một số năng lực cốt lõi của hsth

... lực nhóm lực cốt lõi thạc sĩ điều dưỡng 17 1.2.1 Năng lực lực cốt lõi người thạc sĩ điều dưỡng 17 1.2.2 Chuẩn lực người điều dưỡng lực cốt lõi thạc sĩ điều dưỡng 20 1.3 Chuẩn ... nhân lực điều dưỡng 1.1.1 Thực trạng nhu cầu nhân lực điều dưỡng, thạc sĩ điều dưỡng 1.1.2 Thực trạng nhu cầu đào tạo thạc sĩ điều dưỡng 11 1.2 Năng lực nhóm lực cốt lõi thạc ... QUÂN Y NGUYỄN PHƯƠNG HIỀN NHU CẦU, THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỐT LÕI TRONG ĐÀO TẠO THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY Ngành: Quản lý y tế Mã số: 972 08 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC Hướng dẫn

Ngày tải lên: 28/11/2023, 10:50

... nhóm lực cốt lõi thạc sĩ điều dưỡng 17 1.2.1 Năng lực lực cốt lõi người thạc sĩ điều dưỡng 17 h 1.2.2 Chuẩn lực người điều dưỡng lực cốt lõi thạc sĩ điều dưỡng 20 1.3 Chuẩn ... LỤC MA TRẬN NĂNG LỰC CỐT LÕI VÀ NĂNG LỰC CHI TIẾT TRONG NỘI DUNG NGHIÊN CỨU CỦA LUẬN ÁN VÀ CỦA MỘT SỐ QUỐC GIA VÀ WHO Mã Bộ câu hỏi Tài liệu tham khảo Thông tư liên tịch số 26/2015/TTLTBYT-BNV ... QUÂN Y NGUYỄN PHƯƠNG HIỀN NHU CẦU, THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỐT LÕI TRONG ĐÀO TẠO THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY h Ngành: Quản lý y tế Mã số: 972 08 01 LUẬN ÁN TIẾN SĨ Y HỌC Hướng dẫn

Ngày tải lên: 12/12/2023, 05:32

... dưỡng 11 n 1.2 Năng lực nhóm lực cốt lõi thạc sĩ điều dưỡng 17 1.2.1 Năng lực lực cốt lõi người thạc sĩ điều dưỡng 17 th ạc 1.2.2 Chuẩn lực người điều dưỡng lực cốt lõi thạc sĩ điều dưỡng ... NHU CẦU, THỰC TRẠNG vă Luận án tiến sĩ VÀ MỘT SỐ NĂNG LỰC CỐT LÕI TRONG ĐÀO TẠO THẠC SĨ ĐIỀU DƯỠNG Ở NƯỚC TA HIỆN NAY n th ạc Ngành: Quản lý y tế Mã số: 972 08 01 sĩ nh Ki tế LUẬN ÁN TIẾN SĨ ... Biến số số nghiên cứu 49 2.2.5 Phương pháp thu thập số liệu 53 2.3 Sai số biện pháp khống chế sai số 54 2.4 Xử lý phân tích số liệu 55 2.4.1 Xử lý phân tích số

Ngày tải lên: 21/02/2024, 11:13

... nng lāc cát lõi cía th¿c s* điÃu d°çng 1.2.1 Năng lực và các năng lực cốt lõi của người thạc sĩ điều dưỡng 1.2.1.1 Năng lực và năng lực cốt lõi Năng lực là khÁ năng, kiÁn thąc, kỹ năng và thái ... Chuẩn năng lực người điều dưỡng và năng lực cốt lõi của thạc sĩ điều dưỡng Dựa trên các yêu cầu năng lực đặc biệt các năng lực cát lõi, các hái ĐD đ°a ra chuẩn năng lực ĐD đáp ąng theo các yêu cầu ... tiêu chuẩn năng lực mßi cho ng°ái ĐD vßi 8 năng lực [72]: (1) Năng lực vß đ¿o đąc và pháp lu¿t; (2) Ho¿t đáng ĐD và Há sinh; (3) Năng lực nghß nghiệp; (4) Năng lực lãnh đ¿o; (5) Năng lực nghiên

Ngày tải lên: 21/04/2024, 20:17

... về đặc điểm và ứng dụng của một số chất, vật liệu, nguồn năng lợng thờng dùng. Biết quan sát và làm thí nghiệm đơn giản để tìm hiểu một số tính chất, đặc điểm của một số vật liệu. Bớc đầu biết ... thiết kế một số Test kiểm tra đánh giá HS tiểu học - Nêu đợc một số chức năng của các cơ quan hô hấp, tuần hoàn, bài tiết, thần kinh ở ngời. Biết giữ vệ sinh các cơ quan trên; phòng một số bệnh ... sự giống nhau, khác nhau về đặc điểm của một số cây cối và con vật. Nêu đợc một số đặc điểm của bề mặt Trái Đất. Bớc đầu biết về vị trí và sự chuyển động của Trái Đất trong hệ Mặt Trời. Biết

Ngày tải lên: 17/08/2013, 12:10

... là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày I. QUAN NIỆM VỀ KNS (tiếp) - KNS bao gồm một loạt các KN cụ thể, cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của ... chất của KNS là KN tự quản bản thân và KN xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. - Nói cách khác, KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ... tư duy sáng tạo, ra quyết định, giải quyết vấn đề,… II. Phân loại kĩ năng sống III. Tầm quan trọng của việc giáo dục kĩ năng sống  KNS góp phần thúc đẩy sự phát triển cá nhân  KNS góp phần thúc

Ngày tải lên: 26/09/2013, 08:10

... là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày - KNS bao gồm một loạt các KN cụ thể, cần thiết cho cuộc sống hàng ngày của con người. - Bản chất của ... nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả. - Nói cách khác, KNS là khả năng làm chủ bản thân của mỗi người, khả năng ứng xử phù hợp với những người khác và với XH, khả năng ứng ... trường phổ thông là xu thế chung của nhiều nước trên thế giới IV. ĐỊNH HƯỚNG GIÁO DỤC KĨ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG 1. Mục tiêu giáo dục kĩ năng sống - Trang bị cho HS những

Ngày tải lên: 26/09/2013, 15:10

... Htập của HS bằng điểm số hoặc số lần thực hiện của những HĐ nào đó. Cách và Ptiện ghi nhận KQ HT của HS bằng điểm số theo những qui tắc đã tính trong lần KT là mang tính định lượng. Điểm số chỉ ... gián tiếp P.ánh HL của mỗi HS mang ý nghĩa định tính. Như vậy, bản thân điểm số không có ý nghĩa về mặt định lượng. Chức năng của đánh giá kết quả học tập của HS.  Ba chức năng cơ bản: - Quản ... nhận xét về HL, HK của HSinh - Biết cách theo dõi, Qsát hành vi của HS trong HTập và SHoạt tập thể. Yêu cầu đối với CBQL, GV về ĐGKQ học tập của HS 3. Về thái độ - Trân trọng KQHTcủa HS, theo dõi

Ngày tải lên: 30/09/2013, 10:10

... NĂNG SỐNG KỸ NĂNG SỐNG CHO HS TIỂU HỌC CHO HS TIỂU HỌC Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh Tiểu học 2 I. Một số vấn đề chung về kỹ năng I. Một số vấn đề chung về kỹ năng sống và giáo dục kỹ năng ... và giáo dục kỹ năng sống sống và giáo dục kỹ năng sống  1. Quan niệm về kỹ năng sống: 1. Quan niệm về kỹ năng sống: - Kỹ năng: khả năng vận dụng những kiến thức Kỹ năng: khả năng vận dụng những ... Kỹ năng sống cần thiết cho mọi người trong Kỹ năng sống cần thiết cho mọi người trong cuộc sống. cuộc sống. - Tự quản bản thân, tự lực trong cuộc sống, học Tự quản bản thân, tự lực trong cuộc sống,

Ngày tải lên: 08/10/2013, 21:49

... độ và phát triển kĩ năng.  UNESCO: KNS là năng lực cá nhân để thực hiện đầy đủ các chức năng và tham gia vào cuộc sống hàng ngày. Quan niệm về Kĩ năng sống  KNS bao gồm một loạt các KN cụ thể, ... soạn bài và giảng thử 4 Bài 1 QUAN NIỆM KĨ NĂNG SỐNG 5 1. Thế nào là KNS? Thảo luận: Kĩ năng sống là gì? Quan niệm về Kĩ năng sống  WHO: KNS là khả năng để có hành vi thích ứng và tích cực, ... cuộc sống hàng ngày của con người.  Bản chất của KNS là KN tự quản bản thân và KN xã hội cần thiết để cá nhân tự lực trong cuộc sống, học tập và làm việc hiệu quả.  Nói cách khác , KNS là khả năng

Ngày tải lên: 23/10/2013, 01:11

... HS của một lớp học được chia thành các nhóm nhỏ, trong khoảng thời gian giới hạn, mỗi nhóm tự lực hoàn thành các nhiệm vụ học tập trên cơ sở phân công và hợp tác làm việc. Kết quả làm việc của ... (HTDH). Các hình thức tổ chức hay hình thức xã hội của dạy học (như dạy học theo nhóm, dạy học theo dự án) cũng được gọi là các PPDH. KẾT LUẬN Một số phương pháp dạy học tích cực 1. Phương pháp ... giữa các nguyên tắc dạy học, những cơ sở lí thuyết của lí luận dạy học, những điều kiện dạy học và tổ chức cũng như những định hướng về vai trò của GV và HS trong quá trình dạy học. Là những định

Ngày tải lên: 10/11/2013, 14:11

... giới.Truyện cổ tích làm nhiệm vụ của nhà trờng:Giáo dục tình cảm là lĩnh vực quan trọng nhất, yêu ai, ghét ailà nhân sinh của một con ngời, một thế hệ, một giai cấp, một dân tộc. II- Mục đích nghiên ... đụng độ của các hành tinh,những công phá phi thờng của năng lợng mới: Đô rê mon những chuyện bí ẩn kì lạ đầy sức hấp dẫn, thu hút sự chú ý của thiếu nhi hơn là thế giới mơ mộng huyền ảo của cổ ... học sinh thấy đời sống xã hội con ngời Việt Nam mà qua truyện cổ tích thế giới các em thấy đợc cuộc sống xã hội của nớc khác ở thời đại tr- ớc. Sống ở hiện tại hoà bình, cha có một lần đợc chứng

Ngày tải lên: 06/07/2014, 15:00

... vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác Nhóm lực công cụ - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sử dụng ... 11 2.75 Năng lực giải vấn đề 15 10 2.59 Năng lực tư 10 12 2.88 Năng lực tự quản lý 16 2.21 Năng lực giao tiếp 15 2.81 Năng lực hợp tác 15 2.88 Năng lực sử dụng CNTT 14 2.38 Năng lực sử dụng ngôn ... - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học - Năng lực thực hành hoá học 11 - Năng lực tính toán hóa học - Năng lực phát giải vấn đề thông qua môn hoá học - Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 08:52

... vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý Nhóm lực quan hệ xã hội - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác Nhóm lực công cụ - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông - Năng lực sử dụng ... 11 2.75 Năng lực giải vấn đề 15 10 2.59 Năng lực tư 10 12 2.88 Năng lực tự quản lý 16 2.21 Năng lực giao tiếp 15 2.81 Năng lực hợp tác 15 2.88 Năng lực sử dụng CNTT 14 2.38 Năng lực sử dụng ngôn ... lực thành hai nhóm chính, lực chung lực chuyên biệt Các lực chung lực cần thiết cho nhiều hoạt động khác bao gồm: Nhóm lực làm chủ phát triển thân - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng...

Ngày tải lên: 03/06/2017, 16:12

... môn hoá học: Năng lực chung: (1) Năng lực tự học; (2) Năng lực giải vấn đề; (3) Năng lực sáng tạo; (4) Năng lực tự quản lý; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng công ... [14] Năng lực chung gồm: Năng lực độc lập, sáng tạo; lực phát giải vấn đề; lực hợp tác; lực tự học; lực sử dụng thiết bị cách thông minh 20 Năng lực chuyên biệt (Năng lực học tập môn hoá học): Năng ... tin truyền thông; (8) Năng lực sử dụng ngôn ngữ; (9) Năng lực tính toán Năng lực chuyên biệt: (1) Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học; (2) Năng lực thực hành hoá học; (3) Năng lực giải vấn đề thông...

Ngày tải lên: 13/04/2016, 11:47

... triển lực - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo 38 - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng ngôn ngữ hóa học - Năng lực thực hành hóa học - Năng lực vận dụng kiến thức hóa học vào sống ... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho HS 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1 Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có học sinh THPT Năng lực chung Biểu Năng lực tự ... phát triển tiềm năng, lực sẵn có lực chuyên biệt môn hóa học như: Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học, lực thực hành hoá học, lực phát giải vấn đề thông qua môn hoá học, lực tính toán, lực vận dụng...

Ngày tải lên: 11/07/2016, 22:36

... TRA MỘT SỐ NĂNG LỰC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC VÔ CƠ LỚP 11 TRƯỜNG THPT 55 2.1.Xây dựng công cụ đánh giá số lực 55 2.2.Xây dựng, lựa chọn đề kiểm tra số lực ... cảnh định [2,trang 47] Năng lực hình thành, phát triển thể hoạt động tích cực người Phát triển lực người mục tiêu trình dạy học 19 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Năng lực HS khả làm chủ hệ ... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho học sinh: [2], [15] 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT [2] Biểu Năng lực...

Ngày tải lên: 12/08/2016, 08:18

... cảnh định [2,trang 47] Năng lực hình thành, phát triển thể hoạt động tích cực người Phát triển lực người mục tiêu trình dạy học 12 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Năng lực HS khả làm chủ hệ ... triển lực, nhằm hình thành phát triển lực chung lực đặc thù môn học cho học sinh: [2], [15] 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT [2] Biểu Năng lực ... độ lực khác Một phận đạt mức độ lực thấp, phận khác đạt lực phù hợp số lại đạt mức cao so với độ tuổi Trong nhiều trường hợp, mức độ lực HS so với độ tuổi 24 khác nhau; có lực thấp hơn, có lực...

Ngày tải lên: 12/08/2016, 14:26

... (3) Năng lực thẩm mĩ; (4) Năng lực thể chất; (5) Năng lực giao tiếp; (6) Năng lực hợp tác; (7) Năng lực sử dụng công nghệ thông tin truyền thông; (8) Năng lực tính toán Năng lực đặc thù: (1) Năng ... triển lực cho HS THPT cụ thể hóa mục tiêu giáo dục Năng lực HS THPT phát triển bao gồm lực chung lực đặc thù Năng lực chung gồm: Năng lực tính toán, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực thể ... chất, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực tự học, lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT) [5] Năng lực đặc thù (năng lực học tập môn hóa học): lực sử dụng ngôn ngữ hóa học, lực thực hành hóa học, lực...

Ngày tải lên: 22/08/2016, 10:19

... tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực thẩm mỹ Năng lực thể chất Năng lực giao tiếp Năng lực hợp tác Năng lực tính toán Năng lực công nghệ thông tin truyền thông (ICT) 1.2.2.2 Năng lực chuyên ... triển lực người mục tiêu trình dạy học 1.2.2 Một số lực cần có học sinh THPT Các lực cốt lõi HS 1.2.2.1 Năng lực chung Bảng 1.1: Bảng mô tả mức độ biểu lực chung cần có cho HS THPT Năng lực tự ... tra hai lực: lực tự học lực giải vấn đề, xây dựng đề kiểm tra tổng hợp, để kiểm tra số lực khác HS Trong đề kiểm tra đánh giá số lực HS lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, số lực chuyên...

Ngày tải lên: 29/08/2016, 15:50