môn vật lí lớp 6 đã giới thiệu cho em biết những loại lực nào
ĐỀ THI kết THÚC môn đàn hồi ỨNG DỤNG PTHH
... Kỹ Thuật Xây Dựng Bộ Môn : Sức Bền - Kết Cấu ĐỀ THI KẾT THÚC MÔN MÔN: ĐÀN HỒI ỨNG DỤNG - PTHH Thời gian: 90 phút Lớp: DT01, HK2 2008-2009 Tài liệu : Được dùng P Chủ nhiệm Bộ Môn: TS NGUYỄN TRỌNG ... chòu áp lực phân bố cường độ p Hãy viết điều kiện biên cho toán ĐỀ THI HỌC KỲ TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TP HCM Khoa : Kỹ Thuật Xây Dựng Bộ môn: Sức Bền – Kết Cấu Năm học: 20 06- 2007 Môn học: ... hạn, xác đònh nội lực phản lực C phản lực C không A C B 3EA P L EA L Δ Hình Bài Cho khung chòu tải trọng hình 3, EI số Sử dụng phương pháp phần tử hữu hạn với sơ đồ nút phần tử cho vẽ biểu đồ...
- 13
- 1,346
- 1
chương hệ phương trình lượng giác trong tam giác
... 4bc Vạây : BAC ≤ 60 0 Cá c h c: đònh lý hà m cosin cho a = b2 + c2 − 2bc cos A ⇒ b2 + c2 = a + 2bc cos A Do (*) ⇔ a + 2bc cos A = 2a ⇔ cos A = a2 b + c2 = ≥ ( Cauchy) 2bc bc Cho ΔABC Chứ n g ... AM2 cotg B = (5) 4S1 cotg C = CM2 + b2 − AM2 4S2 (6) Lấ y (6) – (5) ta có : b2 − c S cotg C − cot gB = = cot gα =2 ( S =S = câ u a ) 2S Bà i 193 Cho ABC có trung tuyế n phá t xuấ t từ B C mb , ... sin ( A + B ) sin ( A − B ) sin ( A − B ) = = sin C sin C ( sin ( A + B ) = sin C > 0) Bà i 1 86: Cho ΔABC biế t rằ n g tg Chứ n g minh a + b = 2c A B ⋅ tg = ⋅ 2 A B A B A B ⋅ tg = ⇔ 3sin sin...
- 16
- 598
- 0
Các dạng phương trình, bất phương trình và hệ phương trình vô tỷ trọng tâm trong đề thi đại học
... u v x u v 2 u v x 56 2 x 5x x x u v u v 65 Vậy nghiệm phương trình là: x , x 56 65 Ví dụ : Giải phương trình 3 x3 3x 3 3x ... 1 x t x 3x , Xem phương trình bậc hai ẩn t t nên phương 1 6x 3x t trình có hai nghiệm phân biệt : t x 1 3x 6 40 x Với : t 3x ... x x 5x 8x 16 x x * Đặt t x x t2 , thay vào phương trình * : 5t x t 16 x 32 Đáp số :Phương trình vô nghiệm Loại : Đặt ẩn phụ chuyển phƣơng...
- 29
- 1,015
- 5
Tuyển tập đề phương trình lượng giác trong những năm gần đây
... c) x k , x k ( k ) 18 Bài 6: a) x 7 k 2 , x k 2 (k ) 6 k ( k ) 5 c) x k 2 , x k 2 (k ) 6 b) x Bài 7: a) x b) x k , x ... http://edufly.vn Add: 130B, ngõ 128, Hoàng Văn Thái, Thanh Xuân, Hà Nội Hotline: 0987.708.400 Bài 6: Giải phương trình lượng giác sau: (1 sin x cos x)sin( x ) cos x a) tan x b) (sin2x ... b) x 2 2 k ,x k (k ) 14 c) x 7 k , x k 2 , x k 2 (k ) 6 ...
- 4
- 241
- 0
Dạy học phân hóa phần phương trình lượng giác trong chương trình toán lớp 11, ban cơ bản
... đề tương đối lớn bổ sung cho kiến thức mà học sinh nắm lớp nâng cao tầm hiểu biết cho học sinh o Tham quan, thực hành ứng dụng môn học: Ngoài việc nâng cao kiến thức cho học sinh thực nguyên ... hợp lý để em học sinh yếu tiếp thu tập vận dụng kiến thức, không để lãng phí thời gian em học sinh giỏi em hoàn thành nhanh chóng nhiệm vụ Nên việc phân phối thời gian lớp cho hoạt động lớp, cần ... I năm học 2012 – 2013 hai lớp 11A1 11A3 Điểm Lớp thực nghiệm 11A1 Lớp đối chứng 11A3 Tần số Tổng số điểm Tần số Tổng số điểm 10 10 0 27 27 56 12 96 10 70 11 77 42 36 40 30 32 20 12 12 0 0 0 0...
- 25
- 1,510
- 8
PHÂN LOẠI BÀI TOÁN TÌM TOẠ ĐỘ ĐỈNH, VIẾT PHƯƠNG TRÌNH CÁC CẠNH CỦA TAM GIÁC
... phơng pháp phân loại tập từ dễ đến khó để học sinh tiếp cận cách đơn giản, dễ nhớ bớc giúp học sinh hình thành lối t giải vấn đề Qua giúp em học tốt môn hình học lớp 10, tạo cho em tự tin làm tập ... chức cho em học sinh lớp 10A2 kiểm tra 45 phút với nội dung toán viết phơng trình đờng thẳng thuộc dạng có đề tài Kết đa số em nắm vững đợc phơng pháp giải dạng tập nhiều em có lời giải xác Với lớp ... BTTT: Lập phơng trình cạnh ABC biết C(3;5) phơng trình đờng cao đờng trung tuyến xuất phát từ đỉnh lần lợt 5x + 4y = 8x + y = Dạng 4: Tam giác ABC biết hai cạnh AB, AC biết trọng tâm G Xác định...
- 27
- 1,718
- 2
Dạy học phân hóa phần Phương trình lượng giác trong chương trình Toán lớp 11, Ban cơ bản
... nghiệm 64 3.3.3 Cách thức thực nghiệm 65 3.3.4 Phương pháp đánh giá thực nghiệm 65 3.4 Kết thực nghiệm 66 3.4.1 Phân tích định lượng 66 3.4.2 Phân tích định tính 67 3.5 Tiểu kết chương 69 KẾT ... chương 61 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 62 3.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 62 3.2 Nội dung thực nghiệm sư phạm 62 3.3 Mô tả thực nghiệm 62 3.3.1 Chọn trường, chọn lớp, chọn học sinh thực nghiệm 62 ... học sinh giỏi, giáo viên giao cho em nhiệm vụ có tình tìm tòi, khám phá, nâng cao yêu cầu em vượt qua yêu cầu chung cho lớp Đối với nhóm học sinh yếu câu hỏi cho em mang tính trực quan có tác...
- 118
- 1,345
- 2
SKKN phương pháp phân loại bài toán tìm tọa độ đỉnh, viết phương trình các cạnh của tam giác
... phơng pháp phân loại tập từ dễ đến khó để học sinh tiếp cận cách đơn giản, dễ nhớ bớc giúp học sinh hình thành lối t giải vấn đề Qua giúp em học tốt môn Hình học lớp 10, tạo cho em tự tin làm tập ... tổ chức cho em học sinh lớp 10A, 10B, 10C kiểm tra 45 phút với nội dung toán viết phơng trình đờng thẳng thuộc dạng có đề tài Kết đa số em nắm vững đợc phơng pháp giải dạng tập nhiều em có lời ... thực đề tài: Kết lớp 10A (s số 30 hs) Bài Bài Bài Làm 20 10 Kết lớp 10B (sĩ số 32) Làm sai 13 12 Số h/s lời giải 10 Bài Bài Bài Làm 17 18 16 Làm sai 11 11 10 Số h/s lời giải Kết lớp 10C (sĩ số...
- 15
- 594
- 0
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp đo quang trong môi trường mixen xác định các nguyên tố chuyển tiếp
... A5 A6 A7 0,08 0,085 0,0 86 0,0 86 0,0 86 0,087 0,087 0,27 0,277 0,278 0,277 0,279 0,279 0,278 0 ,63 0 ,63 9 0 ,64 0 0 ,64 0 0 ,63 9 0 ,63 8 0 ,63 8 Bảng 13:Kết đánh giá phương pháp xác định Cu(II) A8 0,0 86 0,278 ... 0,548 0,493 0, 365 0,5 56 0,503 0, 367 0, 56 0,51 0, 368 0,555 0,4 96 0, 363 0,541 0,482 0,357 45 Cu-PAN Zn-PAN Co-PAN 0. 56 0.54 Do hap thu quang (A) 0.52 0.50 0.48 0. 46 0.44 0.42 0.40 0.38 0. 36 0.0 0.5 ... (ppm) A 0, 06 0,13 0, 26 0,38 0,51 0 ,64 0,021 0, 069 0,184 0, 266 10 0,370 11 0,455 12 0,77 0,90 1,03 1,15 1,28 1,41 0, 563 0 ,63 5 0,758 0,832 0,9 16 1,030 48 1.2 Do hap thu quang (A) 1.0 0.8 0 .6 0.4 0.2...
- 86
- 1,372
- 3
Kế hoạch Triển khai thực hiện Chương trình dịch vụ (trọng tâm là phát triển dịch vụ, du lịch có chất lượng và giá trị gia tăng cao) (2)
... Thừa Thiên Huế Đây nơi cung cấp thông tin giới thiệu tiềm kinh tế thương mại du lịch tỉnh, nơi quy tụ cá nhân, doanh nghiệp tỉnh tham gia quảng bá, giới thiệu sản phẩm dịch vụ Internet Giao thông ... lượng, giá trị gia tăng cao để tăng khả cạnh tranh thị trường, tạo thêm mặt hàng xuất chủ lực quảng bá, giới thiệu sản phẩm hàng hóa địa phương đến thị trường nước Tiếp tục hoàn thiện trung tâm thương ... mở rộng sản xuất, đổi công nghệ thiết bị Nhân lực Đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân lực nhằm trang bị kiến thức, kỹ theo hướng chuẩn hóa đội ngũ nhân lực ngành du lịch, điều kiện tiên để phát triển...
- 5
- 773
- 0
Chuyên đề phương trình vô tỷ( sưu tầm)
... 2 x + + x = x + 16 Gii ( ) 2 Bỡnh phng v phng trỡnh: ( x + ) + 16 x + 16 ( x ) = x + 16 ( ) = ( x ) + ( + ) x Ta t : t = x Ta c: x 16t 32 + x = Ta phi tỏch x 2 lm cho t cú dng chớnh ... ) 15 ( 30 x x ) = 2004 30 060 x + + 6) x = x3 36 x + 53 25 5) Gii (3): 11 Phng trỡnh : 27 81x = 27 x 54 x + 36 x 54 27 81x = ( x ) 46 Ta t : y = 81x Cỏc em hóy xõy dng nhng phng trỡnh ... 2 x + + x = x + 16 Gii ( ) 2 Bỡnh phng v phng trỡnh: ( x + ) + 16 x + 16 ( x ) = x + 16 ( ) = ( x ) + ( + ) x Ta t : t = x Ta c: x 16t 32 + x = Ta phi tỏch x 2 lm cho t cú dng chỡnh...
- 20
- 1,865
- 48
Chương III - Bài 3 : Phương trình đường thẳng trong Không gian
... (α) : 2x + 4y + 6z + = r d có vectơ phương : a = ( 1; 2;3) r (α) có vectơ pháp tuyến : n = ( 2; 4; ) r r Vậy ta có : n = ( 2; 4 ;6 ) = ( 1; 2;3) = 2a Nên d ⊥ (α) Ví dụ áp dụng lớp : Cho đường thẳng ... thẳng hàng Định lí : Trong không gian Oxyz cho đường thẳng ∆ qua điểm M0(x0;y0;z0) nhận r a = ( a1 ; a2 ; a3 ) làm vectơ phương Điều kiện cần đủ để điểm M(x;y;z) nằm ∆ có số thực t cho : x = x0 ... Bài tập trắc nghiệm : Bài : Cho đường thẳng ∆ qua điểm M(2;0;-1) có vectơ phương r a = ( 4; 6; ) Phương trình tham số đường thẳng ∆ : ( A) Bài : x = −2 + 4t y = −6t z = + 2t ( B) x...
- 14
- 1,601
- 12
Bộ GD&ĐT: BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009-2010 PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM NĂM HỌC 2010-2011
... trẻ độ tuổi Tổng số học sinh phổ thông 15.0 16. 1 56 em (giảm so với năm 20092010 195. 864 em) , công lập 538 .60 6 em (chiếm 3,59%), học sinh tiểu học 6. 922 .62 4, học sinh THCS 5.214.042, học sinh THPT ... 3,1%), loại yếu 0,31% (giảm 0,05%); học lực giỏi đạt 15,1% (tăng 1,4%), học lực đạt 33 ,6% (tăng 1,7%), học lực yếu 8 ,6% (giảm 1,5%), học lực 0,52% (giảm 0,08%) Ở cấp THPT: Hạnh kiểm tốt đạt 64 ,1% ... giáo viên học sinh tỉnh vùng khó 64 .237.154.000 đồng tiền mặt; 3. 868 .340 sách, viết; 184.970 đồ dùng học tập; 60 1.399 quần áo ấm; 169 .339 kg quần áo loại 37. 166 vật khác Nhà xuất Giáo dục Việt...
- 32
- 838
- 0
Kế hoạch bộ môn Văn 9 phần Tiếng Việt (Theo chuẩn kiến thức)
... Tiếng Việt) Chủ đề III CÁC LỚP TỪ 63 133 - Từ ngữ đòa phương vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, tính chất,… - Sự khác biệt từ ngữ đòa phương 2/ Kỹ năng: - Nhận biết số từ ngữ thuộc phương ... thức từ loại cụm từ (danh từ, tính từ, động từ, cụm danh từ, cụm tính từ, cụm động từ từ loại khác) 2/ Kỹ năng: 31 TỔNG KẾT VỀ NGỮ PHÁP 147, 148 - Tổng hợp kiến thức từ loại cụm từ - Nhận biết sử ... theo yêu cầu đề 2/ Kỹ năng: 36 TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT 170 Hình thành lực tự đánh giá sửa chữa 3/ Thái độ: Bồi dưỡng ý thức tự lực, tinh thần cầu tiến học tập biết rút kinh nghiệm để phấn...
- 12
- 555
- 1
Tài liệu 10 PHẢN XẠ HAY DÙNG KHI GIẢI PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC TRONG KỲ THI ĐẠI HỌC docx
... x + b cos x = c PHƯƠNG TRÌNH ð NG C P PHƯƠNG TRÌNH ð I X NG PHƯƠNG TRÌNH ð I X NG 10 C M ƠN CÁC EM ðà ð C TÀI LI U ! 11 ...
- 11
- 2,950
- 130
Chuyên đề phương trình đường thẳng trong mặt phẳng
... Kiến thức lớp 10 đt (d’) // (d) có dạng pt A1x +B1y +C’ = đt (d’) vuông góc với (d) có pt B1x -A1y +C2 = hay -B1x +A1y +C2 = 6) Trường hợp đặc biệt: (d) // Oy vuông ... + B1 y + C1 = đường thẳng qua giao điểm (d1) (d2) có dạng pt ( d ) : A x + B2 y + C = 8) * cho hai đt cắt α ( A1 x + B1 y + C1 )+β ( A x + B2 y + C ) = voi α ;β ∈ R α + β > IV Góc khoảng ... điểm M(x0; y0) tới dt Ax + By +C = MH= • Khoảng cách đt song song k/h từ điểm M thuộc đt tới đt • Cho đt A2 + B ( d1 ) : A1 x + B1 y + C1 = ta có đường phân giác góc 2dt là: ( d ) : A x +...
- 2
- 1,728
- 44
Lập trình đồ họa trong C (phần 2) potx
... graphics system Figure 2- 26 Wtectureof a raster system with a fixed portion of the system memory reserved for the frame buffer Sedion 2-2 Raster-kan Systems Chapter Owrview of Graphics Systems Figure ... raster systems employ other processors as coprocessors and accelerators to impIement various graphics operations Video Controller Figure 2- 26 shows a commonly used organization for raster systems A ... 01 Sun Microsyslems.) (b) 57 Cham2 Overview of Graphics Systems puter systems, such as the Apple Quadra shown in Fig 2-33, is 64 0 by 480, although screen resolution and other system capabilities...
- 50
- 517
- 2
Lập trình đồ họa trong C (phần 3) doc
... for implementing the setpixel procedure to store pixel intensity values depend on the capabilities of a particular system and the design requirements of the software package With systems that ... the increment is compared to Ay/2 This can be done with integer arithmetic by incrementing the counter with the value 2Ax at each step and comparing the increment to Ay When the increment is ... (reduced to -2), 4, 10 (reduced to -4), 2, (reduced to -6) , 0, 6, and 12 (reduced to - 2) Now x would be incremented on scan lines 2, 4, 6, 9, etc., above the initial scan line for this edge The...
- 50
- 463
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25