một số năng lực chung
Phát triển và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học các lớp bậc trung học phổ thông
... xin đề xuất số lực thích nghi trí tuệ học sinh THPT: - Năng lực phát giải vấn đề Đây lực đóng vai trò trung tâm lực thích nghi trí tuệ Có thể nêu số thành tố sở lực nh sau: + Năng lực phân tích, ... bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải tập hình học lớp bậc THPT 29 2.1 Một số lực thích nghi trí tuệ học sinh 29 2.2 Một số biện pháp bồi dỡng lực thích ... toán), tri thức nội dung vấn đề (bài toán) - Năng lực t lôgíc sử dụng ngôn ngữ xác - Năng lực t biện chứng - Năng lực tơng tác xã hội Trong đó, nói lực phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát...
- 73
- 1,192
- 7
Rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngTHPT
... rõ vấn đề nh sau: 4.1 Các khái niệm: "Năng lực" , "năng lực toán học", "t duy" Chia lực thành loại (năng lực chung, lực riêng biệt) mức độ (năng lực, tài năng, thiên tài) Hệ thống quan điểm t ... toán học, lực âm nhạc, lực thể dục thể thao Hai lực chung riêng bổ sung, hỗ trợ cho Các mức độ lực: Ngời ta thờng chia lực thành mức độ khác nhau: lực, tài năng, thiên tài - Năng lực mức độ ... luyện lực t độc lập cho học sinh I Một số khái niệm chung 1.1 Năng lực Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động có hiệu Năng lực chia...
- 90
- 1,034
- 2
phát hiện và bồi dưỡng một số năng lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải bài tập hình học thpt
... liệu toán học, lực nắm cấu trúc hình thức toán; 2) Về mặt chế biến thông tin toán học: a) Năng lực tư logic lĩnh vực quan hệ số lượng quan hệ không gian, ký hiệu dấu ký hiệu số; lực suy nghĩ với ... hiệu toán học; b) Năng lực khái quát nhanh chóng rộng rãi đối tượng, quan hệ, phép toán toán học; c) Năng lực rút ngắn trình suy luận toán học hệ thống phép toán tương ứng; lực suy nghĩ với cấu ... sâu sắc kiến thức, kỹ năng, kỹ xão lĩnh vực Toán học” Theo ông, sơ đồ khái quát cấu trúc lực toán học lứa tuổi học sinh sau: 1) Về mặt thu nhận thông tin toán học: Năng lực tri giác hình thức...
- 107
- 1,011
- 1
SKKN Góp phần tập luyện một số năng lực học môn Toán cho học sinh ở bậc Trung học Cơ sở
... nhiều lực học toán Mặt khác tiết luyện tập thường có thầy số học sinh giỏi hoạt động tích cực, số đơng biết ghi chép cách thụ động, chưa có điều kiện phát triển lực học toán Việc tập luyện lực ... tích cực hoá hoạt động học tập học sinh - Tăng thêm số buổi để bồi dưỡng học sinh yếu, II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: “GÓP PHẦN TẬP LUYỆN MỘT SỐ NĂNG LỰC HỌC TOÁN CHO HỌC SINH Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ” CHƯƠNG ... diện đại trà: Giáo viên cần ý luyện tập cho học sinh số lực học toán: v Năng lực suy luận xác linh hoạt v khả lập luận chúnh xác quan hệ số, quy tắc.Biết trình bày lời giải đến nơi đến chốn v...
- 11
- 338
- 2
phát triển một số năng lực học tập cho học sinh trung bình yếu trong dạy học hóa học lớp 10 trung học phổ thông
... tập chung HS thành nhóm [1]: 11 a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý b Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng ... vào sống 21 52,5 G Năng lực tư hóa học 10 25,0 A Năng lực tự học 21 52,5 B Năng lực giải vấn đề 22,5 C Năng lực sáng tạo 10 25,0 D Năng lực tư 13 32,5 E Năng lực hợp tác, giao tiếp 11 27,5 G Năng ... Hóa học Ngoài lực học tập chung môn Hóa học có số lực học tập chuyên biệt [9]: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính toán hóa học - Năng lực phát giải...
- 166
- 2,137
- 4
phát triển một số năng lực học tập của học sinh trong dạy học phần hóa hữu cơ lớp 11 trung học phổ thông
... lực thành hai nhóm chính, lực chung lực chuyên biệt Các lực chung lực cần thiết cho nhiều hoạt động khác bao gồm: Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng ... vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác Nhóm lực công cụ - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sử dụng ... 11 2.75 Năng lực giải vấn đề 15 10 2.59 Năng lực tư 10 12 2.88 Năng lực tự quản lý 16 2.21 Năng lực giao tiếp 15 2.81 Năng lực hợp tác 15 2.88 Năng lực sử dụng CNTT 14 2.38 Năng lực sử dụng ngôn...
- 178
- 896
- 3
sử dụng hệ thống bài tập hóa học hữu cơ lớp 11 nhằm phát triển một số năng lực học tập của học sinh
... 1.2.1.5 Năng lực giao tiếp Gồm lực tự nhận biết mình, lực tự khẳng định, đoán lực đánh giá cách lạc quan, lực đồng cảm, lực thực trách nhiệm xã hội, khả chịu đựng stress… 1.2.1.6 Năng lực hợp tác Năng ... phát triển lực chung lực chuyên biệt Nhóm lực chung bao gồm lực làm chủ phát triển thân mang dấu ấn cá nhân lớn Có thể chia thành lực chủ yếu sau: 1.2.1.1 Năng lực tự học Giáo dục lực tự học người ... 1.3 Mức độ phát triển lực học tập học sinh qua tập hóa học Số GV chọn mức độ phát triển Các lực Năng lực sử dụng ngôn 11 ngữ hóa học (6,45%) Năng lực tính toán (0%) Năng lực thực hành hóa học...
- 139
- 719
- 0
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn Hóa học 10 nâng cao nhằm phát triển một số năng lực cho học sinh
... 16 1.3 NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN…………………………………… 21 1.3.1 Quan điểm lực ……………………………………… 21 1.3.2 Đánh giá lực …………………………………………… 22 1.3.3 Năng lực tự học ... 25 1.3.4 Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn …………… 29 1.4 MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO GÓP PHẦN TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG ... chế nhƣợc điểm LTKT để tăng tính hiệu dạy học 1.3 NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN 1.3.1 Quan điểm lực Năng lực (thuật ngữ tiếng Anh compentence, ability,...
- 169
- 599
- 3
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn Hóa học 10 nâng cao nhằm phát triển một số năng lực cho học sinh (TT)
... Quy trình dạy học theo LTKT 2.3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH 2.3.1 Biện pháp 1: Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực ... hệ LTKT việc phát triển NL cho học sinh 1.4 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO LTKT GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN ... tổng hợp NH3? 2.4 XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH 2.4.1 Cấu trúc lực tự học lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn Chúng...
- 28
- 775
- 4
NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... môn hoá học: Năng lực chung: (1) Năng lực tự học; (2) Năng lực giải vấn đề; (3) Năng lực sáng tạo; (4) Năng lực tự quản lý; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng công ... [14] Năng lực chung gồm: Năng lực độc lập, sáng tạo; lực phát giải vấn đề; lực hợp tác; lực tự học; lực sử dụng thiết bị cách thông minh 20 Năng lực chuyên biệt (Năng lực học tập môn hoá học): Năng ... tin truyền thông; (8) Năng lực sử dụng ngôn ngữ; (9) Năng lực tính toán Năng lực chuyên biệt: (1) Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học; (2) Năng lực thực hành hoá học; (3) Năng lực giải vấn đề thông...
- 167
- 306
- 1
Nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh thông qua dạy học hóa học vô cơ lớp 10 THPT
... mỡnh, cho h thy trỏch nhim ca bn thõn cỏ nhõn h vic tip thu kin thc vỡ vy cn trỏnh cỏch ỏnh giỏ chung chung s tin b ca ton lp hay c nhúm HS Nhng lỳc kim tra thỡ phi nghiờm cm mi biu hin nhỡn bi ca ... dung c rừ rng nhng nhim v i vi cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kin thc núi chung v nhng nhim v i vi hỡnh thc kim tra núi b) Sau t cõu hi chung cho c lp cn cho HS mt thi gian cn thit chun b cõu tr li ri ... hng dn chung v vic la chn ni dung, phng phỏp t chc v ỏnh giỏ kt qu dy hc nhm m bo c mc tiờu dy hc tc l t c kt qu u mong mun Kt qu hc mong mun c mụ t thụng qua cỏc thuc tớnh nhõn cỏch chung (attributes)...
- 161
- 265
- 0
Phát triển một số năng lực tư duy toán học cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học phương trình vô tỉ
... tài………………………………………………… 1.2 Năng lực tư toán học…………………………………………… .5 1.2.1 Năng lực …………………………………………………………… 1.2.2 Khái niệm tư 1.2.3 Năng lực tư 12 1.2.4 Năng lực tư toán học ... phát triển số lực tư toán học thông qua dạy phương trình vô tỉ 1.2 Năng lực tư toán học 1.2.1 Năng lực 1.2.1.1 Nguồn gốc lực Từ cuối kỉ XIX đến có nhiều ý kiến khác chất nguồn gốc lực, tài Hiện ... khoa học cho lực, tài tượng có chất nguồn gốc phức tạp Các tố chất hoạt động người tương tác qua lại với để tạo lực, tài 1.2.1.2 Khái niệm lực Năng lực vấn đề trừu tượng tâm lí học Năng lực hiểu...
- 170
- 548
- 10
ĐỔI mới nội DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ TRONG dạy học PHẦN KIM LOẠI KIỀM, KIM LOẠI KIỀM THỔ, NHÔM và sắt hóa học 12 THPT NHẰM ĐÁNH GIÁ một số NĂNG lực của học SINH
... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho HS 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1 Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có học sinh THPT Năng lực chung Biểu Năng lực tự ... triển lực - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo 38 - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống ... học; - Các loại lực chung, riêng cần phát triển cho HS trường THPT; - Phương pháp, hình thức KTĐG số lực HS; - Một số công cụ đánh giá lực HS THPT; - Kĩ thiết kế số công cụ đánh giá lực; - Tiến hành...
- 142
- 481
- 2
Vận dụng lí thuyết kiến tạo trong dạy học môn Hoá học 10 nâng cao nhằm phát triển một số năng lực cho học sinh
... nhược điểm LTKT để tăng tính hiệu dạy học 21 1.3 NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN 1.3.1 Quan điểm lực Năng lực (thuật ngữ tiếng Anh compentence, ability, ... triển NL nói chung NL TH, NL VDKTHH vào TT nói riêng HS 1.4 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC 33 VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG ... kiệm hiệu (2) Mô tả lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Theo tác giả tài liệu [15], NL VDKTHH vào sống cho HS THPT mô tả sau: Bảng 1.1 Mô tả NL VDKTHH vào sống Mô tả lực Các mức độ thể a)...
- 164
- 580
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: GIÁO DỤCĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho học sinh: [2], [15] 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT [2] Biểu Năng lực ... cảnh định [2,trang 47] Năng lực hình thành, phát triển thể hoạt động tích cực người Phát triển lực người mục tiêu trình dạy học 19 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Năng lực HS khả làm chủ hệ ... TRA MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG THPT 55 2.1.Xây dựng công cụ đánh giá số lực 55 2.2.Xây dựng, lựa chọn đề kiểm tra số lực...
- 157
- 1,291
- 0
Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 (nâng cao) trường THPT
... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho học sinh: [2], [15] 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT [2] Biểu Năng lực ... cảnh định [2,trang 47] Năng lực hình thành, phát triển thể hoạt động tích cực người Phát triển lực người mục tiêu trình dạy học 12 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Năng lực HS khả làm chủ hệ ... độ lực khác Một phận đạt mức độ lực thấp, phận khác đạt lực phù hợp số lại đạt mức cao so với độ tuổi Trong nhiều trường hợp, mức độ lực HS so với độ tuổi 24 khác nhau; có lực thấp hơn, có lực...
- 140
- 819
- 0
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC: ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC PHẦN HIĐROCACBON HÓA HỌC 11 – TRƯỜNG THPT
... (3) Năng lực thẩm mĩ; (4) Năng lực thể chất; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; (8) Năng lực tính toán Năng lực đặc thù: (1) Năng ... triển lực cho HS THPT cụ thể hóa mục tiêu giáo dục Năng lực HS THPT phát triển bao gồm lực chung lực đặc thù Năng lực chung gồm: Năng lực tính toán, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực thể ... chất, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT) [5] Năng lực đặc thù (năng lực học tập môn hóa học): lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực...
- 127
- 633
- 3
Phát triển một số năng lực cho học sinh trung học phổ thông thông qua dạy học chương nitơ photpho hóa học 11
... 1.2.2.3 Năng lực đặc thù môn 11 học 1.2.3 Phân tích cấu trúc lực hợp tác, lực giải vấn đề lực thực hành thí nghiệm 12 1.2.3.1 Năng lực hợp tác 12 1.2.3.2 Năng lực giải ... luận lực 10 1.2.1 Khái niệm lực 10 1.2.2 Phẩm chất lực chung cần phát triển cho HS THPT 11 1.2.2.1 Những phẩm chất chủ yếu sau học sinh………………… …… 11 1.2.2.2 Năng lực chung ... trình định hướng lực Bảng 1.2 Một số lực HS đƣợc phát triển dạy học hóa học……… 30 Bảng 1.3 Mức độ sử dụng số PPDH kĩ thuật dạy học trƣờng THPT 30 Bảng 1.4 Bảng thống kê số GV sử dụng PPDH...
- 13
- 282
- 0
Tóm tắt luận văn: Đổi mới nội dung, phương pháp kiểm tra đánh giá một số năng lực của học sinh trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11 trường THPT
... tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực thẩm mỹ Năng lực thể chất Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực tính toán Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT) 1.2.2.2 Năng lực chuyên ... triển lực người mục tiêu trình dạy học 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Các lực cốt lõi HS 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT Năng lực tự ... tra hai lực: lực tự học lực giải vấn đề, xây dựng đề kiểm tra tổng hợp, để kiểm tra số lực khác HS Trong đề kiểm tra đánh giá số lực HS lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, số lực chuyên...
- 19
- 2,751
- 7
- rèn luyện một số năng lực tư duy độc lập cho học sinh thông qua dạy học giải một số dạng bài toán hình học không gian ở trườngthpt
- một số năng lực cần thiết
- câu 13 ngoài kiến thức về công tác hội và kiến thức khuyến nông người cán bộ hội kiêm khuyến nông viên cần có một số năng lực tốt đó là những năng lực gì tại sao
- một số năng lực chung cơ bản
- một số năng lực cốt lõi của hsth
- một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học
- một số năng lực kiến tạo kiến thức trong dạy học toán
- 1 5 một số năng lực của hs được phát triển thông qua dh phân hoá
- một số năng lực cần phát triển cho hs trường thpt việt nam
- khái niệm về năng lực và một số năng lực cần phát triển cho hs thpt
- phân tích kết quả đề kiểm tra đánh giá tổng hợp một số năng lực của hs
- kết quả đánh giá một số năng lực của hs trường thpt vũ văn hiếu
- kết quả đánh giá một số năng lực của hs trường thpt a hải hậu
- xây dựng lựa chọn đề kiểm tra một số năng lực cho học sinh trường phổ thông trong dạy học hóa học vô cơ lớp 11
- xây dựng các công cụ đánh giá một số năng lực
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25