một số hình ảnh hoạt động của học sinh trong thực nghiệm sư phạm
một số biện pháp rèn luyện năng lực cảm thụ theo hướng coi học sinh là chủ thể tiếp nhận trong dạy học đọc – hiểu truyền thuyết ở lớp 6
... khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu Chương Một số biện pháp rèn luyện lực CTVH cho HS dạy học đọc- hiểu truyền thuyết cho lớp Chương 3 .Thực nghiệm sư phạm 17 Chương CƠ SỞ LÍ LUẬN KHOA HỌC VÀ THỰC ... thể tự sinh thành hoạt động học Do đó, vấn đề hoạt động dạy GV phải biết cách TĐ để tích cực hóa hoạt động học HS Vận dụng quan điểm tâm lí - giáo dục học quan trọng nói vào công việc dạy học người ... đạo, hướng dẫn, điều chỉnh hoạt động Mặt khác, đối tượng hoạt động dạy học có quy luật phát triển tự nhiên củ nó, vậy, hoạt động dạy phải hướng theo quy luật Trong hoạt động dạy, GV chủ thể, HS...
- 164
- 1,028
- 0
Áp dụng một số phương pháp nhận thức khoa học nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực sáng tạo cho học sinh khi giảng dạy vật lí 12 nâng cao
... Viết hệ thống hoạt động theo cột: hoạt động GV hoạt động HS • Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội dung ghi bảng, tiêu đề nội dung thời gian thực • Viết cột: hoạt động GV; hoạt động HS; nội ... dạy học, phiếu học tập, phương tiện dạy học ) GV HS Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin phương tiện dạy học đại C Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động (… phút): Kiểm tra cũ (nếu cần) Hoạt động ... tạo học sinh • Quan sát sư phạm: Quan sát thái độ học tập HS thể chưa thực mục tiêu đề tài, thực đề tài sau thực đề tài nhằm xác định tính khả quan đề tài • Tổng kết kinh nghiệm: Tổng kết kinh nghiệm...
- 97
- 667
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm tổ chức các hoạt động nội ngoại khóa nhằm bồi dưỡng và phát triển năng lực toàn diện cho học sinh thông qua công tác chủ nhiệm
... mỡnh giỳp - Phn 2: bỏc s s hi li, nhng hc sinh bờn di s tr li *Hc sinh lờn chi -Phn 1: Hc sinh cú th hi -2 hc sinh lờn lm bỏc s, hi hc sinh di lp, hc sinh di lp tr li +Cỳm A/H5N1 l gỡ? + Nú nguy ... theo Khi thy hc sinh ó nờu c cỏc ý thỡ giỏo viờn kớch chut hin hỡnh nh ca hc sinh ú * Hc sinh chi Hc sinh cú th nờu c: +Khi i bi cn ng -Tng hc sinh nờu ý ca mỡnh, nhng ý hc sinh khụng cp ti ... chn nh ca hc sinh: 13 nh tm bin, nh i bi h bi v che 1, v nờu, hc sinh nghe mt ca hc sinh ú i Hc sinh di lp mun bit ú l thỡ phi nờu c cỏc lu ý, nhng vic cn lm bo m an ton bi Hc sinh núi ỳng...
- 37
- 413
- 1
Tài liệu LUẬN VĂN: Nâng cao dân trí, bồi dưỡng và phát huy nguồn lực to lớn của con người Việt Nam là nhân tố quyết định thắng lợi của công cuộc CNH - HĐH docx
... phận học sinh, sinh viên ngày nâng cao Số học sinh phổ thông đạt giải quốc gia quốc tế theo số môn học ngày tăng, khẳng định tiềm trí tuệ to lớn học sinh nước ta Nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học, ... dụng kiến thức, kỹ vào sản xuất đời sống Một số học sinh, sinh viên quan tâm đến việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Thể lực đa số học sinh, sinh viên yếu Các điều kiện để đảm bảo chất ... lộ số mặt yếu như: Chất lượng giáo dục đào tạo đại trà cấp bậc học thấp Đa số học sinh, sinh viên quen cách học thụ động thiếu lực tư độc lập, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ vào sản xuất đời sống...
- 20
- 1,485
- 2
nâng cao dân trí, bồi dưỡng và phát huy nguồn lực to lớn
... tăng ( năm học 2000 -2001 chiếm 66% trẻ em nhà trẻ,50,5% học sinh mẫu giáo, 0,3% học sinh tiểu học, 3,1 % học sinh trung học sở, 34,3% học sinh trung học phổ thông, 14,4% sinh viên đại học) Nhờ ... phận học sinh, sinh viên ngày nâng cao Số học sinh phổ thông đạt giải quốc gia quốc tế theo số môn học ngày tăng, khẳng định tiềm trí tuệ to lớn học sinh nước ta Nhiều sinh viên tốt nghiệp đại học, ... học thụ động thiếu lực tư độc lập, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ vào sản xuất đời sống Một số học sinh, sinh viên quan tâm đến việc rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống Thể lực đa số học...
- 27
- 422
- 0
khóa luận tốt nghiệp bồi dưỡng và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt qua dạy học giải hệ phương trình không mẫu mực
... thống tập nhà phiếu học tập học sinh Chọn lớp dạy thực nghiệm lớp đối chứng, tiến hành dạy thực nghiệm số tiết Hình thức thực thí nghiệm: Làm kiểm tra Đánh giá kết thực nghiệm theo hai phương ... sư phạm Thực nghiệm sư phạm nhằm đánh giá tính khả thi hiệu biện pháp phát triển tư sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học nội dung giải hệ phương trình không mẫu mực Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm ... sáng tạo dạy học giải toán hệ phương trình không mẫu mực cho học sinh THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA KHÓA LUẬN 1.1 Tư 1.1.1 Một số vấn đề tư...
- 60
- 869
- 0
SỬ DỤNG CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC ĐỂ BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH THÔNG QUA NỘI DUNG PHÉP BIẾN HÌNH
... THIỆU Trong trình dạy học phép biến hình hình học 11, ta tiến hành hoạt động dạy – học thích hợp theo hướng luyện tập cho học sinh hoạt động toán học hoạt động tư nhằm phát triển hoạt động nhận ... THAM GIA CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Tham gia vào thực nghiệm số giáo viên có kinh nghiệm trường trung học phổ thông, số giáo sinh trường đại học An Giang học sinh trường trung học phổ thông CÔNG ... kinh nghiệm việc thiết kế giáo án hoạt động dạy – học CÁC HẠN CHẾ CHƯƠNG THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM Đối tượng tham gia vào nghiên cứu gồm số giáo viên học sinh ba trường trung học phổ thông số giáo sinh...
- 26
- 432
- 0
biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”
... dạy học Văn; thống kê kết thực nghiệm sư phạm, phân loại đánh giá kết thu nhằm kiểm nghiệm biện pháp vận dụng trình dạy Văn - Phương pháp thực nghiệm: Chúng tiến hành thực nghiệm sư phạm số trường ... Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 74 3.1 Mô tả thực nghiệm 74 3.1.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm 74 3.1.2 Địa bàn, đối tượng thực nghiệm 74 3.1.3 Thời gian qui trình thực nghiệm ... thực nghiệm 107 3.3 Tổ chức thực nghiệm 110 3.3.1 Giao nhiệm vụ thực nghiệm 110 3.3.2 Theo dõi tiến trình dạy tác phẩm thực nghiệm 111 3.3.3 Đánh giá kết thực nghiệm...
- 153
- 840
- 1
Biện pháp rèn luyện và phát huy năng lực tưởng tượng cho học sinh trong dạy học đọc hiểu văn bản “tràng giang”, “đây thôn vĩ dạ”
... Chương THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 74 3.1 Mô tả thực nghiệm 74 3.1.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm 74 3.1.2 Địa bàn, đối tượng thực nghiệm 74 3.1.3 Thời gian qui trình thực nghiệm ... thực nghiệm 107 3.3 Tổ chức thực nghiệm 110 3.3.1 Giao nhiệm vụ thực nghiệm 110 3.3.2 Theo dõi tiến trình dạy tác phẩm thực nghiệm 111 3.3.3 Đánh giá kết thực nghiệm ... trung học phổ thông (THPT) Có thể nhận thay đổi bật học Văn thể hoạt động tiếp nhận văn tác phẩm hoạt động đọc với tất nỗ lực tự thân người đọc - học sinh Từ đó, lực hiểu biết, khám phá, rung động...
- 20
- 427
- 0
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... chức hoạt động học tập học sinh Theo Trần Bá Hoành [8, tr 15] : Trong phương pháp dạy học tích cực, người học đối tượng hoạt động "dạy", đồng thời chủ thể hoạt động "học" - hút vào hoạt động học ... lực học tập học sinh Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm gồm có: +) Biên soạn giáo án, hệ thống tập nhà phiếu học tập học sinh +) Chọn lớp dạy thực nghiệm lớp đối chứng, tiến hành dạy thực nghiệm số ... cao, kết học tập đa số học sinh có chiều hướng giảm sút học nội dung toán học Việc phát huy lực học tập học sinh trở nên khó khăn Ở lớp 11B3, sau học theo chương trình thực nghiệm, có học sinh vươn...
- 13
- 2,410
- 10
Vận dụng một số phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy toán tổ hợp lớp 11 trung học phổ thông nhằm phát huy năng lực học tập của học sinh
... có 280 học sinh nam 325 học sinh nữ Nhà trường cần chọn học sinh khối 11 dự hội học sinh thành phố Hỏi nhà trường có cách chọn? Giải: Học sinh chọn học sinh nam học sinh nữ + Nếu chọn học sinh ... nhiều ứng dụng thực tế cần thiết học sinh tiếp tục học lên bậc học cao số ngành học Vì việc giảng dạy để học sinh chủ động chiếm lĩnh phần kiến thức thông qua nâng cao lực học tập học sinh cần thiết ... phải biết tin học, nảy sinh vấn đề tự học tin học Phương pháp dạy học tự học cách thức tác động giáo viên vào trình tự học học sinh Hệ phương pháp dạy học tự học nằm hệ phương pháp dạy học môn toán...
- 104
- 641
- 0
ĐÁNH GIÁ và đề XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG lực học tập SUỐT đời CHO SINH VIÊN TRƯỜNG đại học HOA SEN THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH
... hợp kinh nghiệm, kiến thức, kỹ năng, thái độ người hoạt động định nhằm đảm bảo cho hoạt động đạt hiệu Năng lực đối tượng cần hình thành, phát triển trường học nuôi dưỡng suốt trình sống 1.2.2 ... y, học trình hoạt động người học nhằm chiếm lĩnh tri thức khoa học cách tự nguyện, tự giác, tích cực tự lực thông qua thao tác, kỹ nhằm đạt tri thức, kỹ năng, thái độ Trong trình học, việc tự học ... thái độ Trong trình học, việc tự học điều cốt lõi mà học viên tự học với hình thức học tập khác học tập trung, học từ xa, học không quy, học trực tiếp với thầy… lĩnh hội điều mẻ điều biết 1.4ăH...
- 149
- 446
- 0
Phát triển năng lực học tập cho học sinh trong dạy học phần 7 sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông bằng phương pháp giải quyết vấn đề
... triển lực học tập cho học sinh dạy học sinh thái học sinh học 12 THPT Dạy thực nghiệm số phần sinh thái học sinh học 12 số lớp trường THPT Đoàn Kết – Hai Bà Trưng – Hà Nội Ý nghĩa khoa học thực tiễn ... dạy học sinh thái học sinh học 12, THPT nhằm phát triển lực học tập cho học sinh 3.4 Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra hiệu biện pháp sử dụng dạy học giải vấn đề để phát triển lực học tập học sinh ... khoa học nêu lên phương án tìm tòi, phát kiến dạy học nhằm hình thành lực nhận thức học sinh cách đưa học sinh vào hoạt động tìm kiếm tri thức, học sinh chủ thể hoạt động học, người sáng tạo hoạt...
- 116
- 287
- 0
Phát triển năng lực học tập cho học sinh trong dạy học phần 7 sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông bằng phương pháp giải quyết vấn đề
... triển lực học tập cho học sinh dạy học sinh thái học sinh học 12 THPT Dạy thực nghiệm số phần sinh thái học sinh học 12 số lớp trường THPT Đoàn Kết - Hai Bà Trưng - Hà Nội Ý nghĩa khoa học thực tiễn ... dạy học sinh thái học sinh học 12, THPT nhằm phát triển lực học tập cho học sinh 3.4 Thực nghiệm sư phạm để kiểm tra hiệu biện pháp sử dụng dạy học giải vấn đề để phát triển lực học tập học sinh ... khoa học nêu lên phương án tìm tòi, phát kiến dạy học nhằm hình thành lực nhận thức học sinh cách đưa học sinh vào hoạt động tìm kiếm tri thức, học sinh chủ thể hoạt động học, người sáng tạo hoạt...
- 118
- 217
- 1
đánh giá và đề xuất giải pháp phát triển năng lực học tập suốt đời cho sinh viên trường đh hoa sen tp hcm
... loại hình hoạt động khác Ví dụ: hoạt động mang tính chất khoa học kỹ thuật, hoạt động mang tính chất nghệ thuật, hoạt động lao động tay chân Năng lực chung điều kiện để giúp cho nhiều lĩnh vực hoạt ... độ Trong trình học, việc tự học điều cốt lõi mà học viên tự học với hình thức học tập khác học tập trung, học từ xa, học không quy, học trực tiếp với thầy… lĩnh hội điều mẻ điều biết 1.4 HỌC ... kinh nghiệm tình ngày Đây hình thức học hỏi từ sống, bữa ăn bàn với bố mẹ, chơi, khám phá, dã ngoại, du lịch, làm việc vv Vậy, học trình hoạt động người học nhằm chiếm lĩnh tri thức khoa học cách...
- 156
- 638
- 2
Phát triển năng lực học tập cho học sinh trong dạy học phần 7 sinh thái học sinh học 12 trung học phổ thông bằng phương pháp giải quyết vấn đề
... trình sinh học THPT, Luận án Tiến sỹ Khoa học sư phạm – Tâm lý, trường Đại học Sư phạm Hà Nội, năm 1994 25 Mai Sỹ Tuấn – Cù Huy Quảng, Tài liệu chuyên sinh học trung học phổ thông – Sinh thái học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ CẨM KHUÊ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC “ PHẦN 7: SINH THÁI HỌC” - SINH HỌC 12, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... dung môn sinh học nội dung phần sinh thái học - Sinh học 12 Trung học phổ thông Thế kỷ 21 kỷ công nghệ, công nghệ Sinh học đóng vai trò quan trọng phát triển Sự gia tăng kiến thức Sinh học chi...
- 13
- 301
- 0
SKKN Tiểu học: Phát huy năng lực học tập của học sinh tiểu học
... học kỳ1 Giỏi Chấtlợng Số lợng 38 10 Khá % 26 Số lợng 14 % 37 Trung bình % 14 37 Số lợng Yếu Số lợng % Kết khảo sát: Giỏi: Khá: T B: Có học sinh có lực học toán Số học sinh tiến Bài học kinh nghiệm ... 10,4% Số em có phẩm chất t duy: em Số em rèn luyện : 27 em Số em hỏng kiến thức : em Qua theo dõi trình giảng dạy - Hầu hết học sinh có ý thức học tập, số em nghiêm túc tự giác học làm - Một số học ... cần nghiên cứu - Hớng dẫn học sinh sử dụng tốt sách giáo khoa để phát biểu xây dựng - Đánh giá hoạt động học sinh * Nhiệm vụ học sinh - Tự giác , tích cực chủ động học tập theo yêu cầu giáo viên...
- 9
- 1,099
- 7
Vấn đề bảo tồn và phát huy tinh hoa văn hóa truyền thông trong thời đại mở cửa, giao lưu và hội nhập quốc tế
... gắn với hoạt động giao lu quốc tế Trong phần thân tin, tác giả thông báo hoạt động lễ hội phạm vi Festival Phần chia làm đoạn: Đoạn 1: Sau câu mở đầu Chơng trình phân thành phần với hoạt động nghệ ... xây dựng luật hoạt động tôn giáo Ngôn ngữ linh hoạt, vừa chặt chẽ (trong lời nhận xét) lại vừa sinh động (trong mô tả tợng nhiều từ thuộc dạng văn nói nh: chứ, đủ trò, thầy còn, mà thực tế, miễn ... thích hình ảnh Thí dụ tin đợc đăng bổ sung thêm ảnh chân dung nhân vật kiện, báo kinh tế có 34 ảnh sản xuất đăng kèm ảnh minh hoạ có đợc sử dụng độc lập, mang lợng thông tin định hình ảnh( 1) Dới ảnh...
- 38
- 1,297
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25