... VỀ NHÀ. Môn học: PHƯƠNGPHÁPGIẢNG DẠY.Họ và Tên Học Viên: Xa Xuân Thủy (05/05/1987)Đơn vị công tác: Trường TCN Kinh tế Kỹ Thuật Số 2.Đề Bài:Câu 1: Phân tích đặc điểm nội dung dạyhọc của ... đang giảng dạy, công tác, học tập ?Câu 2: Trình bày nhiệm vụ dạyhọc kỹ thuật- nghề? Liên hệ thực tiễn với ngành nghề mà Anh (Chị) đang giảng dạy, công tác, học tập?Bài Làm:Câu 1: Nội dung dạy ... tính chất đồng bộ của chất lượng dịch vụ.Câu 2: Nhiệm vụ dạyhọc kỹ thuật- nghề của ngành “dịch vụ Du Lịch” sẽ trang bị cho người học các nội dung sau:a. Nhiệm vụ giáo dưỡng kỹ thuật- nghề:*Những...
... J*@H@&@J&',>,X&*+,[<oYD7_PH,[<CBÀI TẬP VỀ NHÀ. Môn học: PHƯƠNGPHÁPGIẢNG DẠY.Họ và Tên Học Viên: Xa Xuân Thủy (05/05/1987)Đơn vị công tác: Trường TCN Kinh tế Kỹ...
... động dạy học. [6] Phương phápgiảngdạy lấy học sinh làm trung tâm đã có ảnh hướng lớn đến phương phápgiảngdạy hiện đại và thay thế cho phươngphápgiảngdạy trực tiếp hay phươngphápdạy ... hiện các phươngphápgiảngdạy bộ mônPhươngphápdạyhọc là quá trình trong đó giáo viên tổ chức các hoạt động học tập của học sinh, hướng dẫn học sinh tham gia tích cực vào quá trình học tập ... phươngphápdạyhọc thích hợp để củng cố, ổn định và nâng cao hiệu quả học tập ngoại ngữ của các em. 1.4. Quản lý việc cải tiến phươngphápgiảngdạy Tiếng Anh 1.4.1. Phươngphápgiảngdạy Tiếng...
... tâm đến việc học tập của con em mình.- Việc tiếp cận kiến thức môn lịch sử còn hạn chế, phần lớn học sinh còn coi lịch sử là môn phụ nên cha nhiệt tình với môn học. - Phơng tiện dạyhọc còn thô ... 3.1.1. Thuận lợi- Học sinh có đầy đủ sách giáo khoa.- Học sinh ham thích tìm hiểu kiến thức lịch sử trong giờ học các em học tập tích cực, thực sự là trung tâm của quá trình dạy học. - Khả năng ... lịch sử, sử dụng thành thục hệ thống phơng pháp trong quỏ trình giảng dạy. Quá trình thực hiện phơng pháp là đúc rút từ kinh nghiệm trong thực tế giảng dạy. Mong muốn của bản thân là góp một phần...
... 2. MÔN TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, MÔN KHOA HỌC I. MỤC TIÊU, PHƯƠNG THỨC TÍCH HỢP Hoạt động 1 Căn cứ vào mục tiêu, nội dung chương trình môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học cấp Tiểu học, anh/chị ... mục tiêu giáo dục SDNLTK&HQ qua môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học 2. Môn Tự nhiên và Xã hội, môn Khoa học có thể tích hợp giáo dục Học xong bài này học sinh có khả năng: - Kể được ... hiệu quả + Giáo viên và học sinh có ý thức sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả - Sử dụng các thiết bị tiết kiệm năng lượng. 2. Phươngpháp Một số phươngphápdạyhọc có thể tích hợp giáo...
... MỚI CÁCH RA ĐỀ THI HỌC PHẦN TRONG GIẢNG DẠY MÔNPHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY TOÁN Ở THCS TRẦN THÁI MINH Trường CĐSP Tuyên Quang Như chúng ta đã biết trên các phương tiện thông tin đại chúng, ... đề thi môn Phương phápgiảngdạymôn Toán ở THCS cho sinh viên ngành sư phạm ngành Toán. Đề thi học phần cần đáp ứng được yêu cầu: - Kiểm tra được việc nắm vứng các kiến thức trong học phần ... học phần đã học của sinh viên - Kiểm tra được khả năng vận dụng các kiến thức vào thực tiễn ( tức là vận dụng kiến thức về phươngphápgiảngdạymôn Toán ở THCS vào quá trình soạn giảng của...
... vụ phươngphápgiảngdạy tiếng Anh bao gồm những môn học bắt buộc sau:• PhươngPhápGiảngDạy Tiếng Anh 1 (Lịch sử PhươngPhápGiảng Dạy) • PhươngPhápGiảngDạy Tiếng Anh 2• Thực Hành Giảng ... Testing Listening 4ÐẠI HỌC MỞ BÁN CÔNG TP.HỒ CHÍ MINHKHOA NGOẠI NGỮ ÐỀ CƯƠNG GIẢNGDẠY Môn học: PhươngPháp Kiểm Tra và Ðánh Gia Học TậpI. Thông tin tổng quát về môn học: 1. Giới thiệu sơ ... Longman, 1989.5. Mục tiêu môn học: Môn họcPhươngPháp Kiểm Tra và Ðánh Giá Học Tập nhằm trang bị cho sinh viên chuyên ngành khối kiến thức về • mối quan hệ giữa việc dạyhọc và kiểm tra đánh giá,...
... bài giảng điện tử trong dạy học, làm sáng tỏ vai trò của bài giảng điện tử trong dạy học. Nghiên cứu xây dựng và đóng gói bài giảng điện tử mônhọcPhươngphápdạyhọc Hóa theo chuẩn SCORM ... dựng bài giảng điện tử mônhọcPhương pháp dạyhọc Hóa học (Thuộc chương trình đào tạo cử nhân sư phạm của Khoa Sư phạm - Đại học Quốc gia Hà Nội) Phạm Văn Tiến Trường Đại học Giáo ... học điện tử mônhọcPhươngphápdạyhọc Hóa học cho sinh viên sư phạm Hóa học hệ chính quy và một số lớp nghiệp vụ sư phạm. Phân tích, đánh giá kết quả của việc hoàn thiện bài giảng điện tử....
... Khoa học ĐHQGHN, Ngoại ngữ 26 (2010) 77-83 78 trình giảngdạy của họ sau này. Như vậy để giúp người học xây dựng được các phươngphápgiảng dạy tốt thì phươngphápgiảngdạy của bộ môn Phương ... của bộ mônPhương pháp giảngdạy trong một nhà trường sư phạm ngoại ngữ. 2.1. Trước hết bộ mônPhươngphápgiảngdạy đảm nhiệm chức năng nghiệp vụ rõ rệt Nếu như bộ môn Giáo dục học và Tâm ... tính tập trung kế thừa của bộ môn Phươngphápgiảngdạy Phải nói rằng, Phươngphápgiảngdạy là bộ môn khoa học nằm ở điểm hội tụ của rất nhiều các ngành khoa học khác nhau, và nó đã may mắn,...
... phơng phápgiảngdạydạyhọc tích cực vào môn hóa học ở trờng THCS.A. Sử dụng tốt các thí nghiệm hóa học để giảngdạy tích cực:+ Đây là phơng pháp đặc thù của bộ môn, một bộ môn khoa học thực ... Đổi mới phươngphápgiảngdạy bộ môn hóa học nhằm từng bước nâng cao chất lượng học tập bộ môn hóa học trong trường THCS giảng dạy của giáo dục nói chung, của bộ môn hóa học nói riêng, ... lợng dạyhọc hóa học trong trờng THCS.E. Sử dụng phơng phápdạyhọc vấn đáp tìm tòi nhằm tích cực hóa hoạt động học nhằm nâng cao chất lợng dạyhọc hóa học trong trờng THCS.Phơng phápdạy học...
... MỚI PHƯƠNGPHÁPGIẢNGDẠY DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO MÔN HÓA HỌC Ở TRƯỜNG THCS.4A. SỬ DỤNG TỐT CÁC THÍ NGHIỆM HÓA HỌC ĐỂ GIẢNGDẠY TÍCH CỰC:+ Đây là phươngpháp đặc thù của bộ môn, một bộ môn ... lượng giảng dạy 5Sử dụng bài tập hóa học để dạyhọc tích cực nâng cao chất lượng dạyhọc môn hóa học 5D. Sử dụng phươngpháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ để nâng cao chất lượng dạyhọcmôn ... DỤNG PHƯƠNGPHÁPHỌC TẬP HỢP TÁC THEO NHÓM NHỎ ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠYHỌCMÔN HÓA HỌC TRONG TRƯỜNG THCS.1. Cách vận dụng phươngpháphọc tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạyhọc môn hóa học...