... 1.2 Mộtsố khái niệm 1.2.1 QuảnlýQuảnlý nhà trường 1.2.2 Sinhviên 11 1.2.3 Quảnlýsinhviên 11 1.2.4 Giải pháp giải phápquảnlýsinhviên ... Hồ Chí Minh Chương 3: Mộtsố giải phápquảnlýsinhviêntrườngĐạihọc Dân lập Văn Lang, Tp Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠ SỞLÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ QUẢNLÝSINHVIÊNỞTRƯỜNGĐẠIHỌC DÂN LẬP 1.1 Tổng quan ... tạo TrườngĐạihọc Dân lập Văn Lang, Tp Hồ Chí Minh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sởlý luận quảnlýsinhviêntrườngĐạihọc Dân Lập 5.2 Đánh giá thực trạng quảnlýsinhviêntrườngĐại học...
... TẠO TRƯỜNGĐẠIHỌC VINH TRẦN VIỆT DŨNG MỘTSỐGIA I PHÁP QUẢN LÝSINHVIÊN Ở TRƯỜNGĐẠIHỌC CÔNG NGHIỆP VINH Chuyên ngành: Quảnlý giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC ... nhà trường Các lĩnh vực quảnlý nhà trường - Quảnlý hoạt động giáo dục dạy học (quản lý trình đào tạo) - Quảnlý giáo viên với hoạt động dạy quảnlýsinhviên với hoạt động học ... tác quảnlýsinhviên Trước yêu cầu thực tế đòi hỏi công tác quảnlýsinhviên cần đồng bộ hơn, thống giải pháp thực Cần đổi mới giải phápquảnlýsinhviên nhằm giáo dục sinh viên...
... tác quảnlýsinhviên hệ quy ViệnĐạiHọc Mở HàNội 2.2.3.1 Thực trạng sinhviênViệnĐạiHọc Mở HàNội Đặc điểm sinhviênViệnĐạiHọc Mở Hà Nội: Sinhviênhọc hệ quy ViệnĐạiHọc Mở HàNội ... trạng công tác quảnlýsinhviêntrườngđạihọcViệnĐạiHọc Mở HàNội Chương mét sốbiệnphápquảnlýsinhviên hệ quy nhằm góp phần nâng cao chất lượng đào tạo ViệnĐạiHọc Mở HàNội Kết luận ... thi biệnphápquảnlýsinhviên hệ quy ViệnĐạiHọc Mở HàNội Khách thể đối tượng nghiên cứu - Khách thể: Sinhviên hệ quy ViệnĐạiHọc Mở HàNội - Đối tượng nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápquản lý...
... tài Mộtsốbiệnphápquảnlý thư viện, thiết bị dạy họctrường Tiểu học Quyết Thắng” để nghiên cứu Giải pháp, biện pháp: 4.1 Mục tiêu giải pháp, biệnphápQuản lí CSVC, TBDH nội dung lớn nội ... cứu Phương pháp nghiên cứu II PHẦN NỘI DUNG Cơ sởlý luận Cơ sở thực tiễn Thực trạng Giải pháp, biệnpháp 4.1 Mục tiêu giải pháp, biệnpháp 4.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biệnpháp 4.2.1 ... cho thư viện nhà trường mục đích Đó điều mà tơi băn khoăn, trăn trở vai trò cơng tác quảnlý Chính tơi chọn đề tài Mộtsốbiệnphápquảnlý thư viện, thiết bị dạy họctrường tiểu học Quyết Thắng”...
... trưởngtrường Tiểu học Xuân Hòa TT Kết Cấp đánh đánh giágiá xếp loại xếp loại (Phòng, Sở, (A, B, Tỉnh ) C) Tên đề tài SKKN Mộtsốbiệnpháp rèn đọc cho họcsinh lớp Mộtsốbiệnphápquảnlý ... triển trưởng thành trường Tiểu học Xuân Hòa khơng có sở vật chất phát triển ngày đáp ứng nhu cầu học tập nghiên cứu giáo viênhọcsinh mà nhà trường xây dựng thành công trường đạt chuẩn Quốcgia mức ... đạo, quảnlý công tác thư viện nhà trường qua việc làm cụ thể hàng tuần, hàng tháng Nêu kết thực 02 năm học, năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Mộtsốbiệnphápquản lý...
... tài: BiệnphápquảnlýsinhviêntrườngĐạihọc Khoa học Tự nhiên, ĐạihọcQuốcGiaHàNội nhằm giúp sinhviên có hội tìm kiếm việc làm phù hợp sau tốt nghiệp” Tác giả mong muốn đề xuất giải pháp ... vấn đề: - Quảnlý nhà trườngđại học, đặc trưng quảnlý loại hình - Đào tạo đạihọc phải hướng đến nhu cầu xã hội - Đặc điểm tâm lý - xã hội sinhviênđạihọc Việt Nam -Trường đạihọc gắn với ... Khách thể nghiên cứu: công tác quảnlýsinhviêntrườngĐạihọc Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN - Đối tượng nghiên cứu: Các biệnphápquảnlýsinhviên nhằm giúp sinhviên có hội tìm kiếm việc làm phù...
... thấp Kĩ giao tiếp, ứng sử họcsinh hạn chế, đặc biệt họcsinh nữ bất đồng ngôn ngữ, nữ giới phải làm việc gia đình nhiều, khơng tạo điều kiện cho học nam giới Cán quảnlý nhà trườngquảnlý trẻ, ... công tác quản lý, chưa qua lớp họcquảnlý Đứng trước thử thách nêu trên, với cương vị phó hiệu trưởng nhà trường, bổ nhiệm ngày 24/8/2012, hiệu trưởng nhà trường giao phụ trách quảnlý chuyên ... nhiệm vụ quan trọng hàng đầu cá nhân nhà trường Nhà trường giao tiêu tháng cho nhóm giáo viên( mỗi lớp có từ 2-3 giáo viên phụ trách, tùy số lượng học sinh) Yêu cầu giáo viên nhà trường theo dõi ngày...
... thành phát triển Nhà trường Ngày 04/06/1956 Chính phủ định số 2184/TC việc thành lập trườngĐạihọc có TrườngĐạihọc Tổng hợp HàNộiTrườngĐạihọc Tổng hợp HàNộitrường đào tạo cán khoa học ... đặt cho nhà trường, nhà quảnlý giáo dục bậc học Chỉ đạo chức quan trọng cơng tác quảnlýnói chung quảnlý nhà trườngnói riêng Mục tiêu quảnlý nhà trường phải xác định sở nhiệm vụ nhà trường ... tài: BiệnphápquảnlýsinhviêntrườngĐạihọc Khoa học Tự nhiên, ĐạihọcQuốcGiaHàNội nhằm giúp sinhviên có hội tìm kiếm việc làm phù hợp sau tốt nghiệp” Tác giả mong muốn đề xuất giải pháp...
... trò, trách nhiệm cán quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ họcsinh với công tác ôn tập thi tốt nghiệp 4.1 Mục đích biệnpháp làm cho cán quản lý, giáo viên, học sinh, cha mẹ họcsinh thấy rõ nhiệm ... học ý thức, trở thành động hoạt động dạy hoạt động học Về chủ thể dạy học: Là giáo viên tập thể giáo viên hoạt động dạy; họcsinh tập thể họcsinh hoạt động học Về đối tượng dạy học: Là họcsinh ... giáo viên chủ nhiệm, cơng tác học sinh, tổ chức cơng đồn, đồn niên công tác quảnlýhọc sinh; Bảy là, phối hợp chặt chẽ với cha mẹ họcsinh công tác quản lý, giáo dục họcsinh chấp hành tốt nội...
... trưởng, Phó Hiệu trưởng, Tổ trưởng chun mơn, giáo viên, việc quảnlý điều hành công tác chuyên môn, quảnlýhọc sinh, quảnlýsở vật chất, tài chính, thiết bị giáo dục, quảnlý hoạt động dạy học, ... dục pháp luật cho học sinh, cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường giai đoạn Dù cương vị nào: cán quản lý, giáo viên, nhân viên hay họcsinh cần phải thực tốt chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp ... nhà trường Đội ngũ giáo viên, nhân viêntrường trung học phổ thông lực lượng chủ chốt, định chất lượng giáo dục nhà trường Sự thành bại nhà trường chủ yếu phụ thuộc vào cán quảnlý giáo viên trường...
... lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng họcsinh xây dựng trường THCS Pa Pe đạt chuẩn quốcgia Với hi vọng đề tài đưa sốbiệnpháp áp dụng nhằm nâng cao chất lượng trường ... Cơ sởlý luận sốbiệnphápquảnlý nâng cao chất lượng họcsinh 1.1 Mộtsố định nghĩa, khái niệm có liên quan - Khái niệm quản lý: Quảnlý tác động huy, điều khiển, hướng dẫn trình xã hội hành ... nghỉ học + Khả vận dụng thực hành họcsinh hạn chế Hầu hết họcsinh khơng có phương pháp học, cách thức học phù hợp với đa sốhọcsinh khơng có khả tự học 2.3 Ngun nhân + Chủ quan: - Học sinh...
... sinh biết tự học PHẦN GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Chương I Cơ sởlý luận sốbiệnphápquảnlý nâng cao chất lượng họcsinh 1.1 Mộtsố định nghĩa, khái niệm có liên quan - Khái niệm quản lý: Quảnlý tác động ... lượng họcsinh thấp cần có giải pháp phù hợp để đưa chất lượng lên Đó lý chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápquảnlý nhằm nâng cao chất lượng họcsinh xây dựng trường THCS Pa Pe đạt chuẩn quốcgia Với ... nghỉ học + Khả vận dụng thực hành họcsinh hạn chế Hầu hết họcsinh khơng có phương pháp học, cách thức học phù hợp với đa sốhọcsinh khơng có khả tự học 2.3 Ngun nhân + Chủ quan: - Học sinh...
... xuất lý giải biệnphápquảnlý GDĐĐ họcviên TTGD TX huyện Vĩnh Cửu, tỉnh Đồng Nai giai đoạn 11 Phạm vi nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu sốbiệnphápquảnlý giáo dục đạo đức cho họcviên ... đại cương, NXB đạihọc Sư phạm Hà Nội, 2004 19 Nguyễn Minh Đạo, Cơ sở khoa họcquản lí, NXB Giáo dục Hà Nội, 1996 20 Phạm Viết Vượng, Giáo dục họcđại cương, NXB ĐạihọcQuốc gia, 1996 20 Đảng ... Trường cán quản lí giáo dục đào tạo Hà Nội, 1998 11 Mai Văn Bình, Mộtsố vấn đề thời đại đạo đức, Nxb đạihọc Sư phạm Hà Nội, 1999 12 Trần Hữu Cát- Đoàn Minh Duệ, Đại cương khoa họcquản lý, NXB...