... TqUq O > BP T q j O& ? & & ,Q %3 I % z )D p, T q j T ;D > T j j j j j q q y y | TT TT Tq TyTyTyTy T T T UV Uq U| U| U T q j U ;D p, ,A Tqjj I # ) o I T q j q G> ! ) o > ! O7_`6a ::b r76 ... ? B Q * ? = & >> ?= & $ o# Ê ? _ a _ $ # TVV A ) Tyyơ ar85 JO6 o # ơTVơUVVq ) Tyyơ aO68O TơUTơU * o E D # U|ơTVơUVVy O$ ;@ * B ;@ * # #9 $ # b O$ # 5677 6:;;:6 ... L ! p / # ! $ #E = U ", UVV|* UVV I % / $ || # % E |W D U TT b % D U Tjb 5L L D U Tqb 5L L D U Tyb 5L L ", UVVW )C z B o - ,3 ) , , / $ # V ", UVV z )D p, | B o /# p ,3 ) WU & ", UVVW + )...
... có chế quảnlý Cơ chế quảnlý phương thức mà nhờ hoạt động quảnlý diễn ra, quan hệ tương tác chủ thể khách thể quảnlý thực Hiệu quảnlý sản phẩm kép, nghĩa trình quản lý, đối tượng quảnlý phát ... Phương pháp thống kê toán học: Nhằm xử lýsố liệu thu Những đóng góp đề tài - Về lý luận: Hệ thống hoá sởlý luận quảnlýcông tác chủ nhiệm nhà trường THPT - Về thực tiễn: Đề xuất sốbiệnphápquản ... trị lý luận quảnlýtrường học, quảnlý hoạt động giáo dục nói chung đáng ý là: “Khoa học quảnlý nhà trường Nguyễn Văn Lê ( NXB Thành phố Hồ Chí Minh, 1984); “Khoa học tổ chức quảnlýsố vấn...
... văn đề xuất số giải pháp giảm thiểu tác động biệnphápquảnlýmôitrường cho khu Công nghiệp Nhơn Hội – Khu A Các đề nghò bao gồm: khung chương trình quảnlýmôi trường, Các biệnpháp giảm thiểu ... 59 ĐỀ XUẤT MỘTSỐ GIẢI PHÁP GIẢM THIỂU CÁC TÁC ĐỘNG VÀQUẢNLÝMÔITRƯỜNG KHU CÔNG NGHIỆP NHƠN HỘI 59 4.1 ĐỀ XUẤT KHUNG CHƯƠNG TRÌNH QUẢNLÝMÔITRƯỜNG CHO KHU CÔNG NGHIỆP NHƠN ... tế, xã hội môitrường khu kinh tế Nhơn hội - Phương pháp “phân tích hoạt động , khía cạnh, tác động” - Vận dụng nguyên lýcông cụ quảnlýmôitrường để đề xuất giải phápquảnlýmôitrường SVTH:...
... gian n p mìn ti n hành vào ca n mìn vào th i ñi m giao ca Công tác khoan n mìn, m thuê CôngtyCông nghi p Hóa ch t M Qu ng Ninh cung c p (3) Công ngh b c xúc ñ t ñá Côngty s d ng lo i thi t b ... chuy n Côngty Than Núi Béo thành Côngty C ph n Than Núi Béo, Côngty Than Núi Béo ñã th c hi n ñ y ñ bư c c ph n hóa theo quy ñ nh c a Nhà nư c th c ñi vào ho t ñ ng theo mô hình Côngty C ph n ... ñoàn Công nghi p Than - Khoáng s n Vi t Nam) n m gi 51% v n ñi u l ; c ñông Côngty n m gi 29% ph n l i 20% c ñông Côngty n m gi 3.2.2 ði u ki n ñ a lý t nhiên khu v c khai thác than c a Công ty...
... Tuy có nhiều đề tài, công trình nghiên cứu xây dựng giải phápquảnlý hoạt động giáo dục, quảnlý nhà trường nói chung công tác chủ nhiệm lớp, quảnlýcông tác chủ nhiệm lớp trường THPT nói riêng, ... 1984); “Khoa học tổ chức quảnlýsố vấn đề lý luận thực tiễn” Trung tâm nghiên cứu khoa học tổ chức quảnlý ( NXB thống kê Hà Nội, 1999 ); Quảnlý giáo dục quảnlý nhà trường PGS.TS Thái Văn ... LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Lịch sử vấn đề nghiên cứu Trong công tác QLGD, quảnlý nhà trường nay, bên cạnh quảnlý dạy học quảnlýcông tác chủ nhiệm lớp có tầm quan trọng đặc biệt để nhà trường...
... HỌC-PHÁP LÝ VỀ THANH TRA, KIỂM TRA TRONG QUẢNLÝ GIÁO DỤC 1.1 Cơ sởlý luận 1.1.1 Mộtsố khái niệm quảnlý giáo dục 1.1.1.1 Quảnlý 1.1.1.2 Quảnlý giáo dục 1.1.1.3 Quảnlýtrường học 11 1.1.2 Một ... phương phápquảnlý phù hợp với thực trạng đơn vị có bước thích hợp b Công cụ quảnlý nhà nước giáo dục: Công cụ quảnlý phương tiện tác động chủ thể quảnlý tới khách thể quảnlýCông cụ quảnlý ... phương pháp vừa nêu phương phápquảnlý để chủ thể quảnlý đạt mục tiêu quảnlý Tuỳ trường hợp, hoàn cảnh, đối tượng mà vận dụng phương phápquảnlý thích hợp Vì phương pháp vạn Mỗi phương pháp...
... 1.2.3 BiệnphápquảnlýBiệnphápquảnlý xem yếu tố linh hoạt, thường thay đổi theo đối tượng quảnlý Các nhà quảnlý thực tốt chức nhận thức sử dụng tốt biệnphápquảnlý Đối tượng quảnlý người, ... Trong quảnlý có chủ thể quản lý, khách thể quảnlýquan hệ với tác động quảnlý Nói cách tổng quát nhất, xem quảnlý là: Một trình tác động gây ảnh hưởng chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlý nhằm ... học sinh 1.3 Quảnlý hoạt động đào tạo Quảnlý hoạt động đào tạo nhiệm vụ trọng tâm, nằm công tác quảnlý giáo dục nói chung quảnlý nhà trường nói riêng Chủ thể quảnlý thực quảnlý cách trực...
... nhà quảnlýmôitrường nhấn mạnh nội dung quảnlý cụ thể thông qua công cụ quảnlýmôitrường 1.3.3 Các công cụ quảnlýmôitrường Chính sách chiến lược bảo vệ môitrường Chính sách bảo vệ môitrường ... Các công cụ kinh tế quảnlýmôitrường Sử dụng công cụ kinh tế quảnlýmôitrường sử dụng sức mạnh thị trường để bảo vệ tài nguyên môi trường, bảo đảm cân sinh thái Các công cụ quảnlýmôitrường ... công cụ quảnlýmôitrường .10 1.4 Hiện trạng công tác quảnlýmôitrường nước ta 13 1.4.1 Tổ chức hệ thống quảnlýmôitrường .13 1.4.2 Hệ thống văn luật quảnlýmôi trường...
... lýmôi trư ng doanh nghi p + Các bi n pháp qu n lý ngu n th i ( v m t văn b n pháp lu t, t ch c hành chính) ñ m b o an toàn lao ñ ng cho công nhân 2.2.5 Nh ng v n ñ t n t i công tác qu n lýmôi ... qua ng khói r i th i vào môi trư ng 1.3 Tình hình qu n lýmôi trư ng t i KCN 1.3.1 Văn b n quy ñ nh qu n lýmôi trư ng KCN ñã ñư c ban hành S lư ng văn b n, quy ñ nh qu n lýmôi trư ng KCN ñư c ... quan qu n lý KCN, phân công trách nhi m công tác ph i h p gi a quan qu n lýmôi trư ng KCN Theo Lu t B o v môi trư ng 2005 Ngh ñ nh hư ng d n thi hành Lu t văn b n liên quan, quan qu n lýmôi trư...
... công tác quảnlýmôitrường 82 3.7 Mộtsố giải pháp bảo vệ môitrường sản xuất gạch 84 3.7.1 Giải pháp bảo vệ sức khỏe người dân: 84 3.7.2 Giải pháp áp dụng sở sản xuất gạch thủ công: ... Giang quảnlýmôitrường 21 1.6 Các biệnphápquảnlýmôitrường lò gạch 22 Học viện Nông nghiệp Việt Nam – Luận văn Thạc sỹ Khoa học Nông nghiệp Page iii CHƯƠNG ĐỐI TƯỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG ... Tìm hiểu thực trạng môitrường lò gạch thủ công địa bàn huyện Yên Dũng, Bắc Giang Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao hiệu qủa xử lý khí thải quảnlýmôitrường lò gạch thủ công huyện Yên Dũng...
... thiếu Vì nghiên cứu tìm sốbiệnphápquảnlý đạo thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi trường Mầm non Ea Tung Giải pháp, biện pháp: Biệnpháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, ... giải pháp, biện pháp: Mục tiêu giải pháp, biệnpháp nhằm thực tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi trường Mầm non Ea Tung 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: Biện ... ảnh hưởng việc quảnlý hoàn thiện hồ sơ 2.2 Thành công - hạn chế: Thành công: Sau áp dụng sốbiệnphápquảnlý đạo thực tốt công tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi trường Mầm non Ea...
... thiếu Vì nghiên cứu tìm sốbiệnphápquảnlý đạo thực công tác phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi trường Mầm non Ea Tung Giải pháp, biện pháp: Biệnpháp 1: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, ... giải pháp, biện pháp: Mục tiêu giải pháp, biệnpháp nhằm thực tốt công tác phổ cập Giáo dục Mầm non cho trẻ em năm tuổi trường Mầm non Ea Tung 3.2 Nội dung cách thức thực giải pháp, biện pháp: Biện ... ảnh hưởng việc quảnlý hoàn thiện hồ sơ 2.2 Thành công - hạn chế: Thành công: Sau áp dụng sốbiệnphápquảnlý đạo thực tốt công tác Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi trường Mầm non Ea...
... nói chung trường tiểu học nói riêng Xuất phát từ lí từ thực tiễn công tác quảnlý đạo người hiệu trưởng, chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápquảnlý bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường Tiểu ... viên trường Tiểu học Những vấn đề giải hệ thống biệnpháp mục 4: Các giải pháp, biệnphápquảnlý nhằm bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường Tiểu học giai đoạn 4.1 Nguyên tắc quảnlý bồi ... việc quảnlý nhằm bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường Tiểu học Các giải pháp, biệnphápquảnlý nhằm bồi dưỡng phát triển đội ngũ giáo viên trường Tiểu học giai đoạn 4.1 Nguyên tắc quản...
... đoạn Đây số giải pháp thực thành côngcông tác quảnlý thiết bị dạy học : Nâng cao nhận thức trình độ chuyên môn cho đội ngũ làm công tác quảnlý TBDH trườngTrường THPT Tôn Đức Thắng trường loại ... Bảo(1999), Quảnlýsở vật chất sư phạm, quảnlýtài trình giáo dục, Trường ĐHSPHN1– Trường CB QLGD-ĐT, Hà Nội Trường cán quảnlý giáo dục TP Hồ Chí Minh (2013), Tài liệu bồi dưỡng cán quảnlýtrường ... thông phận quan trọng công tác quảnlý giáo dục đào tạo, góp phần quan trọng vào việc tạo lập trình tự quảnlý khoa học trường học phổ thông nhà quảnlý giáo dục Do quảnlý TBDH hiệu nhằm đáp...
... ca trng mỡnh tham gia vo bc ny vỡ h s l ngi x lý rt tho nhng tỡnh t nh ca TKB v h cú rt nhiu mo x lý cỏc tỡnh chuyn i tit cho hp lý -Sau ó chnh lý xong TKB, thc hin in TKB ca ton trng, ca cỏc ... danh sỏch cỏc tit cha xp c ca lp ú x lý sau - Cho phộp chn nhng tit trờn mt bui hc no ú h Hi ng Nh trng -Nhng mụn hc yờu cu cú mt bui hc tit xp lin x lý tt; -Bn cú th yờu cu cỏc tit trỏnh dy ... thi im bt u v kt thỳc), s ngy ngh tun III.Lu thut toỏn ca chng trỡnh Môun nhập liệu đầu vào: Thông tin vê trường danh sách phòng học danh sách lớp học danh sách giáo viên danh sách môn học Modul...
... hàng 1.4 NG VÀ PH M VI NGHIÊN C U Á Châu 1.5 p U t nguyên 1.6 K T C U C A KHÓA LU N sau: : Nam L : : ng ng 4: T NG QUAN V TÍN D NG VÀ QU N LÝ R I RO TÍN D NG dung tr 2.1 TÍN D NG VÀ R I RO TÍN ... 2.1 ( ) hàng l : Ngoài ra, 2.2 QU N LÝ R I RO TÍN D NG cho h tranh 2.2.1 Ch d ng T ng r i ro tín d ng n lý có th cs d T l n h n n t s c a nh ng ch n tín n pháp phù h p v i th c tr ng Các ch s ... 21 ngân hàng 3.1.2 u t ch c qu n lý 22 Hình H phòng KTT phòng Phòng Phòng Ban Phòng pháp phòng Phòng o tuân K khách hàng Cá nhân 3.1.3 khách hàng Doanh phát công hành tài kinh doanh c v tình...
... phải dựa 18 vào môi trường, sử dụng "chất liệu" môitrường cung cấp Nói tóm lại sống trái đất trình hoạt động người tiến hành môi trường, dựa vào môitrường sử dụng yếu tố có sẵn môitrường Xuất ... đâu môitrường loài mà môitrường loài khác Chẳng hạn mặt biểnmôitrường sinh vật màng nước (Pleiston Neiston), song môitrường loài sống đáy sâu hàng ngàn mét ngược lại - Đối với người, môitrường ... đề môitrường 1.1.2.1 Khái niệm môitrường 1.1.2.2 Tầm quan trọng việc bảo vệ môitrường 1.1.2.3 Nguyên nhân gây ô nhiễm môitrường Việt Nam 1.1.2.4 Các loại ô nhiễm môitrường 1.1.2.5 Các biện...