ĐÁNH GIÁ và đề XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NĂNG lực học tập SUỐT đời CHO SINH VIÊN TRƯỜNG đại học HOA SEN THÀNH PHỐ hồ CHÍ MINH

H căt păsu tăđ iăt iănhi uăqu căgiaătrênăth ăgi iăđưăđ căquanătơm,ăchúăýăvƠăphátătri nătừănh ngăth păniênăn aăsauăcủaăth ăkỷ 20.ăT iăcácăn căphátătri n,ănhi uăbƠiăvi tăvƠăcôngătrìnhănghi

M CăL C

LụăL CHăKHOAăH C i

L IăCAMăĐOAN ii

L IăC Mă N iii

TịMăT T iv

ABSTRACT v

DANHăSÁCHăCÁCăB NG x

DANH SÁCH CÁC HÌNH xi

DANHăSÁCHăCÁCăCH ăVI TăT T xii

M ăĐ U 1

1.ăLýădoăch năđ ătƠi 1

2.ăM cătiêuănghiênăcứu 2

3.ăNhi măv ănghiênăcứu 2

4.ăĐ iăt ngăậ Kháchăth ănghiênăcứu 3

5.ăGi ăthuy tănghiênăcứu 3

6.ăPh ngăphápănghiênăcứu 3

7.ăC uătrúcălu năvĕn 4

N IăDUNG 5

Ch ngă1: 5

C ăS ăLụăLU N 5

1.1ăL CHăS ăV NăĐ ăNGHIểNăC U 5

1.1.1ăTrênăth ăgi i 5

1.1.2ăT iăVi tăNam 7

1.1.3ăK tălu n 7

1.2ăKHỄIăNI MăCHUNGăV ăNĔNGăL C 7

1.2.1ăNĕngăl c 7

1.2.2 C u trúc củaănĕngăl c 9

1.2.3ăăQuanăh ăgi aănĕngăl căvƠăkỹănĕng,ăkỹăx o 10

1.2.4ăăPhơnălo iănĕngăl c 10

1.2.5ăăCácămứcăđ ăphátătri năcủaănĕngăl c 11

1.2.6ăăB năgiaiăđo năcủaănĕngăl c 11

1.3ăS ăH CăT P 12

1.4ăH CăT PăSU TăĐ I 13

1.4.1ăKháiăni măh căt păsu tăđ iă(Lifelongălearning) 13

1.4.2ă H că t pă su tă đ iă vƠă giáoă d că ng iă l nă (Lifelongă learningă ậ Adult Education) 14

1.4.3ăH căt păsu tăđ iăv iăhìnhăthứcăgiáoăd cătừăxaă(Distanceălearning)Error! Bookmark not defined. 1.4.4ăNguyênălýăcủaăgiáoăd căsu tăđ i 15

1.4.5ăĐặcăđi măng iăh căt păsu tăđ i 16

1.5ăNĔNGăL CăH CăT PăSU TăĐ I 17

1.5.1ăCácăquanăđi măv ănĕngăl căh căt păsu tăđ i 17

1.5.2ăCácănĕngăl căh căt păsu tăđ iătheoăh ngăđ ăxu tăcủaăng iănghiênăcứu 18

1.5.3ăN iădung nĕngăl căh căt păsu tăđ i 19

K tălu năch ngă1 26

Ch ngă2:TH CăTR NGăPHỄTăTRI NăNĔNGăL C H CăT PăSU TăĐ Iă CHO SINH VIÊN TR NGăĐ IăH CăHOAăSEN 27

2.1ăGI IăTHI UăCHUNGăV ăTR NGăĐ IăH CăHOAăSEN 27

2.1.1ăL chăs ăhìnhăthƠnh 27

2.1.2ăC ăs ăv tăch tăvƠăquyămôăđƠoăt o 29

2.1.3ăSứăm nh, Giáătr ăc tălõi,ăChi năl căD yăvƠăH căgiaiăđo nă2010ăậ 2020ăcủaă tr ngăĐ iăh căHoaăSen 30

2.2 ĐỄNHăGIỄăM CăĐ C N THI T C A NĔNGăL C H C T P SU TăĐ IError! Bookm

2.2.1ăĐ iăt ngăđi uătra Error! Bookmark not defined.

2.2.2ăPh ngăphápăth căhi n Error! Bookmark not defined.

2.2.3ăĐánhăgiáămứcăđ ăc năthi tăcủaăNLăHTSĐ Error! Bookmark not defined.

2.2.4ăNh năxétăth cătr ngăđánhăgiáămứcăđ ăc năthi tăcủaăNLăHTSĐError! Bookmark not defined.

2.3ăĐỄNHăGIỄăNĔNGăL CăH CăT PăSU TăĐ IăC AăSVăTR NGăĐ IăH Că

HOA SEN 32

2.3.1ăĐ iăt ngăđi uătra 32

2.3.2ăPh ngăphápăth căhi n 33

2.3.3ăTh cătr ngăphátătri năNLăHTSĐăthôngăquaămônăh c 33

2.3.4ăMứcăđ ăđ tăđ căNLăHTSĐăcủaăSVătr ngăĐHăHoaăSen 43

2.3.5ăNh năxétăth cătr ngăphátătri năNLăHTSĐ 48

2.4ăK TăLU N 54

K tălu năch ngă2 55

Ch ngă3:Đ ăXU TăGI IăPHỄPăPHỄTăTRI NăNĔNGăL CăH CăT PăSU Tă Đ IăCHOăSINHăVIểN TR NGăĐ IăH CăHOAăSEN 56

3.1ăC ăS ăVÀăĐ NHăH NGăĐ ăXU TăGI IăPHỄPăPHỄTăTRI NăNĔNGăL Că H CăT PăSU TăĐ I 56

3.1.1ăC ăs ăphápălý 56

3.1.2ăC ăs ăth căti n 58

3.1.3ăNguyênătắcăđ ăxu tăgi iăpháp 58

3.2ăĐ ăXU TăGI IăPHỄPăPHỄTăTRI NăNĔNGăL CăH CăT PăSU TăĐ I 59

3.2.1ăGi iăphápă1:ăTĕngăc ngănh năthứcăv ăt măquanătr ngăcủaăToánăh căcủaăGV 59 3.2.2ăGi iăphápă2:ăRƠngăbu căs ătínăch ăt iăthi uăvƠătĕngăs ătínăch ăđ iăv iămônăToánă choăcácăngƠnhăđangăđ căđƠoăt oăt iăĐHHS 61

3.2.3ăGi iăphápă3:ăThayăđổiăhìnhăthứcăđánhăgiáămônăh c 64

3.3ăKI M NGHI MăTệNHăKH ăTHIăC AăCỄCăGI IăPHỄPăĐ ăXU T 68

3.3.1ăM căđích 68

3.3.2ăN iădung 68

3.3.3ăPh ngăpháp 69

3.3.4ăCáchăti năhƠnh 69

3.3.5ăK tăqu 69

K tălu năch ngă3 77

K TăLU NăVÀăKI NăNGH 78

1 K TăLU N 78

1.1ăTịMăT TăĐ ăTÀI 78

1.2ăĐịNGăGịPăC AăĐ ăTÀI 79

1.3ăH NGăPHỄTăTRI NăC AăĐ ăTÀI 80

2 KI NăNGH 80

TÀIăLI UăTHAMăKH O 82

PH ăL C

DANHăSÁCHăCÁCăB NG

B ngă2.ă1 C ăs ăv tăch tătr ngăĐHHSănĕmăh că2014-2015 29

B ngă2.ă2 Đ iăngũăGVătr ngăĐHHSănĕmăh că2014-2015 30

B ngă2.3.ăTỷăl ăph nătrĕmăđánhăgiáămứcăđ ătri năkhaiăNLăNh năbi tăvƠădi năđ tăvĕnă hóaăcủaăGV cho SV 37

B ngă2.4.ăTh ngăkêăcơuătr ăl iăv ăvi căGVăyêuăc uăSVăs ăd ngăcôngăthứcătoánăh că

đ ăgi iăquy tănh ngăv năđ ătrongăh căt p 43

B ngă3.3.K tăqu ăv ămứcăđ ăđánhăgiáăv ătínhăc năthi t,ătínhăđúngăđắnăvƠătínhăkh ă

thiăcủaăchuyênăgiaăv ăgi iăphápăđ ăxu t 72

Hình 2.9 ĐánhăgiáăcủaăGVăvƠăSVăv ămứcăđ ătri năkhaiăcủaăGVăv ăNLăToánăh căvƠă

nh ngăkỹănĕngăc ăb năv ăKH-CN cho SV 43

Hình 2.10 ĐTBăth ăhi năk tăqu ăkh oăsátătrênăGV,ăSV,ăCSV,ăDNăv ămứcăđ ăđ tăNLă

HTSĐăcủaăSV.ă 45

Hình 2.11 ĐánhăgiáăcủaăGV,ăSV,ăCSC,ăDNăv ămứcăđ ăđ tăNLăHTSĐăcủaăm tăs ăNLăHTSĐăSVăđ tăv iăgiáătr ăĐTBăcao 49

Ch ngă3 Trang Hình 3.1 K tăqu ăv ătínhăkh ăthiăcủaăgi iăphápăđ ăxu tă 73

Hình 3.2 K tăqu ăv ătínhăđúngăđắnăcủaăgi iăphápăđ ăxu t 74

Hình 3.3 K tăqu ăv ătínhăc năthi tăcủaăgi iăphápăđ ăxu t 75 Hình 3.4 K tăqu ăv ătínhăc năthi t,ătínhăđúngăđắn,ătínhăkh ăthiăcủaăbaăgi iăphápăđ ă

xu t 77

DANHăSÁCHăCÁCăCH ăVI TăT T

STT N iădungăvi tătắt KỦăhi uă ch ăvi tă

21 TổăchứcăH pătácăvƠăPhátătri năKinhăt ă

(Organization for Economic Co- operation and

25 TổăchứcăGiáoăd c,ăKhoaăh căvƠăVĕnăhóaăcủaă

Liênăhi păqu că(United Nations Educational Scientific and Cultural Organization)

UNESCO

M ăĐ U 1.ăLỦădoăch năđ ătƠi

1 H căt păsu tăđ iăt iănhi uăqu căgiaătrênăth ăgi iăđưăđ căquanătơm,ăchúăýăvƠăphátătri nătừănh ngăth păniênăn aăsauăcủaăth ăkỷ 20.ăT iăcácăn căphátătri n,ănhi uăbƠiăvi tăvƠăcôngătrìnhănghiênăcứuăth ăhi năHTSĐăngƠyăcƠngăgi ăvaiătròăquană

tr ngătrongăcu căs ngăcủaăconăng i.ăT iăv ngăqu căAnh,ăb ăgiáoăd căvƠăvi călƠmăxemăvi căthúcăđẩyăh căt păsu tăđ iălƠăchìaăkhóaăti năt iăm tăn n kinhăt ăv ngăm nhăvƠăm tăxưăh iăhi năđ i.ăT iăc ngăđ ngăChơuăỂu,ăcácăchi năl căvƠăbi năphápănhằmăthúcăđẩyăh căt păsu tăđ iăxơyăd ngăcácăxưăh iă ăChơuăỂuăthƠnhăxưăh iătriăthứcăđ yă

c nhătranhăvƠănĕngăđ ng.ăTr cănh ngătácăđ ngăm nhăm ăcủaănh ngăthayăđổiăkinh

t ăxưăh iăhi nănayăcũngănh ăs ăphátătri nănhanhăchóngăcácăn năkinhăt ătriăthức,ătỷăl ăgiaătĕngădơnăs ăl nătuổiăngƠyăcƠngăcao,ăChơuăỂuăkhẳngăđ nhăc năcóăchi năl căgiáoă

d căvƠăđƠoăt oăm iătrênăn năt ngăgiáoăd căsu tăđ i.ăT iăcácăn căthu căkh iăOECDă

đ uăcóănh ngăthayăđổiăv ăchínhăsáchăgiáoăd căqu căgiaădoăs ăứngăd ngăkháiăni măgiáoăd căsu tăđ iăcủaăUNESCOăkhiăh ăchuẩnăb ăb căvƠoăn năkinhăt ătriăthứcătoƠnă

c uăcủaăth ăkỷă21.ăRiêngăt iăVi tăNam,ăvƠoă20ăthángă3ănĕmă2013,ăt iădi năđƠnăv ă

ắH că t pă su tă đ i:ă chínhă sáchă vƠă tri nă v ng”ă trongă khuônă khổă h iă ngh ă đ ngă b ă

tr ngăcácăn căĐôngăNamăỄăl năthứă47ădi năraăt iăHƠăN i, B ătr ngăB ăGD&ĐTă

Vi tăNamăPh măVũăLu năkhẳngăđ nhăv năđ ăh căt păsu tăđ iălƠăm tăxuăth ăphátătri năt tăy uăchoăcácăqu căgiaătrênăth ăgi iăvƠăB ătr ngănh năm nhătính quanătr ngăcũngănh ănhuăc uăc păthi tăcủaăvi căh căt păsu tăđ iăđ iăv iăm iăng iăđ ăs ngăvƠălƠmăvi c.ăTrongăb iăc nhăvƠăs ăc păthi tăcủaăth căti n,ătrungătơmăh căt păsu tăđ iăậ lƠăb ăph năcủaătrungătơmăSEAMEOăRETRACăđưăraăđ iăt iăs ă33ăLêăThánhăTôn,ăQ1,ăTPHCMănhằmăphátăđ ng,ăphátătri năh căt păsu tăđ iăt iăTPHCM,ăVi tăNamănóiăriêngăvƠăkhuăv căĐôngăNamăỄănóiăchung.ăCóăth ănói,ăh căt păsu tăđ iăđưăvƠăđangălƠănhuăc uăvƠănguy năv ngăcủaăm iăng iătrênăth ăgi i

2 Tr ngăđ iăh căHoaă SenălƠăc ăs ă GD&ĐT đ iăh căngoƠiăcôngă l pătr căthu căUBNDăTP.ăH ăChíăMinhăch uăs ăqu nălýănhƠăn căcủaăb ăGD&ĐT.ăTr ngă

đ iăh căHoaăSenălƠătr ngăđƠoăt oăđaăngƠnhăngh ,ăđaăc păb căv iănhi uălo iăhìnhă

đƠoă t o.ă M că đíchă củaă tr ngă đ iă h că Hoaă Senă th ă hi nă thôngă quaă t mă nhìn,ă sứă

m nhăvƠăcácăgiáătr ăc ăb n.ăĐánhăgiáăđ cămứcăđ ăphátătri nănhanhăchóngăcủaăn năkinhăt ,ăxưăh iăcùng nh ngătháchăthứcătừătoƠnăc uăhóa,ăđ iăh căHoaăSenăth yăđ că

h căt păsu tăđ iălƠăm tătrongănh ngăsứăm nh c năđiăt iăđ ăđápăứngăđ căs ăthayăđổiă

m iăngƠyăcủaăn năkinhăt ăvƠăgiáoăd c [19].ăChínhăvìăth yăđ căvaiătròăcủaăh căt pă

su tăđ i,ănhƠătr ngăđưăxơyăd ngăcácăchi năl căphátătri năđ ăđ măb oăhoƠnăthi nă

m tăsứăm nhătrongăcácăsứăm nhămìnhăđangătr ngătrách.ăNgoƠiăvi căphơnăc păb căđƠoăt o từăcácăb cătrungăc p,ăcaoăđẳng,ăđ iăh căvƠăsắpăt iăđơyălƠăcaoăh c,ănhƠătr ngă

đ ngăth iăxơyăd ngăch ngătrìnhăđƠoăt oăđ ăv năđ ăh căt păsu tăđ iăđ căđ măb oăchoăng iăh căngayătừătrênăgh ănhƠătr ngăvƠăsauăkhiăt tănghi p.ă

Ng iănghiênăcứuăhi năđangălƠăgi ngăviênăthu căkhoaăĐƠoăt oăChuyênănghi p,ă

tr ngăđ iăh căHoaăSen.ăNắmăbắtăđ cănhuăc uăh căt păsu tăđ iăcủaăxưăh i,ăhi uă

đ căsứăm nhăcủaătr ngăđ iăh căHoaăSenăt iăcùngăkhíaăc nhănƠy,ăng iănghiênă

cứuăch năđ ătƠiăắĐÁNHăGIÁăVÀăĐ ăXU TăGI IăPHÁPăPHÁTăTRI NăNĔNGă

L Că H Că T Pă SU Tă Đ Iă CHOă SINHă VIểNă TR NGă Đ Iă H Că HOAă SEN TPHCM ” đ ănghiênăcứu,ăgópăph nămangăl iăhi uăqu ătrongăcôngătácăđƠoăt oă

sinhăviênănhằmăt oăraănh ngăsinhăviênăt tănghi păcóăđ cănĕngăl căh căt păsu tăđ i,ăđápăứngăđ căyêuăc uăcủaăcácăcôngătyătuy năd ngăvƠăđápăứngănhuăc uăh căt păsu tă

đ iăcủaăxưăh i

2.ăM cătiêuănghiênăc u

- Kh oăsátăth cătr ngăphátătri năNLăHTSĐăcủaăGVătr ngăĐHHS

- Đ ăxu tăgi iăphápăphátătri năNLăHTSĐăchoăGVătr ngăĐHHS

3 ăNhi măv ănghiênăc u

Đ ăđ tăđ căm cătiêuănghiênăcứuănêuătrên,ăđ ătƠiăth căhi nănhi măv ăc ăb năsau:

- Nghiênăcứuăc ăs ălýălu năv ănĕngăl căh căt păsu tăđ i

 Nghiênăcứuăl chăs ăv năđ ănghiênăcứu

 Nghiênăcứuăkháiăni măv ănĕngăl c,ăh căt p,ăh căt păsu tăđ i

 Nghiênăcứuăcácăquanăđi măv ăNLăHTSĐătừăđóăđ ăxu tăcácăNLăHTSĐ

- Đánhăgiáăth cătr ngăphátătri nănĕngăl căh căt păsu tăđ iăchoăsinhăviênăt iătr ngă

đ iăh c Hoa Sen

 Đánhăgiáămứcăđ ătri năkhaiăNLăHTSĐăcủaăGV

 Đánhăgiáămứcăđ ăđ tăNLăHTSĐăcủaăSV

- Đ ă xu tă gi iă phápă phátă tri nă nĕngă l că h că t pă su tă đ iă choă sinhă viênă t iă tr ngă

đ iăh căHoaăSen

 Đ ăxu tăgi iăphápăphátătri năăNLăHTSĐ

 Đánhăgiáăcủaăchuyênăgiaăv ăgi iăphápăphátătri năNLăHTSĐ

4.ăĐ iăt ngăậ Kháchăth ănghiênăc u

Đ iăt ngănghiênăc u

Nĕng l căh căt păsu tăđ i

Kháchăth ănghiênăc u

- Các GV, SV đangăthamăgiaăgi ngăd yăvƠăh căt păt iătr ngăĐHHS

- Các CSVăvừaăt tănghi păvƠăDN nh năSVăt tănghi pătr ngăĐHHSăđ nălƠmăvi c

5 Gi ăthuy tănghiênăc u

Vi căphátătri năNLăHTSĐăcủaăGVătr ngăĐHHSăch aăcao,ăkhiăápăd ngăcácă

gi iă phápă ng iă nghiênă cứuă đ aă ra,ă vi că phátă tri nă NL HTSĐă choă SVă tr ngă s ă

đ cănơngălên

6 Ph ngăphápănghiênăc u

Đ ăth căhi năđ ătƠi,ăng iănghiênăcứuăđưăs ăd ngăcácăph ngăphápănghiênăcứuăsauăđơy:

 Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận:

- Quaăcácăngu nătƠiăli uăđ ăphơnătích,ăch năl căvƠăv năd ngăvƠoăđ ătƠi

- Thamă kh oă cácă t pă chí,ă báoă cáoă khoaă h c,ă tƠiă li uă l uă tr ,ă sáchă giáoă khoa,ă cácătrangăwebăv ănghiênăcứuăgiáoăd c,ăh căt păsu tăđ i vƠănĕngăl căh căt păsu tăđ iăăVi tănamăvƠătrênăth ăgi i

 Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn:

- Ph ngă phápă kh oă sátă đi uă tra:ă dùngă phi uă kh oă sátă kh oă sát phátă tri nă nĕngă

l c/kỹănĕng (Xem phụ lục 1,2,3,4)

- Ph ngăphápăchuyênăgia:ăs ăd ngăph ngăphápăchuyênăgiaăđ ăphơnătíchăvƠăđánhăgiáăkh ănĕngăápăd ngăcácăgi iăpháp vƠoăvi căphátătri nănĕngăl căh căt păsu tăđ iăcho sinh viên t iătr ngăđ iăh căHoaăSen

 Nhóm phương pháp thống kê toán học:

X ălý,ăth ngăkê,ămôăt ăvƠăđánhăgiáăk tăqu ănghiênăcứu

7.ăC uătrúcălu năvĕn

NgoƠiăph năm ăđ uăvƠăk tălu n,ălu năvĕnăg mă3ăch ng:

 Chương I: C ăs ălýălu năv ănĕngăl căh căt păsu tăđ i

 Chương II: Th că tr ngă phátă tri nă nĕngă l că h că t pă su tă đ iă choă sinhă viênă

tr ngăĐ iăh căHoaăSen.ă

 Chương III: Đ ăxu tăgi iăphápăphátătri nănĕngăl căh căt păsu tăđ iăchoăsinhăviênătr ngăđ iăh căHoaăSen

h căt păvƠăphátătri năcủaăm tăcáănhơnătrongăsu tăvòngăđ i,ătừătuổiă uăth ăđ năngh ă

h u.ăĐơyălƠăkháiăni măbaoătrùmăt tăc ăkhíaăc nhăcủaăgiáoăd căkhôngăch ătrongăh ă

th ngăgiáoăd căchínhăquy,ăngoƠiăchínhăquyăt iăcácătr ngăh c,ăcácătr ngăđ iăh c,ătrongăcácăvi năgiáoăd cădƠnhăchoăng iăl nămƠăcònăbaoăg mătrongăc ăhìnhăthứcăh că

t păth ngăxuyênă(h căkhôngăchínhăquy/h căt pătheoănhuăc u,ătheoăs ăthích).[7]

Giáoăd căsu tăđ iăvƠăvi căh căt păsu tăđ iălƠăph ngăh ngăchungăchoăgiáoă

d căcủaăt ngălaiăv iăýănghĩaăđ aăvi căgiáoăd căvƠoăc ăđ iăng iăvƠăxemăvi căh călƠă

m tăquáătrìnhăkhôngăngừngănơngăcaoătríătu ,ănĕngăl căvƠăkh ănĕngăth căhƠnhănhằmăđápăứngănhuăc uăvƠăti nătrìnhăcủaăcôngănghi păhóa,ăhi năđ iăhóaăm tăqu căgia,ădơnă

t c

Mu năđ tăđ căcácăm cătiêuăv ăphátătri năxưăh iăvƠăconăng iăcũngănh ăđápăứngăm iămặt,ăm iălĩnhăv căđ iăs ngăgiaăđìnhăđòiăh iăconăng iăph iăthamăgiaăvƠoăđƠoăt oăvƠăb iăd ỡngăki năthứcăđ ăm iăng iălƠăm tănhơnăt ăvĕnăhóaăquanătr ngăcủa

m iăquanăh ăkinhăt ă- xưăh i

Cóăth ănói,ăh căt păsu tăđ iăđưăvƠăđangălƠănhuăc uăvƠănguy năv ngăcủaăm iă

- TổăchứcăH pătácăvƠăPhátătri năkinhăt ă(OECD)ănĕmă2005ătrongănghiênăcứuă

v ăcácănĕngăl căchủăđ oăđưătổngăh păcácăkỹănĕngăvƠăNLăHTSĐăth ăhi năqua:ăCác kỹ năng xử lý thông tin (Nĕngăl căgi iăquy tăv năđ ,ăkỹănĕngătruy năthôngăvƠăthôngătin;ă

kh ănĕngătínhătoán,ăầ)ăvƠăCác kỹ năng chung sử dụng trong công việc (Nĕngăl căt ă

tổăchứcăcôngăvi c,ăkỹănĕngăh pătác,ăkỹănĕngălƠmăvi cănhóm,ăgi iăquy tăcácăxungă

đ t;ăkỹănĕngăh c;Nĕngăl căt ăchủầ).[16]

- TổăchứcăLiênăminhăChơuăỂuă(EU) trongăkhuônăkhổăh iăngh ăH iăđ ngăvƠă yăbanăcácăn căthƠnhăviênăChơuăỂuăvƠoă18/12/2006ăđ aăraănh ngănĕngăl căchủăđ oăchoăh căt păsu tăđ iătrongăđóănêuănh ngănĕngăl căquanătr ngăchoăvi căh căt păsu tă

đ iălƠăm tăs ăk tăh păcủaăki năthức,ăkỹănĕng,ătháiăđ ăđ phùăh păv iăb iăc nh.ăCácă

nĕngă l că nƠyă baoă g m: Giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ, Giao tiếp bằng tiếng nước

ngoài, T oán học và năng lực cơ bản trong khoa học và công nghệ, Năng lực kỹ thuật số, Học để biết cách học những điều liên quan đến việc học tập, Năng lực xã hội và công dân, Năng lực chủ động và tinh thần sáng tạo, Nhận biết và diễn đạt văn hóa [10]

- Jannette Collins (2009), trong bài nghiên cứuăv “học tập suốt đời trong thế

kỷ 21 - Lifelong Learning in the 21st Century and Beyond”,ăth ăhi năquanăđi mărằng

nĕngăl căh căt păsu tăđ iălƠănĕngăl căquanătr ngămƠăm iăng iăđ uăt ăthôngăquaăđóă

đ ăđi uăch nhăchoăphùăh păv iăb iăc nhăvƠăhoƠnăc nhăcủaămình

- FredericăT.ăEvvers,ăJamesăC.ăRushăvƠăIrisăBerdrowă(1998),ătácăgi ăcủaăcu nă

sáchă ắTheă Basesă ofă Competence:ă Skills for Lifelong learning and Employability- Các năng lực cơ bản: Kỹ năng cho việc học tập suốt đời và làm việc” nh năm nhă

t măquanătr ngăcủaăcácănĕngăl căđ căhìnhăthƠnhătrongătr ngăh căt oăraăm iăquană

h ăm tăthi tăđ iăv iăs ăphátătri năcủaăxưăh iăvƠăn năkinhăt ătoƠnăc u.ăNhómătácăgi ă

đ ngăth iăch ăraăcácănĕngăl cămƠăcácănhƠătuy năd ng,ăcácădoanhănghi p nh năth yăsinhăviênăt tănghi păcònăthi uălƠ:ănĕngăl căt ăqu nălý,ănĕngăl căgiaoăti p,ănĕngăl că

qu nă lýă conă ng iă vƠă qu nă lýă nhi mă v ă vƠă cu iă cùngă lƠă nĕng l că thíchă ứngă v iă

nh ngăthayăđổiăvƠăđổiăm iăkhôngăngừngăcủaăkỹăthu tăậ côngăngh [12]

1.1.2 T iăVi tăNam

Trongăcu năsáchăv iăchủăđ ăXưăh iăh căt p,ăH căt păsu tăđ iăvƠăcácăkỹănĕngă

t ăh c,ătácăgi ăNguy năC nhăToƠn,ăLêăTh ăH iăY nă(2012)ăch ăraăcácănĕngăl c quan

tr ngăchoăvi căh căt păsu tăđ iăvƠăxơyăd ngăm tăxưăh iăh căt p,ăcácănĕngăl cănƠyă

th ăhi năqua:ăNĕngăl căt ăduyănĕngăđ ngăvƠăsángăt o,ăKh ănĕngă liênăk tăvƠăgi iăquy tăv năđ ,ăKỹănĕngăgiaoăti pătrongămôiătr ngăđaăqu căgia,ăKỹănĕngăs ăd ngăthƠnhăth oămáyăviătính,ăNĕngăl căv ăngo iăng ,ăNĕngăl căt ăh c [5]

Trongăt tăc ăcácăkỹ nĕngătrên, tácăgi ăchoărằngăvi căphátătri nănĕngăl căt ăh că

s ălƠăy uăt ăđiăđ uăvƠăquanătr ngănh tăvƠăs ălƠăy uăt ăthúcăđẩyăs ăthƠnhăcôngăcủaăcácănĕngăl căcònăl i.ă

1.1.3 K tălu n

Trongăquáătrìnhăđ cătƠiăli uătừăcácăngu nătƠiăli uăth ăvi năcủaăcácătr ngăđ iă

h căt iăTPHCM,ăcácăngu nătƠiăli uătrênăm ng,ătrênăcácătrangăth ăvi năđi năt ătừăcácăngu năkhácănhauătrênăth ăgi iầ,ăng iănghiênăcứuănh năxétăv năđ ăh căt păsu tăđ iă

đ căr tănhi uăqu căgiaănghiênăcứu.ăĐ iăv iăv năđ ăv ănăng lực học tập suốt đời có

r tănhi uătổăchứcănghiênăcứuănh ătổăchứcăcácăn căChơuăỂu,ăcácăn cătheoăkh iăOECD,ăcácătr ngăđ iăh c,ăcácătổăchứcăgiáoăd cầăRiêngăđ iăv iăv năđ ăv ăvi că

phát triển năng lực học tập suốt đời cho sinh viên đại học,ăng iănghiênăcứuănh nă

th yăm tăs ănghiênăcứuăg năgi ngănh ănghiênăcứuăv ănĕngăl căgi iăquy tăv năđ ăchoăng iăh căsu tăđ i,ănghiênăcứuăv ănĕngăl căcủaăgiáoăviênătrẻătrongăđƠoăt oănhơnă

l căcủaăchơuăỂuătrongăkhíaăc nhăliênăquanăh căt păsu tăđ i, vv ;ătuyănhiên,ăm tă

nghiênăcứuăc ăth ăv ăvi cănghiênăcứuăphátătri năcácănăng lực học tập suốt đời cho sinh viên đại học thìăch aăcóănghiênăcứuănƠoăđ căcôngăb ăCóăth ănói,ăchủăđ ămƠă

ng iănghiênăcứuăđangăh ngăđ nălƠăm tăv năđ ăm i

1.2ăKHÁIăNI MăCHUNGăV ăNĔNGăL C

1.2 1ăNĕngăl c

Trongătơmălýăh c,ăĐinhăPh ngăDuy (2012)ăđ nhănghĩa:“Nĕngăl călƠăm tăh ă

th ngăcácăđặcăđi mătơmăsinhălýăphùăh păv iănh ngăyêuăc uăđặcătr ngăcủaăm iăho tă

đ ngănh tăđ nh,ăđ măb oăchoăho tăđ ngăcóăhi uăqu ” [3, tr.133] CònătheoăNguy nă

Th ăHu ăăvƠăLêăMinhăNguy tă(2010)ăthìă“Nĕngăl călƠănh ngăthu cătínhătơmălýăđ că

đáoăcủa cáănhơnăđápăứngă yêuăc uăđặcătr ngăcủaăho tăđ ngăvƠăđ măb oăchoăho tă

đ ngă yăđ tăk tăqu ăcao”[4,tr.93] Tácăgi ăĐinhăPh ngăDuy choăbi tăkhiănghiên cứuăb năch tăcủaănĕngăl căc năchúăýăđ năcácăy uăt ăc ăb nănh t.ăCácăy uăt ănh :ănĕngăl călƠănh ngăs ăkhácăbi tăv ătơmălýăcáănhơnălƠmăchoăng iănƠyăkhácăng iăkia,ănĕngăl căkhôngăph iălƠăb tăkỳănh ngăs ăkhácănhauăcáăbi tăchungăchungămƠăch ălƠănh ngăs ăkhácăbi tăcóăliênăquanăhi uăqu ăcủaăvi căth căhi năho tăđ ngănƠoăđó

TổăchứcăOECDăđ aăraănh ngăđ nhănghĩaăvƠănh ngănĕngăl căc năthi tătrongă

b iăc nhăkinhăt ă- xưăh iăvƠăgiáoăd c.ăTrongătƠiăli uăg iăđ năcácăthƠnhăviênăcủaătổ chứcănĕmă2005,ăOECDăkhẳngăđ nhănĕng l călƠăđ iăt ngăc năđ căhìnhăthƠnh,ăphátătri năt iătr ngăh căvƠănuôiăd ỡngătrongăsu tăquáătrìnhăcu căs ng.ăVìăv y,ăcácănĕngă

l căcungăc păm tăkhungăchuẩnăthamăchi uăchoăvi căđánhăgiáăt iăcácătr ngăh căvƠăđánhăgiáănĕngăl căng iăl n.ă[16]

Nina Poloski Vokic,ăMilkaăRimacătrongăbƠiănghiênăcứuăv ăcác năng lực quản

lý cần thiết cho tương lai theo quan điểm của học viên cao học - Mannagerial Competencies for Sustainable Future – Perceptions of Graduate Students,ătácăgi ă

tổngăh păcácăđ nhănghĩaăv ănĕngăl căcủa cácătácăgi ăkhácănh ăsau [15]:

McLagan (1980): Nĕngăl călƠăki năthứcăvƠăkỹănĕngămƠăquaăđóăm tăng iăs ă

d ngăđ ăhoƠnăthƠnhăm tăcôngăvi căhi uăqu

Spencer (1993) và Abraham (2001): Nĕngă l că lƠă m tă đặcă tínhă củaă m tă cáănhơnămƠăth ngăliênăh ăt iăvi căcáănhơnădùngănóănh ălƠătiêuăchíăthamăkh oăchoăcácă

tìnhăhu ngăqu nălýăvƠăhoƠnăthƠnhăcôngăvi căhi uăqu

Woodruffe (1993): M tănĕngăl călƠăm tăt păh păcácăhƠnhăviămƠăm tăcáănhơnă

c năph iămangăđ năchoăm tăcôngăvi căđ ăth căhi năcácănhi măv ăvƠăchứcănĕngăcủaă

nó sao choăđ tăyêuăc u

Thompson, Stuart và Lindsay (1996): Nĕngăl călƠăm tăt păh păcácăhƠnhăviăcóă

s ă t ngă tácă l nă nhauă vƠă cùngă nhắmă vƠoă vi că lƠmă saoă đ tă đ că m că tiêuă thƠnhă

công

Bratton (1998) và Abraham (2001): C tălõiăcủaăm tăcáănhơn/nĕngăl căđ că

đ nhănghĩa lƠăb tă kỳăki nă thức,ăkỹănĕng,ăđặcăđi m,ă đ ngăc ,ătháiăđ ,ăgiáătr ,ăhayăthamăkh oăđặcătínhăcủaăm tăcáănhơnăkhácăc năthi tăcủaăcáănhơn/nĕngăl căđóăđ ăth că

hi năm tăcôngăvi c

Karns và Mena (1998): Nĕngăl călƠăki năthức,ăkỹănĕngăvƠăkh ănĕngăcủaăm tă

cá nhân c năcóăđ ăcáănhơnăđóăti năt iăthƠnhăcôngăvƠălanăt aăs ăthƠnhăcôngăcủaăcáănhơnăđóăchoăm iăng iătrongătổăchức

Pickett (1998): Nĕngăl călƠătổngăth ăcácăkinhănghi m,ăcácăki năthức,ăkỹănĕng,ăgiáătr ăvƠătháiăđ ăchúngătaăcóăđ cătrongăsu tăcu căđ iăvƠăđ căs ăd ngăt iăn iălƠmă

vi căđ ăth căhi năm tălo tăcácăhƠnhăviăvƠăcácăho tăđ ngănhằmăt oăraăk tăqu ăđ uăraălƠăcácăs năphẩmăvƠăd chăv ămƠăchúngătaăcungăc păchoăng iăkhác

Green (1999) và Martinis-Miletićă (2011):ă Nĕngă l că lƠă m tă th că đoă đ nhă

h ngăchoăcácăthóiăquenăcủaăcôngăvi căvƠăkỹănĕngăcủaăm tăng iăs ăd ngăđ ăđ tă

m cătiêuăcủaăcôngăvi căđó

Kurz và Bratram (2002): Nĕngăl călƠăt păh păcủaăcácăhƠnhăviăđ căs ăd ngă

nh ălƠăcôngăc ătrongăvi căt oăraăm tăcáchăđaăd ngăcácăk tăqu ăđ cămongămu n

Dragoni (2009): Nĕngăl călƠăt păh păcácăkỹănĕngăvƠăkh ănĕngăc năthi tăt ngă

tácăv iănhauănhằmămangăl iăm tăhi uăqu ănh tăđ nh

D aătrênăcácăkháiăni măvƠăcácăy uăt ăc uăthƠnhănĕngăl cătừăcácăkháiăni mănêuătrên,ăng iănghiênăcứuăđ aăraăkháiăni măv ănĕngăl cănh ăsau:ă

Năng lực là tổng hợp của các kinh nghiệm, các kiến thức, kỹ năng, và thái độ của một người trong một hoạt động nhất định nhằm đảm bảo cho hoạt động đạt hiệu quả Năng lực là đối tượng cần được hình thành, phát triển tại trường học và nuôi dưỡng trong suốt quá trình cuộc sống

1.2.2 C u trúc c aănĕngăl c

Theo Đinhă Ph ngă Duy (2012),ă nĕngă l că củaă conă ng iă đ că hìnhă thƠnhătrongăquáătrìnhăs ngăvƠătrongăkh ănĕngăthíchăứngăcủaăm tăcáănhơn Nĕngăl căđ căhìnhăthƠnhătừăcácăy uăt : [3]

(1) Tri thức: lƠăm tăh ăth ngăki năthứcăđ căcáănhơnălĩnhăh iăvƠăbi năthƠnhăcủaăriêng mình

(2) Kỹ năng: lƠăm tăh ăth ngăcácăthaoătácăđ căph iăh pănhu nănhuy năcủaăm tăcáănhơnăđ ăth căhi năcôngăvi căcóăhi uăqu ă

(3) Kinh nghiệm:ă lƠă nh ngă giáă tr ă đ că cáă nhơnă tíchă lũyă thôngă quaă ho tă đ ngă

th căti năvƠăquáătrìnhălaoăđ ng

Nĕngăl căkhôngăph iălƠătrìnhăđ ,ăkhôngăph iălƠăkinhănghi mădƠyăd nămƠăconă

ng iăcóăđ c,ătrìnhăđ ăvƠăkinhănghi mălƠăđi uăki năchoănĕngăl căphátătri n.ă

1.2.3 Quanăh ăgi aănĕngăl căvƠăkỹănĕng,ăkỹăx o

Triăthức,ăkỹănĕng,ăkỹăx oălƠăđi uăki năcủaănĕngăl cănh ngăkhôngăđ ngănh tă

v iănĕngăl c.ăM tăng iăcóănĕngăl căthìăchắcăchắnăcóătriăthức,ăkỹănĕngăvƠăkỹăx oăcủaăcùngălĩnhăv cănh ngăm tăng iăcóătriăthức,ăkỹănĕngăvƠăkỹăx oăv ăm tălĩnhăv căthìăch aăchắcăcóănĕngăl căv ălĩnhăv căđó [4,tr.95] Nĕng l călƠăy uăt ăgiúpăchoăm tăcáănhơnăti păthuătriăthức,ăkỹănĕng,ăkỹăx oăt ngăứngăv iăm tălĩnhăv căho tăđ ngă

đ căd ădàng,ănhanhăchóng.ăNĕngăl căvƠăkỹănĕng,ăkỹăx o,ătriăthứcăcóăm iăquanăh ăgắnăk tăvƠăcóăs ătácăđ ngăquaăl iăv iănhau.ă

1.2.4 Phơnălo iănĕngăl c

Nĕngăl căđ căchiaăthƠnhănhi uălo iătùyătheoăcáchăthứcămƠăng iăs ăd ngăxemăxét,ănhìnăchung,ăcóăth ăchiaănĕngăl călƠmăhaiălo iăc ăb n:[3,tr.134]

(1) Năng lực chung: lƠănh ngănĕngăl căc năthi tăchoăt tăc ăcácălo iăhìnhăho tă

đ ngă khácă nhau.ă Víă d : ho tă đ ngă mangă tínhă ch tă khoaă h că kỹă thu t,ă ho tă đ ngămangătínhăch tăngh ăthu t,ăho tăđ ngălaoăđ ngătayăchơn.ăNĕngăl căchungăcũngălƠă

đi uăki năđ ăgiúpăchoănhi uălĩnhăv căho tăđ ngăhi uăqu

(2) Năng lực riêng hay năng lực chuyên môn: lƠănĕngăl căth ăhi năcácăđặcăđi mă

riêngăm tăcáchăđ căđáoăđ ăphùăh păv iănh ngăyêuăc uăcủaăm tălĩnhăv căho tăđ ngăchuyênăbi tănh tăđ nhănhằmămangăl iăk tăqu ăcao.ăVíăd :ănĕngăl căh iăh a,ănĕngăl că

s ăph m,ănĕngăl căth ăthao,ănĕngăl căqu nălýầ

1.2.5 Cácăm căđ ăphátătri năc aănĕngăl c

Lê Minh Nguy t,ăNguy năTh ăHu ăchoărằng,ănĕngăl căcóăbaă mứcă đ ăphátătri n [4,tr.93]:

- Năng lực lƠăkháiăni măchungăch ăm tămứcăđ ănh tăđ nh,ăbi uăth ăs ăhoƠnăthƠnhăcóă

k tăqu ăm tăho tăđ ngănƠoăđó.ăĐơyălƠămứcăđ ănhi uăng iăcóăth ăđ tăđ c

- Tài năng lƠămứcăđ ănĕngăl căcaoăh năđặcătr ngă ăkh ănĕngăđ tăđ căk tăqu ăcaoătrongăm tălo iăhìnhăho tăđ ng,ăítăng iăcóăth ăsánhăk p.ăĐặcăđi măcủaătƠiănĕngălƠătrìnhăđ ăsángăt oăcaoăkhiăth căhi năm tăho tăđ ngănƠoăđó

- Thiên tài lƠămứcăđ ăcaoănh tăcủaănĕngăl căbi uăth ăs ăhoƠnăthƠnhăm tăcáchăhoƠnă

ch nhănh t,ăcaoănh t,ăki tăxu tănh t,ăcóăm tăkhôngăhaiătrongăm tălĩnhăv căho tă

đ ngănƠoăđó,ăt oăraăm tăth iăđ iăm iătrongălĩnhăv căho tăđ ngăcủaămình.ă

1.2.6ăăB năgiaiăđo năc aănĕngăl că

Trongătơmălýăh c,ăng iătaăchiaănĕngăl căthƠnhăb năgiaiăđo n.ăB năgiaiăđo năcủaănĕngăl cămôăt ăquáătrìnhăhìnhăthƠnhănĕngăl căcủaăm tăcáănhơn.ăCácăgiaiăđo nă

g m:ă

(1) Thiếu năng lực ở vô thức: vi căthi uănĕngăl că ăvôăthứcăcủaăm tăcáănhơnăth ă

hi năquaăvi căcáănhơnăđóăkhôngăhi uăhoặcăkhôngăbi tălƠmăth ănƠoăđ ăth căhi năm tăcôngăvi cănƠoăđóăvƠăcáănhơnăđóăkhôngănh năbi tăđ căs ăthi uănĕngăl căcủaămìnhăvƠăt ămìnhăxemănh ălƠămìnhăkhôngăcóăkh ănĕngăđ ălƠmăvi căđóăm tăcáchăt ănhiên.ăLúcănƠy,ăcáănhơnăđóăcóăth ătừăch iăs ăh uăd ngăcủaăkỹănĕngămangăl iăchoăh ăMu nă

cá nhânănƠyăchuy năquaăgiaiăđo năhai,ăbắtăbu căcáănhơnăđóăph iănh năraăvi căkhôngăcóăkh ănĕngăcủaămìnhăv ăvi căgìăđóăvƠăph iăth yăđ căgiáătr ăcủaăcácăkỹănĕngăm iăs ămangăl iăchoămình.ăTh iăgianăđ ăchuy nătừăgiaiăđo năm tăsangăgiaiăđo năhaiăph ăthu căvƠoăsứcăm nhăcủaăcácăkíchăthíchăh ngăt iăvi căh căt păkỹănĕngăcủaăcáănhơnăđóăm nhănhi uăhayăít.ă

(2) Thiếu năng lực có ý thức: Trongăgiaiăđo năhai,ămặcădùăcáănhơnăkhôngăhi uăhoặcăkhôngăbi tălƠmăth ănƠoăđ ălƠmăđi uăgìăđó,ăcáănhơnănƠyăbắtăđ uăcóăýăthứcă(nh năra)ănh ngăthi uăh tăkỹănĕngănƠyă ămìnhăvƠăth yăđ căcácăgiáătr ăcủaăkỹănĕngăm iă

trongăvi căgi iăquy tăv năđ ămƠămìnhăđangăđ iămặt.ăCáănhơnănƠyăd năd năcóănh ngă

đ ngăl căthúcăđẩyăbênătrongăvƠăcóănhuăc uămongămu năcóăđ căcácăkỹănĕngămìnhăđangăthi uăh tăđ ăcóăth ăgi iăquy tăcácăcôngăvi cămìnhăđangăđ iămặtămƠăch aăbi tă

gi iăquy tăth ănƠo

(3) Có năng lực có ý thức: Thông qua quáă trìnhăthamă giaăx ă lýăcôngăvi c,ăd nă

d năcáănhơnăth ăhi năđ căcácăki năthức,ăkỹănĕngăvƠăcóăs ăt pătrungăcao.ăQuáătrìnhănƠyăcóăth ăchiaăthƠnhăcácăb căvƠăd năd năcáănhơnănƠyăth căhi năcôngăvi căv iăkỹănĕngăm iăđ căthi tăl păchoămìnhăm tăcáchăýăthức.ăQuáătrìnhănƠyăđôiăkhiăcóăth ăcóă

nh ngăsaiăl mănh ngăđóăkhôngăph iălƠăv năđ ă

(4) Có năng lực ở vô thức: Khiă cácă kỹă nĕngă m iă đưă đ căthi tăl pă( ăd ngăýăthứcăđ cănó),ăcácăcáănhơnăd năd nădùngăcácăkỹănĕngăcóăđ căth căhƠnhăhằngăngƠyăvƠătheoăth iăgianăvi căth căhi năcácăcôngăvi căliênăquanăđ năkỹănĕngănƠyădi năraăd ădƠng.ăK tăqu ălƠ,ăcácăkỹănĕng cóăth đ căth căhi n trongăkhiăth căhi n nhi măv khác Các cá nhân cóăth d y vƠăh ngăd năchoăng iăkhác m tăcáchăd ădƠngăvƠăthôngăth o.ă

1.3 KHÁIăNI MăV ăăắăH C”

Theoătácăgi ăHoƠngăAnh,ăĐ ăTh ăChơuă(2008)ăđ nhănghĩaăv ăh c [1,tr.35] thì

h călƠăho tăđ ngăcóăđ iăt ngătrongăđóăng iăh călƠăchủăth ăvƠăkháiăni măkhoaăh că

là đ iăt ngăđ ăchi mălĩnh;ăH călƠăquáătrìnhăt ăgiác,ătíchăc căvƠăt ăl căcủaăng iă

h cătrongăvi căchi mălĩnhăcácătriăthứcăkhoaăh c.ăV ăb năch t,ăh călƠăs ăti păthu,ăx ălýăthôngătinăthôngăquaăcácăthaoătácătríătu ,ăd aăvƠoăkh ănĕngăsinhăh căvƠăkh ănĕngă

đ tăđ căcủaăcáănhơnăđ ătừăđóăcóăđ cătriăthức,ăkỹănĕng,ătháiăđ ăm i.ăThôngăquaăquáătrìnhăh căt p,ăng iăh căd năt oăraăvƠăphátătri năcácăkỹănĕngăvƠănĕngăl căchoăriêngămìnhănh ăcácăkỹănĕngăxácăđ nhăv năđ ăvƠăgi iăquy tăv năđ ,ăkỹănĕngăthuănh năvƠăx ălýăthôngătinăvƠăkh ănĕngăứngăd ngăch ngătrìnhăđ ăgi iăquy tăv năđ ă

Nguy năC nhăToƠnă(2009)ăđ nhănghĩaăm tăs ăthu tăng ăliênăquanăđ năvi că

h cănh sau:[6,tr.9]

- Học tập chính quy (Formal Learning) là h căt p di năraătrong m tăm iăquană

h giáo viên - sinh viên trong m t h ăth ngătr ngăh c

- Học tập ngoài chính quy (Non-formal Learning) đ cătổăchức h c ngoƠiăh ă

th ng h căt păchínhăthức Víăd : h căbằngăcách h căv i nh ngăng i cóăcùngăs ăthích vƠă quană đi m, trong cácă cơuă l că b hoặc trong các tổă chứcă thanhă niên,ă h iă

V y, học là quá trình hoạt động của người học nhằm chiếm lĩnh các tri thức

khoa học một cách tự nguyện, tự giác, tích cực và tự lực thông qua các thao tác, kỹ năng nhằm đạt được những tri thức, kỹ năng, thái độ mới Trong quá trình học, việc

tự học là điều cốt lõi mà học viên tự học cùng với các hình thức học tập khác nhau như học tập trung, học từ xa, học không chính quy, học trực tiếp với thầy… sẽ lĩnh hội được điều mới mẻ hơn những điều đã biết

1.4ăH CăT PăSU TăĐ I

1.4.1ăKháiăni măh c t păsu tăđ iă(Lifelongălearning)

NgoƠiăh ăth ngăgiáoăd căgiáoăd căchínhăquyăvƠăgiáoăd căngoƠiăchínhăquy,

ng iătaăcònăcóăh ăth ngăgiáoăd cătheoăcácăhìnhăthứcăbênăngoƠiăgiáoăd căchínhăquyă

và ngoài chínhăquy,ăđóălƠăgiáoăd căkhôngăchínhăquyăhayăcònăg iălƠăgiáoăd cătheoănhuăc u,ătheoăs ăthíchăậ cóăn iăg iălƠăgiáoăd căth ngăxuyênă(informalăeducation).ăĐơyălƠăhìnhăthứcăđƠoăt oăđúngănghĩaăcủaăh căt păsu tăđ iămƠăthôngăquaăh ăth ngăgiáoăd cănƠyăcácăcáănhơnăđ căti pănh năcácătháiăđ ,ăgiáătr ,ăkỹănĕng,ăki năthứcătừăcácăkinhănghi măhằngăngƠy.ăHìnhăthứcăgiáoăd cătheoănhuăc uăbaoăg măb tăcứăhìnhăthứcăgiáoăd căđƠoăt oănƠoănằmăbênăngoƠiăgiáoăd căchínhăquyăvƠăngoƠiăchínhăquyăv iă

b tăkỳăph ngăphápăh căt pănƠoăđ ălĩnh h iăcácăngu năki năthức.ăVíăd ,ăki năthứcă

đ călĩnhăh iăthôngăquaăcácăcu căđ iătho i,ătròăchuy năvƠăcácăchuy năduăl ch;ătừăcácăbuổiăthamăd ătrìnhădi n,ăxemăphim;ătừăđ căsáchăvƠăbáo;ătừălắngăngheăđƠiăphátăthanhăhay coi ti vi [8]

Theoă R.Hă Daveă lƠmă vi că t i Vi nă Giáoă D că củaă UNESCOă t iă Hamburgă(Đức)ănĕmă1975ăđ nhănghĩa:ăGiáoăd căsu tăđ iălƠăm tăkháiăni mătoƠnădi năbaoăg mă

h căt păchínhăquyă(formal),ăh căt păngoƠiăchínhăquyă(non-formal)ăvƠăho tăđ ngăh că

t pătheoăs ăthíchăvƠănhuăc uăcủaăcáănhơnă(informal);ălƠăquáătrìnhăh căt păkéoădƠiătrongăsu tătuổiăth ăcủaăm tăcáănhơnăđ ăđ tăđ căs ăphátătri năcaoănh tăcóăth ătrongă

cu căs ngăcáănhơn,ăxưăh iăvƠăngh ănghi p.ăH căt păsu tăđ iăbaoăg măh căt păquaă

vi că tíchă lũyă hƠngă ngƠyă từă nh ngă kinhă nghi mă trongă giaă đình,ă tr ng h c,ă c ngă

đ ng,ăvƠăn iălƠmăvi c,ăthôngăquaăcácăph ngăti nătruy năthôngăđ iăchúngăvƠăcácătìnhăhu ngăkhác:ănh năm nhăs ăphátătri nătoƠnădi năcủaăcáănhơnătrongăkho ngăth iăgianătoƠnăb ăcu căs ng.ăGiáoăd căsu tăđ iăkhôngăch ălƠăchuẩnăb ăchoăcu căs ng,ămƠă

là m tăph năkhôngăth ăthi uăcủaăcu căs ng [9]

M tănhƠănghiênăcứu từ Thái Lan, Rojvithee (2005) đưănghiênăcứu h căt pă

su tăđ i trên mứcăđ ătoƠnăc u Trongăm tăbƠiăbáo vi tăchoăm t di năđƠn toƠnăc uăv giáoă d c, tổă chứcă t i Santiago, Chilê vào tháng m i nĕm 2005, Rojvithee đi uă

ch nhăl i đ nhănghĩaăcủa h căt păsu tăđ i trong buổi trìnhăbƠyăv chính sách h căt pă

su tăđ i của chínhăphủăTháiăLan Rojvithee nêu lên k tăqu giáoăd căsu tăđ i từ

vi că tíchă h p giáoă d că chínhă quy, ngoài chính quy và giáoă d că khôngă chính quy/giáoăd căth ngăxuyênă(informal) M căđíchăcủa tíchăh p này nhằmăgi ăcho s ăliênăt c củaăvi căh c trongăsu tătoƠnăb cu căs ng củaăm tăng i, từăkhiăsinhăra cho

đ năm tăđi.ăDo đó,ăquáătrìnhănƠyăđ c c iăthi n liênăt c vƠăphátătri n khôngăngừngă

ch tăl ngăcu căs ng thôngăquaăph ngăphápăti păc n toƠnădi n [17]

V y, học tập suốt đời là tất cả các hoạt động học tập được diễn ra một cách

liên tục và kế thừa trong suốt cuộc đời của một con người với mục đích nâng cao

kiến thức, kỹ năng và năng lực

1.4.2 H că t pă su tă đ iă vƠă giáoă d că ng iă l nă (Lifelongă learningă ậ Adult Education)

CácănhƠăgiáoăd căth ngăt pătrungănhắmăvƠoăvi căh căt păsu tăđ iădƠnhăchoă

đ iăt ngăng iăl n,ălƠănh ngăng iăvừaăb căraătừăch ngătrìnhăgiáoăd căbắtăbu c.ăGiáoăd căng iăl nănhằmăh ngăt iăvi căthayăđổiăki năthức,ăhƠnhăvi,ătháiăđ ,ăquáă

trìnhăt ăduyăcủaăm tăcáănhơnăvƠăthôngăquaăquáătrìnhăthayăđổiănƠyăchoăphépăng iă

h căng iăl nătr ănênăt ătinătrongăh căt păvƠăđ aăraăcácăquy tăđ nhăchoăvi căti păt că

h căt păm tăcáchăth ngăxuyênăvƠăh căt păsu tăđ i.ă

Lindeman (1926), nhƠătri tăh c v ăgiáoăd căng iăl n ăHoa Kỳ, đưăvi tăm tă

cu năsáchămangătên “Ý nghĩa của giáo dục dành cho người lớn - The Meaning of Adult Education” nêu ra h căt păsu tăđ i lƠăm tăquáătrình trongăsu tătoƠnăb cu că

s ng củaăm tăng i Quá trình này xácăđ nh h căt păsu tăđ i không ch ăđ năthu nălƠ

m tăb ăph n đ căquy tăđ nhăb i xưăh i choăvi c đƠoăt oăm tăv ătríălaoăđ ng c ăth phùăh pămƠăv ătríăcủaăm tăcáănhơn trongăvi căh căt păsu tăđ i đưăđ c đ nhăh ngăthông qua s ăd ngăcác ki năthức và kỹănĕngăđ ăcungăc păcho các cá nhân m t t ngălai v iăkh ănĕngăkhôngăgi iăh n trong m tăxưăh i đangăthayăđổi [11]

1.4.3 NguyênălỦăc aăgiáoăd căsu tăđ i

Mặcădùăquanăni măvƠăkinhănghi măphátătri năgiáoăd căsu tăđ iăt iătừngăn că

có s ăkhácăbi tănh ngăvi căhi năth căhóaăgiáoăd căsu tăđ iăt iăcácăn cătuơnătheoă

m tăs ăcácănguyênălýăchungănh ăsau:[2]

- Giáoăd călƠăho tăđ ngătr iădƠiăsu tăđ iăg mănhi uăgiaiăđo n:ăti uăh c,ătrungă

h c,ăđ iăh c,ăsauăđ iăh c,ăgiáoăd căchoăng iăl n

- Giáoă d că khôngă ch ă di nă raă t iă cácă tr ngăl păchínhăquyămƠăcònăt iăcácăh ă

th ngă giáoă d că ngoƠiă chínhă quyă vƠă cácă hìnhă thứcă h că t pă theoă s ăthích,ă nhuă c uăkhácă(giáoăd căkhôngăchínhăquyă- h căt păth ngăxuyên).ă

- Giáoăd căsu tăđ iăcóăngu năg cătừăđ iăs ngăc ngăđ ng

- Ph ngăphápăh căt pălinhăho tătùyătừngăđi uăki năriêngăcáănhơn

- Giáoăd căsu tăđ iăhìnhăthƠnhătrênăn năt ngăcủaăgiáoăd căđ iăchúngăkhôngăk ă

đ ătuổi,ăkhôngăd aătrênăgiáoăd cătinhăhoa

- Giáoăd căsu tăđ iălƠăxuăh ngănĕngăđ ngăcủaăgiáoăd cătrongăvi căứngăd ngă

c ăs ăkỹăthu tăvƠăph ngăti nătruy năthôngăđ iăchúng.ăTrangăthi tăb ăh căt p,ăkỹăthu t,ăn iădung,ăth iăgianăh căt pălinhăđ ngăvƠăđaăd ng

- Giáoăd căsu tăđ iăkhuy năkhíchătháiăđ ăvƠăph ngăphápăh căđ căl p.ă

- Giáoă d că su tă đ iă khôngă ch ă trangă b ă choă cáă nhơnă kh ă nĕngă thíchă ứngă v iăthayăđổiămƠăcònătrangăb ăchoăcáănhơnăthamăgiaăvƠoăs ăđổiăm iăvƠăt oăraăs ăthayăđổi

- M că đíchă cu iă dùngă củaă giáoă d că su tă đ iă lƠă nuôiă d ỡngă vƠă c iă thi nă ch tă

l ngăcu căs ng

1.4.4 Đặcăđi măng iăh căt păsu tăđ i

Từăvi căphơnătíchănhuăc uăvƠăđ ngăc ăh căt păcủaăng iăh căt păsu tăđ i,ăMary L VanNoord (2006)ăđ aăraăcácăđặcăđi măcủaăng iăh căt păsu tăđ iălƠ: [14] (1) Khái quát hóa: kh ă nĕngă t ă đ nhă h ngăvƠăkháiăquátăhóaăcácăs ăv t,ăhi nă

t ng,ăcácăkháiăni măđ nhănghĩa.ăQuáătrìnhănƠyăgi ngănh ălƠăs ăt ăkháiăni măcácă

ki năthức.ă

(2) Kinh nghiệm: Kinhănghi mătừănh ngăv năs ng,ăth căti năquáăkhứăvƠăhi năđ iăngƠyăcƠngătĕngălƠăngu nătƠiănguyênăquýăgiáăchoăvi căh căt păcủaămình.ă

(3) Sẵn sàng học hỏi: LƠăm tăng i tr ngăthƠnh, th uăhi uănh ngăyêuăc uăcủaă

cu căs ngăcũngănh ănh ngănhuăc uătừăth căti n,ăh căviênăt ăchủ,ăsẵnăsƠng h căh iă

đ ănơngăcaoăkh ănĕngăt ăđ nhăh ng,ătíchălũyăkinhănghi măvƠăphátătri năvaiătròăxưă

h iăcủaămình.ă

(4) Định hướng học tập: Kh ănĕngălinhăho tăv iăhoƠnăc nhătừăkinhănghi măs ngăcóăđ căgiúpăng iăh căthayăđổiăquanăđi m,ăđ nhăh ngăk păth iănh ngătrìăhoưnăcũngănh ăthayăđổiătrongăquáătrìnhăh căt p.ă

(5) Động lực để học hỏi: LƠăng iătr ngăthƠnh,ăh căviênălƠăng iăl năcóăm cătiêuărõărƠngăchoăvi căh căt păcủaămìnhăthôngăquaăđ ngăc ,ăđ ngăl c,ănhuăc u,ăth că

ti năcủaăchínhăcáănhơnăng iăh c

1.5ăNĔNGăL CăH CăT PăSU TăĐ I

1.5 1ăCácăquanăđi măv ănĕngăl căh căt păsu tăđ i

Trongăquáătrìnhănghiênăcứuăv ăcácănĕngăl căh căt păsu tăđ i,ăng iănghiênăcứuănh năth yănổiăb tălênăcácăquanăđi măv ănĕngăl c h căt păsu tăđ iăcủaăm tăs ătácă

gi ăvƠăcácătổăchứcătrênăth ăgi i.ăCácăquanăđi măth ăhi năc ăth ăqua:

- JannetteăCollinsă(2009)ăchoărằngănĕngăl căh căt păsu tăđ iălƠănĕngăl căquană

tr ngămƠăm iăng iăđ uăt ăthôngăquaăđóăđ ăđi uăch nhăchoăphùăh păv iăb iăc nhăvà

hoƠnăc nhăcủaămình C ăth ăcácănĕngăl c JannetteăCollinsăđ ăc păđóălƠ:ăNăng lực giao tiếp, Năng lực học tập tự định hướng, Năng lực tìm kiếm và thu hồi thông tin, Năng lực tư duy bậc cao, Năng lực siêu nhận thức (Năng lực "tư duy về tư duy"),

K hả năng tạo ảnh hưởng, Năng lực chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức

- TổăchứcăLiênăminhăChơuăỂuă(EuropeanăUnionăậ EU) (2007) gi iăthi uăcác

nĕngăl căh căt păsu tăđ iăg mătámănĕngăl c:ăGiao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ, giao tiếp bằng tiếng nước ngoài, Toán học và năng lực cơ bản trong khoa học và công nghệ, Năng lực kỹ thuật số, Năng lực tự học, Năng lực xã hội và công dân, Năng lực chủ động và tinh thần sáng tạo, Năng lực nhận biết và diễn đạt văn hóa [20]

- Tổă chứcă H pă tácă vƠă Phátă tri nă kinhă t ă (Organization for Economic operation and Development ậ OECD)ă(2005)ăđ aăraăcácăkỹănĕngăvƠănĕngăl căh că

Co-t păsu Co-tăđ iănh năm nhăv ăkh ănĕngăx ălýăCo-thôngăCo-tinăvƠăcácăkỹănĕngăs ăd ngăCo-trongă

côngăvi cătrongăđóăth ăhi năm nhăv ăcácănĕngăl c: tự tổ chức công việc, hợp tác và tạo ảnh hưởng với người khác, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng quản lý và giải quyết các xung đột, kỹ năng học và tự định hướng nhiệm vụ, năng lực tự chủ…

- Nĕmă1998,ănhómătácăgi ăFredericăT.ăEvvers,ăJamesăC.ăRushăvƠăIrisăBerdrowă

củaă cu nă sách Các năng lực cơ bản: Kỹ năng cho việc học tập suốt đời và làm việc”nh năm nhăvƠoăb năbĕngăl c:ătự quản lý, giao tiếp, quản lý con người và việc làm, khả năng thích ứng với sự thay đổi và liên tục đổi mới của công nghệ

- Nguy năC nhăToƠn,ăLêăTh ăH iăY nă(2012)ăgi iăthi uăcu năsáchăXã hội học tập, Học tập suốt đời và các kỹ năng tự học, th ăhi năquanăđi mărằngăs ăc năthi tă

ph iăcóăcácănĕngăl căh căt păsu tăđ iătrongăđ iăs ngăhi năđ i,ăcácănĕngăl cătácăgi ă

nêuăraănh : năng lực tư duy sáng tạo, khả năng liên kết và giải quyết vấn đề, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng sử dụng thành thạo máy vi tính vƠăđặcăbi tătácăgi ănh năă

m nhăv ănăng lực tự học lƠănĕngăl căthenăch tăt oănênăs ăthƠnhăcôngăcủaăcácănĕngă

l căcònăl i

1.5 2ăCácănĕngăl căh căt păsu tăđ iătheoăh ngăđ ăxu tăc aăng iănghiênăc u

Sau quá trìnhă phơnă tích,ă đánhă giáă cácă nĕngă l că h că t pă su tă đ iă từă cácă tổăchức,ăcáănhơnăđưănghiênăcứuătrongăvƠăngoƠiăn căđặcăbi tăkhungănĕngăl căh căt pă

su tăđ iătừăLiênăminhăChơuăỂu,ăcùngăv iăvi căxemăxétăcácăy uăt ăv ăs ăphátătri năvĕnăhóaăcũngănh ănh ngăđặcăđi măcủaăng iăVi tăNam,ăđ tăn căVi tăNamăvƠătìnhăhìnhăphátătri năkinhăt ă- xưăh iăhi năt i,ăng iănghiênăcứuăđ ăxu tăcácănĕngăl căh că

t păsu tăđ iăsau:ă

(1) Năng lực tự học/học để biết cách học (Learning to learn)

(2) Năng lực xã hội và công dân (Social and civic competences)

(3) Năng lực nhận biết và diễn đạt văn hóa (Cultural awareness and expression) (4) Năng lực giao tiếp (Communication): Giao tiếp bằng tiếng mẹ đẻ và Giao

tiếp bằng tiếng nước ngoài

(5) Năng lực làm việc nhóm (Team work)

(6) Năng lực kỹ thuật số (Digital competence)

(7) Năng lực toán học và những năng lực cơ bản về khoa học và công nghệ

(Mathematical competence and basic competences in science and technology): Năng lực về toán học và Năng lực về khoa học - Năng lực trong công nghệ

(8) Năng lực triển khai ý tưởng một cách sáng tạo (Sense of initiative and entrepreneurship)

(9) Năng lực ra quyết định và giải quyết vấn đề (Decision making and problem solving)

1.5 3ăN iădungănĕngăl căh căt păsu tăđ i

N iădungăchiăti tăcủaătừngănĕngăl c baoăg m ki năthức,ăkỹănĕngăvƠătháiăđ ă

c năthi tăđ ăvi căthi tăl păvƠăphátătri năcácănĕngăl cănƠyăđ tăhi uăqu ăth ăhi nănh ăsau:

1.5 3.1 Năng lực tự học (Learning to learn)

- Về mặt kiến thức: Vi căt ăh c đòiăh i m tăcáănhơnăph i bi tăvƠăhi u cũngă

nh ăcó chi năl căchoăvi c h căt p; nh ngăđi măm nh và đi măy uăcủa kỹănĕngăvƠ trìnhăđ ăcủaămình; có kh ănĕng tìmăki măcác c ăh i giáoăd c - đƠoăt o, các h ngă

d năvƠ h ătr cóăsẵn

- V ề mặt kỹ năng: Cácăkỹănĕngăc ăb nănh ăbi tăđ c, bi tăvi t, làm tính và các

kỹănĕngăcôngăngh ăthôngătinăc năthi tăchoăvi căh căt p Cáănhơnăcóăth ădƠnhăth iăgianăđ ăt ăchủătrongăvi căh căv iătính kỷălu t cao, v i tinhăth n t ăgiác.ăBi t rút ra

nh ngăl iăíchătừăquáătrìnhăh căt p,ăsẵnăsƠngăchiaăsẻănh ngăgìăđưăh căđ c

- V ề mặt thái độ: M tătháiăđ ătíchăc căđóălƠ có đ ngăl căvƠăs ăt ătinăđ ătheoă

đuổiă vi că h că nhằmă đ tă thƠnhă côngă trongă h că t pă trongă su tă cu că đ iă củaă m tă

ng i.ăCó tháiăđ ăsẵnăsƠngăgi iăquy tăcác v năđ ăvà h ătr ăquáătrìnhăh căt păcủaăb n thân; có kh ănĕngăx ălýăcácăkhóăkhĕnăgặpăph iăvƠăsẵnăsƠngăthayăđổi.ăMongămu năáp

d ngănh ngăkinhănghi măs ngăvƠoăvi căh căt p; tòămòătìmăki măc ăh iăđ ătìmăhi uăvƠăápăd ngăvƠoăcôngăvi c trong nh ng hoƠnăc nhăkhácănhauătrong cu căs ng v iă

m tătháiăđ ătíchăc c

1.5 3.2 Năng lực xã hội và công dân (Social and Civic Competences)

Nĕngăl căxưăh i:

- V ề mặt kiến thức: Nĕngăl c xưăh i cóăliênăquanăđ n m iăquanăh ăv iăcácăcá

nhân và phúcăl iăxưăh i.ăĐòiăh iăs ăhi uăbi tăcủa cá nhân trongăvi c đ măb o sứcă

kh e, th ăch t vƠătinhăth n m tăcách t iă u; có ki năthứcăv ăm t l iăs ngălƠnhăm nh,

hi uăđ c quyătắcăứngăx vƠăcáchăc ăx th ngăđ căch pănh n trong xưăh i trong

nh ngămôiătr ng khác nhau; hi u đ c các kháiăni măc ăb n v cá nhân, nhóm,ătổă

chức côngăvi c; bìnhăđẳngăgi iăvƠ không phơnăbi tăđ iăx , xưăh i vƠăvĕnăhóa, s ă

hi uăbi t v ăđaăvĕnăhóa,ăv kinhăt ăxưăh i củaăcácăxưăh i khácănhauătrongăc ngăđ ng

- V ề mặt kỹ năng: Cácăkỹănĕng c tălõiăcủa nĕngăl c nƠyăbaoăg m kh ănĕngă

giaoăti p trongăcácămôiătr ng khác nhau; th ăhi năs ăkhoanădung; th ăhi năs ăhi u

bi tăv ăcác quanăđi măkhácănhau;ăkh ănĕng đƠmăphán v i s ăt ătin và c măth y s ă

đ ngăc m; kh ănĕng đ iăphóăv i cĕngăthẳng, nh ngăth t b i;ăkh ănĕngăphơnăbi tă

gi a cácălĩnhăv c thu căv ăcá nhân và lĩnhăv căthu căv ăcôngăc ng

- V ề mặt thái độ: Nĕngăl c cóăđ c d aătrên m tătháiăđ h pătác, s ăquy t

đoán mang tínhătoƠnăvẹn Cá nhân c năph iăcó s ăquanătơm trong vi căphátătri năkinhăt - xưăh iăvƠătruy năth ng vĕnăhóa;ătônătr ngăcác giáătr đaăd ngăcũngănh tôn

tr ngăng iăkhác, kh ănĕngăv tăqua nh ngăđ nhăki n và t oăraăs ăth aăhi p

Nĕngăl căcông dân:

- V ề mặt kiến thức: Có ki năthứcăv cácăkháiăni mădơnăchủ,ăcôngăbằng,ăbìnhă

đẳng,ăquy n công dân, quy năvƠădơnăquy n Nĕngăl cănƠy baoăg măcác ki năthứcăv cácăs ăki n đ ngăđ i cũngănh ă nh ngăs ăki năchính vƠăxuăh ng trongăl chăs

qu căgia, khuăv c và th ăgi i Ngoài ra, nh năthứcăv m cătiêu,ăgiáătr ăvƠăchính sách củaăcácăphongătrƠo xưăh i và chínhătr c năđ căphátătri n Ki năthứcăv h iănh păkhuăv căvƠăth ăgi iăcũngănh ănh năthứcăv tínhăđaăd ngăvƠ b năsắcăvĕnăhóa t iăqu căgia

- Về mặt kỹ năng: kh nĕngăthamăgiaăcóăhi uăqu ă ho tăđ ngăcôngă c ng th ă

hi n tìnhăđoƠnăk tăvƠăs ăquanătơmătrongăvi căgi iăquy tăcácăv năđ ă nhăh ngăđ nă

c ngăđ ngăđ aăph ngăvƠăkhuăv c Nĕngăl cănƠy baoăg măs ăsángăt oăvƠăs ăthamăgiaătíchăc cătrongăcácăho tăđ ngăc ngăđ ngăhoặc khuăv călơnăc n,ălƠăkh ănĕngăra quy tăđ nhă ăt tăc ăcácăc p,ătừăđ aăph ngăđ năc păqu căgiaăvƠăkhuăv c,ăđặcăbi tăthôngăquaăbi uăquy t.ă

- Về mặt thái độ: Tíchăc căthamăgiaăxơyăd ngăcác ho tăđ ng liênăquanăđ n dân

s ,ăh ătr ăxưăh i, gắnăk tăvƠăphátătri năb n v ng,ăsẵnăsƠngătônătr ngăcácăgiáătr ăvƠăs ăriêngăt ăcủaăng iăkhác

1.5.3.3 Năng lực nhận biết và diễn đạt văn hóa (Cultural Awareness and Expression)

- V ề mặt kiến thức: Ki năthứcăv ăvĕnăhóaăbaoăg mănh năthứcăv ădiăs năvĕnăhóaă

đ aăph ng,ăqu căgia,ăvùngălưnhăthổăvƠăv ătríăcủaămìnhătrênăth ăgi i.ăKi năthứcănƠyăbaoăg măki năthứcăc ăb năv ăcácăcôngătrìnhăvĕnăhóaăl năbaoăg măc ăvĕnăhóaăđ ngă

đ iănổiăti ng.ăKi năthứcăv ăvĕnăhóaălƠăc năthiêtăđ ăhi uăđ căs ăđaăd ngăcủaăvĕnăhóaăvƠăngônăng ă ăvùngălưnhăthổăvƠăcácăkhuăv căkhácătrênăth ăgi i,ăhi uăđ căph iăb oă

v ăcácăgiáătr ăcủaănóăvƠăt măquanătr ngăcủaăy uăt ăthẩmămỹăcủaăcácăgiáătr ăvĕnăhóaă

trongăcu căs ngăhằngăngƠy

- V ề mặt kỹ năng: Cácăkỹănĕngăliênăquanăđ năs ăđánhăgiáăvƠăs ăbi uăhi năv ă

vĕnăhóa:ăs ăđánhăgiáăcaoăvƠ h ngăth ătácăphẩmăngh ăthu t,ăngh ăthu tăbi uădi năcũngănh ăs ăt ăth ăhi năthôngăquaăcácăph ngăti nătruy n thông.ăKỹănĕngănƠyăbaoă

g măkh ănĕngăliênăquanăđ năsángăt o,ăbi uăl ăquanăđi măcủaăchínhămìnhăv ăcácăýă

ki năcủaăng iăkhácăvƠăcóăth ăđánhăgiáăvƠănh năraăcácăc ăh iăkinhăt ,ăxưăh iătrongă

ho tăđ ngăvĕnăhóa.ăVi cădi năđ tăvĕnăhóaălƠăc năthi tăđ ăphátătri năkỹănĕngăsángăt o

- V ề mặt thái độ: Nh ngăhi uăbi tăv ngăchắcăv ăn năvĕnăhóaăvƠăb năsắcăcủaă

chínhămìnhălƠăc ăs ăđ ăcóăđ cătháiăđ ăc iăm ăvƠătônătr ngăđ iăv iăs ăđaăd ngăcủaăcácănh ngăbi uăhi năvĕnăhóaăkhác.ăM tătháiăđ ătíchăc căđ căxemăbaoăg mălƠăs ăsángăt oăvƠăsẵnăsƠngăđ ătrauăđổiăcácăkh ănĕngăthẩmămỹăthôngăquaăngh ăthu tăt ăth ă

hi năcũngănh ăquáătrìnhăthamăgiaăvƠoăđ iăs ngăvĕnăhóa

1.5 3.4 Năng lực giao tiếp (Communication)

Giaoăti păbằngăti ngămẹăđẻ

- V ề mặt kiến thức: Thôngăth oăti ngămẹăđẻăth ăhi năquaăvi c gi iăthíchăth ă

gi iăvƠănh ngăvi căliênăquanăđ năng iăkhác.ăGiaoăti păbằngăti ngămẹălà yêuăc uăcó

ki năthứcăv ătừăng ,ăng ăphápăvƠăcácăchứcănĕngăcủaăngônăng ăNĕngăl cănƠyăbaoă

g mănh năthứcăv ăvi căt ngătácăbằngăl iănói,ăbằngăvĕnăb n,ăbằngăcácăvĕnăphongăkhácănhauăcủaăngônăng ăcũngănh ăs ăthayăđổiăcủaăngônăng ătrongătừngăb iăc nhăgiaoăti păkhácănhau

- V ề mặt kỹ năng: Cá nhân c năph iăcó nh ngăkỹănĕng giaoăti p c ăbằngăl i và

bằngăvĕnăb n trongăm tălo tăcác tìnhăhu ngăgiaoăti p,ăcóăkh ănĕng đi uăch nh vi căgiaoăti păcủaămìnhătheoătừngăyêuăc uăcủaătừngătìnhăhu ng Nĕngăl c nƠyăcũngăbaoă

g m kh ănĕng phơnăbi t và s ăd ngăcácălo i vĕnăb n;ăkh ănĕng tìm ki m, thuăth pă

và x ălýăthôngătin cùngăv iăvi căs ăd ng nh ngăcôngăc ăh ătr , xơyăd ngăvƠ th ă

hi n kh ănĕngăl pălu n khi nóiăvƠăvi t củaăm tăng i m tăcáchăthuy tăph c phùăh pă

v i từngăb iăc nh

- V ề mặt thái độ: Có tháiăđ tíchăc cătrong giaoăti p bằngăti ngămẹăđẻ khi xây

d ngăcácăm uăđ iătho iătrongănh ngăgiáătr ă thẩmă mỹăcủaăngônăng ăcũngănh ăs ă

t ngătácăngônăng ăv iăng iăkhác.ăĐi uănƠyăcóănghĩa là s nh năthứcăv tácăđ ngăcủa ngônăng trên nh ngăng iăkhác, c năph iătìmăhi u và s ăd ngăngônăng m tăcách tíchăc c vƠăcóătráchănhi m xưăh i

Giaoăti păbằngăti ngăn căngoƠi

- V ề mặt kiến thức: Nĕngăl căv ăngo iăng ăđòiăh iăki năthứcăv ătừăv ng, chứcă

nĕngăng ăphápăvƠănh năthứcăv ă s ăt ngătácăcủaăl iănóiătrongăkhiăs ăd ngăngônă

ng Các ki năthứcăv ăxưăh i,ăcácăkhía c nhăvĕnăhóaăvƠăđaăd ng củaăngônăng ălƠăr tăquanătr ng

- V ề mặt kỹ năng: Kỹănĕngăc năthi t đ ăgiaoăti p bằngăti ngăn căngoƠi bao

g m kh ănĕngăđ ăhi u các thôngăđi p trong vĕnănói;ătrongăvi căbắtăđ u,ăduy trì và

k tălu n cácăcu căh iătho i; đ c,ăhi u và t o ra cácăvĕnăb n phùăh păv i nhuăc u củaă

cá nhân

- V ề mặt thái độ: Có tháiăđ ătíchăc c liên quan trongăvi c đánhăgiáăv ătính đaă

d ngăvĕnăhóa, s ăquanătơm và tò mò trong ngônăng ăvƠ giaoăti p liênăvĕnăhóa

1.5.3.5 Năng lực làm việc nhóm (Team Work)

- Về mặt kiến thức: Ki năthứcăv ălĩnhăv căchuyênămôn

- V ề mặt kỹ năng: Kỹă nĕngă giaoă ti p,ă kỹă nĕngă gi iă quy tă v nă đ ,ă kỹă nĕngă

ho chăđ nhăvƠăthi tăl păm cătiêuầ

- V ề mặt thái độ: Giaoăti păhi uăqu ăgi aăcácăthƠnhăviên,ătháiăđ ătíchăc c,ăsẵnă

sƠngăthayăđổiăquanăđi măvƠăh pătác

1.5 3.6 Năng lực kỹ thuật số (Digital Competence)

- V ề mặt kiến thức: Nĕngăl căkỹăthu tăs ăđòiăh iăs ăhi uăbi tăv ăki năthức,ăv ă

b năch t,ăvaiătròăvƠăc ăh iăcủaămáy vi tínhătrongăb iăc nhăhƠngăngƠy:ătrongăcu că

s ngăcáănhơn,ăxưăh iăcũngănh ăt iăn iălƠm vi c.ăĐi uănƠyăbaoăg măcácăứngăd ngămáyătínhăchínhănh ăx ălýăvĕnăb n,ăb ngătính,ăc ăs ăd ăli u,ăl uătr ăthôngătinăvƠă

qu nălý,ăvƠăs ăhi uăbi tăv ăcácăc ăh iăvƠărủiăroăcủaăinternet;ăthôngătinăliênăl căthôngăquaăph ngăti nătruy năthôngăđi năt ă(e-mail, các côngăc ăm ng)ăchoăcôngăvi c,ă

gi iătrí,ăthôngătin chiaăsẻăvƠăk tăn iăm ngăc ngătác,ăh căt păvƠănghiênăcứu.ă

- Về mặt kỹ năng: Kỹănĕngăc năthi t baoăg măkh ănĕng đ ătìmăki m, thuăth p,

x ălýăthôngătin, s ăd ngănó m tăcách cóăh ăth ng; đánhăgiá s ăphùăh păvƠ phơnăbi t tính th căt ă xu tăphátătừăth ăgi i o trong khiăth căhi năvi cătìmăki măcácăthôngătinăliên quan Cá nhân ph iăcóăkỹănĕng s ăd ngăcôngăc đ ăs năxu t, hi uăvƠăx ălýăcácăthôngă tină phứcă t p;ă cóă kh ă nĕngă truyă c p,ă tìmă ki mă vƠă s ă d ng cácă d chă v trên internet Cá nhân cũngănênăs ăd ng đ cămáy vi tính đ ăh ătr trongăvi căt ăduyăphê phán,ăsángăt oăvƠăđổiăm i

- V ề mặt thái độ: S ăd ng máy vi tính đòiăh iăm t tháiăđ ăphêăphán đ iăv iă

nh ngă thông tin cóă sẵnă trong quá trình s ă d ng; cóă tráchă nhi m trong quá trình truy năthôngăt ngătác Cóăs ăquan tâm tham gia trongăvi căthamăgiaăvƠo c ngăđ ngă

và m ng v i m căđích vĕnăhóa,ăxưăh i

1.5.3.7 Năng lực toán học và những năng lực cơ bản về khoa học và công nghệ (Mathematical Competence and Basic Competences in Science and Technology)

- V ề mặt kiến thức:

 Ki năthức c năthi t trongătoánăh c baoăg măki năthứcăv cácăconăs ; cácăbi năpháp, cácăc uătrúc, ho tăđ ngăc ăb n và cácăbƠiăthuy tătrình toánăh c c ăb n;

s ăhi uăbi tăv thu tăng ătoánăh c vƠăcácăkháiăni m; s ăhi uăbi tăv nh ngăcơuă

h i mà toánăh c cóăth ăcungăc p cơuătr ăl i M tăcáănhơn c năph iăcó nh ngăkỹănĕngăđ ápăd ng cácănguyênătắc và quy trình toánăh c c ăb n trong b iăc nh hàng ngày ănhƠ và n iălƠmăvi c M tăcáănhơn cóăth đặtăraăcácăcơuăh iăv toánăh c, hi u; chứngăminhătoánăh c và giaoăti păbằng ngônăng ătoánăh c; s ă

d ng nh ngăh ătr thíchăh p

 Đ iăv i khoaăh căvƠ côngăngh , ki năthứcăc năthi t baoăg măcác nguyênătắcăc ă

b n của th ăgi iăt ănhiên; kháiăni m khoaăh căc ăb n; nguyênătắc vƠăph ngăpháp; côngăngh vƠăcácăs năphẩm côngăngh ăvƠ quy trình; cũngănh s ăhi uă

bi tăv tácăđ ngăcủa khoaăh căvƠ côngăngh trên th ăgi iăt ănhiên Nh ng nĕngă

l căchoăphép các cá nhân hi uărõăh năv nh ngăti năb ,ăh năch ăvƠărủiăro củaăcácălýăthuy t khoaăh c,ăứngăd ngăcông ngh trong xưăh i r ngăl n (liên quan

đ n vi căraăquy tăđ nh,ăcácăgiáătr ,ăv năđ ăđ oăđức,ăvĕnăhóa,ăvv)

- V ề mặt kỹ năng: Kỹănĕng baoăg măkh ănĕng s ăd ng vƠăx ălýăcác côngăc ă

côngăngh và máy móc cũngănh d ăli uăkhoaăh c đ ăđ tăđ c m tăm cătiêuăhay đ ă

đ aăra m tăquy tăđ nh d aătrênăcác bằngăchứng hoặc k tălu n Cácăcáănhơnăcũng có

th nh năra cácătínhănĕng thi tăy uăcủa nghiênăcứuăkhoaăh c và có kh ănĕngăđ aăraăcác k tălu n vƠălýălu n nhằmăd năđ năm tăk tăqu

- V ề mặt thái độ: Nĕngăl c baoăg mătháiăđ trongăvi căđánhăgiáămangătínhăphêă

phán; tò mò; quanătơmăđ n các giá tr đ oăđức vƠăđ ăcaoătínhăanătoƠn và b năv ng, đặcăbi tălƠăv ti năb ăkhoaăh c vƠăcôngăngh liênăquanăđ n b năthơn, giaăđình, c ngă

đ ng vƠăcácăv năđ toƠnăc u

1.5.3.8 Năng lực triển khai ý tưởng một cách sáng tạo (Sense of Initiative and Entrepreneurship)

- V ề mặt kiến thức: Ki năthứcăc năthi t baoăg măkh ănĕngăxácăđ nhăđ căcác

c ăh i cho b năthơn,ăcôngăvi căhoặc m tăd ăán;ălƠăs ăhi uăbi tăr ngăv ăcácăho tă

đ ngăcủaăn năkinhăt ,ăcácăc ăh iăvƠătháchăthứcătrongăcác tổăchức.ăCáănhơnănh năthứcă

đ cănh ngăgiáătr ăđ oăđứcăcủaăm tătổăchứcăvƠălƠmăth ănƠoăđ ăb năthơnămìnhăcóăth ăđóngăgópăchoăm tăt păth ăv ngăm nh

- V ề mặt kỹ năng: Kỹănĕng liênăquanăđ n chủăđ ngăth căhi n d ăán (víăd ănh ă

kh ănĕng l păk ăho ch, tổăchức,ăqu nălý,ălưnhăđ o, phân tích, giaoăti p, đánhăgiáăvƠăghi nh n); kh ănĕngăthuy tătrìnhăvƠăđƠmăphánăhi uăqu ; kh ănĕngălƠmăvi c cá nhân

và h pătác theo nhóm; kh ănĕng đánhăgiá và xácăđ nhăđi măm nh vƠăđi măy u củaă

m tăng i; đánhăgiáăvƠ ch pănh nărủiăro

- V ề mặt thái độ: Có m t tháiăđ ăchủăđ ng đ căđặcătr ngăb i sángăki n, s ă

đ căl păvƠăsángăt o trong cu căs ngăcáănhơn, xưăh i cũngănh t iăn iălƠmăvi c Có

đ ngăl c vƠăquy tătơmăđ đ tăđ căm cătiêu cho dù là m cătiêuăcáănhơn hay m căđích của tổăchức cùngăv i nh ngăng iăkhác

1.5.3.9 Năng lực ra quyết định và giải quyết vấn đề (Decision Making and Problem Solving)

- V ề mặt kiến thức: Cáănhơnăhi uăđ căcácăv năđ ăcủaăb năthơnăvƠăbi tăcáchă

gi iăquy tăv năđ

- V ề mặt kỹ năng: Cóă kh ă nĕngă giaoă ti p,ă raă quy tă đ nh,ă kỹ nĕngă th ngă

thuy t,ăkỹănĕngăgi iăquy tăv năđ ;ăkỹănĕngăquanăh ăliênănhơnăcách

- V ề mặt thái độ: Chủăđ ngăđ iămặtăv iănh ngăv năđ ăx yăraăđ iăv iămìnhăvƠă

gi iăquy tănh ngăv năđ ăđóăm tăcáchătíchăc c

K tălu năch ng 1

Thôngăquaăch ngă1, ng iănghiênăcứuăđưătrìnhăbƠyăc ăs ălýălu năcủaăvi căphátătri năNLăHTSĐ baoăg m:ăL chăs ănghiênăcứu, cácăkháiăni măliênăquanăđ nănĕngăl căvƠănĕngăl căh căt păsu tăđ i.ă

Sauăquáătrìnhăphơnătíchăcácăquanăđi măv ănĕngăl căh căt păsu tăđ iăcủaăm tăs ătácăgi vƠăm tăs ătổăchứcătrênăth ăgi i,ăng iănghiênăcứuăti năhƠnhăthi tăl păb ănĕngă

l căh căt păsu tăđ iăbaoăg măchínănĕngăl căh căt păsu tăđ iămƠăm iănĕngăl căđ mă

b oăcácămặtăv ăki năthức,ăkỹănĕng,ătháiăđ ăcủaăng iăh c

D aăvƠo c ăs ălýălu năcủaăch ngă1 s ălƠăc ăs ăchoăvi căthi tăl păphi uăkh oăsát,ănghiênăcứuăth cătr ngăvƠăđ ăxu tăgi iăphápăphátătri năNLăHTSĐăchoăSVătr ngăĐHHS

Ch ngă2:

TH CăTR NGăPHÁTăTRI N NĔNGăL Că

H CăT PăSU TăĐ IăCHOăSINHăVIểNă

2.1 GI IăTHI UăCHUNGăV ăTR NGăĐ IăH CăHOAăSEN

2.1.1 L chăs ăhìnhăthƠnh

Hình 2.1 Trường Đại học Hoa Sen TP.HCM

Tr ngăĐHHSăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri nătrênăc ăs ăTr ngăNghi păv ăTinăh căvƠăQu nălýăHoaăSenănĕmă1991ătheoăquy tăđ nhăs ă257/QĐ-UBăngƠyă12/08/1991ăcủaăyăbanăNhơnădơnăThƠnhăph ăH ăChíăMinh.ăTr ngăth căhi nămôăhìnhăd yăđiăđôiă

v iăhƠnhăthôngăquaăth căhi năxenăk ăgi aăh căt păt iătr ngăvƠăth căt păt iădoanhănghi p;ăápăd ngăcácătiêuăchuẩnăqu căt ăv ăch tăl ngăvƠăđƠoăt o.ă

NgƠyă11/10/1994,ăTr ngăHoaăSenătr ăthƠnhătr ngăbánăcông,đ că yăbanăNhơnădơnăThƠnhăph ăc păc ăs ăt iăs ă8, Nguy năVĕnăTráng,ăQ.ă1

NgƠyă27/04/1999,ăTr ngăHoaăSenătr ăthƠnhătr ngăTr ngăCaoăđẳngăBánă

côngăHoaăSenătheoăquy tăđ nhăcủaăThủăt ngăChínhăphủ, tr căthu că yăbanăNhơnă

dơnăThƠnhăph ăH ăChíăMinhăvƠănằm trongăh ăth ngăcácătr ngăĐ iăh c,ăCaoăđẳngă

c ăn căvƠăt ăchủăv ătƠiăchính

NgƠyă30/11/2006,ăThủăt ngăChínhăphủăNguy năT năDũngăđưăkýăquy tăđ nhă

s ă 274/2006/QĐă -TTgă đ ngă ýă thƠnhă l pă Tr ngă Đ iă h că Hoaă Sen.Vào ngày16/12/2006,ătr ng chínhăthứcăđiăvƠoăho tăđ ngăgiáoăd căđ iăh cătheoăc ăch ă

t ăth c

Đ nănay,ăTr ngăĐ iăh căHoaăSenăđưătr iăquaă23ănĕmăhìnhăthƠnhăvƠăphátătri năvƠăv năđangăti păt căn ăl căđ khẳngăđ nhăv ăth ăhƠngăđ uăv ăch tăl ngăv iăs ăcôngănh năcủaăqu căt ătrongăđƠoăt o,ănghiênăcứuăvƠăph c v ăc ngăđ ng

Tênătr ng:ăTr ngăĐ iăh căHoaăSenăậ tênăti ngăAnh: Hoa Sen University

Đ aăch ătr ng:ăS ă08,ăNguy năVĕnăTráng,ăQu nă1,ăTPHCM

S ăđi nătho iăliênăh :ă(84-8) 1900 1278 S ăfax:ă(84-8) 3925 7851

C ăc uătổăch că

KhoaăKinhăt ă-

Th ngămai

Khoa Ngôn n g VƠăvĕnăhóaăh c

KhoaăăKhoaăh c VƠăcôngăngh

KhoaăăĐƠoăt o Chuyênănghi p

Ch ngătrìnhă Giáoăd căTQ

Phòngăk ătoán

PhòngăQu nătr Thông tin

PhòngăNhơnăs

Phòng Hành Chínhăqu nătr

BanăĐBCLăvƠ TTGD

PhòngăĐƠoăt o

Phòngăh ătr Sinh viên

Th ăvi n

PhòngăTruy nă Thông

BPăMuaăsắm

Trung tâm Ngo iăng

Trung tâm ĐƠoăt o

PhòngăH pătác

Qu căt

Phòng Nghiênăcứu

Trung tâm NCG&XH

2.1.2 C ăsởăv tăch tăvƠăquyămôăđƠoăt o

Nguồn: Công khai CSVC của cơ sở giáo dục ĐH, CĐ năm học 2014 –

2015, trường ĐH Hoa Sen, ngày 14/11/2014

QuyămôăđƠoăt o

Tr ngăĐHHSăhi năđangăv năhƠnhăb n khoa, m tăch ngătrình và ba trung tâm baoăg m: KhoaăKinhăt ă- Th ngăm i, KhoaăNgônăng ăvƠăVĕnăhóaăh c, Khoa Khoaă h că vƠă Côngă ngh , Khoaă ĐƠoă t oă Chuyênă nghi p, Ch ngă trìnhă Giáoă d c tổngăquátă(GDTQ),ăTrungătơmăanhăng ăEZ,ăTrungătơmăđƠoăt o,TrungătơmăNIIT

V iă345ăGVăc ăh uăvƠă260 GVăth nhăgi ng,ătr ngăĐHHSăđangăgi ngăd yă747ămônăh căchoă7549ăSVăt iăh ăĐHăchínhăquy

B ngă2.2 Đội ngũ GV trường ĐHHS năm học 2014 - 2015

Đ nă

v ă tính

2

Tổngă s ă GVă c ă h u,ă h pă đồngă dƠiă

Giáoăs Ng i 0 Phóăgiáoăs Ng i 4

Ti năsỹ Ng i 37

Th căsỹ Ng i 206

Đ iăh c Ng i 98 Cao đẳng Ng i 0

4

Tổngăs ăSV,ăh căsinhăh ăchínhăquy Ng i 8721

Đ iăh c Ng i 7549 Caoăđẳng Ng i 1172 Trungăc păchuyênănghi p Ng i 0

Nguồn: Công khai đội ngũ GV cơ hữu của cơ sở giáo dục ĐH, CĐ năm học 2014 – 2015, trường ĐH Hoa Sen, ngày 14/11/2014

2.1.3ăS ăm nh,ăGiáătr ăc tălõi,ăChi năl căD yăvƠăH căgiaiăđo nă2010ăậ 2020

c aătr ngăĐ iăh căHoaăSen.ă

2.1.3.1 Sứ mệnh

Sứăm nhătr ngăĐHHS th ăhi năHTSĐălƠăm tănhi măv ămƠănhƠătr ngăc nă

h ngăđ n: ắTạo cơ hội bình đẳng về giáo dục; đào tạo những con người có khả năng thích nghi, học tập suốt đời và có năng lực để cạnh tranh lâu dài trong môi

trường toàn cầu luôn biến đổi; góp phần vào sự phát triển nhanh, bền vững và tính nhân bản của kinh tế, xã hội Việt Nam và khu vực.”

2.1.3.2 Giá trị cốt lỏi

Sứăm nhătr ngă ĐHHSălƠăđ nhăh ngăho tă đ ngăchoătừngăthƠnhă viênăcủaă

tr ngăvƠăb yăgiáătr ăc tălõiănhƠătr ngăđ aăraăđ uăth ăhi năy uăt ămƠăNLăHTSĐă

đ măđ ngănhi măv ăB yăgiáătr ăc tălõiăbaoăg m: Tinh th năhi uăh c,ăhi uătri;ăT ăduyăđ căl p;ăTinhăth nătráchănhi m;ăTínhăchínhătr c;ăTônătr ngăs ăkhácăbi tăvƠăđaă

d ng;ăNĕngăđ ng,ăsángăt o;ăCamăk tăd năđ uăv ăch tăl ng.ăTrongăđó,ăắTinhăth nă

hi uăh c,ăhi uătri”ăth ăhi nărõănh tăsứăm nhăh căt păsu tăđ iăcủaănhƠătr ng.ăC ăth ,ăắtinh th năhi uăh c,ăhi uătri”ălà chìa khóa của sự phát triển bản thân Đại học Hoa Sen nuôi dưỡng tinh thần khát khao học hỏi, khát khao hiểu biết, coi trọng tri thức

và tôn trọng chân lý

2.1.3.3 Chiến lược phát triển giai đoạn 2010 – 2020

Chi năl căphátătri n giaiăđo nă2010ăậ 2020ăcủaăĐHHSăkhẳngăđ nhăĐHHSăcamăk tăd năđ uăv ăch tăl ngătrongăcácăho tăđ ngăgiáoăd c,ănghiênăcứu,ăph căv ă

c ngă đ ngă vƠă h ngă đ nă đ că qu că t ă côngă nh nă v ă ch tă l ng.ă Điă cùngă đ nhă

h ngăphátătri n,ăĐHHS đưăđ aăraănĕmăchi năl căbaoăg m:

- Chi năl căd yăvƠăh c

- Chi năl cănghiênăcứu

- Chi năl căphátătri năh pătácăqu căt

- Chi năl căphátătri nănhơnăs

- Chi năl căphátătri năc ăs ăv tăch t,ăh ăt ng

Chi năl căd yăvƠăh călƠmărõăsứăm nhăh căt păsu tăđ iăcủaănhƠătr ngăvƠăchoă

bi tănhƠătr ngăc nălƠmănh ngăgìăđ ăphátătri năvi căHTSĐ.ă

2.2 ĐÁNHăGIÁăNĔNGăL CăH CăT PăSU TăĐ IăC AăSVăTR NGăĐ Iă

2.2.1 Đ iăt ngăđi uătra

(1) GVăđangăthamăgiaăgi ngăd yăt iătr ngăĐHHS

(2) SVăđangăthamăgiaăh căt păt iătr ngăĐHHS

(3) CSVătr ngăĐHHS

(4) DNăcóănh năSVătr ngăĐHHSăđ năth căt p,ălƠmăvi c

Đ ăcóăth ăti năhƠnhănghiênăcứu,ăng iănghiênăcứuăxácăđ nhăcơuăh iănghiênăcứuănh ăsau:

(1) Đ iăv iăGV:

- GVăđưătri năkhaiăcácăNLăHTSĐăchoăSVăthôngăquaăcácămônăh că ămứcăđ ănƠo?

- GVăđánhăgiáăcácăNLăHTSĐăcủaăSVăđ tăđ că ămứcăđ ănƠoăsauăkhiăđưăđ c GV tri năkhaiăthôngăquaămônăh c?

- Ng iăkh oăsátăphátăraăs ăphi u:

GV:ă300ăphi uă(Xem phụ lục 1) SV:ă3000ăphi uă(Xem phụ lục 4) CSV:ă500ăphi uă(ăXem phụ lục 3) DN:ă200ăphi uă(Xem phụ lục 2)

đ căv ăb iăcôngăc ăMicrosoftăExcel

2.2.3 Th cătr ngăphátătri năNLăHTSĐăthôngăquaămônăh c

Đ ă đánhă giáă v ă th că tr ngă phátă tri nă NLă HTSĐă choă SVă củaă GVă tr ngăĐHHS,ăng iănghiênăcứuăđưăg iăphi uăkh oăsátăđ năGV,ăSV.ăPhi uăkh oăsátăli tăkêăchínăNLăHTSĐăchínhăvƠă55ăNLătri năkhaiăcủaăchínăNLăchính,ăchínăNLăchính bao

g m: NL Tự học; NL Xã hội và Công dân; NL Nhận biết và diễn đạt văn hóa; NL

Giao tiếp; NL Làm việc nhóm; NL Kỹ thuật số; NL Toán học và những kỹ năng cơ bản về KH-CN; NL Triển khai ý tưởng một cách sáng tạo; NL Ra quyết định và giải quyết vấn đề Các NL HTSĐ đ căđánhăgiáăthôngăquaăcácăĐTBăv iăcácămứcăđ ă

đánhăgiá từă1ăđ nă5,ăgiáătr ăĐTBăcƠngăcaoăth ăhi nămứcăđ ăquanătr ng/mứcăđ ătri năkhai càng nhi u

Sauăquáătrìnhăxemăxétăk tăqu ăkh oăsátătrênăGVăvƠăSVătr ngăĐHăHoaăSen,ă

ng iănghiênăcứuănh năth yăchínăNLăHTSĐăđ căGVăchúătr ngătri năkhaiăt iăcácă