0

một số giải pháp đổi mới phương pháp dạy học địa lí

MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC SINH TỰ TÌM TÒI, PHÁT HIỆN KIẾN THỨC MỚI KHI HỌC NỘI DUNG HÌNH TAM GIÁC – MÔN TOÁN LỚP 5

MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC SINH TỰ TÌM TÒI, PHÁT HIỆN KIẾN THỨC MỚI KHI HỌC NỘI DUNG HÌNH TAM GIÁC – MÔN TOÁN LỚP 5

Giáo dục học

... học tập em nhiều hạn chế - Một số học sinh học sinh xã điều kiện lại xa - Một số em nghịch, mải chơi, chưa chăm học III MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC SINH TỰ TÌM TÒI, PHÁT HIỆN KIẾN THỨC MỚI KHI HỌC ... kiến thức học em hiểu sâu, nhớ lâu kiến thức em có niềm tin vào thân đem lại niềm vui học tập Căn vào sở nêu , kết hợp với hiểu biết yêu cầu đổi phương pháp dạy học, đề số giải pháp dạy học sinh ... thức học toán học sinh trường Tiểu học Nguyệt Đức - Dự để tìm hiểu đối tượng học sinh số phương pháp dạy số giáo viên Nguyễn Thị Phương Lan Trường TH Nguyệt Đức - Nghiên cứu sản phẩm học sinh...
  • 27
  • 593
  • 0
Thực trạng và một số giải pháp dạy học môn địa lý bằng các phương tiện dạy học

Thực trạng và một số giải pháp dạy học môn địa lý bằng các phương tiện dạy học

Báo cáo khoa học

... hứng thú học tập học sinh Địa môn khoa học môn khoa học, tri thức địa chủ yếu hình thành phương pháp quan sát, mô tả thực nghiệm, thực hành, tưởng tượng, liên hệ địa phương Muốn thực học lớp ... đổi với bạn đồng nghiệp suy nghĩ số phương pháp sử dụng phương tiện dạy học, để dạy tốt chương trình địa lớp đạt hiệu cao Tôi mong góp ý bạn đồng nghiệp để xây dựng nên hình thức dạy môn địa ... nhiều phương pháp giảng dạy để giúp em học tập động thoải mái sáng tạo, phát huy trí thông minh em Đó lý muốn trao đổi với bạn đồng nghiệp kinh nghiệm :“ phương pháp dạy tốt môn địa lớp 8” I.GIẢI...
  • 13
  • 2,070
  • 2
MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌC CƠ SỞ

MỘT SỐ GIẢI PHÁP DẠY HỌC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC MÔN HÌNH HỌC Ở TRUNG HỌCSỞ

Mầm non - Mẫu giáo

... cho sống III Giải pháp Để HS hứng thú việc học môn Hình học nâng cao chất lượng học môn hình học ,trong thời gian qua (từ học kì II năm học 2006 – 2007 đến ) dã tiến hành giải pháp sau : Giải pháp ... trường học ,căn vào tình hình chung địa phương ,theo dạy môn hình học nên chia làm hai kiểu lên lớp : Một lên lớp cho tiết thuyết ;Hai lên lớp cho tiết giải tập a Đối với tiết thuyết Để học ... VĂN AN MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ B NỘI DUNG I.Cơ sở luận II.Thực trạng III .Giải pháp Giải pháp khắc phục việc chuẩn bị dụng cụ học sinh Giải pháp dạy học môn hình IV.Kết thu C KẾT LUẬN D CÁC ĐỀ XUẤT...
  • 14
  • 496
  • 1
Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn Hình học ở trường THCS Chia sẻ

Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn Hình học ở trường THCS Chia sẻ

Báo cáo khoa học

... cho sống III Giải pháp: Để HS hứng thú việc học môn Hình học nâng cao chất lượng học môn hình học, thời gian qua (từ học kì II năm học 2007 – 2008 đến ) dã tiến hành giải pháp sau: Giải pháp ... cố gắng không ngừng, phải tìm cho phương pháp làm việc tối ưu hiệu Chính mà chọn chủ đề: Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học trường THCS” nhằm giúp thầy trò ... trường học, vào tình hình chung địa phương, theo dạy môn hình học nên chia làm hai kiểu lên lớp: Một lên lớp cho tiết thuyết; Hai lên lớp cho tiết giải tập a Đối với tiết thuyết Để học sinh...
  • 15
  • 370
  • 0
SKKN Một số giải pháp dạy học theo hướng tích cực môn Lịch sử lớp 5

SKKN Một số giải pháp dạy học theo hướng tích cực môn Lịch sử lớp 5

Giáo dục học

... bồi dưỡng phương pháp tự học, tự rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức vào thực tiễn Để đổi phương pháp học tập học sinh tất nhiên phải đổi phương pháp dạy học giáo viên Đổi phương pháp dạy học trình: ... vấn đề có giải pháp đưa tiêu chí giải pháp dạy học sau 2- Các tiêu chí chọn giải pháp dạy môn lịch sử: - Đổi phương pháp dạy lịch sử trường Tiểu học trình áp dụng phương pháp dạy học đại vào nhà ... QUYẾT VẤN ĐỀ: I- Cơ sở lý luận: Đổi phương pháp dạy học trường tiểu học vấn đề quan trọng, đường giúp học sinh tiếp cận với tri thức Nhằm thay đổi phương pháp học tập học sinh từ xưa tới là: “ Thầy...
  • 16
  • 2,377
  • 12
SKKN Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn Hình học ở trường THCS

SKKN Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn Hình học ở trường THCS

Giáo dục học

... cho sống III Giải pháp: Để HS hứng thú việc học môn Hình học nâng cao chất lượng học môn hình học, thời gian qua (từ học kì II năm học 2007 – 2008 đến ) dã tiến hành giải pháp sau: Giải pháp ... cố gắng không ngừng, phải tìm cho phương pháp làm việc tối ưu hiệu Chính mà chọn chủ đề: Một số giải pháp dạy học nhằm nâng cao chất lượng học môn hình học trường THCS” nhằm giúp thầy trò ... trường học, vào tình hình chung địa phương, theo dạy môn hình học nên chia làm hai kiểu lên lớp: Một lên lớp cho tiết thuyết; Hai lên lớp cho tiết giải tập a Đối với tiết thuyết Để học sinh...
  • 15
  • 409
  • 0
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn Lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn Lịch sử trong trường trung họcsở hiên nay

Giáo dục học

... gắng tiến hành học di sản, địa phương di sản liên quan đến kiến thức chương trình tổ chức dạy học di sản học địa phương (lịch sử địa phương, địa địa phương, âm nhạc dân gian địa phương ) Hai ... sản địa phương , thăm địa điểm có di sản địa phương nhà trường đóng di sản tiếng nước, quốc tế có điều kiện Giải pháp 4: Sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học truyền thống kết hợp với phương pháp, ... kết hợp với phương pháp, phương tiện dạy học đại theo tinh thần đổi phù hợp với đặc trưng môn: a Phương pháp dạy học với di sản: + Phương pháp trình bày miệng: Đây phương pháp truyền thống, giữ...
  • 40
  • 363
  • 0
skkn một số GIẢI PHÁP dạy học SINH yếu kém môn TOÁN bậc TRUNG học cơ sở

skkn một số GIẢI PHÁP dạy học SINH yếu kém môn TOÁN bậc TRUNG họcsở

Giáo dục học

... “các giải pháp dạy học sinh yếu kém” vào dạy học cho tơi kết thật khả quan Chưa áp dụng biện pháp Học sinh yếu –kém - Chưa thấy vị trí lớp học -Chưa xác định động học tập Đã áp dụng biện pháp Học ... lực học sinh Bộ GD Đào tạo VI PHỤ LỤC I Lý chọn đề tài Trang II.Cơ sở luận thực tiễn Trang III Tổ chức thực giải pháp đề tài Trang Giải pháp Trang Giải pháp Trang Giải pháp Trang Giải pháp ... đây) - Giải pháp thay hồn tồn mới, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay phần giải pháp có, thực tồn ngành có hiệu cao  - Giải pháp thay hồn tồn mới, thực đơn vị có hiệu cao  - Giải pháp...
  • 22
  • 670
  • 1
Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử  nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung học cơ sở hiên nay

Phân tích và đề xuất một số giải pháp dạy học di sản văn hóa trong bộ môn lịch sử nhằm nâng cao hứng thú học tập và yêu thích môn lịch sử trong trường trung họcsở hiên nay

Giáo dục học

... gắng tiến hành học di sản, địa phương di sản liên quan đến kiến thức chương trình tổ chức dạy học di sản học địa phương (lịch sử địa phương, địa địa phương, âm nhạc dân gian địa phương ) Hai ... sản địa phương , thăm địa điểm có di sản địa phương nhà trường đóng di sản tiếng nước, quốc tế có điều kiện Giải pháp 4: Sử dụng linh hoạt phương pháp dạy học truyền thống kết hợp với phương pháp, ... kết hợp với phương pháp, phương tiện dạy học đại theo tinh thần đổi phù hợp với đặc trưng môn: a Phương pháp dạy học với di sản: + Phương pháp trình bày miệng: Đây phương pháp truyền thống, giữ...
  • 39
  • 341
  • 0
Thực trạng và một số giải pháp dạy học từ hán việt cho học sinh lớp 4 trường tiểu học quyết tâm thành phố sơn la

Thực trạng và một số giải pháp dạy học từ hán việt cho học sinh lớp 4 trường tiểu học quyết tâm thành phố sơn la

Giáo dục học

... tìm hiểu số giải pháp nâng cao chất lượng dạy học từ Hán Việt cho học sinh tiểu học 20 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CHO HỌC SINH LỚP 2.1 Một số biện pháp giảng dạy từ Hán ... CHƢƠNG 2: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC CHO HỌC SINH LỚP .21 2.1 Một số biện pháp giảng dạy từ Hán Việt 21 2.1.1 Giải nghĩa từ Hán Việt .21 2.1.2 Giải nghĩa ... viên dùng phương pháp giải nghĩa theo lối triết tự học bậc đại học, mà phải dùng phương pháp giải nghĩa chung để phù hợp với trình độ nhận thức học sinh tiểu học 16 1.4.2 Thực trạng dạy học từ Hán...
  • 64
  • 621
  • 1
Thực trạng và một số giải pháp dạy học từ hán việt cho học sinh lớp 5 trường tiểu học quyết tâm thành phố sơn la

Thực trạng và một số giải pháp dạy học từ hán việt cho học sinh lớp 5 trường tiểu học quyết tâm thành phố sơn la

Giáo dục học

... cho em học sinh tiểu học Đồng thời mong muốn soạn giả giải nghĩa từ Hán Việt nhiều hơn, đưa nhiều giải pháp để giúp giáo viên dạy học sinh học tốt từ Hán Việt 2.2 Một số biện pháp giảng dạy từ ... giải nghĩa từ Hán Việt bậc đại học dùng phương pháp chiết tự, thuyết minh cấu tạo Ví dụ, giải nghĩa trường đại học để hiểu nghĩa từ giải quyết”, sinh viên học dùng phương pháp chiết tự để giải ... giảng dạy bậc đại học tiểu học so với chƣơng trình tiểu học Ở bậc đại học, sinh viên cung cấp kiến thức từ Hán Việt thông qua số môn học như: Môn Tiếng Việt 1, Tiếng Việt 2, Phương pháp dạy học...
  • 68
  • 618
  • 2
một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá môn ngữ văn 10

Văn học - Ngôn ngữ học

... pháp truyền thống làm quen với phơng pháp dạy học Đổi phơng pháp dạy học luôn đặt mối quan hệ với đổi mục tiêu, nội dung dạy học, đổi sở vật chất thiết bị dạy học; đổi hình thức tổ chức dạy học ... phơng pháp dạy học thích hợp với môn học, đặc điểm học sinh, điều kiện dạy học địa phơng làm cho hoạt động đổi phơng pháp dạy học ngày đợc mở rộng có hiệu Tuy nhiên đổi phơng pháp dạy học nghĩa ... sau: - Một số vấn đề có tính chất định hớng chung đổi chơng trình sách giáo khoa Trung học phổ thông; - Một số vấn đề đổi phơng pháp dạy học môn Ngữ văn Trung học phổ thông; - Một số vấn đề đổi...
  • 159
  • 1,020
  • 0
skkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu học

skkn một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn âm nhạc ở tiểu học

Giáo dục học

... Một số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy học phân môn hát trường Tiểu học Đốc Tín Tôi áp dụng giải pháp nhận thấy kết học hát nâng cao rõ rệt 1.4- NHỮNG PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU CHÍNH: -Phương ... thực tế giảng dạy theo chương trình SGK mới, đổi phương pháp dạy học, sử dụng triệt để thiết bị đồ dùng giảng dạy âm nhạc khối lớp, thấy phương pháp tốt, thuận lợi cho người dạy học Người thày ... yếu tố tất yếu đổi phương pháp dạy học Ngay trường Tiểu học Đốc Tín học sinh lớp 3, áp dụng phương pháp đổi Tôi trí giúp toàn khối lớp 1, 2, 3, 4, điều mà nhận thấy rõ rệt là: -Học sinh say mê...
  • 22
  • 2,228
  • 4
MỘT SỐ XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG “

MỘT SỐ XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG “

Trung học cơ sở - phổ thông

... dung thuyết thực tiễn đề tài Đó vấn đề: - Một sè xu hướng đổi phương pháp dạy học hoá học trường phổ thông phương pháp dạy học tích cực áp dụng - Vai trò, ý nghĩa thí nghiệm hoá học dạy học ... II THÍ NGHIỆM HOÁ HỌC TRONG DẠY HỌC HOÁ HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Vai trò, ý nghĩa thí nghiệm hoá học dạy học hoá học[ 11],[13] Thí nghiệm hoá học có ý nghĩa to lớn dạy học hoá học, nã giữ vai trò ... cứu, áp dụng dạy học môn học coi phương hướng dạy học tích cực Ta xét quan điểm, tiếp cận thử nghiệm áp dụng nước ta dùng làm sở cho việc đổi PPDH hoá học: 2.1 Dạy học hướng vào người học Đây quan...
  • 28
  • 1,228
  • 13
Sáng kiến kinh nghiệm một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn THCS

Sáng kiến kinh nghiệm một số vấn đề đổi mới phương pháp dạy học môn ngữ văn THCS

Cao đẳng - Đại học

... học sinh lớp 8,9 trường Trung học sở Minh Sơn mà trực tiếp giảng dạy Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp khảo sát phân loại - Phương pháp thống kê - Phương pháp so sánh, đối chiếu - Phương pháp ... Hồng - Nguyễn Quang Ninh Một số vấn đề đổi phương pháp dạy học môn Ngữ Văn THCS” Nhà xuất Giáo Dục – 2008 Nguyễn Huy Quát – Hoàng Hữu Bội Một số vắn đề phương pháp dạy học văn nhà trường” Nhà ... trả Các giải pháp Căn vào đặc thù dạy, thực trạng viết tập làm văn học sinh việc tổ chức chấm trả giáo viên, đưa số giải pháp sau: Mỗi thầy cô giáo dạy học môn Ngữ văn cần ý thức trả học sinh...
  • 18
  • 460
  • 0

Xem thêm