một số năng lực chung

... xin đề xuất số lực thích nghi trí tuệ học sinh THPT: - Năng lực phát giải vấn đề Đây lực đóng vai trò trung tâm lực thích nghi trí tuệ Có thể nêu số thành tố sở lực nh sau: + Năng lực phân tích, ... bồi dỡng số lực thích nghi trí tuệ cho học sinh thông qua dạy học giải tập hình học lớp bậc THPT 29 2.1 Một số lực thích nghi trí tuệ học sinh 29 2.2 Một số biện pháp bồi dỡng lực thích ... toán), tri thức nội dung vấn đề (bài toán) - Năng lực t lôgíc sử dụng ngôn ngữ xác - Năng lực t biện chứng - Năng lực tơng tác xã hội Trong đó, nói lực phân tích, tổng hợp, so sánh, khái quát...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 14:02

... rõ vấn đề nh sau: 4.1 Các khái niệm: "Năng lực" , "năng lực toán học", "t duy" Chia lực thành loại (năng lực chung, lực riêng biệt) mức độ (năng lực, tài năng, thiên tài) Hệ thống quan điểm t ... toán học, lực âm nhạc, lực thể dục thể thao Hai lực chung riêng bổ sung, hỗ trợ cho Các mức độ lực: Ngời ta thờng chia lực thành mức độ khác nhau: lực, tài năng, thiên tài - Năng lực mức độ ... luyện lực t độc lập cho học sinh I Một số khái niệm chung 1.1 Năng lực Năng lực tổ hợp thuộc tính độc đáo cá nhân phù hợp với yêu cầu hoạt động định, đảm bảo cho hoạt động có hiệu Năng lực chia...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... liệu toán học, lực nắm cấu trúc hình thức toán; 2) Về mặt chế biến thông tin toán học: a) Năng lực tư logic lĩnh vực quan hệ số lượng quan hệ không gian, ký hiệu dấu ký hiệu số; lực suy nghĩ với ... hiệu toán học; b) Năng lực khái quát nhanh chóng rộng rãi đối tượng, quan hệ, phép toán toán học; c) Năng lực rút ngắn trình suy luận toán học hệ thống phép toán tương ứng; lực suy nghĩ với cấu ... sâu sắc kiến thức, kỹ năng, kỹ xão lĩnh vực Toán học” Theo ông, sơ đồ khái quát cấu trúc lực toán học lứa tuổi học sinh sau: 1) Về mặt thu nhận thông tin toán học: Năng lực tri giác hình thức...

Ngày tải lên: 23/04/2014, 03:00

... nhiều lực học toán Mặt khác tiết luyện tập thường có thầy số học sinh giỏi hoạt động tích cực, số đơng biết ghi chép cách thụ động, chưa có điều kiện phát triển lực học toán Việc tập luyện lực ... tích cực hoá hoạt động học tập học sinh - Tăng thêm số buổi để bồi dưỡng học sinh yếu, II NỘI DUNG ĐỀ TÀI: “GÓP PHẦN TẬP LUYỆN MỘT SỐ NĂNG LỰC HỌC TOÁN CHO HỌC SINH Ở BẬC TRUNG HỌC CƠ SỞ” CHƯƠNG ... diện đại trà: Giáo viên cần ý luyện tập cho học sinh số lực học toán: v Năng lực suy luận xác linh hoạt v khả lập luận chúnh xác quan hệ số, quy tắc.Biết trình bày lời giải đến nơi đến chốn v...

Ngày tải lên: 20/04/2015, 14:46

... tập chung HS thành nhóm [1]: 11 a Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý b Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng ... vào sống 21 52,5 G Năng lực tư hóa học 10 25,0 A Năng lực tự học 21 52,5 B Năng lực giải vấn đề 22,5 C Năng lực sáng tạo 10 25,0 D Năng lực tư 13 32,5 E Năng lực hợp tác, giao tiếp 11 27,5 G Năng ... Hóa học Ngoài lực học tập chung môn Hóa học có số lực học tập chuyên biệt [9]: - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực tính toán hóa học - Năng lực phát giải...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:52

... lực thành hai nhóm chính, lực chung lực chuyên biệt Các lực chung lực cần thiết cho nhiều hoạt động khác bao gồm: Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng ... vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác Nhóm lực công cụ - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sử dụng ... 11 2.75 Năng lực giải vấn đề 15 10 2.59 Năng lực tư 10 12 2.88 Năng lực tự quản lý 16 2.21 Năng lực giao tiếp 15 2.81 Năng lực hợp tác 15 2.88 Năng lực sử dụng CNTT 14 2.38 Năng lực sử dụng ngôn...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:52

... 1.2.1.5 Năng lực giao tiếp Gồm lực tự nhận biết mình, lực tự khẳng định, đoán lực đánh giá cách lạc quan, lực đồng cảm, lực thực trách nhiệm xã hội, khả chịu đựng stress… 1.2.1.6 Năng lực hợp tác Năng ... phát triển lực chung lực chuyên biệt Nhóm lực chung bao gồm lực làm chủ phát triển thân mang dấu ấn cá nhân lớn Có thể chia thành lực chủ yếu sau: 1.2.1.1 Năng lực tự học Giáo dục lực tự học người ... 1.3 Mức độ phát triển lực học tập học sinh qua tập hóa học Số GV chọn mức độ phát triển Các lực Năng lực sử dụng ngôn 11 ngữ hóa học (6,45%) Năng lực tính toán (0%) Năng lực thực hành hóa học...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:57

... 16 1.3 NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN…………………………………… 21 1.3.1 Quan điểm lực ……………………………………… 21 1.3.2 Đánh giá lực …………………………………………… 22 1.3.3 Năng lực tự học ... 25 1.3.4 Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn …………… 29 1.4 MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO GÓP PHẦN TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG ... chế nhƣợc điểm LTKT để tăng tính hiệu dạy học 1.3 NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN 1.3.1 Quan điểm lực Năng lực (thuật ngữ tiếng Anh compentence, ability,...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 09:23

... Quy trình dạy học theo LTKT 2.3 MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH 2.3.1 Biện pháp 1: Vận dụng số phương pháp dạy học tích cực ... hệ LTKT việc phát triển NL cho học sinh 1.4 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO LTKT GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN ... tổng hợp NH3? 2.4 XÂY DỰNG BỘ CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC VÀO THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH 2.4.1 Cấu trúc lực tự học lực vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn Chúng...

Ngày tải lên: 11/04/2016, 09:24

... môn hoá học: Năng lực chung: (1) Năng lực tự học; (2) Năng lực giải vấn đề; (3) Năng lực sáng tạo; (4) Năng lực tự quản lý; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng công ... [14] Năng lực chung gồm: Năng lực độc lập, sáng tạo; lực phát giải vấn đề; lực hợp tác; lực tự học; lực sử dụng thiết bị cách thông minh 20 Năng lực chuyên biệt (Năng lực học tập môn hoá học): Năng ... tin truyền thông; (8) Năng lực sử dụng ngôn ngữ; (9) Năng lực tính toán Năng lực chuyên biệt: (1) Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học; (2) Năng lực thực hành hoá học; (3) Năng lực giải vấn đề thông...

Ngày tải lên: 13/04/2016, 11:47

... mỡnh, cho h thy trỏch nhim ca bn thõn cỏ nhõn h vic tip thu kin thc vỡ vy cn trỏnh cỏch ỏnh giỏ chung chung s tin b ca ton lp hay c nhúm HS Nhng lỳc kim tra thỡ phi nghiờm cm mi biu hin nhỡn bi ca ... dung c rừ rng nhng nhim v i vi cụng tỏc kim tra ỏnh giỏ kin thc núi chung v nhng nhim v i vi hỡnh thc kim tra núi b) Sau t cõu hi chung cho c lp cn cho HS mt thi gian cn thit chun b cõu tr li ri ... hng dn chung v vic la chn ni dung, phng phỏp t chc v ỏnh giỏ kt qu dy hc nhm m bo c mc tiờu dy hc tc l t c kt qu u mong mun Kt qu hc mong mun c mụ t thụng qua cỏc thuc tớnh nhõn cỏch chung (attributes)...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 15:00

... tài………………………………………………… 1.2 Năng lực tư toán học…………………………………………… .5 1.2.1 Năng lực …………………………………………………………… 1.2.2 Khái niệm tư 1.2.3 Năng lực tư 12 1.2.4 Năng lực tư toán học ... phát triển số lực tư toán học thông qua dạy phương trình vô tỉ 1.2 Năng lực tư toán học 1.2.1 Năng lực 1.2.1.1 Nguồn gốc lực Từ cuối kỉ XIX đến có nhiều ý kiến khác chất nguồn gốc lực, tài Hiện ... khoa học cho lực, tài tượng có chất nguồn gốc phức tạp Các tố chất hoạt động người tương tác qua lại với để tạo lực, tài 1.2.1.2 Khái niệm lực Năng lực vấn đề trừu tượng tâm lí học Năng lực hiểu...

Ngày tải lên: 21/06/2016, 21:45

... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho HS 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1 Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có học sinh THPT Năng lực chung Biểu Năng lực tự ... triển lực - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo 38 - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống ... học; - Các loại lực chung, riêng cần phát triển cho HS trường THPT; - Phương pháp, hình thức KTĐG số lực HS; - Một số công cụ đánh giá lực HS THPT; - Kĩ thiết kế số công cụ đánh giá lực; - Tiến hành...

Ngày tải lên: 11/07/2016, 22:36

... nhược điểm LTKT để tăng tính hiệu dạy học 21 1.3 NĂNG LỰC TỰ HỌC VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN 1.3.1 Quan điểm lực Năng lực (thuật ngữ tiếng Anh compentence, ability, ... triển NL nói chung NL TH, NL VDKTHH vào TT nói riêng HS 1.4 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC THEO LÍ THUYẾT KIẾN TẠO GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC 33 VÀ NĂNG LỰC VẬN DỤNG ... kiệm hiệu (2) Mô tả lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống Theo tác giả tài liệu [15], NL VDKTHH vào sống cho HS THPT mô tả sau: Bảng 1.1 Mô tả NL VDKTHH vào sống Mô tả lực Các mức độ thể a)...

Ngày tải lên: 10/08/2016, 08:05

... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho học sinh: [2], [15] 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT [2] Biểu Năng lực ... cảnh định [2,trang 47] Năng lực hình thành, phát triển thể hoạt động tích cực người Phát triển lực người mục tiêu trình dạy học 19 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Năng lực HS khả làm chủ hệ ... TRA MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG THPT 55 2.1.Xây dựng công cụ đánh giá số lực 55 2.2.Xây dựng, lựa chọn đề kiểm tra số lực...

Ngày tải lên: 12/08/2016, 08:18

... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho học sinh: [2], [15] 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT [2] Biểu Năng lực ... cảnh định [2,trang 47] Năng lực hình thành, phát triển thể hoạt động tích cực người Phát triển lực người mục tiêu trình dạy học 12 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Năng lực HS khả làm chủ hệ ... độ lực khác Một phận đạt mức độ lực thấp, phận khác đạt lực phù hợp số lại đạt mức cao so với độ tuổi Trong nhiều trường hợp, mức độ lực HS so với độ tuổi 24 khác nhau; có lực thấp hơn, có lực...

Ngày tải lên: 12/08/2016, 14:26

... (3) Năng lực thẩm mĩ; (4) Năng lực thể chất; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; (8) Năng lực tính toán Năng lực đặc thù: (1) Năng ... triển lực cho HS THPT cụ thể hóa mục tiêu giáo dục Năng lực HS THPT phát triển bao gồm lực chung lực đặc thù Năng lực chung gồm: Năng lực tính toán, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực thể ... chất, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT) [5] Năng lực đặc thù (năng lực học tập môn hóa học): lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực...

Ngày tải lên: 22/08/2016, 10:19

... 1.2.2.3 Năng lực đặc thù môn 11 học 1.2.3 Phân tích cấu trúc lực hợp tác, lực giải vấn đề lực thực hành thí nghiệm 12 1.2.3.1 Năng lực hợp tác 12 1.2.3.2 Năng lực giải ... luận lực 10 1.2.1 Khái niệm lực 10 1.2.2 Phẩm chất lực chung cần phát triển cho HS THPT 11 1.2.2.1 Những phẩm chất chủ yếu sau học sinh………………… …… 11 1.2.2.2 Năng lực chung ... trình định hướng lực Bảng 1.2 Một số lực HS đƣợc phát triển dạy học hóa học……… 30 Bảng 1.3 Mức độ sử dụng số PPDH kĩ thuật dạy học trƣờng THPT 30 Bảng 1.4 Bảng thống kê số GV sử dụng PPDH...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 14:53

... tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực thẩm mỹ Năng lực thể chất Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực tính toán Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT) 1.2.2.2 Năng lực chuyên ... triển lực người mục tiêu trình dạy học 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Các lực cốt lõi HS 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT Năng lực tự ... tra hai lực: lực tự học lực giải vấn đề, xây dựng đề kiểm tra tổng hợp, để kiểm tra số lực khác HS Trong đề kiểm tra đánh giá số lực HS lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, số lực chuyên...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 15:50