ng dy hc 75 T 2.4.4 Bc 4: Multimedia hoỏ tng n v kin thc 75 T T 2.4.5 Bc 5: Xõy dng th vin t liu 76 T T 2.4.6 Bc 6: La chn phn mm thớch hp xõy dng v thit k 76 T T 2.4.7 Bc 7: a cỏc ni dung d nh trỡnh din lờn mn hỡnh 76 T T 2.4.8 Bc 8: Multemedia húa bi ging in t bng phn mm Adobe T Presenter 76 17T 2.4.9 Bc 9: Kim tra, sa cha v hon thin BGT 76 T T 2.5 H thng h s bi ging in t phn kim loi lp 12 ban c bn theo T hng dy hc tớch cc 77 17T 2.5.1 Giỏo ỏn bi 18: Tớnh cht ca kim loi Dóy in húa ca kim loi 77 T T 2.5.2 Giỏo ỏn bi 20: S n mũn kim loi 89 T T 2.5.3 Giỏo ỏn bi 25: Kim loi kim v hp cht quan trng ca KLK 91 T T 2.5.4 Giỏo ỏn bi 31: St 104 T 17T 2.5.5 Giỏo ỏn bi 17: V trớ ca kim loi bng tun hon v cu to T ca kim loi 113 17T 2.5.6 Giỏo ỏn bi 23: Luyn tp: iu ch kim loi v s n mũn kim loi T T 113 2.5.7 Giỏo ỏn bi 26: Kim loi kim th v hp cht quan trng ca kim loi T kim th 113 17T 2.5.8 Giỏo ỏn bi 27: Nhụm v hp cht ca nhụm 113 T T 2.5.9 Giỏo ỏn bi 33: Hp kim ca st 113 T T 2.6 S dng BGT theo hng dy hc tớch cc 113 T T 2.6.1 Vai trũ 113 T 17T 2.6.2 í ngha 113 T 17T 2.6.3 Mụt s yờu cu chung 114 T T 2.6.4 Mt s biờn phỏp s dung BGT theo hng dy hc tớch cc 114 T T TểM TT CHNG 116 T 17T Chng 3: THC NGHIM S PHM 117 T T 3.1 Mc ớch thc nghim 117 T 17T 3.2 i tng v a bn thc nghim 117 T T 3.3 Ni dung thc nghim 118 T 17T 3.4 Tin hnh thc nghim 118 T 17T 3.4.1 Chun b 118 T 17T 3.4.2 Tin hnh hot ng dy hc trờn lp 118 T T 3.4.3 T chc kim tra 119 T 17T 3.4.4 Phõn tớch cht lng hc ca HS 119 T T 3.5 Kt qu thc nghim T 17T 3.5.1 Kt qu ỏnh giỏ v mt nh lng T T 3.5.2 Kt qu ỏnh giỏ v mt nh tớnh 11 T T 3.6 Mt s kinh nghim thit k bi ging in t 14 T T TểM TT CHNG 15 T 17T KT LUN V KIN NGH 16 T T TI LIU THAM KHO 22 T 17T M U Lý chn ti - Cụng ngh thụng tin hin ó m trin vng to ln vic i mi cỏc phng phỏp v hỡnh thc dy hc Nhng phng phỏp dy hc theo cỏch tip cn kin to, phng phỏp dy hc theo d ỏn, dy hc phỏt hin v gii quyt cng cú nhiu iu kin ng dng rng rói Cỏc hỡnh thc dy hc nh dy hc ng lot, dy theo nhúm, dy cỏ nhõn cng cú nhng i mi mụi trng cụng ngh thụng tin v truyn thụng - Cụng ngh thụng tin phỏt trin giỳp mi ngi cú thờm nhiu cụng c h tr cho quỏ trỡnh dy hc núi chung v phn mm dy hc núi riờng Nh s dng cỏc phn mm dy hc ny m hc sinh trung bỡnh, thm hc sinh trung bỡnh yu cng cú th hot ng tt mụi trng hc Nh cú mỏy tớnh in t m vic thit k giỏo ỏn v ging dy trờn mỏy tớnh tr nờn sinh ng hn, tit kim c nhiu thi gian hn so vi cỏch dy theo phng phỏp truyn thng, ch cn bm chut, vi giõy sau trờn mn hỡnh hin ni dung ca bi ging vi nhng hỡnh nh, õm sng ng thu hỳt c s chỳ ý v to hng thỳ ni hc sinh Thụng qua giỏo ỏn in t, giỏo viờn cng cú nhiu thi gian t cỏc cõu hi gi m to iu kin cho hc sinh hot ng nhiu hn gi hc - Mc tiờu cui cựng ca vic ng dng cụng ngh thụng tin dy hc l T 2T nõng cao mt bc c bn cht lng hc cho hc sinh, to mt mụi trng giỏo dc mang tớnh tng tỏc cao ch khụng n thun ch l thy c, trũ chộp nh kiu truyn thng, hc sinh c khuyn khớch v to iu kin ch ng tỡm kim tri thc, sp xp hp lý quỏ trỡnh t hc, t rốn luyn ca bn thõn - Theo nh hng i mi phng phỏp dy hc, e-Learning ang tr thnh xu th tt yu nn kinh t tri thc E-Learning ang thu hỳt c s quan tõm c bit ca cỏc nc trờn th gii vi rt nhiu t chc, cụng ty hot ng lnh vc e-Learning Hiu qu ca e-Learning cao hn so vi cỏch hc truyn thng e- Learning cú tớnh tng tỏc cao da trờn multimedia, to iu kin cho ngi hc trao i thụng tin d dng hn, cng nh a ni dung hc phự hp vi kh nng v s thớch ca tng ngi - Trong bi cnh hin ti, vic ng dng CNTT khụng cũn xa l vi ngi GV vic son tho BGT nhm nõng cao hiu qu dy hc theo nh hng dy hc tớch cc Tuy nhiờn, phn ln GV ph thụng Vit Nam ó quen dựng phn mm MS Powerpoint son ging Vỡ vy, tip cn vi mt phn mm mi thng vng 25T phi nhiu khú khn - to iu kin thun li cho giỏo viờn hon thnh tt bi ging in t mt T cỏch nhanh chúng, d dng, n gin nhng hiu qu vic tip cn vi elearning, chỳng tụi ó chn nghiờn cu ti: S DNG PHN MM ADOBE T PRESENTER THIT K H S BI GING IN T MễN HểA HC LP 12 THEO HNG DY HC TCH CC Giỏo viờn va cú th phỏt huy k nng s dng T Powerpoint sn cú, va hc thờm k nng mi mt cỏch nhanh chúng d dng Mc ớch nghiờn cu Xõy dng h thng h s BGT phn kim loi lp 12 ban c bn bng phn mm Adobe Presenter, cú ỏp dng cỏc PPDH tớch cc, nhm phỏt huy tớnh tớch cc, ch ng, sỏng to ca ngi hc, nhm nõng cao cht lng dy v hc b mụn húa hc trng ph thụng, gúp phn i mi PPDH Nhim v ca ti - Nghiờn cu c s lớ lun gm: + Tng quan nghiờn cu + i mi PPDH + Bi lờn lp + Bi ging in t + Phn mm Adobe Presenter + Sỏch giỏo khoa húa hc lp 12 28 í kin khỏc Xin chõn thnh cm n Chỳc cỏc em luụn vui khe v t kt qu cao hc 29 PH LC PHIU THAM KHO í KIN GIO VIấN Trng i hc S phm TP.HCM Lp cao hc Lớ lun & PPDH Húa hc PHIU THAM KHO í KIN GIO VIấN Kớnh gi cỏc Thy (Cụ)! Thy/ Cụ vui lũng cho bit ý kin v mt s , bng cỏch ỏnh du chộo (X) vo ụ phự hp vi la chn ca mỡnh í kin úng gúp ca Thy/ Cụ s giỳp chỳng tụi vic nghiờn cu ti: S DNG PHN MM ADOBE PRESENTER THIT K H S BI GING IN T LP 12 THEO HNG DY HC TCH CC Rt mong nhn c s ng h ca cỏc Thy (Cụ) Xin chõn thnh cm n - Thy/ Cụ ang cụng tỏc ti trng: Tnh (Thnh ph): - Thõm niờn ging dy: Vit tt: Bi ging in t (BGT) Cụng ngh thụng tin (CNTT) Phng phỏp dy hc (PPDH) Khi ng dng CNTT vic thit k BGT, Thy/ Cụ thng gp nhng khú khn no? (Thy/ Cụ cú th chn nhiu cõu tr li) Hn ch thi gian K nng tin hc cũn hn ch C s vt cht ca trng cũn hn ch (thiu phũng mỏy) Lớ khỏc: Khi la chn phn mm thit k BGT, Thy/ Cụ da vo nhng tiờu no? (Thy/ Cụ cú th chn nhiu cõu tr li) D s dng t b li trỡnh chiu Thit k bi ging nhanh chúng, hiu qu Cú chc nng h tr son cõu hi trc nghim Giao din p, rừ rng Cú kh nng thu õm h tr hc sinh t hc 30 Tiờu khỏc: Thy/ Cụ cú th chn nhiu cõu tr li PowerPoint Violet Lecture Adobe Maker Presenter Phn mm thit k BGT m Thy/ Cụ bit? Phn mm thit k BGT m Thy/ Cụ ó s dng? Phn mm Thy/ Cụ thng dựng thit k BGT? Theo Thy/ Cụ BGT cú nhng u im v nhc im gỡ (Thy/ Cụ cú th chn nhiu cõu tr li) u im Nhiu hỡnh nh t liu Tit kim thi gian vit bng Trc quan, sinh ng Hc sinh hng thỳ Phỏt huy tớnh tớch cc ca HS D thay i v chnh sa í kin khỏc: Nhc im Hc sinh chộp bi khụng kp Hc sinh b chi phi bi hỡnh nh Hc sinh khụng rốn luyn c kh nng t tru tng Tn nhiu thi gian v cụng sc thit k D b cỏc s c k thut Ph thuc vo c s vt cht v thit b í kin khỏc: Thy/ Cụ thng thit k BGT gm file trỡnh chiu 31 file trỡnh chiu v file giỏo ỏn word file trỡnh chiu, file giỏo ỏn word, file t liu, file hng dn ý tng dy hc Theo Thy/ Cụ BGT nờn cú nhng thnh phn file trỡnh chiu file trỡnh chiu v file giỏo ỏn word file trỡnh chiu, file giỏo ỏn word, file t liu, file hng dn ý tng dy hc Mc s dng BGT cỏc gi lờn lp ca Thy/ Cụ nh th no? Khụng s dng Thnh thong Thng xuyờn Theo Thy/ Cụ vic dng cỏc PPDH tớch cc dy hc húa hc cú tm quan trng nh th no? Khụng cn thit Bỡnh thng Cn thit Rt cn thit Nhng PP v hỡnh thc t chc dy hc no Thy/ Cụ ó s dng thc hin BGT? PP v hỡnh thc t Khụng s dng ụi Thng xuyờn Thuyt trỡnh m thoi Bi húa hc Thớ nghim húa hc Nghiờn cu Dy hc nờu Hot ng nhúm Grap dy hc Trũ chi Algorit chc dy hc Mt ln na xin chõn thnh cm n quý Thy (Cụ) Nu cú ý kin úng gúp hoc trao i thờm Thy/ Cụ vui lũng liờn h qua email: tranngocha.lotus@gmail.com U 17T T U PH LC PHIU NH GI CA HC SINH 32 Trng i hc S phm TP.HCM Lp cao hc lớ lun & PPDH Húa hc PHIU KHO ST í KIN HC SINH Em vui lũng cho bit ý kin v mt s di õy bng cỏch ỏnh du chộo (X) vo ụ mỡnh la chn theo cỏc mc : (1) Kộm; (2) Yu; (3) Trung bỡnh; (4) Khỏ; (5) Tt í kin úng gúp ca em s giỳp thy/ cụ vic nghiờn cu ti: S DNG PHN MM ADOBE PRESENTER THIT K H S BI GING IN T MễN HểA HC LP 12 THEO HNG DY HC TCH CC Rt mong nhn c s ng h nhit tỡnh ca cỏc em Xin chõn thnh cm n H v tờn: Trng Tiờu ỏnh giỏ i vi file thu õm t hc Ni dung m bo ni dung bi hc m GV truyn t trờn lp Kin thc c bn c túm tt mt cỏch y , cụ ng Cú cõu hi trc nghim v t lun m bo kin thc trng tõm, va sc Hỡnh thc Li ging to, rừ rng, d nghe Giao din thõn thin, p,nht quỏn D truy cp vo cỏc mc ni dung bi hc Tớnh kh thi D s dng Kh nng tng tỏc cao (d dng iu chnh õm thanh, kim tra kt qu cỏc cõu hi) Mc 33 Phự hp vi iu kin thc t (HS cú mỏy vi tớnh) Hiu qu hc 10 Ci thin kh nng lm bi v ghi nh 11 Tng mc hng thỳ hc mụn Húa 12 H tr tt cho vic t hc ca HS Xin chõn thnh cm n, chỳc cỏc em luụn vui v t kt qu cao hc 34 PH LC KIM TRA 45 PHT - M 123 CHNG I CNG KIM LOI Cõu 1: Phng trỡnh húa hc no sau õy biu din cỏch iu ch Ag t AgNO theo R R phng phỏp thy luyn? A AgNO + Zn 2Ag + Zn(NO ) R R R R R B 2AgNO 2Ag + 2NO + O R R C AgNO + 2H O 4Ag + 4HNO + O R R R R R R R R R R R R R D Ag O + CO 2Ag + CO R R R R Cõu 2: in phõn dd CuSO anot thu c R A O , H SO R R R R R R B O , H O R R R R R C Cu, O R D Cu R Cõu 3: tỏch Ag hh Ag, Cu, Fe dng bt ng thi gi nguyờn lng Ag ban u Ngi ta dựng dd mui no? A AgNO R B Hg(NO ) R R C Fe(NO ) R R R R R R D Fe(NO ) R R R R R Cõu 4: Dóy kim loi no sau õy u c iu ch bng phng phỏp in phõn mui clorua núng chy? A K, Ca, Na, Mg, Al B K, Ca, Na, Mg, Li C K, Cu, Na, Mg, Al D K, Ca, Na, Mg, Ag Cõu 5: Nguyờn tc chung iu ch kim loi l A kh ion kim loi trờn anot B kh ion kim loi trờn catot C kh ion kim loi thu c kim loi D dựng kim loi mnh kh ion kim loi yu hn Cõu 6: Cho mt Al tip xỳc vi mt Zn dung dch HCl, s quan sỏt c hin tng gỡ? A Thanh Al tan, bt khớ H thoỏt t Zn R R B Thanh Zn tan, bt khớ H thoỏt t Al R R C C hai cựng tan v bt khớ H thoỏt t c hai R R D Thanh Al tan trc, bt khớ H thoỏt t Al R R Cõu 7: St tõy l st thic vt bng st tõy ngoi khụng khớ m, nu lp thic b try sõu ti lp bờn thỡ 35 A kim loi b n mũn trc l st B kim loi b n mũn trc l thic C khụng kim loi no b n mũn D kim loi b n mũn cựng lỳc Cõu 8: Trong s n mũn in húa thỡ luụn xy A s oxi húa cc dng B s kh cc õm C s oxi húa cc dng v s kh cc õm D s oxi húa cc õm v s kh cc dng Cõu 9: S phỏ hy kim loi hoc hp kim tỏc dng ca mụi trng xung quanh, c gi chung l A s n mũn kim loi B s n mũn húa hc C s kh kim loi D s n mũn in húa Cõu 10: Cho dóy cỏc kim loi: Na, Cu, Fe, Zn S kim loi dóy phn ng c vi dd HCl l A B C D Cõu 11: lm sch mt loi Hg cú ln cht Zn, Sn, Pb, cú th dựng cỏch no sau õy? A Hũa tan loi Hg ny dd HCl d B Hũa tan loi Hg ny dd HNO loóng d, ri in phõn dd R R C Khuy loi Hg ny dd HgSO loóng d, ri lc dd R R D t núng loi Hg ny v hũa tan sn phm bng dd HCl Cõu 12: Cho cp oxi húa kh Dóy xp theo chiu tớnh oxi húa tng dn v tớnh kh gim dn l A Fe2+/Fe , Cu2+/Cu , Fe3+/Fe2+ , Ag+/Ag P P P P P P P P P P B Fe3+/Fe2+, Fe2+/Fe, Ag+/Ag ,Cu2+/Cu P P P P P P P P P P C Ag+/Ag , Fe3+/Fe2+, Cu2+/Cu ,Fe2+/Fe P P P P P P P 2+ 2+ 3+ P P P P P P 2+ + P P D Cu /Cu , Fe /Fe ,Fe /Fe , Ag /Ag P P P P P Cõu 13: Trong dóy in húa ca kim loi, v trớ mt s cp oxi húa kh nh sau: Al3+ /Al ; Fe 2+ /Fe ; Ni 2+ /Ni ; Fe3+ /Fe 2+ ; Ag + /Ag Kim loi no phn ng c vi dung dch mui Fe(III)? A Fe, Ni, Ag B Al, Ni, Ag C Al, Fe, Ni D Al, Fe, Ni, Ag 36 Cõu 14: Kim loi cú nhng tớnh cht vt lý chung no? A Tớnh do, tớnh dn in, nhit núng chy cao B Tớnh do, tớnh dn in, tớnh dn nhit, tớnh ỏnh kim C Tớnh dn in v nhit, cú lng riờng ln, cú ỏnh kim D Tớnh do, cú ỏnh kim, rt cng Cõu 15: Kim loi nht l A vng B bc D ng C chỡ Cõu 16: Kim loi no sau õy cú tớnh dn in tt nht tt c cỏc kim loi? A Vng C ng B Bc D Nhụm Cõu 17: Cho phn ng húa hc: Fe + CuSO FeSO + Cu Trong phn ng trờn xy R R R R A s kh Fe2 + v s oxi húa Cu B s kh Fe2 + v s kh Cu + C s oxi húa Fe v s oxi húa Cu D s oxi húa Fe v s kh Cu + Cõu 18: Trng hp no di õy l n mũn in húa? A Gang, thộp lõu khụng khớ m B Km nguyờn cht tỏc dng vi dd H SO loóng R R R R C Fe tỏc dng vi khớ Clo D Natri chỏy khụng khớ Cõu 19: in phõn hon ton lớt dung dch AgNO vi in cc tr thu c mt dung R R dch cú pH = Xem th tớch dung dch thay i khụng ỏng k thỡ lng Ag bỏm catot l A 0,54 gam B 0,108 gam C 1,08 gam D 0,216 gam Cõu 20: in phõn núng chy hon ton 1,9 g mui clorua ca mt kim loi húa tr II, c 0,48 g kim loi catot Kim loi ó cho l A Zn= 65 B Mg=24 C Cu=64 D Fe=56 Cõu 21: kh hon ton 30g hn hp gm CuO, Fe O , Fe O , FeO cn dựng 8,96 lớt R R R R R R R R khớ CO (ktc) Khi lng cht rn thu c sau phn ng l A 28 g B 26 g C 24 g D 23,6 g Cõu 22: Hũa tan hon ton 7,8 g hn hp gm Al v Mg vo dung dch HCl d, thu c 8,96 lit khớ (kc) % lng ca Al l A 34,6 % B 30,77 % (Cu=64 , Al=27) C 69,23 % D 62,93 % 37 Cõu 23: Cho 2,17g hh X gm kim loi Al, Zn, Fe tỏc dng ht vi dd HCl thu c 1,68 lớt khớ (kc) Cụ cn dd sau p thu c x (g) cht rn khan Tớnh x (Al=27, Zn=65, Fe=56, Cl=35,5) A 7,945 g B 7,495 g C 7,594 g D 7,549 g Cõu 24: Ho tan hon ton 15g hn hp gm Al v Cu vo dung dch HNO c núng, R R thu c 20,16 lit khớ NO ( kc) % lng ca Al l R R (Cu=64 , Al=27) A 25,6% B 74,4 % C 36,0% D Kt qu khỏc Cõu 25: Ngõm vt bng ng cú lng 10 g 250 g dd AgNO % Khi ly R R vt thỡ lng bc nitrat dd gim m gam Bit lng vt sau phn ng l 11,52 gam Hi gớa tr ca m l bao nhiờu? A 1,52 g B 0,76 g C 3,4 g D 0,2 g Cõu 26: Ngõm lỏ Al nng 10 g vo 150 ml dung dch CuSO 0,4 M Sau p lỏ nhụm cú R R lng l A 2,76 g B 12,76 g C 2,22 g D 12,22 g Cõu 27: Cho 0,04 mol Fe vo 0,07 mol dd AgNO Khi phn ng xy hon ton thỡ R R lng cht rn thu c l A 1,12 gam B 4,32 gam C 6,48 gam D 7,84gam Cõu 28: t chỏy bt nhụm bỡnh khớ Clo d, sau phn ng xy hon ton lng cht rn bỡnh tng 4,26 gam Khi lng nhụm ó phn ng l? (Al=27; Cl=35,5) A 1,08 gam B 2,16 gam C 1,62 gam D.3,24 gam Cõu 29: in phõn dung dch mui sunfat ca kim loi húa tr (II) bng in cc tr vi dũng in cú cng I = 6A thi gian 29 phỳt thỡ lng catot tng 3,45 gam Kim loi ú l A Zn = 65 B Ni = 58 C Cu = 64 D Sn =119 Cõu 30: kh hon ton 32 g mt oxit kim loi cn dựng 17,92 lớt khớ H (ktc) Kim R R loi ú l A Mg B Cu C Fe D Cr 38 P N A B D D C A A D A 10 A 11 C 12 A 13 C 14 B 15 A 16 B 17 D 18 A 19 C 20 B 21 D 22 C 23 B 24 C 25 A 26 B 27 D 28 A 29 C 30 A 120 31 PH LC KIM TRA 15 PHT - M 123 CHNG KIM LOI KIM, KIM LOI KIM TH, NHễM Cõu 1: bo qun kim loi kim cn phi lm gỡ? A Ngõm vo nc B Ngõm ru nguyờn cht C Ngõm du D Gi l y kớn np Cõu 2: Mun iu ch Na, ngi ta dựng phn ng no cỏc phn ng sau? cao A CO + Na O t 2Na + CO o R R R R ng chaỷy B 4NaOH ủp noự 4Na + 2H O + O R R R R ng chaỷy C 2NaCl ủp noự 2Na + Cl R R D B v C u ỳng Cõu 3: Tớnh cht hoỏ hc chung ca cỏc kim loi kim, kim th, nhụm l gỡ? A Tớnh kh mnh B Tớnh kh yu C Tớnh oxi hoỏ yu D Tớnh oxi hoỏ mnh Cõu 4: Cho gam hn hp gm Na v mt kim loi kim M tỏc dng vi nc trung hũa dd thu c cn 800 ml dung dch HCl 0,25 M Kim loi kim M l (Li = 7; Na = 23; k = 39; Rb = 85; Cs = 133) A Li B K C Cs D Rb Cõu 5: Hũa tan 13,8g Na vo nc, thu c khớ H v dung dch A Th tớch dung dch R R H SO M cn trung hũa dung dch A l R R R R A 300 ml B 600 ml C lớt D 100 ml Cõu 6: Nung qung olomit (CaCO MgCO ) c cht rn X Cho X vo mt lng R R R R H O d Tỏch ly cht rn khụng tan cho tỏc dng ht vi dd HNO , cụ cn ri nung mui R R R R s thu c cht rn no? A Ca(NO ) R R R B Mg(NO ) R R R R C CaO R D MgO Cõu 7: Phn ng no di õy gii thớch s hỡnh thnh thch nh hang ng v s xõm thc ca nc ma vi ỏ vụi? A CaCO + H O + CO Ca(HCO ) R R R R R R R R R R CaCO + H O + CO B Ca(HCO ) R R R R R R R R R R C CaCO + HCl CaCl + H O + CO R R R R R R R R 121 t D CaCO CaO + CO o R R R R Cõu 8: Cú cỏc cht sau: NaCl, H SO , Na CO , HCl Cht lm mm nc cng tm thi R R R R R R R R l A NaCl B H SO R R R C Na CO R R R R D HCl R Cõu 9: Hp th hon ton 0,5 mol CO vo nc vụi cha a mol Ca(OH) thu c R R R R 30g kt ta Hi giỏ tri ca a l bao nhiờu? (Cho Ca = 40, C = 12, O = 16, H = 1) A 0,4 mol B 0,3 mol C 0,25 mol D 0,2 mol hoc 0,3 mol Cõu 10: Nhit phõn hon ton m gam hn hp X gm CaCO , Na CO thu c 2,9 R R R R R R gam cht rn v 560 ml khớ (ktc) Hm lng % CaCO X l U T (Cho 17T U Na A 6,25 % R = 23, O = 16, B 50,20 % D A A D D B C A 10 D = 12, C 8,62 % P N C C R Ca = 40) D 62,50 % 122 11 PH LC KIM TRA 15 PHT - M 123 ST Cõu 1: Nguyờn t X cú in tớch ht nhõn l 26 X cú cu hỡnh electron v v trớ (chu k v nhúm) h thng tun hon l: A 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d8, chu k 3, nhúm VIB P P P P P P P P P P P P B 1s2 2s2 2p6 3s23p6 4s2 3d6, chu k 4, nhúm VIIIB P P P P P P P P P P P P P P C 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2, chu k 4, nhúm IIA P P P P P P P P P P P P P P D 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d6 4s2, chu k 4, nhúm VIIIB P P P P P P P P P P P P P P Cõu 2: Fe cú th tan dung dch cht no sau õy? A AlCl R B FeCl R R C FeCl R R D MgCl R R R Cõu 3: Cho kim loi X tỏc dng vi dung dch H SO loóng ri ly khớ thu c kh R R R R oxit kim loi Y X v Y ln lt l: A ng v st B st v ng C ng v bc D bc v ng Cõu 4: Cho phn ng: aFe + bHNO cFe(NO ) + dNO + eH O a, b, c, d, e l R R R R R R R R nhng h s phng trỡnh phn ng c cõn bng Hi tng (a+ b) bng bao nhiờu? A B C D Cõu 5: Cho st phn ng vi dung dch HNO c, núng thu c mt cht khớ mu nõu R R Cht khớ ú l A NO R B N O R R C NH R R D N R R R Cõu 6: Trong cỏc loi qung st, qung cú hm lng st cao nht l A Hematit nõu C Xierit B Manhetit D Hametit Cõu 7: Chn phỏt biu sai A Nguyờn tc sn xut gang l: Kh qung st oxit bng than cc lũ cao B Thộp cha ớt Cacbon hn gang C Oxi húa cỏc nguyờn t C, S, Si, Mn gang thnh oxit, loi oxit di dng khớ hoc x gang s bin thnh thộp D phõn bit gang v thộp ta da vo % lng Silic (Si) Cõu 8: Cho Fe tỏc dng dung dch H SO loóng, dung dch thu c lm bay hi nc, R R R R thu c 55,6 gam tinh th FeSO 7H O Xỏc nh th tớch H thoỏt kc R R R R R R 123 A 1,12 lớt B 22,4 lớt C 2,24 lớt D 4,48 lớt Cõu 9: Hũa tan Fe HNO d thy sinh hn hp khớ cha 0,03 mol NO v 0,02 R R R R mol NO Khi lng Fe b hũa tan bng A 0,56g B 1,12g C 1,68g D 2,24g Cõu 10: Kh loi oxit st bng cacbon oxit nhit cao, ngi ta thu c 0,84g st v 0,88g khớ cacbonic Vy cụng thc ca oxit st l A Fe O B FeO C Fe O D hh ca Fe O v Fe O R R R R R R R R R P N D B B C A B D D C 10 A R R R R R R R [...]... dạy học tích cực Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Trần Ngọc Thành (2011) Thiết kế bài giảng điện tử môn hóa học đại cương hệ Cao đẳng theo hướng dạy học tích cực Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Nguyễn Thị Khoa (2011) Sử dụng phần mềm lecture maker thiết kế bài giảng điện tử lớp 10 ban cơ bản theo hướng dạy học tích cực Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Nguyễn Thị Anh Phương (2 012) ... cực: - Sử dụng thí nghiệm theo phương pháp nghiên cứu - Sử dụng thí nghiệm nêu vấn đề • Bài tập hóa học Bài tập hóa học là PPDH hóa học tích cực, tính tích cực được nâng cao hơn khi sử dụng như là nguồn kiến thức để HS tìm tòi Với tính đa dạng của mình, bài tập hóa học là phương tiện để tích cực hóa hoạt động của HS trong các bài dạy học Theo cách dạy học tích cực, giáo viên cần tăng cường sử dụng bài. .. Anh Phương (2 012) Thiết kế bài giảng điện tử phần hóa học phi kim theo hướng dạy học tích cực ở trường THPT” Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Lê Thị Mộng Nghi (2 012) Sử dụng phần mềm Lecture Maker trong dạy học hóa học lớp 11 trung học phổ thông theo hướng tích cực hóa hoạt động người học Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Nguyễn Thị Bích Thảo (2008) “Ứng dụng CNTT thiết kế BGĐT, nhằm nâng... việc sử dụng BGĐT trong dạy học hóa học ở trường THPT - Đề xuất các nguyên tắc, quy trình thiết kế BGĐT theo hướng DH tích cực -Thiết kế hệ thống hồ sơ BGĐT phần kim loại bằng phần mềm Adobe Presenter - TN sư phạm để đánh giá hiệu quả của hệ thống hồ sơ BGĐT đã thiết kế - Kết luận và đề xuất 4 Đối tượng và khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Việc thiết kế hồ sơ BGĐT phần hóa học vô cơ bằng phần. .. chất lượng dạy học bộ môn hóa học phần lớp 10 (Nâng cao)” Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Vũ Oanh Kiều (2010) “Ứng dụng CNTT thiết kế bài lên lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn hóa học ở trường THCS” Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Nguyễn Hoàng Uyên (2008) Thiết kế và thực hiện bài giảng hóa học lớp 10 ban cơ bản trường trung học phổ thông theo hướng dạy học tích cực Luận văn... người học + Đa dạng hóa hoạt động dạy và học + Phát huy tính sáng tạo trong hoạt động dạy và học + Đa dạng hóa các nguồn học liệu phục vụ cho dạy học tích cực + Định hướng cho GV sử dụng CNTT cho dạy học tích cực Bộ GD và ĐT cũng đã triển khai cuộc thi thiết kế bài giảng điện tử từ năm học 2009 – 2010 Đã có nhiều tác giả nghiên cứu và viết về các phương pháp dạy học, dạy học tích cực như Nguyễn Ngọc... cao bằng phần mềm PowerPoint” của sinh viên Hồ Thị Diệu Ái (2008), trường Đại học Sư phạm TPHCM T 3 • Khóa luận tốt nghiệp Sử dụng phần mềm Violet 1.5 kết hợp với phương pháp dạy học phức hợp, thiết kế bài giảng điện tử môn hóa học trường THPT – Lớp 10 – chương nhóm oxi – Ban nâng cao” của sinh viên Lâm Huỳnh Ngân (2009), trường Đại học Sư phạm TPHCM 3T • Khóa luận tốt nghiệp Sử dụng phần mềm Lecture... theo hướng sử dụng đa dạng các phương pháp; Dạy học gắn với thực tiễn; Dạy học hoạt động hóa người học … Theo mô hình trên, một quan điểm dạy học có thể bao hàm nhiều PPDH Ví dụ, quan điểm dạy học tích cực bao hàm các PPDH: nghiên cứu, đàm thoại, dạy học tình huống, dạy học nêu vấn đề…; quan điểm dạy học hợp tác bao hàm các PPDH như: thảo luận nhóm, seminar, dạy học theo dự án …; quan điểm dạy học gắn... số giáo án điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 thí điểm ban Khoa học tự nhiên” của sinh viên Nguyễn Thị Hồng Ngọc (2007), trường Đại học Sư phạm TPHCM T 3 • Khóa luận tốt nghiệp Sử dụng phần mềm Microsoft PowerPoint thiết kế bài giảng chương “Sự điện ly” Hóa học 11” của sinh viên Lê Huỳnh Vy (2007), trường Đại học Sư phạm TPHCM 3T • Khóa luận tốt nghiệp Thiết kế giáo án điện tử chương nhóm oxi lớp 10 chương... cực trong hóa học [33] • Phương pháp trực quan Người ta thường chia các phương tiện trực quan thành ba nhóm: - Sử dụng thí nghiệm hóa học - Sử dụng mô hình, hình vẽ, sơ đồ, đồ thị - Sử dụng một số phương tiện kỹ thuật như: băng hình, máy chiếu đa năng, phần mềm dạy học hóa học, … Trong đó, thí nghiệm hóa học giữ vai trò chính yếu Sau đây là một số phương pháp sử dụng thí nghiệm trong dạy học tích cực: ... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Ngọc Hà SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE PRESENTER THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC LỚP 12 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC Chuyên ngành: Lí luận phương pháp dạy. .. tài: “SỬ DỤNG PHẦN MỀM ADOBE T PRESENTER THIẾT KẾ HỒ SƠ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN HÓA HỌC LỚP 12 THEO HƯỚNG DẠY HỌC TÍCH CỰC” Giáo viên vừa có thề phát huy kỹ sử dụng T Powerpoint sẵn có, vừa học thêm... (2011) Sử dụng phần mềm lecture maker thiết kế giảng điện tử lớp 10 ban theo hướng dạy học tích cực Luận văn thạc sĩ, trường ĐHSP TP HCM • Nguyễn Thị Anh Phương (2 012) Thiết kế giảng điện tử phần